無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的學校生活作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校生活作文 篇1
光陰如箭，日月如梭。轉眼間，國小生活即將離我而去，即將迎來國中的三年生活。
快離開這育人的校園、這綠草如茵的校園了，如今，我最捨不得的就是我那最好的朋友——金智傑。他有一雙大眼睛，奇妙無窮，有時看起來像一個高深莫測的少年，則有時便像一個可愛機靈的朋友。從眼睛往下看，你會看見十分耀眼、如毛主席一樣的痔，因為他的痔，有些同學叫他“小毛主席”。當然，他那會花言巧語的嘴可不是浪得虛名的。
再一次單元考試的時候，我的鋼筆寫著寫著突然地沒水了，我頓時火冒山丈，這支鋼筆老是關鍵時刻掉鏈子。我使勁搖了搖，“啪”墨水濺到了金智傑旁邊的那位同學的衣服上了，我想：完了，這下糟了!那位同學轉過來，企圖把我大罵一頓。金智傑轉過來，阻止了他，在前面細聲的跟他講什麼東西，因為太小聲，是我怎麼樣都聽不見。想不到那位同學反倒感激起我來了，還說：“謝謝你說我是天才。”我當時有些不知所措了。呆呆的愣了一分鐘。單元考試完了之後，我問：”你跟他說了什麼?為什麼沒有追究我的責任了?“我把憋在我心裡的問題一連串的說了出來。他卻笑嘻嘻地說：“傑傑不是說他喜歡自己的添彩“天才”嗎?”
一想到要和金智傑分離了，心裡別提有多難受。
再見了，金智傑!
學校生活作文 篇2
人們都說童年的學校生活是純真的，美好的，令人刻骨銘心的，我想也的確如此。學校裡的一草一木，一磚一瓦都刻在了我的心頭。時不時像錄影帶一樣在我的腦子裡波峰出來。
上學期，我參加了編織的選修課，與李宛凌和高捷一起學習如何用自己的雙手變出一件件精美的物品。我們跟著史老師學起針，對於我這個苯手苯腳的小女孩來說是一個大難題，嬌生慣養的我平時飯來張口，衣來伸手，十分懶惰，可以說是“十指不沾陽春水”啊！幾經努力才起好了針。然後就開始織了，一穿，一繞，一縮，一放，四大步驟。我耐心的聽著，認真地學著，想起外婆的話：每一針都要有一定的空隙，織出來的圍巾才又送又軟。我一針一針地織著，每一針都包含著我的心血和精力。時間一分一秒地過去，這一節課下來，我也快要織完了，望著這個自己努力而來的成果，我的心裡美滋滋的，心裡有一種前所未有的滿足感。這時有一些同學看見了我的圍巾，都紛紛走過來欣賞，發出一些讚歎聲，但是又有誰知道這些讚歎聲的背後的辛苦呢？此時此刻，我深刻地感受到“一分耕耘，一分收穫”這一句話的含義了。
學校生活絢麗多姿，快樂的，傷心的，高興的，艱苦的，像調色盤一樣為我原本毫無色彩的生活添上了五顏六色。學校的生活不一定是快樂無比的，但是卻一定是無法忘記的'。
學校生活作文 篇3
我從小除了生活在家裡，在這之外，我也生活在我從一年級開始生活的地方，那個地方就是我的母校。
我的母校像我的快樂天地，每當走進去，都把煩惱忘掉，快樂隨時陪伴在我的身邊，使我感到無比的快樂。
我每當進入校園，那兩棵高大的梧桐樹都提醒我說：“你現在在快樂的天堂。”這以後，我會把煩惱拋棄在我的腦後，這樣我和我的同學都在快樂地玩耍著，把一切煩惱都忘得一乾二淨。
我是一個渴望自由和快樂的人，因此我在家裡不會感到快樂，像關進一個鳥籠裡似的，身邊只有寂寞陪著。
我們的校園景色很美，四處都有花香，走進我們的“原始森林”你細細傾聽，會隱隱聽見小鳥的叫聲，彷彿像大自然的氣息。
走進校園的大花園，從上往下看，花園中間由許許多多的樹，組成一個大大的時鐘，彷彿在提醒我們“同學們，不要遲到呀！”四周有許許多多的小樹，像一個個侍衛守在大鐘旁邊守護著大鐘！
我愛我的校園，因為我的校園是那樣的美麗，那樣的迷人。
我愛我的母校！
學校生活作文 篇4
帶著意猶未盡的睡意走出宿舍大門，迎面而來的寒風讓人如同被電擊中般立刻清醒了許多。天空還是一片黑，幾盞路燈發出昏黃的光，四周的霧也在這燈光下被照亮了，飄飄忽忽，給人朦朧的感覺。一切好像都還沉浸在睡夢中，寧靜，安詳。不過我可沒時間在這裡欣賞風景，吟詩作賦，我和大多數身處在這裡的人一樣，行色匆匆，隨著一股股逼人的寒流直奔操場。
操場上亮著幾盞燈，照在身上，便出現了很多個重疊在一起影子，我動，他們也在動。抬頭望天，不知多少次看見它了，一顆冬夜裡的星星，每當我們在這裡集合時，總能看見它，放出很亮很亮的光。有人說那是啟明星，在夜裡給那些找不到路的人指引方向，不過我覺得它像那些找不到路的人一樣，迷失在天空裡，因為那光，在我看起來是那樣迷茫。
我總是很早回到教室，做完了該做的事我就會很無聊，於是便拿起筆做一些沒學過也做不出來的題，我沒辦法停下來，我恐懼一種叫做無所事事的感覺，因為那像老師時刻在耳邊教導我們：一定要找得到事做，馬上考試了，多做準備……
很多話像魔咒一樣控制著我們，無法不去做。除了放學，我幾乎不會離開椅子，不知道自己什麼時候變得這樣懶，喜歡趴在桌上，聽著教室嘈雜的聲音，或是不住的環顧四周，觀察每個人的表情，形形色色，又或是望著窗戶，看看以前的那棟教學樓，想象現在那個教室是否也坐著一群擁有夢想的小孩……每天的課程很豐盛，作業當然更不用說，那可是“滿漢全席”，粗茶淡飯，山珍海味一應俱全，就看你有沒有那個本事一攬無遺。很多時候，一頭紮在題海里，半天也冒不出個氣泡，讓人以為淹死在裡面了，所以，我們一次次向上帝禱告：不要題海氾濫！可是不但沒有不氾濫，還更加來勢洶洶，所以，還是少相信上帝的好，我懷疑他老人家耳背。
沒當過學生是不會知道睡覺有多好，那種舒適，安逸，讓人慾罷不能。也只有在睡覺的時候，才能不去想一些與學習有關的東西，這讓我戀上了幻想，我最愛的就是思考夢想。
不知何時，腦袋裝下了“世界”一詞便再也止不住對世界好奇心。心靈有了翅膀時思緒也開始飛翔。很遠很遠的地方，神祕消失的樓蘭古國不見昔日繁華；中世紀的歐洲，肖邦的夜曲訴說著哀傷。在那地平線的盡頭，是否能尋到太陽的餘暉；望向喜馬拉雅山脈的巍峨，能否追溯至遠古，看那生命演變的過場……於是我向往霧都，哪個沿海且濃霧瀰漫的地方，嚮往那從教堂傳來的禱告聲，那漫天的霧讓人迷失方向。抑或許，這世界看不完的風景在不斷變更，但沒有變的是心向往的方向。
那花，那草，那天空，那彩虹……我不知道造物主是如何將那一抹抹油彩給予了萬物生靈，是因為我們都有一雙不甘單調的明眸嗎？我想是的，要不然怎會有花兒的萬紫千紅，草兒的一綠成蔭，天空的明亮湛藍，彩虹的絢麗多彩？自從蔡倫改進了紙張以後，人們便把一切想要記錄下來的東西交給紙張保管，文字如此，風景如此。梵高的《向日葵》記下了熱情洋溢；達芬奇的《蒙娜麗莎》記下了微笑的魅力；鄭燮的《竹》記下了堅韌頑強……於是，我也想做一個“記錄者”，幾下這世間繽紛的色彩。
想過，夢過：夕陽下，一個行者揹著她的畫夾，寫著她一篇又一篇由夢想匯成的文字，走過小橋，路過人家，踏過石板，踩過細沙……夕下的陽光透過樹枝露出斑駁的痕跡，灑在她自由而歡快的腳步上……
既不忍丟棄，就讓那一個個夢陪著你吧。當你在追逐新的目標時肝膽疲倦或憂傷時，不妨拾起它們捧在手心掂量一番，想想自己為當初的夢想付出了多少，而當夢想的高度有付諸的努力成正比時，成功的旗幟就在眼前飄揚。
無時不刻在想，也無時不刻在做。做著今天，翻著昨天，望著明天，我們就這樣長大。
學校生活作文 篇5
在學校的六年裡，我學到了很多。在這豔陽高照的，槐花飄香的日子裡，我們最後一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。每個人都捨不得這校園、同學。
從入學到現在，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都彷彿是以本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我的耳邊有迴響著充滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽常
我的眼前彷彿出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，儘管那時候是熱火朝天，可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊著“加油，加油。”這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，他失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心那位同學的安危。在他後面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會出事，就算贏了也是
贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。雖然失去了一個獎盃，但是用這個獎盃換來的是同學之間的友誼，收穫了寶貴的真情。
我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那時我的學習成績很差，有許多的作業沒做，老師您是那麼的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身後的這棵大樹，依然枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮豔的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱裡，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我們曾經是並肩生長的兩棵小樹苗，我曾經二重唱的兩個聲部，我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手告別時，請你帶上我最美好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。
學校生活作文 篇6
隨著期末的到來，考試，作業，作業本......也對我們窮追不捨。聽聽我的一週吧!
週一(膽戰心驚)
又到了無聊的星期一，第一節課數學，只見嚴厲的數學老師抱著一大堆試卷，說：“這節課我們考試。”“嘆!”聽了這話，同學們都不約而同的長嘆了一聲!發下了試卷後，同學們一驚，十分簡單，九十分難，看到試卷，有三類人：第一類人，那當然是強者，只見他們沙沙地寫著，沒有一點難得感覺，第二類：這一類的同學們，望著試卷盯了一會兒後寫幾個字，不對不對。就用修正帶塗了，寫上，又不對，又塗，來回三四次，試卷上已貼滿“雲南白藥”了;第三類：嘆，我就在第三類中呢!可憐的我，“沒戲”望著這張試卷，都不知道從何下筆，看這題不會，那題也不會!筆拿在手中，可以輕微的看到它在慢慢的發“抖”，可憐吧!
週二(菩薩保佑)
昨天考試很難，今天更壞!上數學課了!大家心裡都像有一隻兔子似得蹦蹦跳跳。只見數學老師氣勢洶洶的走上講臺，一手拿著試卷，一手狠狠地打著桌子!我可以看到老師眼裡有燃燒的怒火!“現在，我要在全班的面前批評一個同學!”老師說到!我心裡暗暗的想，不會是我吧!天靈靈，地靈靈，各路神仙來幫忙!“數學課代表”呼，我輕輕地嘆了口冷氣!可發試卷了!孫悟空難逃如來佛手掌!“74分!”回家要吃一頓“竹筍炒肉”了!
週三(哀怨聲聲)
因為期末的來臨!可惡的“三俠”向我們殺來!我盼天盼地盼來的體育課終於來了!上課鈴響了!只見英語老師拿著試卷向我們班走來!我感到有種不祥的感覺!果然不出我所料!體育課來個測試。下面同學們七嘴八舌的議論起來：“什麼跟什麼嘛，抗議!抗議!”“老是這個神經病，不就等於一個女魔頭嘛，可憐的我呀!”......而有些同學卻坐著凳子上嘆冷氣!因為他們知道，無論怎麼說，都是改變不了的了!
週四(冬日裡的陽光)
“哈哈哈哈，哈哈哈哈”從教室裡傳出了一陣陣笑聲。這是為什麼呢?告訴你吧!因為語文老師請假!今天，終於可以告別那無聊的語文課嘍!萬歲!!到了語文課，誰都掩蓋不住自己的笑容!代課老師說：“今天，大家到樓下去自由活動!”剛說完，下面傳來一陣笑聲和一陣說話聲!太棒了!終於可以玩了!同學們就像被關在籠子裡終於被放出去的小鳥!飛奔的衝下操場，痛痛快快的玩了一場!可時間總過的這麼快!一天又過完了!
週五(黎明前的黑暗)
太好了!終於到了週五，一天大部分我們都是在開心，陽光中度過的，可佈置作業時，你的心情肯定像我一樣由晴轉陰。原來：語文同步3課做好，試卷4張!數學5張試卷，英語......不用說，肯定很多!我感到作業把我壓得喘不過氣來!呼吸困難呀!可憐!這下，雙休日的愉快，“呼”得一下，就被作業拋到九霄雲外去了!
你瞧!被作業被考試雙重摺磨的我們，這一週過的多少無味!
學校生活作文 篇7
許多人都喜歡看書，而我也不例外。高爾基說過：書是人類進步的階梯。
在暑假前，媽媽給我買了《笨狼的學校生活》。這本書講的是一隻小狼和其它小動物在學校裡一起學習、一起生活的故事。笨狼在學校發生了各種各樣有趣的事情，它在體育場上踢足球又打噴嚏又放屁，多有趣啊！寫作業時把加發算成減法，把減法算成加法，老師給它講了好幾遍，它就不懂。笨狼的板凳被棕小熊打壞了，為了能讓媽媽找到它，一直站著上課。多可愛的笨狼啊，傻傻的，乖乖的。笨狼雖然有點笨，但它很善良。我覺得笨狼要細心、認真的好好學習，才能很優秀。
小朋友，如果我們有許多書的話，讓我們讀一讀這些故事，我們會認識更多可愛的小朋友，懂得更多的道理！
學識谷
