我自信，我快樂作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的我自信，我快樂作文，希望對大家有所幫助。

我原本是一個靦腆、缺乏自信的男孩，可是現在我心中充滿了自信，快樂也隨之而來。

以前上課時，我明明知道問題的答案，就是怕自己回答錯了，總是猶豫舉不舉手，老師知道了就批評我：“你太膽小了，放不開。”課後我與同學出去玩，怕與同學產生摩擦；走在大街上，我不敢正眼看別人，總感覺別人都在用異樣、諷刺的眼神看著我。這就是原來的我。

為此，爸爸媽媽經常開導我，幫助我，讓我一步步從自卑的陰影中走了出來。記得有一天我與爸爸打羽毛球，我將球打出了界外，原本以為爸爸會說我，批評我，可是爸爸卻對我說：“沒事，慢慢來。”這句極其平常的話卻讓我感覺這是一種鼓勵，激發了我的自信心，我心想：這就是鼓勵的滋味嗎？這種感覺真妙，我想我更應該好好的練習打羽毛球了。就這樣，我每天都堅持練習羽毛球。直到有一天，我主動提出要與爸爸比賽打羽毛球，爸爸爽快的答應了。經過這些天的練習，我的球技大有長進，很快的就將爸爸打敗了，爸爸大吃一驚，說：“士別三日當刮目相看，你這小傢伙居然將老爸打敗了，真厲害呀！”我心裡也興奮異常，想：“我居然打敗了爸爸，真是不可思議。”當時我的自信心大增。

可是上課我還是不敢舉手發言，媽媽知道了我的情況後，對我說：“其實舉手發言並不可怕，可怕的是你沒有戰勝自己的信心，你心裡的那份恐懼感才是你最大的敵人。其實你回答錯了也不要緊，老師不會批評你，同學也不會笑你。”“真的嗎？”我問，“真的，不信你上課試試。”到了上課時間老師又提出了問題，我在心裡想：“說還是不說，說還是不說……”反覆思量最終我還是鼓起勇氣舉了手，老師點了我，我回答對了，老師驚喜地說：“不錯，請坐下。”漸漸地我舉手的次數越來越多，原來舉手發言就這麼簡單，表揚來得也如此容易。有時我回答錯誤，老師還會指明我錯在哪裡，同學們也並沒有笑我。

就這樣，我從一個靦腆、膽小的男孩，變成了一個活潑、開朗的男孩。因為自信，所以快樂！

雖然我是一個有點內向的女孩兒，但是我的內心中充滿了自信。我相信風雨後總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收穫成功，我相信……正因為我的自信，使我沐浴著陽光，享受著快樂。

上三年級的時候，才剛剛開始學習寫作文，我就落在了起跑線上。每次發下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點點，文後的評語佔我當時作文的三分之二，例如：錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、太枯燥……儘管這樣，可我並沒有對寫作失去興趣，雖然我現在寫得一塌糊塗，但我不相信我永遠寫不好作文。從那以後，我為自己定下了計劃：每週寫一篇週記，必須是親身經歷的，不寫作文書上見過的;平時，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時記錄下來。後來，我們又學習了修辭手法，我是這把修辭手法運用在作文裡，是作文顯得更加生動了。而且我迷上了讀小說、散文，書架上擺滿了各種書籍。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細心指導，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飛猛進。後來，我參加了“我的暑假”徵文活動，沒想到，我居然得了一等獎。

十歲的時候，爸爸為我報了一個去哈爾濱和俄羅斯的夏令營，我是其中年齡最小的一個，爸爸媽媽總有些不放心，對我囑咐這囑咐那，我自信的對他們說：“你們放心吧，我會照顧好自己的。”當我們最後一天從哈爾濱返回的時候，在火車站，我與其他團員走散了，可當時十歲的我一點也沒有害怕，因為我相信自己。我沉著冷靜地找到了開往濟南的火車，最後，和大家在火車上碰面了。

自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時為你照亮前進的路;自信就像是一條迎風行駛的小船，載著你闖過風風雨雨;自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理;自信就像是……

正是因為我的自信，改變了我的作文命運，否則我怎能在作文比賽中獲得一等獎;正是因為我的自信，使我在夏令營中鍛鍊了獨立自主的能力;正是因為我的自信，使我能夠遇到問題勇敢面對;正是因為我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂的生活著。

我願永遠充滿自信，永遠快樂生活!

人生是一條漫長的路，成長的我們，時而快樂，時而煩惱。人生之路，是坎坷的，沒有人能夠一帆風順地度過。

很多的人熱愛於生活，在他們的眼裡，把不順利看成了前進的動力，將挫折看成勝利的驛站。常言道：“失敗乃成功之母。”揚起了自信的風帆，在人生這條長河遨遊。“我能行”使人生之舟永不傾覆，永不會迷失他們的航向。

“ 我能行”，“我可以”，“我能行”，我成功。因為我明白，只有完全相信自己，鼓勵自己，就一定能行。在每一次的考試中，我常常擔心得睡不著。可後來，我明白，其實不需要如此心事重重。考試就像打仗，勝敗是常有的事，只有相信“我能行”，一切都會好的。

有人一定會問：“‘我能行’是誰說的？”

孫中山先生站在長江中的軍艦上曾說：“從對民族的熱愛中來，從對國家的責任中來。”

聽見了，普羅米修斯站在高山上的鐵鏈中說：“從對光明的嚮往中來，是從對溫暖的渴望中來。”

安貞煥站在世界盃的比賽場地上認真地回答說：“從對自己的信心中而來，從對別人的鼓勵中來。”

“我能行”，我快樂！“我自信”，我快樂！

因為“我能行”，孫中山開創了guomin黨組織;因為“我能行”，普羅米修斯成功地盜得了聖火;因為“我能行”，安貞煥終於將韓國隊送入了“四強”。

“ 我能行”，我快樂！“我自信”，我快樂！

當困難與挫折再來敲響我們的門時，不要害怕，不要心慌，告訴自己，我能行，我一定可以的，給它一個自信的微笑，讓它明白。讓自信寫在臉上。一切“我能行”的表現，將足以讓你擁有一個勝利的喜悅。

我不美麗，但我認真;我不聰明，但我堅持;我不愛表現，但我自信！

“我能行”，我快樂！“我自信”，我快樂！

人生有著許多困難，亦有著許多的困惑，但擁有自信就一定會成功，一定會戰勝困難。鄙人為生就很有自信，雖然偶爾有點過了頭，但最後結局依然完美。

我在四年級的寒假逼近前的前一天考完了試，回到老家，人們問我能拿多少分，我毫不猶豫的答道“一百”!這是一個多麼驚訝的分數啊，因為人的一生又能拿幾個一百呢?又能成功多少次呢?

當家人們帶著懷疑的心情送我到了學校，耳邊逐漸的傳出了我的名字，接著帶上“八十六分”這串數字，我目瞪口呆，雖說我的成績有一些退步，可這和我想象的簡直就是天壤之別啊!這一句聲音對我來說就是晴天霹靂，走回了家，家人們迫切的問到多少分。我頭也不抬的答道：“八十六分”。家人們沒有我想象中的議論紛紛，而是抱著肯定是這個結果的態度對待著我，然後教導幾句就算了。我只好灰心喪氣，抱怨著上天的不公。不過小小的風雨對我的自信還是沒有什麼阻撓。

然而自信也不是壞事，因為自信可以使成功只有百分之一的機率變為百分之百，把握人生的自信，就是把握著人生的成功。就在入國中的暑假前，我鼓足自信，在遊戲裡開辦了一個公會，然而不怕失敗的我，帶著這份自信的我一路順風，在遊戲裡打拼出了一片江山，帶著一幫手下，成功的把我的公會變為了全區第三十多名，這就是自信和努力的結果。

我的美麗在於我的自信，因為我的自信豐富了我的人生，使我的生活更加多姿多彩。因為我明白了：自信是一根柺杖，當你找不到生活的重心時，幫你支撐心靈的大廈;自信是一盞路燈，當你在黑暗中找不到方向，為你指點道路……

讓我們更自信的走向未來，揚出人生的風帆!

人的一生常面臨著喜怒哀樂無論誰再辛運也總要有不快樂的時候而我就是那個最辛運的辛運女孩也是最快樂的女孩。

我從小就是個“小孔雀”常常展示自我記得在上幼兒園時我們年級每個班要一個學生去為學校領導戴大紅花當老師問誰去要做到好知道嗎？開始是很多同學都舉起了小手但後來聽到老師後面說的那句話同學們都退縮了。只有我任然高高的舉著手，最後我拿著大紅花走向了一個頭發中黑裡卻有一些閃亮的白髮的老師身邊，為他戴上了這朵大而紅的紅花。並小聲的.說;"您辛苦了！"然後我高高興興的走回了班集體中，同學們都為我的勇敢和自信而鼓掌，再看看老師，老師那自豪的表情也露在了那慈祥的臉龐上，這時我笑得很開心，也很快樂。

自信往往能使人成就夢想併為自己的成就，感到無比的快樂。

在一堂音樂課上，我深深的感覺的音樂的美妙，並悄悄的地愛上了它。每天回家的路上以及空閒的時間我都會哼著小曲，陶醉在那美妙的世界中，可在一次偶爾的路過中，我聽到哪要組織卡拉Ok比賽，可以任意報名，不限人數，這幾句話從老師的嘴中說出。當我聽到後非常高興的回到教室想自己要參加什麼曲目呢？突然老師就走進教室告訴我剛剛聽到的那件事，並說是在小花園舉行`

報名等。於是我回到家告訴父母我要參賽的事，父母當然雙手站同我的想法，就這樣我參賽了，在幾天後，我帶著自信和實力走上舞臺，美妙的伴隨曲跟著我悠揚的歌聲一起飛舞，那一短時間是美好的，開始還很緊張，但慢慢進入了狀態中並在另一個世界中沉睡，但最終我還是獲得了三等獎，我快樂的拿著榮譽書以及我用自己的能力的第一筆錢回了家。父母也和我一樣快樂露出了欣慰的笑，那笑好燦爛。

自信使我快樂，也使我成功，有了自信才能成就夢想，人的一生中常常要面臨無數次挑戰，也有無數個考場在等待你大步跨進，將桌上那份需答題的答卷填寫了，但這需要勇氣也需要自信，自信使你成功，成功使你快樂，所以我們要時時刻刻充滿自信並帶著自信迎接種種挑戰，做好應答的準備。

自信使我快樂，我因快樂而自信，我正在不斷的成長，不懈的追求中，不斷使自己更自信，不斷的使自己更快樂！

當親人百般的呵護我時，我快樂！當我享受自由嬉戲玩樂時，我快樂！然而，當我揚起自信的風帆去品味生活時，我更快樂！

那天早晨其實很美，我揹著書包上學，一路上，小草向我點頭，花兒向我招手，小鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫喚個不停。剛到學校，“叮叮叮”上課鈴就響 了，老師大步流星地走上講臺，把我們帶進知識的海洋。上新課前，老師說：“誰來把這篇課文朗讀一遍。”話音剛落，同學們紛紛舉起了手，只有我一個人猶猶豫 豫沒有舉手，因為我害怕別人嘲笑我讀書的聲音不好聽。但心裡又暗暗想：我要自信一點，加油，加油！。於是，我鼓起了一點勇氣，右手稍微作了個似舉非舉的動 作。可事情就是那麼湊巧，老師眼光環掃四周，看見我舉了手，於是點了點頭，微笑著叫出了我的名字。我只好滿臉通紅慢慢地站了起來，捧起課本開口讀起來。可 因為不太自信，朗讀的聲音小極了，手也微微地顫抖著，臉上火辣辣的，我好象還聽到了有同學輕輕的譏笑聲。好不容易終於讀完，當最後一個字音定格後，我腦海 一片空白，心裡咚咚地打著鼓，打心裡想再也不舉手了受這難堪了。

“叮叮叮”，下課鈴響了，老師讓我去辦公室一趟。“老師讓我去辦公室有什麼事，一定是責怪我上課時讀書聲音太小了。”我忐忑不安地走進老師的辦公 室，沒想到老師親切地對我說：“周星妍，你這次朗讀聲音小，但不要緊，但是我看到你好象很害怕舉手，這是一種不自信的表現，其實你很優秀的，今天一定要大 膽舉手回答問題，同學們也會支援你的。”老師的話頓時象春風一樣吹開了我的心扉。

“叮叮叮”，上課鈴又響了，老師滿面春風地走進教室：“我們把第十一課再朗讀一遍，誰願意來。”我一下子就堅定地舉起了手，老師點點頭朝我微笑了一下……

從此以後，每次我都能積極回答老師提出的問題，因為我感到了自信帶來的力量，自信也讓我變得快樂無比。