蠟燭國小作文(合集15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的蠟燭國小作文，歡迎閱讀與收藏。

蠟燭國小作文1

她，從不爭名利，也不爭富貴，它只是默默奉獻，不需要任何理由任何回報的奉獻，她就是為人帶來光明，帶來希望的蠟燭。

漆黑的夜晚，點亮一根蠟燭，整間屋子亮起來了，而她，卻在慢慢的燃燒自己。

停電的深夜，點亮一根蠟燭，趕走漆黑的困擾，點亮我們的心房。

她，雖然在燃燒，但她卻從不吝惜自己，她把自己的身體奉獻給了所有需要幫助的人，而她從不奢求一點回報。

她，雖然在燃燒，但她卻從不感到孤寂，她把人間的真愛留給了需要希望的人，她用她那柔弱的光芒照徹著旅人的心靈。

她，雖沒有礦燈的耀眼，沒有水晶燈的炫麗，沒有霓虹燈那樣的豪華。但她卻有那些東西所沒有的——“春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始幹”的崇高境界。

我喜歡她，喜歡她的樸實；我喜歡她，喜歡她的堅強；我喜歡她，喜歡她的執著；我喜歡她，喜歡她不求回報的奉獻，和她身上的一切美好品質。

我讚美你，蠟燭！

蠟燭國小作文2

今天，老師給我們做了一個實驗，名叫：水中燃燒的蠟燭。而我們偏不信。說：“是不是老師在吹牛？”

老師先把蠟燭點燃，滴了幾滴蠟油到盆底，再把蠟燭吹滅，小心翼翼地把蠟燭固定在蠟油的上面，然後冷卻五分鐘，再倒滿水留一釐米的空間就可以了。一切做完之後，我們就靜下心來等待。

剛開始，蠟油在水面上方，所以火燒得很旺。慢慢地蠟燭越來越短，眼看著火要接近水面了，我們目不轉睛地盯著蠟燭。啊！水和火連在一起了！火還在燃燒，真是不可思議呀！但是，火還是被滅掉了。但我們終於相信了老師的實驗。

今天，老師讓我們大開眼界。

蠟燭國小作文3

今天我們在作文班裡點燃了蠟燭，在蠟燭點燃的那一刻，電燈關了，螢幕裡出現了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子裡照得亮堂堂的，我頓時感到一種溫馨，火光跳動著搖擺。

在這火光裡，我忽然醒悟：人的一生就像這隻蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。

而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不願意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在牆角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。

如果現在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在牆角默默的過完一生。

我一定要好好學，將來生做一支點亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。

蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。

評：科學的聯想是最精彩部分。

蠟燭國小作文4

夜晚，它照亮黑暗，他那長長的身子，慢慢的吞噬著，慢慢的消失著……就在那個夜晚，我感受到了蠟燭的精神！

週末的晚上五點鐘，我正起勁的看著書，突然，咔，屋子一下子黑了，嚇了我一大跳，趕緊叫：“媽媽！是不是停電了？！”媽媽過來說：“對，我趕緊點上了蠟燭！”媽媽用打火機一下子將白色蠟燭點燃了，霎時間，整個屋子裡亮了起來，媽媽把蠟燭放在客廳的茶几上，我接著蠟燭的亮光，繼續聚精會神的讀了起來……

時間已經過去一個多小時了，我合上書本，再次望著蠟燭，他變的更短了，他不停地落淚，但是在我看來他好像是個不會說的人，一句怨言也沒有，還是默默地點亮光明，大約半個小時，我看見蠟燭只剩一釐米了，即將要熄滅，突然，“噗”地一聲，蠟燭熄滅了……就在這一刻，我深深被感動了這種蠟燭精神，是捨己為人地，是無私的，它為了光明犧牲了，這很值得敬佩。在身邊有很多像蠟燭的人，我們要向他們好好學習，將蠟燭的精神傳遞下去。

蠟燭國小作文5

有一戶人家，家裡有一臺臺燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會在漂亮的檯燈下寫作業。

有一天晚上，小主人睡後，檯燈說：“蠟燭，你看你滿身灰塵，可別把我的小裙子弄髒了。每天晚上小主人在我的燈光下寫作業，小主人早晚會把你扔了的。”過了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，藉著微弱的光芒把作業寫完了。這時，檯燈著急了，說：“怎麼還不來電呢？”過了一會兒，來電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開臺燈。檯燈又說：“蠟燭，你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給燻黑了，真討厭，快滾到一邊去。”可憐的蠟燭在角落裡流下了傷心的眼淚。

過了幾天，檯燈壞了，緊接著又停電了，小主人點亮蠟燭，在微弱的燈光下把檯燈修好了。來電後，檯燈說：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對，我以後再也不小看你了。”

就這樣，他們倆成了好朋友。

蠟燭國小作文6

“啪”,停電了,那該用什麼來照明呢?答案是蠟燭。

我愛蠟燭，因為蠟燭總是在我們最需要的時候,無私地給予我們光和熱。在發明電燈的很久以前，人們就已經發明瞭蠟燭，使一個個漆黑的夜晚可以幹事了。

電燈的發明當然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄雲外，唯有停電了，人們才會著急起來，才會意識有蠟燭的.存在。蠟燭從來都不計前嫌，不管從前人類如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無償地送給人們，可人們卻從不重視它，只要電一來，人們就馬上又把蠟燭忘得一乾二淨，只有下一次停電，人們才會再想起它，並驚歎：“啊，這真是美麗的火光！”

隨著科學技術，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠留在人們身上，將永垂不朽！

蠟燭國小作文7

世界上，只有無私奉獻的人才是偉大的，事物也是如此，比如，我們以前常用的蠟燭。

蠟燭，一個偉大的名字，一個令人敬仰的名字。唐代詩人李商隱曾經說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭雖然只有微弱的燈光，但是，只是那微弱的燈光，也能為我們照亮，也能給我們溫暖。

那天，我們正在老家中歡悅的吃著晚飯，只見燈光一閃，照明燈無力的搖著頭嘆息。奶奶急中生智，從抽屜中拿出一根潔白的蠟燭，取出打火機，點燃了那根蠟燭，客廳裡頓時“光芒萬丈”。可是，它的明亮也是有代價的，他自己的生命在慢慢的燃燒。我在心中默唸：“蠟燭真偉大，照亮別人，犧牲自己，為人民服務。”多想我們賀老師呀，就算生病了，也堅持給我們上課。

蠟燭盡了，人們永遠會記著它，因為它幫助了別人。

蠟燭國小作文8

“春蠶到死絲房盡，蠟炬成灰淚始幹。”無麼奉獻的精神是偉大的，蠟燭為人們而奉獻生命的精神是偉大的。

蠟燭雖然沒有照明燈那麼亮，但是也能給我們帶來一些光明，但在現代人的生活裡，蠟燭也經被大部份人所遺忘。極為少數沒有電的夜晚，它才會被人們想起，這時蠟燭便奉獻自己，幫人們找到光明。

有一天晚上，停電了，我便想到了蠟燭，把它放在客廳的茶几上並點燃了它，整個屋子頓時亮了起來。時間一分一秒地過去，蠟燭的燈油像眼淚一樣滴著，漸漸地，漸漸的，蠟燭越來越短，不久，蠟燭便燃盡了。

看著燃盡的蠟燭，我引起了深思：在我們的身邊，不就有許多有蠟燭精神的人嗎？敬愛的老師，辛勤的清潔工人，救死扶傷的醫生，日夜奔波的郵遞員等等。它們都在為我們默默奉獻著。

蠟燭令我敬佩，你照亮了他人，犧牲了自己，同時也在享受著快樂。

蠟燭國小作文9

提起蠟燭，人人都會爭先恐後地回答說：“我見過，也沒什麼可希奇的。”其實，它的體內蘊涵著獨一無二的意義。

每次家裡每電得時候，人們都會拿出蠟燭，為自己照亮照亮的時候，人們只會慢慢享受燭光為他們帶來的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會默默地為你們帶來明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會自己默默地為我們服務。而我們卻想用他時才把他拿出來，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識教給我們時，我們就對老師無所是視，這時的老師就像是被吹的蠟燭似的，那麼需要安慰，但老師還是無私為我們奉獻。

從今天開始，讓老師的臉上永遠帶有微笑，像蠟燭著的時候那樣漂亮，蠟燭雖然有時也會被仍掉被吹滅，不過，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！

蠟燭國小作文10

我敬佩生命力的仙人掌；我敬佩有用的花生；但讓我最敬佩的是無私奉獻的蠟燭。

有一次晚上，家裡停電，我找來幾支蠟燭，把它點燃。我看著火苗開始溶化蠟燭的身體，滴滴蠟燭猶如一串串淚珠。古人常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容蠟燭這種無私奉獻的精神。是啊！蠟燭這種精神不僅是古人讚美的物件，也是我們學習的榜樣！蠟燭的一生都是輝煌的，它始終為人們奉獻著光明。我們在微微燭光下讀書，感到溫暖；我們在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，想起了在生活中默默奉獻的人。那就是我們的老師，他們是辛勤的園丁，他們每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花白，他們還堅守在自己的崗位上。用自己的熱，溫暖我們的心，用自己的光，照亮我們前進的方向！向蠟燭一樣，無私奉獻！

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我讚美蠟燭，讚美它無私奉獻的精神！

蠟燭國小作文11

蠟燭，這個詞，多麼鮮明。蠟燭，這個詞說出來很多人都會想到燃燒自己，照亮別人，我也不例外！

蠟燭很普通，現在在超市只有少數，有時還找不到，因為它已經被人淘汰了。那我為什麼還要費盡心思來介紹它呢？因為，它偉大的精神已經征服我了！在有人點亮那一剎那時，這裡的光雖然微弱，但是足夠讓我們看這個世界。這時，它也在慢慢地變短，直至它的生命安靜結束。

蠟燭是那麼默默無聞的為我們付出。老師就像那根蠟燭，她們在課堂上默默地點亮我們的智慧，用知識啟迪我們。清潔工，在生活中默默地用掃帚掃淨了每一處地方，為我們帶來乾淨的城市。交警，他們默默站在斑馬線旁指揮人民過馬路，為我們帶來道路的方便。這些人，都是讓人敬佩的平凡人，像蠟燭一樣，他們用自己的所有能力來幫助我們每一個人。

蠟燭國小作文12

今天，作文班的李老師舉辦了一個別開生面的“吹蠟燭”比賽。教室裡又熱鬧了起來。遊戲開始了。遊戲規則：站在離蠟燭約一米遠的地方，將蠟燭給吹滅。

第一個上場的是徐凱，只見他昂首挺胸地走上講臺，大家都認為他準能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，用盡全身的你力氣使勁一吹，蠟燭不為所動。徐凱有使勁吹了一口氣，蠟燭像個調皮的娃娃搖來搖去，還是沒有被吹滅。就這樣，徐凱成了蠟燭第一個手下敗將。

奚立昊神氣十足地走上了臺，瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方，深吸一口氣，鼓起腮幫子，睜大眼睛，用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動，像是在嘲笑奚立昊：“就憑你也想吹滅我？想得美！”奚立昊不甘心，連續吹了三大口氣，終於將蠟燭吹滅了。

這場“吹蠟燭”比賽真開心！

蠟燭國小作文13

朋友，當你在黑暗中漫步時，請別忘了它；當你掙扎在朦朧中時，也別忘了它。它--蠟燭，可幫你從朦朧中甦醒過來，從黑暗中逃脫出來而它，卻悄無聲息地去了……它並不想做一支蠟燭，但造燭人選擇了它，當它的淚水啪嗒啪嗒落下時，也就意味著它的生命就要結束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛它的光芒，但我很少將它點燃，我怕它痛苦，怕它悲傷。難道流淚的蠟燭不使你心痛嗎？

它痛苦，它悲傷，它流淚，但這並不代表它不愛奉獻，它依然忍受著折磨，把你從失敗之中解脫出來，把你從悲傷帶到快樂。花枯敗了，還有第二次生命。草枯黃了，但還有再綠的時候。可它只有一次生命，燃燒成灰就沒有再復生的時候。

蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛你的光芒，更愛你的奉獻精神！

蠟燭國小作文14

我在書上看到一篇文章，上面寫著：蠟燭能在水中燃燒。我覺得這荒唐極了！大人們常說一句話：“水火不相容，”水與火是“天敵，”怎麼可能相容？我非常好奇，於是找來了爸爸一起做實驗。

做這個實驗需要準備：蠟燭、盤子、水、打火機，只見爸爸把蠟燭點燃，滴了幾滴蠟油在盤底，然後把蠟燭吹滅，小心翼翼地粘在盤底上，再往盤裡放水，把蠟燭點燃，蠟燭在水中燒的很旺，慢慢地蠟燭滅了，我量了長度是1寸。

從這個小小的實驗裡，我學到了不少知識。做實驗，既有趣又能學到知識，以後我一定要多觀察、多探索，做生活中的有心人，生活中的“為什麼”還有很多，如果有什麼你認為不可能的。你也可以像我一樣，親自去實踐，也許會有意想不到的發現，讓我們愛科學，學科學，做科學，做科學的不主人吧！

蠟燭國小作文15

糟糕！沒電了！那些蠟燭不知在哪兒？我把家翻了個遍，可就沒看見，唉！真後悔！當初總是把蠟燭隨手一扔，現在倒好，找也找不到了。對了，還有檯燈，可是充電式檯燈也沒電了，唉！只好去買蠟燭了。走路去要一個多小時，是肯定不行的，那坐自行車吧，雖然很快，但也要20分鐘。

騎到店裡，店主正準備關門，還算幸運，我用10元買了100根蠟燭。騎著自行車回了家。

我拿出打火機，把火點著，用鐵絲扭成一個架子，放上鍋子，上面放盒方便麵，加上料和水，再把蠟燭放在下面，火苗舔著盒子，但蠟燭卻慢慢縮短，終於，蠟燭在一陣白霧中，滅了，而這時，方便麵熟了。

啊，無私奉獻的蠟燭，為了我們，你默默的奉獻著，直到犧牲。