精選優秀老師的作文三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的優秀老師的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀老師的作文 篇1

尊敬的吳老師您好！

吳老師，春節快到了，提前祝您春節快樂，萬事如意，工作順利！

吳老師，我想對你說，假期裡我也有我的煩惱。並不是因為快過年還沒寫完作業，而是因為我感冒了，天天吃中藥，雖然感冒聞不見藥味，可喝起來那才叫個苦。媽媽現在一叫我吃藥我就頭疼。

這次感冒快有一個多月了，作業寫完也不能出去玩，那滋味真不好受，希望我過年的前幾天能夠恢復。不然過大年都得和中藥作伴。

吳老師，我還想告訴您，還有一件事令我很後悔，什麼事有利也有弊，那時我要報英語班，爸媽勸我不要讓我報，報了沒時間，我偏不信，現在吃到了苦頭，他們每次問我，我都說：“先有苦後有甜嘛！”可心裡後悔死了。雖然能學知識，但業餘時間就不多了。現在，看見他們去這兒去那兒，真的'是好羨慕啊！

吳老師我還想對您說，假期了，您好好休息好。上課期間，您為了我們，每天起早貪黑的，太辛苦了。

此 致

敬 禮

您的學生：

優秀老師的作文 篇2

語文伍老師是教過我的老師中最有特點的一位。稱他語文伍，並無不敬之意，相反是對他講課風格的愛稱。如果一定要給個說法，起因大約有二：其一，語文伍有一段時間經常抱著老厚的一本書，叫什麼《我即語文》。我們暗自忿忿：憑什麼語文就是你的天下？其二，假如你上他幾節語文課，覺得把語文二字送給他，也不是什麼太冤的事。又突然想到馮驥才的“刷子李”、“泥人張”，於是我們就乾脆叫他“語文伍”了。

語文伍身材不算十分高大，但線條相對勻稱。常年一頭的碎寸發，手裡總是拿著一本書和一個茶杯。從我認識起，就沒見過伍老師的形象有過什麼重大“變革”，甚至在牛仔褲上還有幾個小小的欲破還羞的線縫，用時尚的話來講這也成了他的“風格”。雖然看起來有些戀舊，但卻總是十分的乾淨與利落。

別看伍老師貌不驚人，在街頭隨便找幾個人都能魚目混珠。但只要他一開口說話，那抑揚頓挫[注: 抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。]的聲調和語驚四座的言論，是一定會讓人折服的。

在《從百草園到三味書屋》的`課堂上，語文伍講作為思想家的魯迅，說魯迅批評的是封建的糟粕思想，而不是作為中華民族主流文化意識的優秀儒家思想，封建後期的糟粕思想大多是那些偽儒家學者為維護統治階級的利益而肆意篡改儒家學說所致，其代表人物便是宋代的朱熹、程顥之流，他們以理學替代儒家，於是中國就從政風仁厚、民風淳樸的社會過渡到了“三從四德”的小腳女人社會。

我還沒來得及研究中國的歷史，不過當我把語文伍的觀點轉述給老爸的時候，也讓老爸沉思良久。

除了他深邃的思想，幽默風趣也常常使我們的課堂趣味橫生，豁然開朗。這語文伍不知是記性不好還是怎的，每次進教室時，手中只有課本，與其他老師手中的大本參考“書海”完全不同。我心想：估計語文伍既端茶杯又拿課本，雙手肯定不夠用，所以才“獨孤一書”進課堂。不過，他卻總是從容不迫，毫不慌張，該怎麼講他似乎早已心中有數。整節課，他從來不按套路“出牌”，往往在迷津之處，他卻以讓課堂奇峰異轉，柳暗花明。他曾說過 ：“我的講課是我潛心研討的迷蹤課，它如霍元的迷蹤拳，純青而極致。”所以，他常讓我們自己先在書上寫旁批，自己對課文談思考，並讓我們在生活中去尋找文章中波及的問題。

對於課堂紀律，他不常發火，但那些上課講話、亂接嘴的現象就有些屢禁不止。他曾苦口婆心的勸慰：“對於你們亂講話，我先忍，再忍，到忍無可忍，又重新再忍，忍到是可忍，孰不可忍時，你們就要小心我使出周伯通爺爺教我的左右互搏！”這句話給“長舌”們既是一種警示，又是一種震懾。

這樣鬥智鬥勇的故事數不勝數，不勝列舉。他的聲音時而和風細雨[注: 和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。]，時而電閃雷鳴，再輔之以恣態語言，就顯出了俠者的風範。

伍老師更有使我十分崇拜的一面:他學識淵博。無論談及文學、政治、軍事、經濟等他總是口若懸河、滔滔不絕，但卻又總在關鍵時刻打住，又把我們拉回“正題”，使人感到言猶盡而意無窮。我不知是他真的講完了，還是有下文卻不肯講，不過我更傾向於後者……

我時常想，他對於我們不倦的教誨，小而言之，是為了授業解惑；大而言之，是為社會培養有用之才。他的這種風格，假如再配上一匹駿馬和一柄寶劍，他或許更像一個俠客!

這就是我們的語文伍。

優秀老師的作文 篇3

快上課了，同學們還在七嘴八舌的吵鬧中，外面突然傳來一陣輕快的腳步聲，有人大叫道：“董老頭來了，大家準備”。頓時，全班立刻安靜下來，同學們都迅速的回到自己座位，拿出了下節課的課本——語文書，個個都注視著教室門口，臉上帶著詭異的笑容。

“董老頭”到底是誰呢？同學們為什麼聽到這三個字會有這樣奇怪的變化呢？下面，我就跟大家介紹一下人稱“調皮學生剋星”的董斌老師。其實，董斌老師年齡並不大，才30多歲，因為身材矮小，頭上“聰明絕頂”，所以江湖人稱“董老頭”。我們班原本是全校有名的“爛班”，班裡的學生特愛耍小聰明“整蠱”老師。語文老師提問，學生們卻經常用點“經典”的英語回答問題；數學老師提問，大家又總愛故意鑽“牛角尖”；英語老師講語法，幾個搗蛋鬼又用語文的語法偷樑換柱，進行詭辯，好幾任班主任都被我們氣得哭笑不得。後來，校領導對我們班的特殊情況，決定調董斌老師擔任我們班班主任。

話說，大家聽說董老頭做我們班班主任的訊息後，幾個調皮大王一合計，打算照例給他來個“意外的驚喜”。於是便有了前面同學們準備“迎接”新班主任的場景。隨著輕快的腳步聲越來越近，轉眼間，董老頭走進了我們班教室。突然，班長迅速起身，用洪亮的聲音叫道：“Stand up！”此時，只見，全體同學齊刷刷的起立，齊聲道：“Good morning teacher！”大家准以為這下董老頭該傻眼啦，後面的有幾個小調皮蛋還捂著嘴笑出了聲音。沒想到，董老頭處變不驚，緩步走向講臺，用流利的英語說道：“Good morning class！sit down，please！”這下董老頭不但沒傻眼，反倒讓我們大吃一驚，不過別以為這樣就結束啦，更讓我們吃驚的還在後面。同學們個個帶著驚異的目光坐下後，董老頭開始用他那流利的英語結合標準的.普通話，給我們講了美國前總統羅斯福身殘志堅的故事。下課後，還給我們留了一個非常“牛”的作業——請以這堂課為題，寫一篇不少於400字的作文。

同學們，皆感嘆道：“這董老頭真太有才了，I服了YOU”。從此以後，在董老頭的英明領導下，我們班的班風發生了翻天覆地的變化，再也沒有出現過“整蠱”老師的事件，同學們學習成績也越來越好，期末德育、教學考核均排第一。“董老頭”三字在我們心目中也有了新的含義——“董”是姓，“老”是老師，“頭”是NO．1。本期，董老頭被調到另外一個學校了，我想那個學校肯定也是有很多像我們這樣的“調皮”學生吧，呵呵。

親愛的“董老頭”，教師節快到了，祝你節日快樂，我們都會很想念你的。