無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朱老師是我們的語文老師，也是我最喜歡的老師。朱老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，端莊秀麗的臉上有一雙會說話的眼睛，有一個紅潤的嘴脣和高高的鼻樑。
朱老師整整教了我們三年語文。她帶我們做操，跳繩；教我們一點，一豎，一橫，一撇地寫字——把我們從一個什麼也不懂的小孩培養成了優秀的少年。她上課總是那麼生動，普通話又清楚又標準，語氣很溫柔但也很威嚴，每次總讓我們身臨其境。我們從心裡佩服她，尊敬她。
我最喜歡的是朱老師那雙會說話的眼睛。有一次上課時，我剛把新鋼筆拿到手上，抬頭一看，朱老師正用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你怎麼在做小動作啦！”我趕緊放下鋼筆，認真聽老師講課。還有一次上公開課，老師讓我回答問題。我看見那麼多老師，心裡很慌，心也怦怦直跳。這時，朱老師向我投來了鼓勵的目光：“不要怕，老師相信你！”我似乎從老師的眼光中得到了力量，響亮回答後，朱老師又向我投來了讚許的目光：“不錯！”不光是我，我們全班同學都聽得懂朱老師眼睛講的話。
朱老師既是嚴師，又是慈母。她不僅傳授我們許多書本知識，更像一位母親教了我們許多做人的道理。朱老師，謝謝您！我一定不辜負您的期望，好好學習，以優異的成績像您彙報！
五年級的作文 篇2秋天來了，我們小區的樹也更加茂盛了。
你看，那圓形的花壇中心種著一顆塔鬆，那棵塔鬆，樹幹很粗，也格外茂盛。像一顆百年的老樹一樣。它的枝幹一層一層的像一座堅固的寶塔。枝幹圍繞著樹的主幹，並且向四面八方伸展。枝葉尖尖的像針一樣，顏色由淺綠色到深綠色，一層一層的變化著。上面是剛長出來的，顏色是嫩綠嫩綠的，向上面伸展著，經過風吹雨打，終有一天會從淺綠色變成深綠色。
塔鬆四周有幾顆橢圓形的大花壇，裡面種著幾顆無花果樹，遠看就像一個個綠色的茅草屋，近看大片大片的葉子像一把把扇子，一片壓著一片，層層疊疊，葉子裡面長著無數的無花果，因為還沒有成熟所以像個大蒜頭，一個挨著一個。
無花果樹旁邊還有一顆桃樹，桃子已經沒有了，剩下一顆只有綠葉的樹，微風吹來，它好像在和我們招手，說：桃子已經沒有了，下次在來吃吧。
順著路走，還有一顆石榴樹，石榴樹上結滿了一個又一個的石榴，像一個個大燈籠，看著真是讓人饞涎欲滴。
旁邊還有一顆開著白花的樹，一片包著一片，一朵挨著一朵，微風吹過，它好像在炫耀自己的美麗和高貴。
我愛這漂亮清新的小區，我愛這綠樹成蔭的小區，我更愛這美麗的景象
五年級的作文 篇3她瘦瘦的，長著一頭烏黑髮亮的長髮，一雙炯炯有神的眼睛，一個挺挺的小鼻子和一張櫻桃般的小嘴，笑的時候，嘴角還會有兩個小小的酒窩。你們猜她是誰？哈哈！她就是我們班的體育小能人——王佳妮同學。她的強項就是投籃和踢毽子。
有一次上體育課，老師讓我們輪流投籃。有的投到了籃球筐邊緣；有的打到了籃球架上；還有的砸到了自己的腦袋。王佳妮同學出場了，只見她雙手託球，左腳在前，右腳在後，身體向下蹲，微微向前傾，瞄準籃球筐，縱身一躍，籃球在空中劃過一條弧線後，不偏不倚地落在筐內。“啊！球進了！”大家歡呼著。接著，王佳妮又連投了幾個，個個都投中了。
還有一次中午，老師讓我們去操場上踢毽子。有的同學用腳尖踢；有的同學用大腿頂……望著各式各樣搞怪的動作，馮老師感慨到：“真是太高估你們了，簡直就是群魔亂舞啊！”大家把目光投向了王佳妮，她把毽子往空中一拋，毽子過肩時腳一抬，一下、兩下、三下……毽子在空中歡快地跳躍。不好，毽子踢歪了，向前方飛去。眼看就要著地了，在這關鍵時刻，王佳妮抬起右腳，用腳尖輕輕一勾，毽子又開始上下舞動了。頓時贏得了同學們的陣陣喝彩。
這就是我們班的小能人——王佳妮同學。她是不是很厲害呢？她可是我們班女生的驕傲呀！
五年級的作文 篇4窗外下著雨，雨聲在我耳邊交匯著。隔著窗，馬路上的一切顯得多麼渺小，多麼模糊，多麼慌亂。
天在不知不覺中暗了下來，原本白悠悠的一片天刷得像染上了濃濃的墨汁一樣；深不見底，像個大黑洞，彷彿要把人吸進去似的。世界陷入了一片黑暗，在沒有星光與月亮的時刻，大地失去光澤，天空變得可怕，不再是那麼有活力了。路邊的燈光有開始默默地工作，把自己的光明獻給了人們。
路上，來來往往的車輛聲，人群的腳步聲......雨，是位音響師，給這些聲音伴著，奏出一首奇妙的交響曲。
雨像個頑皮的孩子，若隱若現，一會兒卻消失在耳邊。
馬路邊的那條小河，靜靜的河面上由於路旁的燈光折射，更顯得迷人。雨滴輕輕落在河面上，快速泛起一絲絲漣漪，甚是美麗。
夜，寧靜之中夾雜著一絲絲的幽靜美麗。雨中的夜，更是把我帶入到仙境般的境地。站在屋裡，望著河水輕輕流向遠方，流向遠方......
五年級的作文 篇5愛是一種神祕的物品，摸不到,可以看到。大家都在尋找愛，卻不知道愛在哪裡，那就由我來告訴大家吧！愛，其實就在大家身邊，如果你不信的話可以來找一找。下面你就來聽一聽我在身邊發現的愛吧！
我們在做公交車時時常會看到，年輕人總會給老人讓座，同學們會給那些抱著孩子的中年婦女讓座。在公交車出發時，大家都會讓著那些拿行李的人和抱著孩子的人，並給那些老人讓座，這都是愛。愛是由一點一滴結合而成的，一點一滴的`愛合在一起會是怎麼樣的呢？
我們國內有些地區時常發生地震和洪水，這些都是自然災害，那些災區的人們會需要我們的幫助的。在學校裡，每年都有“慈善一日捐”的活動，在這一天，同學們都會捐出一天的零花錢，老師們也會捐出一天的工資。這些都是我們力所能及的事，希望大家都能伸出援助之手，幫助他人。雖然我們一天的零花錢很少，但是它們組合起來是多麼大的一個天文數字。中國有十幾億人，如果每人都捐一元錢，就會有十幾億元。同學們不要小看這一元錢，一百少了一它就不是一百了。想一想，這些錢可以幫助多少需要幫助的人啊！
這些都是我們身邊的愛。人人獻出一點愛，世界的光明就多一點，希望多一點。我們給予他人愛，心中就會更快樂。我們幫助他人，別人高興，我們也高興，這樣的好事何樂而不為呢？是呀，幫助別人，就等於幫助自己，幫助別人，就是快樂自己。
五年級的作文 篇6天，好冷哇。
我還在溫暖的被窩中靜靜地睡著，依偎於甜蜜美妙的睡夢中，我遲遲不想離開。懷抱著熱烘烘的布娃娃，長髮附於臉上，好舒服；通紅的臉頰還隱約散著熱氣，手兒燙燙的，融入那個暖和的國度，呼著熱氣，好暖和。
但，夢中的我，隱隱約約懷著一絲擔憂，擔憂它的來到。不要，不要，不要來。我一點兒也不忍再次踏入刺骨的寒冷。
“寶貝，快起床了！”
唉，它來了，這個每天清晨定好時的“母親牌小鬧鐘”又一次響起了。我不想起床。現在，才六點半呢！距離遲到時間還早得很呢！
哼，我在心中憤憤不平，不就是因為睡在旁邊的淘氣妹妹，她們學校呀，很早就開始忙碌的一天，再晚點兒起床，妹妹就要遲到了。就因為妹妹，就因為妹妹。
聽著媽媽一遍一遍的嘮叨聲，我的夢，已煙消雲散，甜蜜美妙，已經不在了。熱烘烘的布娃娃被踢到床腳，附於臉上的長髮已亂糟糟地揉成一團，零碎地置於床頭。燙燙的手兒與臉蛋被大老遠跑來的寒冷所籠罩，溫暖的國度逐漸離開了我。冷，好冷。
寒意，油然而生。
我不起來了。
“孩子，要遲到了。”媽媽焦急的聲音劃過我得耳際。妹妹才會遲到！我沒聽見。
“快起床！”媽媽等不及了。我還裝聾作啞。
“快——給——我——起——來——”媽媽的聲音含著熊熊怒火，我從心底知道，她生氣了，火山似乎即將爆發。我，我還是不起床。
“你什麼時候養成懶床的毛病了，不起來是不是，你別去上學了，你……”即使我閉著眼，但我依舊能感到媽媽的滿腔怒火，我也許不應該這樣，我該起床了，媽媽一直喋喋不休，我的心是不耐煩的。
我睜開朦朧的雙眼，隱隱約約，看到媽媽瞪得滾圓的雙眼，雙眼下方的臉通紅通紅，眉角豎起，眼中含著憤怒的火焰，似，要噴出熊熊大火。我，怕了。那股不耐煩的勁兒，靜靜消失了。看見我，媽媽又慈祥了下來。斜豎的雙眉漸漸平了，通紅的臉，漸漸又恢復了和藹，眼神又射出柔和的光。
我的母親，伸出了她粗糙的手，放在我身上，撫摸著我的臉。那雙手，寫滿了為我們幹活時遺留下來的傷痕。
我哭了。
淚水奪眶而出，它們好似一個個小精靈，爭先恐後地跑出來。
媽媽似乎也哭了。
淚水，融合在一起。
“下次別再這樣了，好嗎”
看著媽媽慈祥的雙眼，聞著媽媽身上和藹的氣息，我小聲地問：“媽媽，我，我不會遲到的，這麼早起床。”
媽媽凝視著我，說：“為什麼我要這麼早起床？”
我怔住了。
這樣，也許是錯的。
小聲說：“媽媽，我不再這樣了。”
母親所賜予我們的愛，純潔、無私、偉大，讓我們沐浴著溫暖，走向浩瀚的蒼穹！
五年級的作文 篇7我們家養了一隻品種純正的德國黑貝，我給它取名為豆豆。前幾天它剛滿四個月，已經有小桌子那麼高了。豆豆長得高大健壯。它一雙機靈的大眼睛，全身毛絨絨的。平時它非常溫順聽話，行動相當敏捷。別看它是純正的警犬，但一點警犬的樣子也沒有，因為它太頑皮可愛了。
豆豆是個貪玩的狗。平時家裡沒人，它只要看見我回來就和我玩耍。記得上一次我剛寫完作業，它便圍著我轉來轉去，還搖尾乞憐好像在說：“主人，我的好主人，帶我去玩吧。”看著它那可憐巴巴的樣子，我只好抱著皮球帶著它去操場玩。來到操場，它高興的上竄下跳，我把皮球踢給它，然後仔細的觀察它；它先後退一步，再用兩隻前爪撲上去。可球是圓的，它還沒撲上去皮球就滾跑了，它就一路狂奔地趕著皮球跑，終於趕上了，但是它還是外甥打燈籠——（照舊），重複著上回的樣子，一直到玩累了才肯趴在地上休息。
豆豆除了好玩外，還有一個有趣之處，那就是它的可愛的睡相。它平時都睡在沙發上，用腳蹬著沙發的靠背，面朝裡，有時蹬過度的話還會象人一樣掉床呢。有一回，它正在睡覺，我發現它一會張牙舞爪地做了幾個動作，一會還猛地吼叫幾聲，我想它可能在夢中游戲吧。
這就是我家的小狗——豆豆。如果你想更多的瞭解它，那你就去我家吧，你會喜歡豆豆的。
五年級的作文 篇8共和國成立100週年之際，一件大事成為全人類關注的焦點。整個世界為之震驚;整個華夏為之沸騰，普天同慶，舉杯暢飲;有的國家感嘆“在科技方面終於被中國趕上了，只不過是想不到這麼快”;有的石油公司連夜召開緊急會議，專門研究裁員或轉型;有的媒體以《中國還需要我們嗎》對事件進行報道並急不可待地加以評論;有一個組織的總幹事表示將在第一時間召開會議討論年度ⅩⅩ獎得主問題， 並毫不掩飾地表示“我想，本年度這一獎項的得主非中國科學家莫屬!中國的這一發明無疑是本世紀人類最偉大的發明之一”。事情起因於一家世界知名媒體刊登了一則《神龍騰飛--中國科學家發明神奇的“多功能能量轉換器”》的新聞，這則新聞很快得到了官方的證實。
原來，中國發明瞭一種“多功能能量轉換器”，這種轉換器可以吸收太陽能、地熱能、風能、潮汐能於一體，然後轉換成電能;它可以建成大型的大功率發電站，通過吸收熱能、風能、潮汐能等，將其轉換為源源不斷的電能;也可以直接應有于飛船、衛星、飛機、車輛。更為神奇的是，它還能把發動機尾氣和工業廢氣直接吸進“肚子”當成“美餐”並“吐出”電而大大減少環境汙染。而最為令人驚歎的是，它既能夠根據需要由人工“拿來”，決定要什麼吸收什麼;也能夠切換到智慧狀態，由計算機自動判斷決定取捨，吸收最為需要和最為強大的能源;還能夠不分青紅皁白地把一切能源“通吃”過來。難怪國人親切地把它稱之為“中國的爭氣能量轉換器”，國際友人喚之曰“最具革命性的創新轉換器”，而敵對勢力則憤憤地誣稱它是“中國稱霸世界的幫凶”。
當前，天上飛的，路上跑的，地上住的，一切都需要電，都需要能量，都需要能源。我們需要煤炭、石油、天然氣，但是這些能源屬於不可再生能源，無法用之不竭。我們在節約和合理利用不可再生能源的同時，需要更加註重水電能、太陽能、風能、潮汐能等可再生能源的開發和利用，同時加緊開發替代能源，以滿足人類的生產生活需要。
“科學技術是第一生產力”。可再生能源和新能源的開發與利用需要科學技術的進步。我們是祖國的新一代，是祖國未來的希望。讓我們努力學習、掌握本領、刻苦鑽研，為“多功能能量轉換器”的早日面世、為祖國科學技術的進步、為全人類能夠徹底解決能源缺乏問題而奮鬥吧!
五年級的作文 篇9我的外婆住在太平鎮升子坪，她家門前有一片鬱鬱蔥蔥的樹林，有板栗樹、白楊樹、椿樹、樟樹……我剛一歲時，爸媽去廣東打工，我便和外婆生活在一起。自然，那片樹林就成了我和夥伴們的樂園。
小夥伴經常三五成群在樹林裡玩耍，最有趣的是捉迷藏，有時躲在一塊大石頭後，用一些雜草、樹枝蓋在身上，夥伴們找很久都找不到。最難忘的就是爬樹比賽，選幾棵筆直的白楊樹，看誰爬得高，誰勝了，就在他爬到的樹幹上系一條紅絲帶做記錄，也作為下次比賽時的目標，下次有誰打破這個記錄，就再系一條紅絲帶。於是，樹上的紅絲帶越來越多，我們的目標也越來越高……
那片樹林不僅時時看到我們頑皮的身影，而且還經常看到外公外婆忙碌的身軀。樹林裡一年四季景色秀麗、熱鬧非凡。
春天來了，樹林裡小鳥嘰嘰喳喳，呼朋喚友，松鼠蹦蹦跳跳，招蜂引蝶。小草發芽了，樹枝長葉了，過不久，外公外婆便給樟樹修枝剪葉，給板栗花兒噴灑藥水……他們佝僂的身影給生機盎然的樹林又增添了一道亮麗的風景。
酷熱的夏天，那片樹林就成了我們的“避暑勝地”。我們坐在樹蔭下的石頭上看書、唱歌……一個個生動的故事，一句句做人的道理從外婆的嘴裡傳進我們的耳朵，烙在我們的心上。
到了金風送爽的九月，樹林裡的板栗就成熟了。外公就用一根長長的竹竿打板慄。我們這些小孩子就在樹下爭先恐後的拾起來，熟透的板栗一敲打就從裂開的殼裡掉出來，沒有熟透的板栗被打下來還是一個“刺蝟球”，時時扎著我們的手，偶爾還砸到我們的頭，“哎喲”一聲，接著又是笑聲一片……
下雪後，小鳥飛走了，松鼠也躲到窩裡去了，樹林裡白茫茫的一片。頑皮的我們不怕冷，在林子裡追呀趕呀，堆雪人，打雪仗，很多時候，我們的褲管裡，鞋殼裡全是雪，然後褲腳溼了，鞋襪溼了……於是，外婆便開始嘮嘮叨叨，把我們一個個拽進屋裡，再將下雪前在林子裡收拾的殘枝敗葉點燃給我們烤，熊熊的火焰烤得我們一個個小臉蛋紅通通的，身上暖烘烘的，心裡熱乎乎的。
外婆門前的那片樹林，是我童年的搖籃，樹林裡充滿了歡聲笑語，留下了我們成長的足跡。那每一棵樹，每一株草都充滿溫馨，飽含深情，我愛外婆門前的那片樹林！
五年級的作文 篇10女神朱老師笑眯眯地走進教室，看著這笑容，我怎麼會有種不詳的預感。“好，現在我們開始聽寫。”“什麼？開始聽寫？聽寫什麼？為什麼沒有提前通知？”一連串的問題從我腦海裡冒出來，不容我多想，朱老師已經拿著聽寫紙往下發了，沒辦法，只好硬著頭皮拿起筆，等待聽寫開始。
“第一個，張晟航。”啊……我沒聽錯吧？聽同學的名字？難道聽寫版本更新了？同學們在聽寫紙上寫字的“沙沙沙”聲讓我回過神來，張晟航這小調皮鬼自習課上老愛講話，作為班長的我已經不止一次記過他的名字了，所以很幸運，第一個順利過關。朱老師接著一個一個報，同學們馬不停蹄地寫，我也不甘示弱，開啟了“奮筆疾書”模式。突然，女神報“童熙凱”時，我傻眼了，腦子突然一片空白，怎麼難度升級了，這個“xi”真的不好寫，我遲遲下不了筆，“xi”字怎麼寫？怎麼寫？我記得我有寫過呀，怎麼就想不起了呢？大腦怎麼就在關鍵時刻不給力了？聽寫還在繼續，朱老師一口氣報了三個帶“rui字，其中就有我的名字“胡銘芮”，耶！有救了，我彷彿抓住了一根救命稻草似的，這個我百分之一百準確，不然就太對不住自己了。接下來李明“rui”胡凱“rui”我們班的“rui”寶寶實在太多了，不同的“rui”字搞得我們腦子裡一團漿糊，“瑞”“睿”彷彿兩個調皮的娃娃在腦海裡玩轉圈圈遊戲，讓人傻傻分不清楚。
“聽寫結束，同桌交換批改。”漫長的聽寫旅程終於結束，我已經做好“不及格”的心理準備，總共聽了十個人名我竟然錯了兩個，看來五年朝夕相處認識的都是一群“假”同學！
學識谷
