讚美你荷花作文

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的讚美你荷花作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

每一種植物都有自己的精神品質。松柏一一堅貞不渝。竹一一虛心有節，象徵兼虛禮讓，氣節高尚。紅楓一一老而尤紅，象徵不畏艱難困苦……而我最欣賞的是荷花。

荷花是我國傳統名花。花葉清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質，詩人曾讚譽‘‘出淤泥而不染，濯清瀾而不妖。”所以荷花在人們心目中是真善養的化身，吉祥豐興的預兆，是佛教中神聖淨潔的名物，也是友誼的種子。一看到荷花我就想起了我的好朋友易航天。我們在讀幼兒園時，就已經是好朋友了。初到幼兒園時，我們誰也不認識誰，由於我小時候比較矮小，經常被人欺負。有一天，我正在玩魔方，突然一個胖子衝了過來，搶走了我手中的魔方，將我推倒在地。這時老師還沒來，只有幾位同學，易航天看見後，將我扶了起來。這時老師來了，老師向：‘‘這是怎麼回事？”易航天說“老師，楊涵喬不小心把王逸凡推倒了，我們已經將王逸凡扶起來了。”老師聽了後說：“沒事就好，大家玩的時候小心一點，別摔著了。”老師走後楊涵喬主動向我說了聲對不起，於是我們便成了有福同享，有難同當的好朋友。從此以後，再也沒有人欺負我了，我也有了許多好朋友。易航天就像荷花一樣是真善美的化身，友誼的種子，從此種在了我們心中。

每當看見荷花，我就想起了有荷花那樣精神品質的人！

在大家常常會見到的花朵中，我要讚美那潔白無瑕，出於泥而不染的荷花。

在我的家鄉，夏天一到，荷花隨處可見。河裡，田裡，隨處可見那荷花的身影。

在我的家鄉，荷花，它的身活環境是最不好的，可荷花沒有過一絲地抱怨。它與荒草為伍，與於泥為伴。在這樣的身活環境下，它依然挺直身軀，開放著那美麗的花朵。當春天到來時，它衝破了那於泥，破土而出；夏天，太陽高高地掛在天上，太陽晒得花兒病怏怏的，沒有一點精神。唯獨荷花，在太陽下依然開放的十分豔麗；秋天，荷花開始凋謝，可是，它將它那甘甜的果實送給了人們；冬天，它將自己的根藏在了土中，沉睡過去，為明年破土而出做準備。

荷花，它不像牡丹那樣富貴；不像紫羅蘭那樣美麗；不像桃花那樣鮮豔。但是，荷花它一直默默地為我們做著貢獻。荷花的荷葉可以做粥，荷幹可以入藥，蓮子可以做粥，藕可以做成各種美味的食物。而這些都是我們身活中不可缺少的東西。荷花，它向人們要的很少很少，但是，他給人們的很多很多。每到荷花開放的季節，它就張開了自己的花瓣，發出陣陣清香，來為人們除去暑天的酷熱。荷花將自己短短几個月的生命，全部貢獻給了人們。

我讚美荷花，讚美荷花那與命運做鬥爭的'精神。在我們的生活中，難道沒有像荷花這樣的人嗎。不，有這樣的人。他們潔身自好。

啊，荷花，我讚美你。

我喜歡的花不計其數，但均荷花是我的最愛，因為它美麗多姿，芳香四溢，出於淤泥而不染，我愛荷花作文。

荷葉碧綠碧綠的，像一個個大圓盤，又像一把把小綠傘。雨過天晴，荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠;又像一個個頑皮的孩子在綠床上滾來滾去，觀察植物作文《我愛荷花作文》。荷花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來，像一個個穿著粉紅色裙子的美麗少女。荷花婷婷玉立，千姿百態。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬;有的才開了兩三片花瓣，像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經凋謝，落下來了，漂在水面上，像一隻小小的船，小昆蟲坐在裡面，正在進行水上旅行。

荷花的清香不但讓人陶醉，還引來了美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，蝴蝶在荷花間飛來飛去，好像要和荷花比美似的;小蜜蜂落在小蓮蓬上忙著採蜜，還“嗡嗡”地叫著，好像在說：“這裡的花粉真香啊!”

荷花的花瓣不但美，而且不可以泡茶。如果你在一杯熱呼呼的白開水中放上幾片荷花，過了幾分鐘，一杯芳香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，就覺得心曠神怡，讓人回味無窮。

我酷愛荷花，因為它美麗多姿，芳香四溢，富有詩情畫意。

生活中有許多植物，我見過“花中之王”—牡丹、見過“凌波仙子”—水仙花、“花中王后”—月季……其中，我最喜歡“水中君子”—荷花。

荷花開放在酷熱的夏天，它出淤泥而不染，珍愛自潔，保持天生麗質的本色非常值得我敬佩。

荷花的精神值得我學習，我不禁想到了同荷花姓氏一樣的何老師。

去年暑假，我在丹秋·名師堂方法班學奧數。任課老師是何老師，他為我留下了深刻的印象。上第一節課時，老師講的內容額聽得一頭霧水，因為我近視了，看不見黑板，而且我還坐最後一排。下課了，老師走到我的座位這兒來說：“你是不是看不見黑板？”“恩”“你你用我的眼鏡，還有課上的內容我給你補補。”何老師摘下自己的眼鏡，把書放在前面。“您這個是不是老花眼鏡？”“老師還沒老呢。”通過何老師的講解，我終於掌握了本節課的知識，我走到老師欄去，找到了何老師那欄，看到了一個不敢相信的數字：何老師教數學25年了。我想：如果每節課都有學生聽不明白，那何老師得有多辛苦、多累呀！

第二節課上課鈴響了，我在心裡默唸：一定要認真，不雅辜負何老師辛苦的結果。在這節課中，我聽得格外認真，一點都沒讓何老師操心了。

我讚美荷花，更要讚美像何老師一樣有默默無聞的品格的老師。

生活中有許許多多的植物，有堅強不屈的仙人掌、有頑強生命力的小草……其中我最喜歡出淤泥而不染的荷花。

荷花被人們稱為“花中君子”，他有美麗的姿態，卻從不向別人顯擺。

我讚美荷花，也讚美像荷花那樣默默無聞的人。每當我想起荷花就會想起一件事，在我家小區裡有一個清潔工，他骨瘦如柴，長著一雙小小的眼睛，眼睛都快眯成一條縫了，滿臉佈滿皺紋，看他的樣子大概有六十多歲了，可能是因為年齡大的原因吧，他每次打掃衛生動作都很慢。記得那是一個星期五的下午，放學後我坐公交車回家，走進小區時，正好看見那個清潔工在打掃衛生，這時候有個女孩從那裡經過，清潔工正在掃汙水，不小心把汙水濺到女孩的高跟鞋上，於是女孩就不停的責罵清潔工，清潔工不知該怎麼辦，只是連聲說：“對不起、對不起。”可女孩卻說：“不行，必須陪我，這是我昨天新買的高跟鞋。”清潔工欲哭無淚，想到“要是賠錢，這個月可就白乾了。”這時女孩又說：“快點，別浪費我時間。”清潔工突然蹲下身體，用衣袖把女孩的高跟鞋擦的乾乾淨淨的，女孩看到清潔工的舉動有點不好意思了，說到：“算了、算了，以後小心點，別又弄髒別人的東西。”說著女孩就走了，清潔工又開始低著頭認真的打掃衛生。

荷花的品格體現的不正是中華民族默默無聞、不屈不饒的精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？

大家一定看見過在池塘中亭亭玉立的荷花吧?從古到今，人們對荷花的評價很高，其中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”最能體現荷花高貴純潔的品質。

我的家鄉有許多種了荷花的池塘。春季來臨了，過了一冬的池塘便漸漸有了生機，起初細小綠葉疏疏朗朗地漂浮在池塘中，一過“黃梅”，荷葉們便爭先恐後地漲滿池塘，把水面擠得滿滿麻麻。

夏天來臨了，天氣變得炎熱起來，國小五年級作文《作文 荷花贊》。可天氣越炎熱，荷葉就長得越旺盛。不久，池塘中便長出了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風中送來縷縷馨香。紅蜻蜓、花蝴蝶、小蜻蜓，還有鼓眼睛的青蛙，在荷葉上盡情地嬉戲。

臨近中秋節，故鄉的蓮子已經成熟了，微風一吹蓮子香氣四射。我連忙採了一朵蓮盤。剛採折的蓮子鮮嫩、清甜，削一隻丟進嘴裡脆生生。甜津津的，勝似蘋果。蓮子還可以清熱解毒。

冬天，荷葉枯萎了，只剩下一根根荷葉梗，孤孤零零的挺立在池塘中，焦急的等待著春天的到來。

我愛荷花，但更愛荷花高潔的品質。

有的人喜歡香氣迷人的桂花，有的人喜歡體態粗壯的仙人柱，有人喜歡爭奇鬥豔的菊花，而我卻喜歡出淤泥而不染的荷花。

荷花從玉盤般的荷葉中冒了出來。有的荷花才展開兩三片花瓣兒，好像兩三個小仙女圍繞在一棵大樹周圍玩遊戲，有的荷花全部展開了，好像一盞寶蓮燈。還有的荷花還是一個花骨朵，飽漲得像一個打了勝仗的大將軍。

整體來看，綻開的荷花好像是元宵節時，小朋友拿的荷花燈；還是花骨朵的荷花好像是一隻粉紅色的毛筆。

一陣微風吹過，有的荷花輕輕地搖擺著自己那柔弱的身體，好像有一個仙女正在隨著風翩翩起舞，有的荷花一動不動，彷彿是一名英勇的戰士守護著自己的城堡，還有的花骨朵兒輕輕一動，彷彿有一隻神奇的手在揮舞著“毛筆”畫著美麗的山水畫。

綠色的莖，筆直筆直的，上面長滿了細小的絨毛，像士兵在保護著他們。荷葉碧綠碧綠的，像一個圓形的玉盤。

我愛荷花，它紅了我的心，紅了我的家庭，還紅了我的一切。我們都喜歡它。