分數作文600字10篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的分數作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。

分數作文600字 篇1

分數線出來了，竟然可以上一中的指標。學校有一中的八個指標。可惜了好友，離最好學校的計劃生差一分，所以是指標生。她自己是說要去最好的學校吧。我自己來講是不怎麼支援的，畢竟，我的想法是去一中依舊做她自己的那個貌美如花才貌雙全的學霸。但是她自己是想去金中的，也就去吧。畢竟，指標和計劃的學費是一樣的。

最近一直勸我說不可去陳實的那個朋友，問我說有沒有後悔。

過了幾分鐘，指標生名額出來了，最終還是沒有輪上我。沒事啦。所以，也沒有什麼後不後悔的事情的了。知道自己可以達到指標的那一刻，感覺有點小遺憾，畢竟，最近聽了好多關於陳實不好的，挺多人都覺得我應該去潮南實，其實我也有想過啊，在還沒有會考之前，總是覺得像陳實這樣的學校是收那些不是很優秀的學生，要去也應該去潮實或者去潮南實。但沒辦法，命該如此吧。

好友說，真的體會到了一分可以改變命運的那種感受了。是啊。哈，其實也沒事吶。會懊悔也只是這樣了。畢竟也已經報了陳實了，再想反悔也沒有資格了。就這樣吧，就像阮先生說的，要沉下來，才是真的。

因此，希望自己的高中可以沉下心來，不要再浮沉不定了。雖然曾經說希望可以在高中收穫一份特殊的感情，但突然間，覺得沒有必要了吧。畢竟，真的是一分可以改變一個人的命運，這回高中還好，可以有私校來補救我，但到時候到了大學真的就沒有辦法了。

上網查了一下，最好的學校一本率是百分之九十多，而且也是一個傳說。算是挺幸運，好友可以擁有那唯一的指標生吧，畢竟，也有實力所在！只是可惜了學校的兩萬塊拿不到了！

分數作文600字 篇2

考完試了，我的心情又變得忐忑不安起來，我心想，成績到底怎麼樣呀！考不好的話，怎麼向媽媽交代呀！所以，發試卷的前幾天，我又沒有認真學習。

“快，快，老師要來發試卷了！”有一個同學突然大喊。我的心情頓時緊張起來。老師抱著一堆卷子，怒氣衝衝地進到班裡，見到這樣的表情，我就知道，我考得一定不好。

我拿著老師剛發下來的試卷走在回家的路上，一個個鮮紅的叉號就像刀子一樣刺痛著我的心：六十九分呀！我該怎麼向媽媽解釋這些呀！

回到家，媽媽問我：“考得怎麼樣？”

“不好。”我的聲音非常小，小得甚至連我自己都聽不到自己的聲音。

“把試卷拿出來我看看。”媽媽的樣子十分嚴厲，我非常害怕。

我慢手慢腳地從包裡拿出試卷遞給媽媽，媽媽接過試卷：“這次考得不理想，有待提高，以後不能再看這麼多電視了，花點時間學習去，快，現在就去寫作業！”

“媽媽，您不生氣嗎？”我疑惑的問。

“生氣歸生氣，其實，你們數學老師早就告訴我你們的成績了，他說你這段時間已經很努力了，試卷有一點難，全班都沒考好，你呀！就多花點功夫在學習上吧，讓你努力，說你一定能考好！”

聽了媽媽的一番話，我感動極了，原來老師對我一直都很有信心呀！就連媽媽也沒有說我，而且還說幫助我，原本內疚的心情現在變得美滋滋的！今後的我一定要好好學習，不能辜負媽媽對我的期望！

今後，課堂上的我，就像變了一個人，認真聽課，積極回答問題，不做小動作……這可能是媽媽給我的信心吧！總之，為了心中理想的分數，我一定要加油！

分數作文600字 篇3

從入學以來，我經歷過無數次考試，有考得好的，自然也有考得差的。

記得我五年級有一次期末考試，我在考前認真複習，把知識點了解得一清二楚，把課文背得滾瓜爛熟，胸有成竹地迎接考試了。功夫不負有心人，我在考場上快速地解答著一道道題目，勢如破竹地攻下了一個個“堡壘”。考試結束後，我懷著興奮的心情回到家裡，但一對答案，那股興奮勁就沒了，我英語頂多只有96分了。過了難耐的幾天，考試成績出來了。我聽到自己的成績後，眼睛都瞪圓了。哇，我竟然考得這麼好，數學就不用說了，99，英語，96，最難以相信的是，我的軟肋語文竟然考了全班第二——97。一下子，我前幾日的緊張煙消雲散了，取而代之的是一陣狂喜與激動。這時爸爸媽媽也走了過來，媽媽不住地說：“嗯，喆喆，有進步，媽媽要好好獎賞你。”爸爸故作深沉，說：“你可不能驕傲，以後要好好學習啊！”但我聽出他的話語中含有些激動。第二天，我來到學校，老師也誇獎我：“徐寧喆，你這次考得真不錯，祝賀你。”

我的朋友們也考到了他們理想的成績，走過來高興地拍了拍我的肩膀：“哈，你小子可真有兩下子。”那時，我心裡像吃了蜜一樣。

當然，馬也有失蹄的時候。事情也是發生在五年級，我在考試前沒有好好複習，在考試時粗心大意，走出考場時心裡已經開始冒冷汗了。果然不出我所料，考試成績出來了。我語文只考了79分，全班倒數第二。這下我可就慘了，爸爸媽媽輪番向我轟炸，爺爺奶奶雖然嘴上不說什麼，心裡也已經犯嘀咕了。老師也在課堂上一頓批評，弄得我成了同學們注意的焦點。我見到這陣勢，只好心裡直嘆氣。

我決心以後要好好學習，克服粗心大意的毛病，讓我每次考試只有歡喜沒有憂愁。

分數作文600字 篇4

在我成長的過程中，經歷過很多事，可我大多已經淡忘，而有一件事卻在我的心頭留下了深深的印象。

這學期，第一單元試卷發下來了，一個刺眼的分數跳入我的眼簾。“75分？”我連忙揉揉眼睛，定睛一看，沒錯，是75分。頓時，眼淚就像斷了線的珠子一樣滾落下來。“今天的數學試卷，還是和以前一樣，請你們的家長在試卷上面簽字，明天交。”老師輕輕的幾句話，在我看來，卻彷彿千斤巨石壓在我的心頭。給家長簽字嗎？天哪，爸爸媽媽對我要求很嚴，如果他們知道我這次數學考試才得了75分，他們會什麼反應啊？此時，我彷彿看到了爸爸嚴厲逼人的目光，媽媽傷心失望的神情。

怎麼辦？怎麼辦？撒謊？改分數？唉，都不行。放學路上，我心事重重地走著。忽然，我眼睛一亮，對了，爸爸這幾天出差了，他肯定發現不了我的成績。可媽媽呢？唉！說不定也能混過去呢！我懷著惴惴不安的心情回到了家，裝作若無其事，在我的房間裡寫作業。在媽媽做飯的時候，我又偷偷地把老師發的作業資訊刪除了。啊！心裡的石頭終於落地了。

晚飯後，我寫完作業，媽媽給我檢查作業時，無意中看到了藏在書包裡的試卷，問我：“怎麼回事？”“這……這個是……是……”我結結巴巴，頭始終不敢抬起來。過了好久，耳邊傳來一聲：“你出來一下。”我拖著沉重的步子走出臥室。媽媽似乎沒有剛才那麼嚴厲了。“是怕媽媽說你吧？”媽媽意味深長地說，“一次沒考好，沒有關係，但是騙人卻不是件小事，誠實比分數更重要啊！”我抬起頭，正遇上媽媽鼓勵的目光，從這目光裡，我懂得了許多、許多……

這件事雖然過去很久了，但是它時常浮現在我的腦海了。我發現“誠實比分數更重要！”雖然我的考試失敗了，但卻贏得了人格的能力，這句話時時刻刻激勵著我要做一個誠實的孩子。

分數作文600字 篇5

分數，你對學生來說，真是太重要了！老師、家長們開口閉口都是分數。前幾天，我們學校舉行運動會，我忽聽我們的班主任和隔壁班的班主任在討論運動會的事，只聽我們班主任說：“光體育運動好成績搞不上去的噢。”別班班主任附和著：“是呀，是呀！光靠這些，長大後一點用都派不上。”其實，老師這麼說，也沒什麼大礙，因為我的體育比學習差很多，不喜歡體育，也不擅長，我就是一個實實在在的書呆子，喜歡看書。運動會開完後回到家，媽媽問：“這次英語考試成績出來了嗎？”又是關於分數的事！我說：“我覺得這次做的蠻好的，但成績還沒出來。”說完我就去做作業了。

做完以後，只聽媽媽說道：“這次英語考不到80分以上，你就得罰抄課文10遍！”我聽了，心就煩躁起來：“怎麼開口閉口都是分數！不能談談別的嗎？”“分數好的話，就可以考上大學，考上了大學以後，就可以當很大的官，你不知道嗎？而且分數高的話，以後賺錢都容易，一個月就幾萬塊呀……”媽媽反駁道。但這些話我的耳朵都要生繭了！班級裡，喜歡考試的沒幾個，男生都不喜歡，女生喜歡的不到2個！我也喜歡考試，這樣就有機會大顯身手，展現自己的水平，爸爸媽媽也會給我買許多好東西給我。但我不喜歡寫作業。怪不得有些同學常說：“哎！真懷念一年級的時候。那時，作業只有1、2樣，現在十幾樣的都有！而且，每次考試，老師都要我們罰訂正，而且，回去還要挨一頓打！考試題目又不像一年級一樣簡單！”老師、家長們開口閉口都是分數，也有些同學談分數，而且他們都討厭分數，但是不得不喜歡，因為它實在是太重要了！

分數作文600字 篇6

近年來，應試教育興起，分數也順理成章地成為一個炙手可熱的話題。尤其是六年級，九年級和高三我不知道。不過六年級一到，每晚老媽問我的第一個問題，絕對是：“今天考試了沒？”緊接著：“考了多少分？”

今天語文一考，前面做完，讀著後面的短文，差點“撲哧”一聲笑出來，剛做完基本題，這閱讀題相當於我們談考試談分數。這出試卷的老師也挺人性化的，知道我們對分數的'分數觀不合家長的分數觀，讓我們在試卷上“發揮”一下。

通讀下來，挺可憐那文中被分數和媽媽壓迫下的女孩，和她有了同感，我媽媽和她媽媽對於分數的態度有著異曲同工之妙。

看到這兒，我想起了《紅瓦黑瓦》中的林冰，他國小成績不好，被他爸拎出去淋雨，他向天大喊：“是哪個混蛋發明了學習？”我也有一次，唯一的一次，拿了個八十幾分，回家做作業，我們媽在後面看試卷。她一怒之下，拿著我靠背椅的靠背往後狠狠地一拉，幸好我自護得當，才沒被摔下來，當天晚上，我在被窩裡無聲地罵道：“是哪個混蛋發明了分數？”

若不是家長們太看重這兩個或三個或一個鮮紅的數字的意義，它，分數，也僅僅只是一個單純的“數”，分數不僅是我們學習程度的標籤，而且也“升級”成了媽媽們的攀比專案。誰的成績好或壞，誰仍然是原來的樣子，只是此人的媽媽或高興或氣憤或難堪……

所謂的“應試壓力”好大一部分都是因為媽媽們的虛榮心。若是看著分數，只把它看出自己進步或退步的標籤，我想，“應試壓力”應該會減輕一點吧。

分數，真是個叫我們無所適從的東西。它叫我笑，叫我哭，讓我甜，讓我苦。

寫了怎麼多關於分數的事，心裡釋然不少。但仍有一朵小小的烏雲籠罩在我的心頭----語文，這次我又能考了多少？

分數作文600字 篇7

無可否認，分數對學生有著不同凡響的魅力。我們日以繼夜的唸書為的只是能在下一次考試中取得高分數的成績。以為高分，我們得到老師同學們青睞的目光，得到爸爸媽媽欣慰的笑容，但卻犧牲了玩的時間，也忘記了自己曾心愛的書法、籃球。

常常聽到爸爸媽媽們心痛地說“現在的孩子唸書太辛苦了”，可他們仍到處為我們打聽最好的補習老師。以為他們深信：只有加碼，才能的高分；也只有得高分，才能邁進名牌國中、高中和大學的門檻。

雖然學習辛苦，我們卻打下了最堅實的根基。只是，為此我們犧牲了興趣，放棄了愛好，也失去了許多在課餘興趣愛好中才可以發揮的創造性和動手能力的機會。

考試中的童年

從我邁進校門的那一天，也就是進入了漫長的苦學歷程。

沒完沒了、永無止境的考試，月考、期會考、期末考，壓得學生、家長和老師們都喘不過氣來，我自認為是一個刻苦的學生，但也保證不了每次動考好成績。每當考糊的時候，我回家時的腳步總是沉甸甸的。我不知怎樣面對父母，不知在我的考卷上簽字是會是怎樣的一種心情。頭脹脹的，昏昏沉沉。天上似乎有一塊烏雲向我壓過來。

考試，哪天才是盡頭！

至今，每當我想起那一段為了考試不休不眠的日子，還會有微微顫粟的感覺。少玩點，少睡點，倒還是小事，最令人難過的是每次我嘔心瀝血的努力和考試成績總是不成正比。越過成績好的人，學習越吃力，自信心也被日以繼夜的學習和不理想的成績單磨的光光的。在無盡的考試壓力下，我和許許多多的同學一樣，度過了本來屬於歡笑和玩樂的童年。

分數作文600字 篇8

燈下，我與上八年級的兒子一同做功課——他寫他的作業，我批我的作文。夜是靜謐的。

忽地，他伸過頭來：“媽，今天上美術課了，你不看看我的畫？”我一愣：怪了，平時各科作業可是捂著蓋著的，今天這是怎麼了？從他手中接過圖畫本翻開，一團鉛筆塗抹的東西。再看右下角：“良”。不由得脫口而出：“才‘良’呀！”

兒子沒看我，口氣卻明顯地不滿了：“你怎麼不先看清楚我的畫，卻先看老師的評語呀？”心像被什麼輕輕紮了一下，對呀，我怎麼不先欣賞他的作品呢？懷著歉意仔細看去：一張椅子上面放著一個手提兜，前面倚著一把拖把，“哎，這椅子怎麼……”還沒等我說完，他就給出了答案：“少了一條腿，拖把給擋住了……”原來如此！ “畫得挺用心，不錯。比我強多了。”我由衷地說。

兒子沒吭聲，繼續忙他的。也許他的本意僅僅是想讓當媽的看看他的勞動成果。可我的心不禁翻騰起來：“你怎麼不先看清楚我的畫，卻先看老師的評語呀？”是呀，這是為什麼呢？

在家裡，媽媽不是常拿你與某某家孩子比嗎？只是因為他比你分數高，你不滿：你總拿我的弱項比他的強項；媽媽不是常數落你作業磨蹭拖拉嗎？你在日記裡委屈：需要幫助時怎麼總潑冷水？

分數是什麼啊，評語又是什麼？我們用它們給不同的學生打上優良中差的烙印，讓他們揹負著走很長的一段或榮耀或恥辱的道路。孩子的努力，我們卻看不到！

我默默地翻開又一本作文，微笑著拿起手中的紅色鋼筆……夜空繁星閃爍，那是一雙雙純潔天真的眼睛。

分數作文600字 篇9

上個星期，我們班進行了一場數學考試。在考場上，我飛快地寫著，覺得這試卷太簡單了，很快就完成了。看看別的同學，都還低著頭認真地寫著。於是我得意洋洋地玩起了文具，忘記了正事——檢查試卷！考試結束了，試卷被老師收走，我驕傲地感覺100分已是勝券在握

幾天後，老師報分數了。報到我時，老師看了我一眼：“王子凡，88分。”我大吃一驚，覺得這完全不可能。可是當我眼睛瞪得大大地看著試卷時，充滿了惶恐，鮮紅的分數清清楚楚地擺在眼前，我臉上感覺被刺了一樣，火辣辣的。同桌笑著挖苦我說：“喲，王子凡，你之前不是經常考100的嘛？這次怎麼只考了88分呀？”說完，一把從我手裡搶過試卷，“我瞧瞧，哈哈！王子凡，你太逗了，25乘4，你竟然等於120。哈哈——”這時，老師說：“試卷訂正好後，還得家長簽字。”我一下子慌了，這回可慘了！

回到了家，我心裡很是糾結了：老實交代，給家長看，得捱罵；不給吧，老師又那頭過不了關。怎麼辦呢？這分數可真惱人呀！最終，我狠狠地下定決心，將分數告訴家長，那樣總比被老師批評好。這時，媽媽走了過來問：“考了多少分呀？”“八十……八……分。”我支支吾吾地答道。誰知媽媽沒有責怪我，而是告訴了我一個道理：“不管考得多好，也不能驕傲；考得差，也不能氣餒。只要努力認真，下次考好就行。”我聽了，心裡羞愧極了。

我真希望這是最後一次遇到這讓我煩惱的分數。但細想想，煩惱純屬自找的，如果當時我認真一點，將試卷仔細檢查一遍，哪裡還有這個煩惱啊！

分數作文600字 篇10

已經開始國中生活四周了，班裡的許多同學約好了回母校探望了老師。如今，估摸著也就我一人未去了吧！這倒真不是因為我薄情寡義，而是事情不由人啊！全班六十三個同學，僅有我一個入選了學校的文學社，這本應是件好事，可是每週五的閱讀課卻要獨自一個前往文學社寫作，而文學社的老師一拖堂，我又因為影響班主任最後的“整理課”而慘遭“怒”罵，我還真是有苦說不出啊！

今天下午，本是約好與同學一起去母校看望老師的，而卻因為文學社這邊的老師請不了假，而錯過了此次機會，我呀，可是敢怒不敢言。

文學社一結束，本是放學的時間了，我火急火燎正準備去跟同校的國小同學說一聲，道個歉，可是班主任又說要彙報作業，好不容易度過了班主任的“整理課”，當我認為自己終於有希望可以去跟同學解釋的時候，班主任說的話又如一盆冷水澆下來，澆得我那是一個“萬念俱灰”啊！她說:“班長都留下開會，然後紀檢部的部長也先留一下，班長快過來開會！”於是我便拖著絕望的步子，一點一點地挪向班主任，開始了專屬班長的會議，時間真得過得慢極了！一個個複雜又令人心煩的流程：彙報工作、提出建議、開始討論……然後再是紀檢的會議……早知道我就不參加了，還不是為了班主任所說的，班長期末會有10—20的附加分，我還真不想幹這份苦差事！

好不容易開完會了，清校的鈴聲宛若一位姍姍來遲的淑女，可敬的班主任愣是把四點半的放學拖呀拖，拖成了六點左右。好了，國小同學們早去看望老師了，國中的同學飯都吃好了！

我不禁想：為了這些冷冰冰的分數而捨棄人世間這些有溫度的情感，值得嗎？分數固然重要，可比分數重要的東西也很多，親情，友情，師生情……這些珍貴的情感，難道不比那些殘酷無情的資料重要，寶貴的多麼？