在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我和書的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小城多故事，小城故事風情萬種。
一次偶然的相遇，也許就會碰出人間的是是非非;一次無意的回眸，也許就會牽扯出一段瓊瑤式的纏綿故事。而我，故事就在一幢古老而又簡陋的筒子樓裡演繹。
無數金針銀線般的陽光灑落在那棵蓊蓊鬱鬱的梧桐樹上，梧桐樹旁又一幢筒子樓，筒子樓裡飄出一段生硬的二胡琴聲，一個男孩在一位老先生面前很努力地“鋸”著一段二胡，那，就是我。與二胡相遇絕對是個偶然，更可以說家命難違，於是便有了“拜師學藝”，有了“故破琴絃”……第一次走進老先生的家裡，我仍懷著對美好未來的憧憬。梧桐，明窗，壁畫，一切都映襯地那麼和諧，文化之韻從心中冉冉升起。不過，在將近幾個小時那細雨綿綿般的教導，我便一下子被推進了無底深淵。姿勢的練習，弓的推拉，一遍又一遍，無休無止。於是，每個週末的早上，路人總會聽到一段婉轉動聽的樂音，緊接著的是旋律一樣但是那樣刺耳的噪音。前者是老師，後者便是我。
在感嘆老先生誨人不倦的同時，我又常望著窗外的那棵梧桐出神，幻想著這時候外面該有多精彩。
練習逐漸蔓延到了家裡。父母拿著二胡追著我在房間裡東奔西跑。我的美好時光便這樣被二胡充斥了。於是，我便想方設法消磨時光，真不知那時犧牲了多少腦細胞。父母驚歎茶壺裡的水少得飛快，與此同時，衛生間裡的燈便徹日徹夜不眠。接著，我又佯裝身臨其境，如痴如醉，一不留神便故意把二胡摔在地上。但畢竟是五百多的東西，質量好得出乎意料，弄壞一根琴絃也就不過如此了。不過就在我的二胡毫無起色時，我的爸爸修二胡的技術突飛猛進。以至於現在他仍蠢蠢欲動，想去考個國家特級二胡修理師證書，要是再得個諾貝爾二胡修理獎那就更好了。那時，他被一群八卦記者圍著，而我，則在下面為他獻上一首至今仍不熟練的《上學歌》。
我與二胡的故事就這樣點綴著生活的每個節拍，歡樂著，並且悲傷著。在學二胡的日子裡，我始終徘徊在兩點一線，家，筒子樓，筒子樓，家……但，最終，我還是放棄了，沒有任何理由。那個晚上，老先生用深沉的目光望著我，接著，用那顫抖的雙手為我拉了最後的曲子《二泉映月》。他目光微閉著，身子隨著音樂起伏。那一刻，我才隱約中想起什麼，但一切已晚。我提著箱子，靜靜地走出了筒子樓，回首望了望那棵月色矇矓下的梧桐，便匆匆消失在了夜色之中……
我，與二胡的故事就這樣戛然而止了，猶如一篇未劃上休止符的樂章。
如今，三年的時光又匆匆流逝而過了。但，無論是在喧囂市井，還是寧靜的小巷，我似乎總能聽到那幽然飄蕩的二胡聲，時快時慢，時高時低，時而置身與行雲之中，時而又流淌在流水之下。那琴聲，永不消逝，似乎在緩緩訴說著我的故事……
我和書的故事作文2說起我和書的故事，還得好好感謝媽媽，在我還很幼小的時候，她就開始給我買許多書，培養了我對看書的興趣。從此，我跟書結下了不解之緣，我和書的故事就此拉開帷幕，這讓我的生活變得豐富多彩。
小時候，媽媽在圖書館工作，這讓我有了去那裡看書的充分理由。那時我只有四、五歲，看得最多的有：兒童畫報、童話故事等幼兒圖書。這些書中配上美麗的插圖，更是非常吸引我，“我不識字，給我講故事”這句話成了我的專用語，我經常拿著書纏著爸爸媽媽給我讀書，講解那有趣的故事，那些故事把我帶進了美麗的王國，我似乎就是白雪公主，就是灰姑娘，被故事中人物的喜怒哀樂牽動著。
上了國小後，我已經認識了足夠的字，可以自己看書了。“我不識字，給我講故事”卻成了爸爸的專用語，有時午睡之前，他就讓我讀書給他“催眠”，可還沒讀完一篇故事，他就呼哧呼哧睡著了，叫我好不開心。漸漸地，我開始寫日記，寫作文了。薄薄的幼兒圖書已經無法滿足我讀書的慾望了。為了提高作文水平，我開始向作文書“衝擊”，如：《國小生熱點話題作文》、《作文大全》等等，一看就是一發不可收拾。上了三年級後，貪婪的我被書店裡那些名著讒得“口水直流三千尺”。這時我那可敬又可愛的媽媽準會毫不吝嗇地給我拿錢購買，回到家後，我便如數家珍，小心翼翼地翻開，津津有味的閱讀，完全沉浸在書的世界裡。我的作文水平逐步提高了，作文經常被老師當作範文在同學面前讀誦，被同學們傳著看。悄悄地告訴你，我的作文《糖一樣的女孩》登在了《今天寫什麼》期刊上。
為了多讀點書，我可是絞盡腦汁。自從上了四年級後，作業多了，媽媽心疼我，不允許我熬夜看書。於是每天抓緊做完作業後，我便可以閱讀課外書，盡情地在知識的海洋裡遨遊。可每每晚上媽媽總是三番五次催促我睡覺，而我卻放不下還沒看完的書，這時衛生間就成為我讀書的“自由之地”，我可以不受任何外界干擾地吮吸著知識的甘露，當媽媽再次催促我睡覺時，我總會用"便祕"的藉口來打發她。就這樣，我便付出了沉重的代價——成了“小四眼”，爸爸媽媽為我的眼睛而擔心時，我卻若無其事地說：“不就是一副眼鏡嗎，至於嗎？再說了，一副眼鏡換來知識，我覺得挺值得。”可惜心裡卻不是滋味，還是該愛護眼睛，既有知識又有好眼睛，那是多麼幸福的事啊！
書看多了，覺得憋在肚子裡挺難受，所以我喜歡給爸爸媽媽、同學們講故事，講一些從書上看到的故事，也講自己編的一些故事，他們聽得津津有味，還拍手稱讚我，甭提我有多高興。
我和書之間已經成為了朋友，書伴我成長，書帶給我知識和快樂。同學們，希望你也和我一樣，和書交朋友，書將帶給我們的是聰明和智慧！
我和書的故事作文3當我再一次望向那佈滿塵灰的書角旁，像是被歲月勾起了回憶，徑直走去，在裡面翻找到一本紅色精皮包裹著的《哈佛家訓》。我用嘴輕輕吹去了灰塵，陽光打在書上，反射出來的光波粼粼，異常耀眼。我翻看起來，第一頁的下角閃出了幾個字“贈劉錦澤。”沒錯，這是我那年生日時爸爸贈送給我的。
每一頁的每一篇文章都寫滿了墨黑的批註，一筆一畫，都刻在了我少年的心中。當時，我總會在得空時翻開來“吃”它幾頁，於是，它上面凹陷淡褐的折皺也是風霜的洗禮。面對著那一篇篇閃著金光的文章，不由地陷入了深沉的回憶。
那是臘月二十八日，寒風呼嘯，大雪紛飛，我低著頭哈著氣，每一步都邁得十分沉重，每一步都被陷進了雪地裡。我不停地望著凍紫的手裡拿著的那一張60分的試卷，不停地發著呆，打著寒顫。心想，一次又一次的退步，難道真的沒有希望了嗎？
回到家，我也沒有多說什麼，吃完飯，就轉身投進了書房。我附在桌上，眼角不聽使喚地流下幾粒豆大的淚滴，直至無休止地流淌，邁過一道道溝壑，我的心一直在痛。當我起身時，無意中看向那本《哈佛家訓》的封面，那幾句話，深深抨擊了我的內心，“失敗的只是事，不是人。”我愣了，我感到這書的色彩竟如此鮮豔，我眼裡像有了光，迫不及待地看向那一篇篇文章。當合上書時，躺在床上，心裡竟有說不出的充實，又燃起了熱切的希望。此刻，我來到窗前，望向那浩渺的宇宙綻出的絢麗極光，又有說不出的激勵。
我開始努力了，不念過去，只爭朝夕。我不斷地充實自己，鞭策自己，只為幹成一件事。早上，第一縷陽光與我同時升起，晚上，最後一顆流星又與我同時落下。我每天都從《哈佛家訓》裡尋求知識，得到精神支援，久而久之我發現它已成為我每日不可或缺的陪伴。
最終，當初春來臨，萬木皆生的時刻，第一次開學考試，我的數學是95分，第一次過了90分。走到路邊，我雀躍著，歡呼著，一切都春意盎然。當我再次翻看我的“幸運書”——《哈佛家訓》時，我又看到了一句話“驕傲而不得意，自卑但不懦弱。”瞬間，我的心如水般沉靜。一陣呆滯後，我想，沒錯，踏實做人，勇攀高峰。這也許就是緣分，每一句話，每一篇文章總會在最恰當的時機讓我望到，警醒我前進。
原來，我發現我的“幸運書”早已成為我的知己，我的良師，乃至我最親愛的家人。
合上了那本充滿墨黑批註的書籍，望向天邊，心中不由閃過一絲感動與清醒。是啊，我和書的故事將繼續進行，伴我成長，乃至一生。
我和書的故事作文4在人生的道路中總有一些岔路口，一旦你選擇了，就意味著新的故事就要展開……
“去呀!”“得不到獎，我們也不會笑你的!”同學們熱情的聲音灌進我的耳朵。我，慌了!當老師剛剛宣佈又一屆比賽開始時，我就知道會變成這樣。去與不去成為了我心中的一個刺，我好痛，卻怕拔了會更痛。不知何時，那段不堪回首的往事又浮現在我的腦海之中。
那年，那場比賽，那個還不知勝與負的我，第一次信心滿滿地參加了比賽。輪到我了，我站在臺上，幾百雙眼睛盯著我，有評委，有隨我同行的老師，還有和我一同參加比賽的選手。
望著那一片眼睛的“海洋”，我不由得慌了神，早已背得滾瓜爛熟的文章，一下子忘得一乾二淨，我站在那裡一動不動，只聽得到自己的心跳聲，我想我的臉一定紅極了。安靜的賽場開始有些騷動了，在冷場的一兩分鐘內，我搜腸刮肚，可腦海裡也只有模糊的一片，總不能直接下去吧?我只好硬著頭皮結結巴巴、斷斷續續地講起來，觀眾席上有的人在竊竊私語，有的人投來輕蔑的目光，還有的人則滿是同情地望著面紅耳赤的我……我不敢看下去了，不敢看到老師目光中的惋惜，更不敢回看參加比賽前那個自信滿滿的自己……“參加吧!參加吧!我們相信你。”好友落地有聲的話語喚回了我的思緒。
我突然坐不下去了，離開了議論紛紛的教室，走到了學校後面的大草坪。草坪上有很多人，玩著我童年的遊戲，到處都是歡聲笑語。
突然，我想到了第一次參加比賽時，那時候我也在這個草坪上練習，一遍不滿意，再來一遍，直到自己滿意了，才停了下來。那時的我是多麼快樂啊!可如今的我還有勇氣嗎?還有信心嗎?我踟躕著。“願生命中有足夠多的雲翳，來造就一個美妙的黃昏。”我最喜歡、時常唸叨的一句名言，此時，脫口而出。我握緊了雙手，知道我該選擇怎樣的路了。“去呀!”“得不到獎，我們不會笑你的!”我又回到了那間議論紛紛的教室。同學們的嚷嚷聲，像春風一樣撫摸著我的臉龐，我心中的刺，完全拔掉了。望著老師微笑的臉龐，我露出自信的笑容：“老師，我去!”似曾相識的賽場，似曾相識的評委，似曾相識的目光，我又一次站到了臺前，告訴自己：即使失敗，也只當成是人生中的雲翳吧。深吸一口氣，平復了心情，我開始了演講。
當臺下投來讚許的目光時，我知道我成功了!人生不是一條直道，當遭遇一個分叉路時，我知道屬於我的故事又要開始了……
我和書的故事作文5天蔚藍如洗，白雲如絮，空氣寂寞地在身邊流淌，手指摩挲著散發著墨香的紙，靜靜地等待她的到來。
她來了，踏著輕快的舞步來了。她是個可愛的人。她也是隨和卻帶一點倔犟的人。在時空的隧道中，每一個偉大的靈魂都與她進行交融，在她身上留下了各自的痕跡。她堅持著自己的想法，獨特卻到位的想法。青春的靚麗可愛與成熟的嫵媚多姿造就了她的韻味。
她每次都會與我講起，那傲慢多疑的於連，為了真愛而犧牲的羅密歐和朱麗葉，純真而無私的簡·愛，那個有著如大海般胸懷的湯姆叔叔，善良卻遭人遺棄的羊脂球，那些人物的一舉手、一投足被她描寫得淋漓盡致，中間夾雜著一個引人深思的矛盾。
她固執，她真實，她用勇氣將世界的殘酷盡現眼前，她告訴我，奧勃洛摩夫蜷縮在牆角苟活著，駱駝祥子從年輕熱情變得消極冷漠的過程，歐也妮·葛朗臺對愛情的付出卻等不到回報的悲劇，安娜·卡列尼娜從優雅變得瘋狂，茶花女勇敢地孤注一擲，是那麼深刻，將人性最真實的一面展露出來，觸動著我心靈的深處。她從來不會理會任何人的看法，倔犟得像一個孩子似的直說出自己要說的話。
她天真，她爛漫，天真純潔的故事總是從她的脣間吐出，美麗的睡美人，善良的灰姑娘，不幸的美人魚，狡猾的裁縫騙子，殘酷卻美麗的童話揭露了世界的罪惡和善良。
她告誡我，世界是善與惡的交接點，每個事物都有它獨特的一面，無論美麗與否，醜陋與否，我們都不應該去作任何的評價，任何人都沒有去評價的權利。大自然將人制造出來，就是讓他們證明自己的巨集大和美麗，也讓他們自己去製造更多矛盾，理解這個世界是多麼殘酷。美麗不一定是完美的，醜陋也不一定是完全的醜惡。
那些偉大的靈魂正是藉著這一點，用手中的筆描繪出自己心中的美麗世界，也用它描繪出真實的殘酷。將自己經歷過的每一片記憶幻化成手中的文字，將它們一遍一遍滾燙過心尖，寂寞地遊走於筆尖，慢慢地浮於腦中。那些記憶如同肥皂泡一樣，變成朵朵繁花如七彩織錦般綻放，在炫目地燃燒著生命，但是光華轉瞬即逝，彈指間，剎那的芬芳，世界便轉回黑與白的頹敗荒蕪。他們將心中的憂傷婉轉地從心底蔓延出來，涼涼的，帶著藍色的憂鬱，將記憶一片片地盡展於讀者面前。
雲間落下一縷繽紛的色彩，依稀看見她遙遠而溫暖的笑容，伸出手，指間便有了溫度。遠山含晚照，近水映夕陽，她悄悄地站起身，如同樹葉托起的一片落霞，迅速地滑落，影子慢慢地拉長，逐漸消失。
像初春那樣淡淡涼涼的花香，像春水那樣輕輕柔柔的漣漪，一種使得人心尖微微發酸的感情，在黃昏時分輕輕地波動。
這就是我與“她”——名著的奇妙邂逅。
我和書的故事作文6我從小就酷愛讀書。俄羅斯文豪高爾基說過一句話：“書是人類進步的階梯。”這句話我始終銘記在心裡。我讀的書很多，不管是童話故事還是歷史知識，不論是古典名著，或者是當代小說，我都品讀過，不過讓我印象最深刻的還是《三國演義》。
原來總聽別人說三國中的曹操這不好，那不好，我想：耳聽為虛，我要親自看看《三國演義》。於是我拿起了書架上最頂層，已經佔滿灰塵的一本《三國演義》，這是明代羅貫中寫的，當時，心中就充滿了疑慮，從三國到明朝要一千四百多年，這一千多年前的事情，羅貫中能知道嗎？開啟書，我迫不及待地打開了第一章。開啟之後，我傻眼了，一篇有好多不認識的字（當時我才上幼兒園大班），我結結巴巴的念：“話說天下大----大什麼，分久必合---”“行了，”媽媽說。“這裡有很多字你不認識，我給你讀吧。”媽媽選了幾段，耐心的給我讀了起來，但是玄德都是一些關於劉備的片斷，像什麼“桃園三結義”呀，什麼“破官兵三英戰呂布”呀，對我研究曹操沒有什麼好處和幫助。
過了幾年，大概是我上三年級的時候吧，我再一次拿下了那本《三國演義》看，而那是時，我已經會用文言文字典了，我知道的古文知識和字音也多了很多，自己藉助文言文字典獨立閱讀已經不成問題了，於是又開始讀起這本書。讀到書的後面，我越來越覺得三國演義裡面有偏向向劉備，批評曹操的過多。我開始疑惑，難道曹操真的像眾人所說的那樣奸詐醜惡嗎？
過了一段時間，我去同學家裡玩，無意中發現了他家的桌子上擺放了一本陳壽寫，裴松之編譯的《三國志》。我立刻想到：雖然人們都說曹操不好，但我還是想知道他在正史上的形象到底是如何的，陳壽是晉朝人，有些事情也許他還經歷過呢。想到這裡我走到同學爸爸面前，把我的疑惑告訴了他，他聽了以後，笑笑說：“其實《三國演義》裡的曹操是文學形象，不是歷史形象，是從文學的角度來描寫的，《三國演義》只是文學作品，不能當歷史來讀的。”聽了他的話，困擾我很多年的心結終於解開了。接著叔叔又說：“如果你想讀三國史，可以把《三國志》借給你看。”我欣然拿去讀了。
讀了以後，我瞭解了一個比較全面的曹操。通過看書，我發現曹操並不是大家想的那樣，他也有很多的有點，例如，他很孝順，在陶謙部下殺了他父親後，他果斷出兵替父報仇。
這是我與書的故事，它讓我明白了，書上寫的不一定全對，古人云：“兼聽則明。“我們不能只相信一本書，只有讀書，加以思考才能得到讀書真正的目的。
我和書的故事作文7從幼年起，書就悄悄進入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。開啟塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到幼年時代。
從我牙牙學語開始，爸爸就開始教我a,o,e,學會走路時，我有了第一本書《小白羊和小灰狼》，到現在還珍藏在我的書櫃上，雖然已經很破舊。現在，如果把我的書全部放在我的房間裡，那它們就幾乎佔滿了我的半個房間。對於這些書，我現在常常對他們視而不見，可對第一本書，我像奇珍異寶一樣愛惜她。
三歲時，在爸爸的幫助下，我已背過一百多首古詩，五十多篇古文，同時擁有了第二本書。第二本書是《小羊和狼》。從那時起，我就深深愛上了書。而今天的我，已經成為一個五年級的國小生了。我更加喜愛書。在我的家裡，一進家門，就可以看見地上有書，沙發上有書，床上有書------到處都是書，我家成了一個書的世界。
對了，說了這麼多，還沒告訴你我主要利用什麼時間看書吧，因為我總是很忙，不能隨時就能看，所以大部分時間就在睡覺前喝牛奶時看一會兒書，有時我會故意喝得很慢，以延長看書的時間，有時，我看書入了迷，常常忘了喝牛奶，等到深更半夜才想起來。
我和書的故事
日照市莒縣城陽中心國小 五年級 五班
從幼年起，書就悄悄進入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。開啟塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到幼年時代。
從我牙牙學語開始，爸爸就開始教我a,o,e,學會走路時，我有了第一本書《小白羊和小灰狼》，到現在還珍藏在我的書櫃上，雖然已經很破舊。現在，如果把我的書全部放在我的房間裡，那它們就幾乎佔滿了我的半個房間。對於這些書，我現在常常對他們視而不見，可對第一本書，我像奇珍異寶一樣愛惜她。
三歲時，在爸爸的幫助下，我已背過一百多首古詩，五十多篇古文，同時擁有了第二本書。第二本書是《小羊和狼》。從那時起，我就深深愛上了書。而今天的我，已經成為一個五年級的國小生了。我更加喜愛書。在我的家裡，一進家門，就可以看見地上有書，沙發上有書，床上有書------到處都是書，我家成了一個書的世界。
對了，說了這麼多，還沒告訴你我主要利用什麼時間看書吧，因為我總是很忙，不能隨時就能看，所以大部分時間就在睡覺前喝牛奶時看一會兒書，有時我會故意喝得很慢，以延長看書的時間，有時，我看書入了迷，常常忘了喝牛奶，等到深更半夜才想起來。
看書時，我有時會感動，有時會流淚，有時會哈哈大笑，有時會痛恨敵人，書就像我童年的心靈雞湯。
我和書是朋友，他們就像我的心臟，永遠不可分離。
我和書的故事作文8“讀書好，好讀書，讀好書。”這是我國偉大文學家冰心老人說過的話，也是這句話，開始了我與書的緣分。
剛踏入校園，看到學校牆壁上的貼著的`拿著幾個大字，眼睛滴溜溜的轉，卻不知道這是什麼意思，只聽老師說是闡述了讀書的好處。從此，這句話在我的讀書之路上留下了深深的腳印。
在童年記憶的畫筆中，那熟悉的字眼若隱若現：夏季寧靜的夜晚，母親如海灣般的臂膀懷抱著我，將安徒生的《海的女兒》。皎潔的月光透過清涼的空氣，在地面上投下搖曳的樹影。看那水面蕩起的漣漪，
一尾魚兒甩開水面，吐出幾個泡泡，劃破寂靜的水面。我天真地看著那些泡泡，想著如果那時化成泡沫的小美人魚。從那時起，媽媽的童話就在我的心中種下了讀書的興趣。
上了國小一年級，我開始識字，才簡單的翻閱一些故事書，情節的起伏跌宕深深吸引了我幼小的心靈。“讀書破萬卷，下筆如有神。”幾百年前杜甫說過的話被人們流傳至今。我讀書，不是為了學富五車受人誇獎，單純的是為了在書中尋找屬於自己的天地。偶爾品味詩美，雖達不到層，但也長了見識，開闊了視野。像李白杜甫等幾個老夥計，就是在書頁之間認識的。
漸漸地，我淡薄的讀書意識開始加強，也正是在七年級階段，到了最高峰，沉浸在蜘蛛網般的萬千文學意象裡。
在雨打殘荷的日子裡，輕倚在書架旁，任書香氣息包圍著我，投身文學中。細細品讀，輕吟李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢，石破天驚，彷彿置身與那驚濤駭浪的激流之中，流連忘返，白居易遊錢塘春湖，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”的詩句，就勾畫出春之細膩。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這略帶悲傷的字眼，流露出人生悲歡離合的無奈。
賞析名著，託身史海：喊一聲好！梁山好漢的豪情壯志任做嫁筆墨揮灑的淋漓盡致；輕嘆一口氣，林黛玉葬花的悲傷浮現眼前；回首悲壯歷史，三國“大江東去浪淘盡”的氣勢留存至今。
在書中，我自是讀出了“顏如玉”，挖出了“黃金屋”。每當沉浸在書海中，才體會到那所謂的“萬般皆下品，惟有讀書高。”一首詩，凝聚了作者的無限心聲，給人以無限的啟發與感慨。細想來，成長不也是一本書嗎？他記錄著我們生活的點點滴滴，每當翻過一頁，將會有著嶄新的開始，續寫昨日的輝煌，將昨日的憂傷塵封在記憶的海洋。閒暇時，翻閱記憶的書海，，愈久，愈純，愈香。與此同時，我們也許長大，答謝過往的經歷，熟悉的人，想縷縷春風滋潤心田。
輕輕合上手中的書籍，長舒一口氣。放眼望去，遠處的梧桐樹下，一個小女孩撿拾著昨夜被雨打落的梧桐葉，伴隨著那場梧桐雨。
在成長的路上，有書為伴，真好！
我和書的故事作文9“書籍是全世界的營養品”這是莎士比亞的名句，也是我最喜歡的格言。對我來說，只要太久沒有看書，我就會感覺生活中少了點什麼。
我喜歡讀書，喜歡一有時間就往書裡鑽。但是，我並不是一開始就喜歡讀書，在二年級的時候，我們開始接觸課外書，那時，書中的內容對我來說就像是天書，根本看不懂。
這種現象一直持續到三年級。那一年，進行了考試改革，考試的題目大部分結合課外的知識，因為不喜歡讀書，我的知識面一直被限制在語文書中，因此我的成績一直呈直線下滑。
不過，這種現象在一天下午徹底改變了……
那是一個週末的下午，那時，全家人都出去了，整個家中只有我一個人。那時我的作業已經寫完了，本來我想複習一下前段時間上的內容，不過，我誤把放課本的檔案袋和放課外書的檔案袋弄混了，因為無聊，我只好拿起一本書來看。
一開始的時候，我還是跟往常一樣，只是隨便翻翻看，可過過了一會兒之後，我感覺書中的文字彷彿都有了生命力，變成了一個個的人物、場景，呈現在我面前，漸漸的，我也融入了書中，這種感覺比看動畫片還要更有趣！
原來，我以前看不懂書，不喜歡看書是因為我自己太過於浮躁，而且還抱有一種“我讀書都是為了別人”的心理。其實，只要放下心中的浮躁，靜下心來去讀一本書，你就會發現書中也有一個十分奇妙的“世界”。
喜歡上讀書不久，我讀書也開始講究方法了，以前我只是簡單地讀，不過讀後不久，書中的內容我很快就遺忘了，於是，現在我讀書的時候經常會拿一本本子在旁邊做筆記，畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛。
稍微大了一些之後，我讀的書都不太容易理解，於是我便用“煮書”的方法來讀書，這種方法不僅使我對書中的內容理解得更透徹，還讓我記牢了書中的好詞妙句，可謂是一舉兩得。
到了現在，因為我們讀的書基本上都特別厚，所以我又學會了瀏覽、跳讀等方法，這些方法同樣也是一舉兩得：一是可以減少我讀書的時間；二是可以讓書中質樸無華的好句不被其他風花雪月的句子搶了“風頭”。
得益於不斷的積累，因此我的課外知識面比較廣，所以面對現在的課外題目，我基本上能對答如流，而且，我積累的好詞好句運用到作文中去也使我的作文“更上一層樓”。
書籍，不愧是思想的航船，人類文明中的“長生果”！
我和書的故事作文10“我與書的故事就像情人之間談戀愛一樣!”
-----題記
“書卷多情似戀人，晨昏憂樂每相親”。不知何時起，我便開始談戀愛，我愛上書，終日與書不離不棄。
莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品”;而葉文玲也說過：“書是我的長生果”;高爾基更是說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。是的，我是不會和我的伴侶離婚。
第一次見到我的伴侶是在我讀國小時，那時候爸爸媽媽總是忙於生意，無暇管我，所以我只要一無聊就會跑到隔壁的書店偷看書，因為那時書店是不允許看書的，要去買才有的看。有一次，被抓到，那店主人不分青紅皁白地就把我的耳朵揪起來，我痛得齜牙咧嘴，可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門。
第二天，我再也不敢去了，一直求著媽媽給我買書。最終，我如願以償的得到許多書。每天，在夢裡，我看到了善良美麗的白雪公主、可愛乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。在我的旁邊，還有名勝古蹟---“甲天下”的桂林山水、“風景宜人”的張家界、“氣勢磅礴”的萬里長城……
隨著年齡的增長，我認識的字也就越來越多，讀書範圍也就更加廣闊，從《安徒生童話》到《西遊記》……
當然我們的感情也不是一帆順利，我們也像其他情侶一樣有坎坷……
由於我終日沉迷於看書，我是坐著看、站著看、躺著也看，所以我的眼睛毫不客氣的把我關在門外，結果，我只能戴眼鏡，而且我的學習也是一落千丈。按理說我讀了這麼多書，成績應該提高才對啊，這麼反而下降呢?原來我過分的閱讀，導致學習、作業都沒有完成，所以我的成績才會下降。最後在我的依依不捨下只好冷落我的伴侶---書。
經過幾個月的奮鬥，我終於把落下的功課補上。我激動的“看”著我的伴侶，耳邊響起了媽媽語重心長的話：“你喜歡看課外書，媽媽是允許的，但是你這樣終日沉浸於其中，只會有害而非有益啊!你應該合理安排你的時間，課外書應是你課外閱讀，而不是為了讀課外書而連作業也不用寫……”是啊，如果一個連作業都不寫的人，還配得上看課外書嗎?
不過書無功勞也有苦勞，再說它的功勞很大，每一次考試，我總是下筆如有神，因為我的閱讀的範圍廣，寫起來也就得心應手，這就是正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!
我的讀書故事很美，我和我的伴侶很幸福!我們有好多好多美好、辛酸的回憶。
書，它給我知識;給我力量;給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。
書，我們結婚吧!
我和書的故事作文11書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我願伴著我鍾情的書成長。
凝視著滿櫃的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事……
時光倒流，思緒回飄。那是剛開學的四年級，稚氣的我剛剛邁入我並不知道是人才濟濟、藏龍臥虎的“新家庭”。一切都是那麼眼熟而又陌生，我感覺到新鮮、好奇。
很快，我發現我的語文水平在班裡是那麼平平庸庸，成績一般，我不免有點心急如焚。爸爸媽媽看在眼裡，急在心裡。“兒子，你要想提高語文水平，就必須要多讀書、讀好書，要與書交朋友。”爸爸多次苦口婆心地勸告。可憐天下父母心！但執迷不悟的我仍不思進取，依然我行我素。語文成績毫無進展。
正當我在黑暗中摸索著尋找出路時，教我語文的李希驥老師在我面前出現了。李老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進的道路；猶如一盞訊號燈，把我引入了書的海洋。
那是一個寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚，漫天飛舞，大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如這寒冷的冬天。“孫浩軒，來我辦公室一下。”到李老師的辦公室，屋裡的暖氣使我感覺到絲絲溫暖。“要想學好語文這門課程，最重要的是多讀書。只有書讀多了，你的寫作水平才會提高，你的語文成績才會明顯進步。‘讀書破萬卷，下筆如有神’，讀書會引領你走向輝煌之路……”李老師語重心長地告誡我。聽完李老師一席話，正如“良言一句三冬暖”，我頓時感到春天般的溫暖，驅散我冰冷的心情。我從而堅定“要與書為友”！
從那以後，我每天如飢似渴地吮吸書的甘霖，吸取書的精華，汲取書的道理。引人入勝的書使我身臨其境。我彷彿走進法國的巴黎，聆聽著聖母院那虔誠的鐘聲；我好像來到保爾·柯察金身邊，觸控他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……我讀啊讀、寫啊寫，我的語文成績在不知不覺中慢慢上升，我的日記也經常被作為範文在班裡傳遞。
時隔一年有餘，我的成績在班裡名列前茅。同學們的肅然起敬，老師的刮目相看，更加堅定我“要與書為友”的決心。“書是人類進步的階梯”，我終於悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書，引領我走向成功之路。
我愛書，我願與我鍾情的書相伴前行。
我和書的故事作文12如果你問我最希望得到什麼？一盤盤豐盛的佳餚，一個個精美的飾品，一個個可愛的芭比娃娃，還是一個巨大的寶庫......都不是，是一本本伴隨我成長的朋友。
它，讓我打開了知識的大門，讓我走進了智慧的殿堂；它像一位良師，教我如何為人做事，它更像一個益友，讓我懂得了珍惜，時常為我排憂解難，這便是書。
我是一個小小書迷。記得有一次，因為看課外書，一下子忘記了時間，被媽媽批評了。
那是一個晴朗的早晨，我早早地起了床，媽媽要出門，臨走前，千叮萬囑地對我說：“靈兒，媽媽出去一下，中午回來給你做飯，記住，家裡沒鹽了，一會兒去樓下小超市買一下，中午之前買回來啊！”“嗯，知道了！”我在房間裡漫不經心的回答。媽媽走後，我走到書房，拿了一本昨天剛看過的書《比糖果甜蜜》，坐在椅子上津津有味地看了起來，我看得十分入迷，邊看邊想，那個小女孩怎麼了？貝貝，京京，琳琳，他們會去看她嗎？一個個精彩的故事像磁石一樣的深深地吸引著我，令我無法自拔。
一小時，兩小時......轉眼間到了中午，我早已把買鹽的事拋在腦後，一心只想著看書。
中午豔陽高照，媽媽回到了家，“鹽買回來了嗎？”媽媽問道，我還沉迷於書中的情節，並沒有聽到，這時，媽媽就知道我一定在看書，於是，她走進了書房，問道“鹽買回來了嗎？”我這才如夢初醒，說道：“什麼？什麼？買鹽？哪有這回事！”“怎麼沒有說過，走之前我千叮萬囑……”媽媽大喝一聲，“給我十分鐘，我馬上去買”於是，我又捧起書津津有味地讀了起來。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘......我又沉迷於書中。這時，媽媽大聲地叫道：“靈兒，去買鹽啦！”我知道大事不妙，於是，急忙去買。我偷偷地把書藏在懷裡，準備邊走邊看。
在去買鹽的路上，我邊走邊看，“哎呦！”我急忙摸了摸頭，正準備叫道：“哎呦！你幹嘛撞人呀！”的時候，抬頭一看，竟然是電線杆，沒轍！我摸著火辣辣的額頭，心裡又後悔，又憎恨，可是一想到書，覺得這些全值了！
我到了超市，還沉迷於書中的情節，忘了是買鹽還是買糖，心想，管它三七二十一的，買糖吧！於是，我買了一包糖.
回到家，我把我買的“鹽”給了媽媽，媽媽說：“我讓你買鹽，不叫你買鹽！”於是，我抱著一萬個不情願去把糖換成鹽，為此，媽媽大罵了一頓，我的心情如同打翻的五味瓶，說不出的滋味。
我從此事中悟出道理：書，並不是什麼時候都能看，得有個極限，讀書，也會讓人得到訓斥，也會讓人得到智慧，不過，我還是愛讀書。
我和書的故事作文13莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍是我們生命中不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。
我和書的故事之——喜
一年級的時候，我天天都讀爸爸書櫃裡的書，直到書都差不多讀完了，爸爸就帶我去了新華書店。那次我和爸爸買了很多很多的書，有《安徒生童話》《格林童話》《笑貓日記》等等，各種各樣的書應有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興得一蹦三尺高，整天都把書捧在手心裡，愛不釋手。我上哪兒都帶著書，逛街旅遊，甚至睡覺都要把書放在枕頭底下。沒過幾周，爸爸有帶我去一次新華書店，我都會汲取書中的“營養”。書，可以提高我的寫作能力，豐富我的想象力和獲取一些課文知識。
我和書的故事之——怒
一天， 我全神貫注地在家裡看書，一位鄰居向我借書，我毫不猶豫地把《安徒生童話》借給了他。幾天後，我來取書，卻看到那本書已經損壞了。書上的一層薄膜被撕了一半。書中的頁數也已經不完整了。當時我看到這一幕時，氣極了。那位鄰居看到我很生氣，就對我說：“對不起，我會幫你補好的。”聽到這話，雖然還是很生氣，但是還是覺得他說了應該能做到，於是讓他把書補好。後來，他真的把書補好還給我。
我和書的故事之——哀
偶然有一天，我在書架上發現一本張秋生《貓童話》，一看到書的名字，我便被吸引住了，我不假思索地掏出了三個月的零用錢買下了它。我走到公園的石凳上，津津有味地看著。看著看著，肚子自己叫了起來。不過高爾基說過：“書中自有面包在。”我立刻感受到書中的知識在填充我的肚子。我把書裡的營養當作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了下午，到了該回家的時間，我正準備回家，忽然看見一位老人沒站穩，上前扶了一下，然後就回家了，直到回到家裡才發現書還放在石凳上，等我回到原處是，書早已不見了蹤影。我為失去了一位良師益友而感動悲哀。
我和書的故事之——樂
從一年級開始到五年級，我都一直堅持做筆記。現在，我每遇到一本書，宛如一匹餓狼看見一塊肉一樣，“吞掉”那塊“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書中所有的“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。一天，我寫的作文在班上被老師朗讀了，我心裡樂滋滋的。這一切都是我自己的努力和書籍的“幫助”結合的成果。
我和書的故事裡有喜怒哀樂，我認為書籍是培育我的老師，不用言語，不收學費，也不拘形式，我可以發自肺腑地說一聲：“我愛讀書！”
我和書的故事作文14書，濃縮的一個世界，那裡有無限風光，有歡歌笑語，也有滄桑人生；書，是我貼心的伴侶，陪我一起走過昨天，走向明天……
——題記
童年的夢，像一隻風箏，慢慢離我遠去，時光的河流把我帶到了少年時期，這段七彩的日子裡，書讓我隨李白一起去詠贊祖國的大好河山，隨冰心一起去探尋博愛的內涵。是書，讓我建立了自己的人生座標；是書，讓我真正擁有了自己生命之舟的航向，少年如畫，是書為我調出了最絢爛的色彩！
此言不虛，讓我證明給你看！
有一本書，是一本我心儀很久——《冰心兒童文學》。去書店時，我第一眼就將它瞄準了，但一看定價：100元！我差些就支援不住了。回到家，我急急忙忙翻箱倒櫃開始搜錢，到最後，就連一角的都算上也才37.6元，沒辦法，我只好提出幫爸爸媽媽做教務活來掙錢買書。
上國中的我，幹這事的確是累得很——本身壓力大，還要做這麼多家務。有時，連媽媽都不忍看著我那副勞累的樣子，想要幫我，卻一次次被我回絕，自己的勞動成果才來得光明正大！
那是正值嚴冬，水冷得很。而我為了爭取時間，顧不得等熱水。每次做完後，手總是通紅的，爸爸媽媽心疼了，一次次提出錢由他們來分，而我卻從來沒有心動過。每當手凍得渾身都跟著發抖時，我就對自己說：堅持住，為了書，這選什麼！
經過三個星期的艱苦奮鬥，我終於得到了我應有的，亦是我夢寐以求的報酬——70元！
得到錢後，我趕忙拿起自身的積蓄，衝向了書店。哈，我終於得到了！那一刻，我的心別提有多激動了，甚至懶得回家，在書店找了空地，坐下就讀。
一月後，班上辦了個圖書角，班主任號召大家捐一下書，充實充實小書櫃。
捐書？捐什麼書呢？我想到了《冰心兒童文學》，不行，捨不得，這可是我辛勤勞動的結晶，怎麼這樣說捐就捐？經過一番鬥爭，最後我帶了本微微泛黃的《動物世界》。
下午到校後，我很吃驚，同學們都帶來了自己至愛的書，書的扉頁是那麼嶄新，恰似新買的一樣，在書上標出的符號是那麼小心翼翼，可見那些書的主人是多麼呵護它們。而我呢？不禁暗暗地下了頭，以忘帶為由偷偷藏進了書包。
晚上回到家，我又一次欣賞了《冰心兒童文學》，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，興許以後，它再也不會這樣美麗了……
第二天，我小心地捧著它，親自將它放進了書櫃的最頂端……
書！我生命裡的故事！——後記
我和書的故事作文15我可是一隻小書蟲，最喜歡看書了。自打我識字以來，就不停地肯起書來，彷彿這些滔滔不絕的知識正牽引著我，讓我怎麼也放不下。
在眾多的書籍當中，唯有《三國演義》，受我獨愛，百看不厭。在別的小朋友眼裡，這些什麼“之乎者也”就是天書。而在我眼裡，他們彷彿是有趣的符號，一邊跳動著，一邊把我領向知識的海洋。劉備的求賢若渴，關羽的忠義之氣，諸葛亮的神機妙算，曹操的奸詐多疑，讓我明白很多道理。
記得在我讀國小三年級的時候，有一天，爸爸拎著一個大袋子回到家裡，把它放在了書房裡。看樣子還沉甸甸的呢！到底是什麼東西呢？好奇的我放下手中的工作，躡手躡腳地走進書房。“還好，沒人。”我輕聲呼道。
像小偷一樣，我悄悄地把門關上，輕輕地開啟書——哇！是一本包著綠色書皮的厚書，真漂亮！上面還有四個深黑的大字：“三國演義”真當我在欣賞時，爸爸進來了，“你在幹什麼？”“我在看書。”心虛的我理直氣壯地說。“這本書你還看不懂……”沒等爸爸說完，我就大聲嚷嚷：“別說了，還有什麼事我辦不到，我能把這本書全看完。說著，捧著書，大步向客廳走去。
本以為和其他課外書一樣，一眼就能讀懂它。可剛一翻開書便傻了眼，哇！這是什麼書，那麼多字不認識，意思就更別想知道了。每次拿起那本書，我就頭暈，好幾次都想放棄了，但一看那深黑的大字，我又不由自主地拿起來，認真地考著彷彿它們在暗暗鼓勵我：“洋洋，加油！相信自己行，努力求成功。”
漸漸地，我的信心越來越足，發誓一定要讀通《三國演義》，不會的字、詞、句到古語詞典裡找、查詢，再按自己的意思理解；不懂的人物與篇章上網查詢；重要的地方摘記下來，努力背下來！功夫不負有心人，我終於讀通《三國演義》了。課餘時，我經常拿《三國演義》來解悶，看到他們精彩的打鬥過程，我一點也不悶了，彷彿喝了興**一樣。
有一天我和一位高個子哥哥舉行了一場“三國”知識大比拼。我答對了將近全部的題，大家一個勁兒地誇我，爸爸也對我刮目相看。我心裡別提有多美。
從那以後，我更加喜歡看《三國演義》了！因為他讓我懂得了什麼叫“堅持就是勝利”！現在，書的封面上那四個深黑的打字“三國演義”依然閃爍著燦爛的光芒，彷彿還在說：“加油，洋洋！
學識谷
