篇一：我的拼圖我做主
林海音說：“人生就像是一塊拼圖，認識一個人越久越深，這幅圖就越完整。但它始終無法看到全部，因為每一個人都是一個迷，沒必要一定看透，卻總也看不完。”是的，拼圖。將一塊一塊瑣碎拼起，何不成為一副傲人的圖畫。我何曾沒有這動人的經驗嗎？
今天，老師說要在課上玩一個遊戲，我們抱著期待與懷疑分成三人一組，並分給我們由一張紙裁出的六張不規則碎片，讓我們恢復成原型。不就是“拼圖”嗎？有什麼好玩的，我心中暗暗抱怨道，這麼“小兒科”的東西讓我們玩？太低估我們的實力了吧！我們應該玩一些更有挑戰性的東西。但我錯了，它所耗費的時間和難度是不可想象的。我們被分為“粉”組，一拿到拼圖，我和同伴們爭論著，到底用什麼方法，小李先發制人，硬是要用“蠻勁”，找出四個直角，一張一張地去試，可每一塊拼圖似乎都不聽使喚，無論怎麼拼都不對，浪費了好長的時間，蠻勁不行了，智取才是關鍵。我們便仔細地觀察它們的稜角，想要找出老師留下的蛛絲馬跡。功夫不負有心人，我們在每一張“拼圖”的兩面都發現了用紅筆的“A”、“B”、“C”……和“1”、“2”、“3”這兩組符號。他們會不會是完成任務的線索呢？最終，我們決定，利用已有線索——字母，它們是完成的關鍵。首先，我們把所有紙片翻至字母一面，利用已經被找出的四個直角，它們的字母代號分別為A、C、D、E，無論怎麼組合就是不能把紙片完整地拼出來，我們便開始考慮字母順序，A後面應該是B，B後面應該是C……紙片上的字母應該方向一致，真的，A紙片、B紙片、C紙片每一塊都有一條重合的邊，我們頓是興奮起來，C後面應該是D……隨著最後一條邊的合攏，我們的拼圖完成了，我們是第一名，耗時4分20秒，無意中竟然花了這麼多時間，我還以為只是一兩分鐘的事情。看看別的小組，他們連一半都未能完成，心中的自豪感油然而生。老師告訴我們，我們的那份拼圖上是唯一一份有字母的，我們成功地發現了字母排列的線索並完成了拼圖，顯示出了優良的團隊合作意識和智慧。以前最快的一組是五分鐘，我們是最快的！·
有人說：人類一思考，上帝就發笑。但我想說，人類一思考，上帝就發抖，因為人與動物的最大區別在於人會思考。人生如戰場，遇到勁敵或長久不能取勝時，就必須用智取，人生不可能一帆風順，在某些關鍵時候，就必須用計，智慧永遠是人取得成功的關鍵。拼圖也亦如此，其中總是含有一定的線索，雖然不能較蠻勁，但是我們可以仔細觀察，通過智取，找出成功的關鍵。
篇二：拼圖同樣美麗
當一幅完美的圖畫砰然碎裂，你是懊惱、是嘆息、是憤然，還是靈機一動，改為著迷於拼圖的樂趣？誰言碎片不如完整的美，當我們領悟了拼接的竅門，也許會收穫更多的體會。
跌宕起伏的小說，或悲切如《紅樓夢》，或激奮如《三國演義》、《水滸傳》，必得由始到末的完整品讀方才領悟其中的韻味，那切切情深卻又難相廝守的痴戀與情殤，那天下局勢的精彩演變，那個個英雄好漢卻被逼上梁山的無奈與憤恨，又豈是靠斷章取義所能解讀的到的？因此，“我故意寫長詩，以對抗碎片化的生活”，固執如詩人歐陽江河會那樣牴觸碎片化時代的到來。
然而，誠如聶振寧所言：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式的結構嗎？如此，又有誰能說碎片式的資訊不好呢？這些碎片零散地灑落在人生那片沙灘上等待著我們拾起，各式各樣，卻正好能填補我們不同的人生裡的不同的空缺。我們在書籍的海洋裡徜徉著，尋尋覓覓，哪怕終其一生不就是為了尋找那恰恰與自己靈魂契合的點滴嗎？那觸動了你靈魂最深處的隻言片語，不正是叢書中零星點點的碎片嗎？換言之，當資訊爆棚，充斥著、圍繞著在你身邊時；當現代的文章變得長篇大論、索然無味時；比起漫無邊際的全文閱讀，只選擇其中的經典摘抄，豈非更有意義？所謂“思維大於形象”，當我們的思想不再因全文中埋下的主線而有所禁錮時，挖掘出其中的一角來體會，又或許能品味更多？所以，從善如流如聶振寧，會呼籲我們：“善待碎片化閱讀。”
其實，大部頭通讀也好，碎片化閱讀也罷，真正的意義，都只在於它們是否能傳達給我們獨特而有價值的`思想。也許有些文章只適合從頭到尾的漸入解讀，而有些文章卻又更趨於對中心論點的理解與總結。然而當我們將閱讀的意義從文字升級到思想時，對於形式的糾結，早已變得毫無意義。我們真正該做的，是如費勇所言“考慮怎麼樣才能夠把自己修煉得更加完美”！
好比完整的圖畫能給我們完美、神聖不可侵犯之感，破碎的圖畫給了我們更多的想象空間。當我們結合了自己的人生經歷與感悟重新組合好那幅圖畫時，也許它早已失去了最初的摸樣，卻毋庸置疑地成了我們人生最真實、最純粹的寫照。倘若你真的用心去拼接你的人生，這樣的畫面又如何能不美呢？澄淨的天空是美的，零星的光點也同樣是炫目的；不帶一絲裂縫的圖畫是美的，曾經破碎的拼圖也可以擁有同樣的，甚至更勝一籌的美麗！
篇三：玩拼圖
今天我們玩了一個遊戲，名字叫做拼圖，老師把我們分成幾個組玩拼圖，我到四周轉了幾圈，看看有沒有人和我一組，可是轉了一圈也沒有人和我一隊。我想了想，我一個人一組算了，反正我以前玩過拼圖，我把拼圖領好了以後，就回到座位上去了。剛坐下來，就有人要和我一隊，我同意了。
我把拼圖外面的包裝紙拆下來，就圖也不看的把東西倒出來，我把這些分成3份，分別是四個角上的，邊上的和中間的。我把四個角上的擺在外面，剛擺好，就有一小組的人已經拼好了，我心想又沒開始，那麼快也沒有用。老師這時說：“大家先練一練，等一下才開始比賽。”我慢慢的把四個角上的拼好，拿起一個就放上去，紅色的放右邊，黃色的放左邊，一點一點的拼，然後突然加速，一下子拼了許多，可是我的右手突然疼起來，因為前幾天摔了一跤，我又不緊不慢地拼起來。就在馬上拼完了的時候，我們後面這一組已經拼好了，我們也才拼完。
拼完後，我就又倒了出來，這一次拼的時候拼得緊一些，倒出來時還是完整的，我又把邊上的拆下來，剛拆下來，老師就說要開始了，老師走到我們這組時，把它弄亂後，就走了。沒過多久，第二名也出來了，我加快了速度，眼看馬上就拼好了，我被擋了一下，第三名也就出現了，我聽到後，就又放慢了速度，拼好了，我把拼圖交了上去，想了一下這回我們為什麼會輸，突然想到了我們這隊人很少，所以輸了。
這次比賽讓我懂得了人多力量大，團結就是力量。
學識谷
