在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的發生的事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄰居家的叔叔從海南帶回了幾個芒果送給了我，我高興的收下了，並說“謝謝了！叔叔！我喜歡！”
我對芒果愛不釋手。爸爸介紹說：“芒果的營養豐富，印度人尊稱它為‘百果之王’”。爸爸邊說邊吃著芒果，它的滋味香甜可口！非常好吃呢！
我“貪婪”的吃，果汁滴到衣服上了，我居然不知道，等到芒果剩下一點的時候，我才發覺衣服弄髒了。
媽媽說：“去，自己把衣服洗乾淨，馬上就去！”
我換了一件衣服，把衣服放進水裡，用在電視上做了廣告的“雕牌”洗衣粉來洗。我是又抹又搓，搓來搓去，汙跡竟變成了紫色的，我想是不是這洗衣粉是水貨。
我突然豁然開朗，想到了書上有很多去汙跡的方法。有的用汽油去除汙跡的，有的用鹽去除汙跡的，有的用新鮮米飯去除汙跡的`。可是就沒有用來去除芒果的汙跡，真的好麻煩！
於是，我只有在網上查了一些資料，很快的就查出來了，用醋可以洗乾淨芒果汁。太好了！我趕緊在衣服上倒了一些醋，又抹又搓，搓來搓去。“咿呀！乾淨了！”我高興地跳了起來，看來有關芒果的學問也不少。
唉！芒果，它就是這麼麻煩！
同班同學畢前程是我的好朋友，我經常去他家玩。他媽媽做了好吃的，也常常叫我去品嚐。
記得有一次，我到畢前程家玩，一進門，他就把新買的玩具拿給我，我高興地坐在那擺弄起來。正玩得起勁，一不小心，玩具掉在地上摔壞了。畢前程看見了很生氣，但他什麼也沒說。看著他失望的眼神，我很後悔，連忙說：“別生氣，我不是故意的.。”說著我便去玩電腦了。
畢前程拿著弄壞的玩具來到媽媽面前，他媽媽卻說：“玩具壞了可以再買，你們是好朋友，要講團結、講友誼。男孩子要大度，不能生氣。”畢前程懂事的點了點頭。
姑姑也對我說：“道歉是一種美德，不僅能化解矛盾，還能給自己和對方帶來輕鬆與快樂。每個人的成長都會面對一些錯誤，在學習生活中，只要認真、冷靜地對待它們，就會感受到成長的快樂。”
通過這件事，我明白了：好朋友之間的矛盾，要用真誠與寬容去化解，這樣，友誼才會天長地久。作文
美麗而優雅是事，黯淡無光也是事，澎湃激烈更是事……事是七彩炫目的。人生的軌跡中有無限的美麗。這些美麗來自於各色各樣的`事，而這件事則令我難忘。
“哇！”一陣叫聲——驚歎聲，從小花園中傳來。讓我們去一探究竟吧！
映入眼簾，一片白雪皚皚的景緻！原來“哇”是同學們的驚歎聲。雪又開始下了，我抬起頭，天空飛舞著雪花——雪精靈給我們送來禮物啦！草地變得銀裝素裹，美的動人，白的燦爛，為校園增添了藝術感。
不知是誰大叫了一聲“大家快來打雪仗啊”，所有的同學停止了驚歎，讚美聲。從大大的綠葉子上，草地上找出雪，揉成了小圓子，像某位同學扔去。“啪！”，“啊！”兩種聲音傳來。“哈哈……”被砸的我當然不甘心。我轉身拿起葉片上的積雪向來者砸去。他也不甘示弱也朝我砸來。我們調皮地“多方面發展”，一會兒向這個同學扔，一會兒又向另一個同學扔。扔完後，便飛也似地逃離“作案現場”。可憐的同學還沒有搞清楚情況，愣在那兒，結果因為分心，而被其他同志給扔了。我們開心地笑了，好不痛快也！
雪，給我們的校園增添美感，又給我們一個快樂的時機，更給我們歡聲笑語。
今天下午，狂風四起，烏雲密佈，看樣子就要下大雨了。於是，我趕緊往家裡跑，在回家的路上，我看見李奶奶在搬煤原。我心想：李奶奶年紀這麼大了，一定沒有多少力氣，再說，她體弱多病，如果再這樣搬下去，肯定又要被累出病來。哩，我年少力氣大，何況，助人為樂是我們少先隊員應該做的事。想到這裡，我大步流星地走了過去，對李奶奶說：“李奶奶，我來幫您搬吧！”李奶奶卻說：“你太小了，沒力氣。”我再三乞求，但李奶奶還是說不行。於是，我靈機一動，對李奶奶說：“您能不能給我一張毛巾。”李奶奶說：“可以呀！但你拿來幹什麼呢？”我說：“天機不可洩漏。”李奶奶只好進屋去拿。我看見李奶奶進了屋，馬上把全部煤原放上去，想不到真重，可我一定要把它搬進屋去。正當我把它抬起來時，被李奶奶看見了，她這時才知道中計了，但李奶奶並沒有阻止我，而是在我背後加油。我雙眉豎起，咬著牙，雙手用力端著撮箕，真是舉步艱難，我把吃奶的'力氣都使了出來。功夫不負有心人，我把煤原搬進了屋裡。
李奶奶緊緊地握我的手，激動的說：“你真是個好孩子，我不好意思地說：“這沒什麼，助人為樂是我們少先隊員應該做的。”說著說著，天上下起雨來。李奶奶說：“下雨了，拿一把傘遮遮雨吧！”我對李奶奶說：“不用啦！李奶奶再見！”說完，我就朝雨中走去。
雨水打在樹葉上發出“沙沙”的聲音，好象在讚揚我助人為樂的好品質。
在一個下著傾盆大雨的早上，烏黑的雲沒給大地留下一絲陽關，我的心情也淋的溼溼的。雨聲擋不住清脆的鈴聲，“丁零零——”
由於下著雨，同學們大都乖乖的`呆在教室裡。我無聊的環顧四周，我的同桌引起了我的注意。
她把書本放在我的面前，問我：“哎！這題怎麼做啊！”看看，連請教也在裝老大，不過，我沒有拒絕她期待的目光，熱情的那起書，思考起來。
不一會兒，同桌放下書，眉頭微微緊鎖著，，很顯然，她也同時在思考。
很快，我們你一言我一語的說開了，當同桌把她的的想法說出來，我在一旁認真地地聽著，覺得不只是我在幫助她，更是我們在一起探討，互相幫助。思考良久之後，我終於明白了：“哦！我知道了，是這樣…，和那樣…。”同桌得到我討論結果的啟發，茅塞頓開，終於知道正確答案了！可她還是不時問我怎麼寫列式，我無話可說，剛才我說的話都算是白費口舌了，只好詳細的寫出答案給她看了。
“丁零零——”耳熟能詳的鈴聲又再次響起。再看看窗外，依然是傾盆大雨，但我心中的那份潮溼，以被一股溫暖溶化了。
一陣熱烈的掌聲中，傳來一種清脆的聲音：“成語故事會現在開始！”接著又一陣掌聲。
剛才還在迷糊的你，終於知道是怎麼回事吧！我們班今天開成語故事會！
同學們各種情形都有：一些同學卻像見了鬼似的膽怯起來；一些同學正在埋頭練習；一些同學爭先恐後地舉起自己的手，好像一放鬆就會錯失良機。
老師看著同學們，後來發現平時很少舉手的同學也舉起手來，就叫了其中的一個。那個同學好像發現了新大陸般的高興，但又有點膽怯地走上講臺。他講的是《畫蛇添足》，雖然他剛開始時有點害羞，但經過同學們的鼓勵，膽子變大了，一字一字地說的很清楚，又加了一點動作，同學們都給了他掌聲。
老師又請了一個大膽的男同學，他講的故事是《驚弓之鳥》。他汲取了前面那個同學的優點，加上自己滑稽的動作，特別是講到鳥兒聽到弓聲後掉了下來那裡，他就把自己的`雙手當作鳥的翅膀，從講臺上一骨碌地掉下來，本來一片靜寂的課堂頓時響起了一片熱烈的掌聲。他又站起來，望望大家，笑了笑，繼續講下去。
一個同學講完，又接著一個同學，笑聲和掌聲傳遍整個教室。一個平時很調皮的同學可能覺得自己能夠講得好，但又害怕會出醜，把手舉了一半，又縮回去，心裡就像‘十五個吊桶打水——七上八下’。兩個故事又過去了，他還是這樣，又兩個故事過去了，他的一舉一動已經被老師敏銳的眼睛發現了，老師一叫他的名字，他箭一樣地站起來，又撞撞跌跌地走上講臺。
“我要……講的題……目是……《瞞天過海》……”同學們知道他很害怕，不斷說，不用怕啊；加油啊；我們支援你啊，連老師也叫他大膽地說，他好像頓時有了信心似的，鼓起勇氣大聲地講，也慢慢有了動作，雖然他沒前面的同學講得好，但同學們知道，他努力過了，也為他熱烈地鼓掌。
講臺上不斷有同學講故事，同學們中也不斷有鼓勵，支援的聲音，當然也有笑聲和掌聲啦。
什麼《一絲不苟》啊，《胸有成竹》啊……每個成語都被同學們用故事的形式介紹了一遍，使我們的知識又增加了。我們就這樣愉快地度過了一節課。
你是不是覺得我們班的同學，團結協作，互相幫助，大膽創新呢？
我們班還有更多的優點，等你們去發掘呢！
“王宇菲，快點兒，去參加‘自助餐’了！”，高雨帆大聲地在教室外喊著，“哦，等一下，讓我拿上毛線和針！”，我答道。
你們聽了一定會想，一般都是去吃“自助餐”，怎麼變成去參加“自助餐”了，怎麼還帶上毛線和針，是不是沒聽說過？感到很新鮮？
說實話，我剛轉到這個學校聽到參加“自助餐”時也感到很新鮮，不知怎麼回事，不過，聽完老師的解釋，我才終於明白了這是我們學校為了學生的.全面發展而開展的一個培養學生興趣的活動，每一個學生都可以自由的選擇參加，興趣小組有很多，如：美術、摺紙、播音主持、棋類、籃球、計算機、編織等等，應有盡有，活動時間是每週五下午兩節課。
對我來說，這真是太好了，有老師領著玩，而且有我喜歡的美術、播音主持、計算機、編織等興趣小組，我不知道該選哪個好，經過艱難的選擇，我最後選擇了編織，這不僅可以讓我的手更靈巧，培養我的專注能力，並且到最後還可以圍上自己打的圍巾，實在是“一舉多得”。
好了，你是不是感到“興趣自助餐”很新鮮，你想參加哪個興趣小組呢？讓我們一起在“興趣自助餐”裡快樂成長吧！
學識谷
