在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的大愛的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“唰唰刷”聽，這是雨的聲音，站在窗前的我望著窗外的雨，看著大街小巷傘的“海洋”。我嘴角微微一翹，想起了當年那件事的回憶。我感到挺慚愧的……
那天的天氣不是很好，很沉悶。我和同學們在一起玩耍，並不關心天氣情況，誰讓我們上了國中相遇短暫呢?
時間就是這麼短暫，如同曇花一現，雖然短暫，但是很享受“開花”之美。與好友告別的我，帶著愉快心情，走向回家的路。
“嘀嗒”小雨點滴在了我的鼻尖上，“哦，no，老天先別下雨好嗎?我不想變成落湯雞。”我小聲地說道。我加快了步伐，趕往回家的路上。
“轟隆隆”雷聲傳入我的耳中，我搖搖頭，心裡想:哎，回不去了，先找個地方避避雨吧！要不然我就成了落湯雞了。我放慢腳步快速“掃描”周圍的環境，找到一個好地方，快馬加鞭地跑了過去，剛過去“唰唰刷”地就下起了傾盆大雨。
房頂上、樹林中、地下，沒有一處不被雨打溼。雨可真是無情啊！下了半天還不停，你不停就不停吧！你幹嘛去叫風來，你是怕寂寞嗎?風加雨的威力，我怎麼能抵得住呢?不禁打了一個哆嗦。
突然，在風雨交加中，穿著白色衣服，帶著仙氣十足的“武俠”朝我的方向走來，我心中頓時有了希望，等她走到我身邊，我仔細一看，原來是她——王阿姨，頓時我的希望之火就熄滅了。
她笑著對我說:“你沒拿傘啊?”我點點頭，強顏歡笑了一下，她再次對我說道:“我拿了，要不我們一起走?”我無奈地想:傘那麼小，兩個人一同行走，不是我成落湯雞，就是她成落湯雞，那還不如讓我一個人在這兒大雨莊走回去呢。我愣了一下，對她說道:“還是您先回吧！我還是那個雨停了，再回去吧！”。她看了看天氣，雨依舊那樣兒，就是不停，它還有點氣人，下地比剛才大了些。她抿了一下嘴脣，嘟了嘟嘴，朝我說道:“你看這天氣，一時半會兒還真停不了，現在時間也不早了，我估計啊！那會兒雨停差不多就在八點左右了。”我猶豫了一會兒，皺起眉頭來，覺得她說得很有道理，最終答應了她，與她一起行走。
回家的路上，我是滿臉地不願意，無奈地嘆了口氣，心情也不是很好，我當時只顧著趕緊回家，並沒有在乎被雨淋著我了沒有，一個勁兒地往前走，途中我也無話可跟他聊天，氣氛挺尷尬的。那時的時間，跟度日如年一般，可是我認為跟她走在一起，一分鐘如同一小時，我一分鐘不想待在這裡。
終於我回到了家，儘管我有一點兒嫌棄，可她也幫助了我，總得跟人家說聲謝謝。我向她道完謝後，她轉身離開，我才發現，她左半身溼淋淋的，可以說是溼透了，我才想起來，原來是她在我不經意間，不知不覺地將傘偏向了我這邊，在那時，我才明白她對我的關心與愛，我的眼淚也情不自禁地流了出來……
現在，站在窗前的女孩，已經從黃毛丫頭，變成了一位懂事的少女，同時她也明白了許多，有了生活經驗，也有了各種各樣人對她的愛，可那份藏在大傘下的愛，或許是她這輩子都永遠不會忘的一件事。
“愛是你我，用心交織的生活，愛是你我，在患難之中不變的承諾，愛是你的手，把我的傷痛撫摸，愛是用我的心，傾聽你的憂傷歡樂。
----題記
愛是什麼
愛是父母的呵護，愛是朋友關愛，愛是社會溫暖，愛，無處不在。媽媽說，人的生命，不應該僅僅只是一個新陳代謝的過程 ，還有更加重要的意義——承上啟下，我當時很不理解，承上啟下不是一個寫作的方法嗎？媽媽讓我想一想，每一個人都是銜愛而生，在愛中成長，上孝父母下愛子女，慈烏反哺，羔羊跪足，愛是孝。
愛在哪裡
愛粘在讓生命延續的父子間，愛溶在超越血緣的母愛中，愛凝聚在“籤語餅”、愛爆發在吳菊萍奮不顧身的伸手一接、愛集結在婉婷撐開的傘下、愛綻放在呂希慶的“腿”、愛昇華在曹秋芳的“背”、愛隱藏在莉莉善意的“糊塗”、愛昇華在雷鋒助人為樂精神中……愛無處不在,愛融化在我們生活裡。
愛的詮釋
我家對門住著的吳爺爺和老伴早就退休了，唯一的兒子遠在法國，平時家裡搬個大花盆，換個保險絲什麼的都是我爸爸在做，而媽媽上班忙，偶爾沒時間買菜，吳奶奶就包攬了，突然下雨，我們從來不用擔心晒在外面的衣服被子，吳奶奶早早就收回了家，她是北方人，特別愛吃手擀皮兒包的餃子，媽媽休息時就經常多做些讓我給奶奶送去。媽媽平時上班其實特別地忙，我心疼她，特別不情願，但爸爸總是說“遠親不如近鄰”，慢慢地我也就習慣了。但有一次，終於讓我忍無可忍了！那是一個特別特別寒冷的雪夜，吳爺爺因為多吃了幾個湯圓，半夜三更時突然膽結石發作，疼得死去活來，一開始他不讓奶奶來敲我家的門，他也理解我們白天要上班、上學，可是後來疼得實在支援不住了，萬般無奈的吳奶奶只好叫醒了我爸媽，爸爸二話沒說就背起爺爺，讓媽媽開著車去了醫院，他們！他們！他們竟然把我反鎖在了家裡！也許是他們下樓聲影響了我，我醒來發現家裡沒大人時，就驚恐萬狀撕心裂肺地大哭起來，哭聲吵醒了樓上的鄰居，但是也只能隔著門和窗安慰我，這絲毫減輕不了我的恐懼，因為我根本不知道爸媽去了哪裡！
等到他們回到家時，我已經哭得筋疲力盡了，我毫不理會爸爸媽媽的疲憊不堪，轉而對吳爺爺憤怒起來：“他又不是我的親爺爺，你們怎麼對他比對你們的親生女兒還要好？”委屈讓我失去了理智，媽媽把我緊緊抱在懷裡，輕輕拍著我的後背：“寶貝兒，你要知道，每一個人都不能獨立地活在這個世界上，當別人需要你的幫助時你縮回了手，以後，你需要別人幫助時，怎麼辦？你看，你的哭聲吵醒了鄰居，這麼冷的天，樓上的胡叔叔為了你不害怕，披件棉衣隔著門陪你說了一個多小時的話呢！樓道里沒有空調，他在門外剁著腳搓著手，鼻子都凍紅了。”對呀，怎麼沒有想到這些呢？羞愧讓我的臉頓時紅到了脖子，好在天黑，爸爸媽媽沒有看到。
佛說：即使沒錢，也有七種給予。顏施，微笑處事；言施，誠懇地說鼓勵讚美的話；心施，敞開心扉對人；眼施，給別人善意的眼光；身施，以行動幫助別人；座施，即謙讓座位；房施，有容人之心。大愛無言，大愛無邊，大愛無形，大愛無疆。
三年前的九月，我寫過同樣的一篇文章。人們常說：時過境遷。而今我已是一名13歲的少年，一名國中的學生，今天我要用我的心重新感受那些無私的“愛”，用我的筆重新記下“大愛無疆”的足跡和篇章。
——自序
前天，是“5.12”汶川特大地震三週年紀念日，電視、報紙------各種新聞媒體都在回顧著那段既悲慼又壯麗的往事——在那段時間裡，誕生了許多的“明星”，他們是戰鬥在抗震救災各條戰線上的明星，是我們的英雄！——
“因為我是班長。”林浩這句話至今還是迴盪在我的耳邊，他自己逃出來後不顧危險，毅然決然地就出了兩名同學，自己卻受了傷……
只有三歲的郎錚，被救出來後不顧自己的傷痛，就莊嚴地在擔架上敬了一個少先隊隊禮，他是一名軍人的孩子，他是知道如何來感謝這些官兵的。
到理縣執行專家接送任務的成空某機組，在從理縣回程的途中，突遇氣流，在與另一機組即將相碰撞的千鈞一髮之際，他們選擇了與銀杏樹相撞，戰友保住了，而他們卻------
……
這些是我記得最清楚的“故事”，可是在地震災區這樣鮮為人知的“故事”和“明星”有太多太多——有很多的無名英雄，用他們樸實無華的奉獻譜寫出一首首“愛”的旋律，“愛”的篇章。
在我的身邊就有這樣的人，她是我最親愛的媽媽！
記得5.12那天，房子像喝醉酒的醉漢在搖擺，大地在顫抖著，在學校住校的我和同學們都嚇壞了，所幸的是我們不是重災區。在老師的帶領下我們撤到了學校的操場上，不時有的餘震一直讓我們驚恐萬分，天很熱，蚊蟲也趁機不停地騷擾，這是我有生以來度過的最難受和恐懼的一下午。
到了傍晚時分，同學們紛紛被各自的家長接走了，沒有走的家長也來了，看著他們跟他們的爸媽談著地震的驚心動魄，看著有的同學讓爸媽抱著，安然入睡的樣子，我哭了——我的媽媽，平時最愛我的媽媽一直都沒有出現。那時電話是打不通的，我擔心著媽媽的安危，但更多的是埋怨和譴責，媽媽，難道你不管我了？
夾雜著恐懼、擔憂、埋怨的我在疲憊中睡去，不知過了多久，熟悉的聲音傳來“霈霈、兒子”------媽媽終於來了。倍感委屈的我默默地上了車，一看時間已是凌晨1點。這時媽媽的電話響了——
“喂，找到廣雪峰了？客人在疊溪海子還好吧，沒有發牢騷吧？哦——好，告訴客人只要路通了，到達川主寺，我們會盡快安排他們脫離災區。”聽完這通電話我猜到媽媽這麼多時間在幹什麼了——做旅遊的媽媽今天一定有很多客人需要安排和照顧，因為他們有的身處重災區、生死未卜；有的初來乍到、人生地不熟------職業的責任不允許她有時間來接走和照顧自己的兒子！
我心中默默地原諒了遲來的媽媽，伸出手，抱住媽媽，眼中閃著淚花——那時尚小的我只知道媽媽是為了工作，應該理解媽媽。今天看來，應該用更深的含義去領會，媽媽用她的行動告訴我：生活和愛的意義不止是自我和親情，責任、義務和愛心是每一個人生活的準則！
相信我們會一生難忘這場地震，因為它用一個個鮮活的生命和事例，讓我們懂得了“大愛無疆”！
5.12快到了，讓我又想起了那場災難，又想起了地震中湧現出了無數讓人感動的人和事。想起了蘆山地震中名山中學高一三班英語教師高玉華在地震時等學生走後才離開教室的視訊更是感動了無數網友，被網友大量轉發，不少網友留言稱其為“地震最美教師”。感動、欽佩之時，不禁慨嘆，我在高中時也經歷了何其相似的一幕，也遇到了一位“地震最美教師”。
一九九六年，我在滕州三中讀高二，馬士沛老師是我們的物理老師。馬老師不苟言笑，給人一副嚴肅的面孔，但接觸幾次，就會發現這是一位和藹的長者，有父親的威嚴，也有父親的慈愛。馬老師的課講得很棒，我們與其說是喜歡他，不如說敬佩他更為準確。但更為敬佩的'是下面的事情。
那是上午的最後一節課，是馬老師的物理課。暖暖的陽光灑在窗前，一個普通不能再普通的日子。清晰的記得，馬老師在黑板上畫著受力分析圖講解著，我們所有的目光都集中在受力的哪一點上。毫無徵兆的，整個教學樓晃動了一下，所有的人都愣住了，瞬間，也許只有一秒，大家都明白了怎麼回事，本能的站起來向門口湧去，碰撞桌椅的吱吱聲，文具書本的落地的尖叫聲錯亂在一起。在我們站起的那一刻，馬老師以更快的速度一步跨向門口，伸手拉開了門，側著一讓，自己站在了講臺的一角。一條“生”的路就這樣迅速的被開啟。事後，我們都欽佩馬老師在那一刻何以如少年一般身手敏捷，完全不像五十幾歲的人。都欽佩馬老師有泰山崩於前而面不改色的從容和鎮定。等我們都衝出了教室，到了樓前的花園中，他才邁下講臺，走出教室。
事後得知，這是一次小的地震。但我們是第一次遇到這種突如其來的危險，在危險時，驚恐，慌亂，求生，都是人的本能反應。我想，那一次馬老師也是第一次遇到地震。也一定不知道面臨的危險有多大。迅速的拉開門，迅速的奪門而出，也應該是人的本能反應。而馬老師，迅速的拉開門，讓自己的學生先出去，是馬老師的本能反應。
在這個世界上，最愛我們的莫過於我們的父母。危難之時能首先想到孩子，能為孩子放棄自己生命的還是父母。在教師中，有這麼一句話：愛自己孩子的老師是人，能愛別人的孩子如愛自己孩子的老師是神。高玉華老師，馬士沛老師在危難時最先想到的是學生，這不僅僅是有著崇高的職業道德，這更是一種愛的境界。再向前看，還有汶川地震中的老師們，九七年克拉瑪依大火中的老師們，我們因你們而驕傲，儘管你們做的在你們看來是如高玉華老師所說“很多老師都是這樣”正常的事。
教師教給學生的不僅僅是知識，還有責任和擔當，還有精神和境界。而後者並不是靠空洞的說教或華麗的演說所能達到的。細微之處見精神，危難之時顯境界。正如馬老師，您的伸手一拉，側身一讓，才是我們最敬佩的，才是我們整個高中時代，乃至一生中學到的最為珍貴的東西。
馬老師們，我們敬佩您；我們因敬佩您，才更愛您！
花開花落又一季，南國的天空變得黯然失色。飄落下來絲絲的細雨，每一滴雨珠都如天空落下的眼淚，漣漪在心底泛起淡淡的憂傷。
漫步走到家門口，雨水淋溼了我凌亂的髮鬢，淋溼了我白色的衣襟。輕輕釦門，許久等不到母親來開門，很顯然母親今天又留在公司加班了。多少次在這樣讓人產生倦意的雨天，等不到校門外母親為我撐起一把遮雨的傘，看不到母親在家門前等待我回家的場景。而此刻留我一人獨自面對四周雪白的牆壁，唯一的伴侶便是那窗外如煙的雨。
徘徊了許久，我依然選擇自立自強。我倚在沙發上隨手拿過一本雜誌，是新一期的《讀者》。我來了興致，試想在下雨天靜靜地讀幾篇詩意的文章，或者來一杯香甜的果汁，那都是再美妙不過的事情了。我環顧了四周，正思忖著榨汁機放在哪裡，便看到茶几上的一杯橙汁正在向我招手。我端過來便喝，還很新鮮，興許是母親之前榨成的卻忘記喝了。
乳白色的燈光照在拂動著的窗簾上，落下晃動不定的光斑。我知道時間不早了，看書消逝了我心頭難耐的孤獨，我長吁一口氣，起身回房。
整潔的書桌，齊平的床鋪，還有疊好的乾淨的衣服······我的心砰然一動，不知是一種什麼樣的情感，我只感覺我的家依然是那麼溫暖。桌面上有一盒感冒藥，上面清晰地寫著服用注意事項，我這才意識到自己感冒還未痊癒。還未從這一連串的事物中反應過來，我突然盯著玻璃窗發愣。雨水順著玻璃窗匆匆流下，朦朧得有些混沌不清，如無數條縱橫交錯的河流在歡快地流淌。遠處的樹啊，是那樣的綠，它在告訴我它很感謝這一場溫柔的雨。看不到一位行人，只是淡淡地街燈照亮了玻璃窗，讓我彷彿看到一個人忙碌的身影。那本《讀者》不應該是明天才送到嗎，是誰會那麼積極提前取回來？那杯果汁，為何杯壁上還殘留著水珠，分明是不久前才洗過的杯子。這樣整潔的房間，除了母親，還會有誰替我整理？
一聲電話鈴響打斷了我的思緒。是同學打來的：“你媽媽讓我給你帶把雨傘，放學時在校門口怎麼沒遇到你人？”眼淚不爭氣地奪眶而出，就像那雨水來得那麼匆匆，卻飽含著對人間的愛。
我不會像林黛玉那樣多愁善感，也不會像悲秋傷懷的詞人那樣婉約，似乎在這個忙碌得不見人影的家庭我是個情感蒼白的人。可我如今卻被這樣一種愛深深打動了。它來自於母親一顆深情的心，平凡得如同泥地裡的一根小草，悄悄地生長著，從不被人發覺。可當有一天它的綠色映入你的眼簾，你又該作何感想？
原來愛可以是這樣默默地傳達著，是那本《讀者》、那杯果汁······這樣的愛來得簡簡單單，不留痕跡，它將是母親給我的第無數個美麗的回憶。終於懂得自己為何那麼迷戀窗外的細雨，豈知它的溫柔就像母親，更在於大愛無聲。
那飄落下來的絲絲的細雨，每一滴都如天空施捨給世界的甘霖，漣漪在心底輕輕泛起一圈又一圈美麗的回憶，悄無聲息。
愛，一個美麗到極致的字。因為有愛，世界才會如此絢麗多彩；因為有愛，心中的花兒才能永不衰落。
父愛，如流水般，湧進我的心田……
“就是你偷的！”表姐從我懷中搶走了洋娃娃，指著我，說我偷了她的洋娃娃。“我沒偷！洋娃娃是我的！”我極力為自己辯解。我承受不了被人冤枉的滋味，大聲哭了起來！“這洋娃娃是我的！是你頭偷的，小偷！”表姐越喊越大聲。坐在一旁的媽媽也束手無策。我撲了上去，用盡全力拉著洋娃娃，企圖把它搶回來。我與表姐進行了一番拳打腳踢……
站在門口的爸爸，大步走了過來，他什麼也沒有說，就從我的手中搶回洋娃娃，遞給表姐……我傻了眼，那洋娃娃明明就是我的！是我生日的時候，爸爸親手送給我的！我又撲上去，使勁地搶……爸爸用他強有力的臂膀攔住了我，他轉過身來，打了我一巴掌。我委屈地哭了起來……“不許哭！這洋娃娃是你表姐的！”爸爸嚴厲地說。那聲音把我嚇壞了，我的腿一直在發抖，輕聲低啜著……過了很久，我聲音微顫地說：“洋娃娃是我的！是你……送給我的，我沒有偷！”“不許說話！我說是你表姐的就是她的！你怎麼這麼不聽話！”爸爸十分嚴厲。表姐抱著洋娃娃，她笑了，她對著我笑了，我心如刀絞……
怎麼回這樣？那是我的洋娃娃！我再也受不了了，跑出了家門……雨紛紛揚揚的，風毫不客氣地肆虐著我……街上人來人往，但我卻不知何去何從……我依偎在一個角落裡，望著不遠處的燈光，我難受極了！很冷，真的很冷……
不知過了多久，一個熟悉的影子在我的面前停留！是爸爸！是他又怎樣？連他都冤枉我！我氣得把臉撇向一旁……“還不回家？！”爸爸的語氣令我覺得很害怕。他在命令我，而我必須服從他的命令……
他走在前面，他把雨傘丟了給我。我跟著他，一步一步地朝著家的方向走去……回到家，透過燈光，我才看清，爸爸的衣服全溼了！我換上了乾衣服，坐在椅子上看電視。爸爸一句話也沒有說，就關上了電視。我撇著嘴，瞪了他一眼。“快去睡覺！”接到命令，我不服氣地鑽進了被窩……
第二天，我的枕邊，放著一個嶄新的洋娃娃……
後來聽媽媽說，表姐是客人，要尊重客人。總不能說客人偷東西吧！出於對叔叔的尊重，我們不能隨意指責表姐，要學會忍讓，這是處事之道。
我開始覺悟了！爸爸以他獨特的方式，來愛我，來教育我……那是無聲的愛。他很嚴厲，有時，我很討厭他，我覺得他很不通情達理。但，這一切都是愛……
他用他堅實的臂膀，為我撐起一片藍天……即使有風，有雨，也毫無怨言地面對。風雨過後，就是一片彩虹。一片屬於他的彩虹，一片屬於我的彩虹，一片屬於愛的彩虹……
這就是愛……靜靜地感受著愛，無聞地奉獻著愛，快樂地演繹著愛……只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！愛不需要轟轟烈烈，只需要付出……
無聲奉獻，不求一絲回報；感恩祖國，不忘時刻報效。
事業有成的他，不吝惜寶貴的金錢，返身內地，資助公益。心懷慈悲的他，不計較苛酷的環境，服務災區，幫扶民眾。然而，他不希望得到一針一線的饋贈，孩子們天真燦爛的笑容是他繼續下去的動力，只為了看到更多孩子的笑；老人們真誠幸福的眼神是他繼續下去的動力，只為了看到更多老人的笑。他就這樣，一路走下去。
他，就是曾敏傑。
試問，他的心底究竟隱藏著怎樣的大愛居然能讓他孜孜不倦的奉獻下去直到把生命，灑在他的路上，點亮希望的燭光？
“沒想到當地那麼窮，冬天到了，一定要為孩子們做點什麼！”“時間來不及了，公司的事業可以慢慢做，但冬天就要來了啊”、“得讓孩子們過個溫暖的冬天，要儘快組織物資”。從災區回來之後，他說。之後他做了，20xx年10月27日下午5點30分，他載著滿滿一車的溫暖和愛，駛向玉樹。
沒想到，這一慈善活動，成為他譜寫生命意義的絕唱……
他走了，帶著未完成的心願，把靈魂留在西北的高原上，留在他時時刻刻念念不忘的祖國的土地上。
但是，他不知道，現在那些已經康復了的腦癱兒童們每天都在心裡為他們的曾叔叔祈禱，祝福，希望他們的曾叔叔一路走好，在天堂能夠快樂。
他不知道，那些被他幫助過的孤寡老人每天都拿出他的照片，用滿是皺紋的手，摩挲著，摩挲著，在心底、在嘴裡喃喃，抱著照片淚流滿面……他們多想，多想再看一眼他們共同的兒子臉上憨厚的笑容……他們多想！可是……
他們再也不能了！
他就這樣走了，留下了他對這個世界的牽掛，和眷戀。
他的奉獻，被天地見證；他的大愛，被我們見證！他不在乎自己可以享受有錢人的富足，他只希望能和災區的人們圍在一起，吃上一頓熱呼呼的大鍋飯，即使很簡單。他把自己的血汗換成一件件大衣，一床床棉被，一頂頂帳篷，為他們吃飽穿暖牽腸掛肚，這是大愛；他不怕髒不怕累，在地震災區做義工，在敬老院為老人們灑掃庭除，不曾有一句怨言，為了孩子們的治療東奔西走卻顯得，那麼滿足，這是奉獻！
安息吧，英雄！你的一切都銘刻在我們心中，指引著我們走向崇高；你用你的大愛、你的奉獻豎起一座豐碑、一面旗幟，時刻在激勵我們：要懂得奉獻，懂得愛！
曾敏傑走了，再也不會回來了，也不能再去看望老人和孩子們，去握一握他們的手，對他們說一句：天冷了，要注意身體！
但是，他留下了一顆種子，一顆生長在人們內心深處的種子。它發芽了，長出一株嫩綠，長出了千千萬萬顆擁有可他一樣博愛和寬廣的心！千千萬萬個擁有這顆心的人，他們有一個共同的名字——曾敏傑。他們沿著曾敏傑留下的足跡，繼續著這位英雄未走完的路，完成著他未完成的心願。
身後，更多的曾敏傑扛起那面旗幟，繼續書寫著那四個大字：大愛，奉獻！
譚勝軍老師是湖南省婁底市某中學的英語老師。這天在上英語課的時候，一名姓白的同學和另外一名同學在紙上下五子棋。授課的譚老師發現他們沒有認真聽課，便上前制止，在制止未果的情況下，學生和老師發生了衝突，這名學生竟然對老師動起手來。事後，班主任讓這名學生當眾道歉，不過在他毫無誠意的道歉之後，譚老師卻突然下跪。事後譚老師在談及下跪的緣由時說，當衝突發生時，只有一個女學生講了一句"小白，你別打了"，而其他的學生都無動於衷，甚至還有學生鼓掌。這一切加起來促使譚老師做出了"下跪"這樣一個決定，他希望以此震撼和喚醒孩子們，讓他們認識到自己的錯誤。
運用指南
一石激起千層浪，此事一經曝光，迅速成為熱門話題，很多人為譚老師抱不平，認為不值得，也有人說譚老師這樣做喪失了教師的尊嚴，更會助長學生的歪風邪氣。可譚老師卻認為他這一跪收到了很好的效果，孩子們的本質是好的，他們的學習態度因為此舉而改變了不少。此素材適用於"尊嚴"、"恥辱"、"教育"、"是非"、"曲直"、"人性救贖"、"大愛"、"寬容"等相關的話題、材料和命題作文。
【角度一】闡述與"教育"、"人性救贖"等相關的話題。"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"，當年，魯迅運筆為刀，刺破國人麻木虛偽的面具；他著文為藥，療治人性的卑劣和靈魂的創傷!有人批評他的筆調過於尖刻過於冷峻，但是輕描淡寫的批判只能是隔靴搔癢，如何能真正刺痛人的靈魂呢?譚老師就如魯迅先生一樣，決意用一種學生一輩子都忘不掉的方法，用一種讓常人難以理解的行為，用一種能引起巨大社會波瀾的方式，去達到與魯迅先生相同的目的。他們都是人性的救贖者。
【角度二】闡述與"尊嚴"、"恥辱"等相關的話題。譚老師那"驚人的一跪"拋給了我們一個嚴峻而現實的問題，當男兒挺直的雙膝遇到浪子一時的失足，是直還是曲?老師給學生下跪，是尊嚴還是恥辱?譚老師為什麼會跪?難道是在畏懼權貴?不，那個學生的老爸不是李剛!或是因為自己理虧?不，從始至終他都盡職盡責，絕無失誤!男兒膝下千斤重，不為權勢而跪，不為金錢而跪，這正體現了一位老師想拯救一個迷失的靈魂的良苦用心。一跪之下，何恥之有?
【角度三】闡述與"大愛""寬容"等相關的話題。面對著受社會不良風氣漸染而淡漠冷酷的學生們，譚老師沒有選擇無謂的強硬，而是用自己的大愛和寬容來感化這些本應善良熱情的心，縱然感化不了，但他已無愧。古人云："養不教，父之過。教不嚴，師之惰。"當父之過無法彌補，師之嚴也不起作用的時候，也許就該用一種真正刺痛人內心的方式來拯救人性和靈魂了吧!
人世間有千萬種的愛，每種愛蘊含著不同的感情。世間的每一種生物都有愛，就連那植物都會把人類給她們的營養傳送給自己的分枝，也就是她們的子女。
大家看了題目，一定存在著無數的疑惑，有著萬般的好奇。那我就來解開這個疑問吧！
“大耳朵”是我們整條村的一條狗，因為出生時屬它的耳朵最大，所以取名“大耳朵”，它忠厚聽話，十分懂人性。因為主人長期在外面出差，所以它成了我們大家的狗。它每天會一家家尋覓食物，我們鄰里都很善良，每次都會拿些食物給它吃，它吃後不忘恩情，俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”每天它都會在村口觀察四方，保護整個村子的安全。
“大耳朵”相當於人類的年齡已經是一個六十七歲的老奶奶了，它足足在這個村子呆了十個年頭，當然也生下了不少小狗仔。去年它千辛萬苦才生育了兩個小狗仔，今年好不容易又懷上了小狗，我們村裡人都非常高興，每回它生的小狗都會被人一掃而空，十分搶手，因為都認為小狗會像媽媽一樣忠厚聽話。
五一假期的到來，我們幾個好友湊到一起聊天，連“大耳朵”也想湊熱鬧，它就躺在一旁聽我們談話，不時搖搖尾巴，好像聽懂了什麼似的。我們突然聊到“大耳朵”的事就朝它看了看，大家都注視著它，發現它今天有點奇怪，老是不睡覺，還換了好幾個地方躺，姿勢也有點反常，大家都在懷疑，它是不是快要生了……突然一個人驚叫“快看，小狗！”大家回頭一看“大耳朵”生了小狗帶著一個黑色的“包”。“大耳朵”急忙添乾淨小狗的身子，兩隻可愛的小黑狗誕生了。過了幾個小時，“大耳朵”又生了四隻小狗，到最後一隻小狗出生時，小狗身上還帶著母親留下的血，鮮紅的血“印”在小狗身上，不時讓我臆想起當時媽媽生我時的場景會是怎樣，會像“大耳朵”一樣流了那麼多的血嗎?那是當然，每個母親生下自己的孩子，都會付出讓人難以想象的代價，不僅僅是流血，還有無比的疼痛。想起這個，讓我心頭一揪。“大耳朵”生孩子的過程我親眼目睹讓我感受到了當時母親生我的艱辛與痛苦，是無法用言語表達的，那撕心裂肺的痛長時間停留，也許是三個小時或許更久，母親為了我們的誕生，付出了多大的代價！所以我們真的要好好用我們的真城的心。孝敬我們的母親，讓我們的母親感受到她們當時辛苦生下我們是幸福的。同時我也感受到了迎接新生命誕生的幸福，當時看見新生命出世的那一刻，你無比激動和興奮。因為新的生命的來到象徵著新生命帶來的新的希望。當時母親生出我的那一瞬間，她一定覺得無比幸福，因為她的希望來到了這個世界，她擁有了屬於她自己的孩子。當“大耳朵”生完孩子時，它已精疲力竭，躺在地上，一動不動，但是不一會兒，它又爬起來照顧起它的孩子。
“大耳朵”的愛是如此的偉大，為了它的孩子的出生它付出了許許多多，為了只是孩子健康的出世。動物都是如此，何況是人呢 ？同學們好好珍惜母親的愛，不要讓她的愛付諸東流，一去不復返，好好回報你的母親。
每年的三月，我們都會懷念起一個人；每年的三月，我們總會惦念起一個名；每年的三月，我們總由衷地緬懷他，學習他。這個人，就是雷鋒。曾一度以為雷鋒精神只有在三月才會閃爍，伴隨著成長漸漸發現，雷鋒精神其實應該融入到生活和學習的每一天、每一月、每一年、每一點點滴滴中。
小時候的耳畔總徜徉雷鋒的故事，小時候的課堂總聆聽《雷鋒日記》，記憶中，雷鋒故事裡有的就是打開啟水、掃掃地，送迷路小孩回家，到工地推磚，為老大爺理髮等等。那時候，覺得學雷鋒實在是太簡單了，這些小事我不是都會嗎？為了做好事，我讓隔壁的小妹妹假裝迷路，由我送她回家；我吵著要爸爸帶我去坐火車，說我也要做一火車的好事；我還嚷嚷著要給外公理髮……天真的我以為學雷鋒就是這樣簡單的複製。
慢慢長大，漸漸意識到學雷鋒不可能是這麼的淺顯。於是，每年的“學雷鋒活動月”，我都會熱情滿懷，尋找一切機會，參加各種活動，爭做新時代的活雷鋒，可隨著三月的流逝，那燃燒的激情總會慢慢消退，直至殆盡。
我曾遙望星空，找尋雷鋒的真諦；我曾翻遍報章，找尋雷鋒的足跡，誰是我身邊恆久的雷鋒？有人迴應了！
就在我們人傑地靈的浙江，最美媽媽吳菊萍將母愛像春雨一般播撒，將美麗和大愛永遠定格；司機吳斌，輕輕靠邊，穩穩剎車，1分16秒，他讓責任的光芒永遠閃爍，將高貴的靈魂輝煌加冕……
愛的延續遠不僅僅只在浙江，那個放棄上海優越條件，和妻子一起奔赴瑪曲草原為人們解除病痛的王萬青；那個面對熊熊大火，毫不猶豫，三進三出，救出多名孩子卻不幸犧牲的英雄王茂華；還有學雷鋒標兵朱伯儒，全國道德楷模郭明義等等等等，面對這一個個堪稱“偉大”的人物，我忽然感覺自己好渺小，心裡不禁黯然：新時代的雷鋒精神也許不是普通人可以企及的吧。
老師的話拂去了我心中的茫然：雷鋒也只是一個普通人，他只是將心中的陽光播撒，將人間的真愛釋放，將世間的溫情詮釋。在寒冬中做一盆暖人的炭火，在盛夏裡為一棵遮陽的綠樹，在春日裡成一縷清涼的微風，這樣的舉手之勞可以將我們的愛注於每一個人。
終於明白：雷鋒並非我們想像得那麼遙遠，每個人都可以是雷鋒。終於明白：雷鋒精神的實質便是愛！愛可以有不同的表達方式，它可以是像吳菊萍、吳斌那樣轟轟烈烈的大愛，甚至是以犧牲為代價；它也可以是生活中平平凡凡的小愛，也許只是特別簡單的一句問候或一抹微笑。但無論哪一種愛，其實質都是一種人性溫暖的傳遞：在別人需要時，我們能夠自覺地跳出小我，以自己可以有的方式給人關懷、幫助，讓人感受到心靈的慰藉，感受到愛的溫暖，而更重要的是能讓人從中感受到愛的力量，從而可以勇敢積極地去迎接生命中各種各樣的挑戰。
愛就是人給予人的一種正能量。也許，我們真的不需要轟轟烈烈般的壯舉，只在乎風一樣的慰藉，敞開善良的心扉，伸出溫暖的雙手，與愛同行，便可以讓雷鋒精神永遠熠熠生輝！
學識谷
