在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
是辛勤耕耘的園丁，在一句句娓娓動聽的教誨聲中，哺育著我們，我們的不斷成長，無不伴隨著你的陽光雨露。在我的國小生涯中，有一位令我最難忘的老師—穆老師。
升入五年級的第一天，我在忐忑不安的心情裡，迎來了我們期待已久的班主任—穆老師。他用一種略帶慈祥的語氣說：“現在，你們將是一張張白紙，用自己的行為去把他書寫、填充完美吧！”我聽了這一番話，深受啟發，一下子就喜歡上了她的語文課。因為您總有辦法把作文變得流暢生動，把課文講得動聽優美......
穆老師不僅學識淵博，還對我們向自己的孩子一樣慈祥。我們犯了錯，除非很嚴重。不然穆老師都會調整好自己的心態，來去解決和教導。穆老師還十分注重我們的身體，經常讓我們出去鍛鍊。而且一直叫我們團結一致，六（2）班是一個整體，應該去熱愛它。
穆老師，一個令我最難忘的老師。她用她的汗水，換來了我們知識的泉源！
老師的作文2在我認識的老師裡面，我最喜歡楊老師了。
楊老師是我們班的班主任，她個子高高的，有一雙明亮的大眼睛，她的嘴角時常掛著微笑，顯得和藹可親。
楊老師像媽媽一樣關心我們。我剛上學的時候，有一次打疫苗，我剛開始還不太害怕，可是看著看著，我心裡漸漸地打起了退堂鼓，心想：“打疫苗是不是很疼呀？血會不會止不住呀？”我越想越害怕，差點哭出來。最終還是輪到我了，楊老師看出來我的害怕，走上前摸著我的頭說：“寶貝，不怕。”聽了這話，我心裡鼓起一股勇氣，閉上眼睛，把胳膊伸了出去，呀！原來打疫苗一點兒也不疼，老師拍著我的肩膀，誇獎我真勇敢。從此以後，我再也不怕打針了。
楊老師不僅十分關心學生，而且對工作也非常認真，並且講課還十分生動，我們都願意聽她的課。
啊！我愛我的老師。
老師的作文3小時候，我常聽媽媽說她小時候被老師罰站的事，一站就是一節課。說著無心聽者有意，從此，我便覺著老師是專罰學生的人。當和我同齡的小夥伴都揹著書包上學去啦，只有我還窩在家裡不肯上學。任媽媽怎麼勸，我也不離家半步。媽媽讓老師請自來叫。就是她把我帶入了知識的海洋—羅老師。我還清楚地記得她那天對我說：“來，我告訴你啊。現在的學校還可以看動畫片，玩兒遊戲，你想不想和小朋友們一起玩兒呢？”我當時動搖了，點點頭。就是那天，我首次進入了學校。我很感謝我的老師，我在這裡衷心的謝謝你，把我帶入了知識的海洋。
老師的作文4"咳!咳咳!"我裝著嚴肅的樣子，站在"教室"門口揹著手，意思就是:讓弟弟和侄兒趕快靜息好，等他們靜息好了，我又走進去把書放在桌子上，然後喊"一二"他們坐好了，我說:"上課!""起立"弟弟大聲喊。
他們站了起來，站得直直的，像個小軍人一樣，我把手放在褲子的`中間，身子一彎邊說:"同學們好!"
他們也學著我得樣子說:"老師好!"他們就站好，等著我說坐下呢!然後我說："坐下"他們先表現得好好的，可坐下後就開使玩起來了，我就大聲說:"坐好，下面開始上課!"
這會，正式開始上課了......
老師的作文5三、四年級時，我們班來了一位新語文老師，我們都叫他“大魔王”。他有三大法寶，分別是寫輪眼、綠巨人之手、無敵神嘴。你知道他是誰了嗎？沒錯他就是我們的李老師。
先說寫輪眼，有一次。上語文課時，全班非常吵鬧，“大魔王”老師一進教室，用寫輪眼瞄了全班一眼，全班就殺氣重重的。我的同桌差一點就被嚇傻了。
然後老師用綠巨人之手，一掌拍了一下桌子，發出一聲巨響，說：“你們看一下這次作業，錯得這麼多，還有一群“蝸牛”，還有“鐵牛”，蝸牛會動可鐵牛是不會動，連第二課都沒寫，還有的整本書都沒動。”這就就無敵神嘴。
別看他這麼嚴格，下課時他是我們的好朋友。他是一位棋神，我走一個炮把他的車給吃了，又用炮放到另一個炮的前面，雙炮將軍，結果天算地算都沒有算到我居然被吃將軍了。
這就是“大魔王”老師，李老師。
老師的作文6我心中的老師是很嚴格的，寫錯一個字，就要抄三遍，寫字寫得不好看，就要留堂寫到好看為止……有一次，我的作文寫得不及格，就叫我留堂，再寫一篇。第一篇寫完的時候，我自己覺得很滿意，誰知一交上去，老師就說：“這一篇作文寫得不夠生動、形象。”我的第一篇作文“敗給”了老師。第二篇寫完的時候，我想，這次應該可以了吧！當我交上去的時候，老師又說：“這一篇作文寫得不具體。”我的第二篇作文也“敗給”了老師。就當我無精打采地寫完第三篇時，老師說：“這一篇作文寫得很好。”我終於鬆了一口氣，我說：“時間不早了，我要回家了，老師再見。”
真嚴格啊！我以後要認認真真地學習。
老師的作文7不覺間我已經上四年級了，新的學期，徐老師不再教我們，我們班來了一位新的女老師，她姓楊，是我們四班的班主任，她讓我們感覺又新奇又陌生。
我們的楊老師可漂亮了，身材修長，穿著一身長裙，梳著馬尾辮，一雙像水晶棋子一樣大的眼睛，轉來轉去，高高的鼻樑上掛著一幅眼鏡，鏡框是長方形的，讓人感覺她戴的不是眼鏡，而是放大鏡。她把我們觀察地仔仔細細，她和我們說起話來溫溫柔柔，很是親切和藹，但對上課不認真的同學又很嚴厲。
在學校，我們班的每位同學都要站在前面做一次自我介紹，讓楊老師更快的認識和了解大家。輪到我時，心開始怦怦亂跳，鼻頭、手心都在冒汗，終於結束了，楊老師對我和藹的說了一聲：“好！”我的心暖暖的，原來新老師並不可怕。
在這一天的生活和學習中，楊老師不斷的在瞭解我們每一位同學，而我也在慢慢的習慣了新老師。我很喜歡我們的楊老師，在這學期裡我要更加地努力學習，把自己最好的一面展現給楊老師。
老師的作文8她有一頭瀑布似的頭髮，她有一雙大大的眼睛，她是一個關心他人的人，她就是我的老師——吳朝。
在二年級的時候的一天，天上下著傾盆大雨，我們班的吳紅霞正在往學校趕來。突然，她摔了一跤，把手臂給摔斷了。沒過多久，正在教室裡給我們上課的吳老師的手機響了起來，通過這個電話我們知道了吳紅霞的事。由於吳紅霞家境貧困，所以吳老師向大家提出捐款，同學們紛紛響應起來，有的捐了10元，有的捐了8元，有的捐了5元，還有的捐了2元。
最後，同學們一共捐了200多元，吳老師拿著這200多元和自己獨自捐的100元錢來到了醫院，拿給了吳紅霞的爸爸，吳紅霞的爸爸對吳老師和我們十分感謝！
怎麼樣？吳老師是不是一個關心他人的人呢？
老師的作文9國小時期，學習就好象是一件神聖使命，是上天賜予我們最偉大的使命，有關於學習各種形式的工作也就成為了同學們熱愛的夢想！
不過我現在已經忘記了當初的夢想了，隨著年紀的增長，這些夢想逐漸成為過往。不過我當時候就希望成為老師，這或許就是很多的國小生們期盼的工作，老師可以教育孩子，老師可以為了祖國未來而貢獻自己的力量，這才是一個人存在的意義，這就是小孩子的理想！
不過這也是沒有辦法的事情，因為當初面對最多的人就是老師，而且有的孩子可以不聽家長們的勸告，可是家長髮現老師說得每一句話就是聖旨，如果老師讓大家掃地，那就是提前出發也要做到最好，而且有可能晚上睡覺時就讓家長做好準備工作，反正這個就是必須認真完成，認真對待的；但是這些人或許不會聽家長的指揮，或許會是家長難以捉摸的！
這或許就是作為一名老師的存在價值！
老師的作文10今天，我做了一道數學題，這道題給了我10道算式，下面有兩個籃子，上面寫著“比500大，比400小”，讓我們連線。我把這10道題都計算了一遍，有兩道題不比500大，也不比400小，不符合題意，所以我就沒有連。我去找老師批改，老師說讓我認真檢查，我認真地檢查了一遍，可是還是沒發現問題。
我想，這是怎麼回事呢?我還是弄不明白，我問老師：“老師，我哪裡出錯了?”老師說：“258+171和619-205這兩題沒有做。”我又重新做了一遍，發現這兩題還是不符合題意。於是，我緊張地對老師說：“這兩題不是我漏做了，而是這兩題不符合題意，所以沒有連。”老師一看很驚訝，確實連不了，老師向我道了歉，還誇我勇於挑戰權威。
今天，我給老師當了一次老師，我很高興!
老師的作文11我的老師 在我們班上有一位既溫柔又善解人意的老師——潘老師。
“叮鈴鈴......。”上課了，我們班上的“調皮鬼”又開始搗蛋了。潘老師看見，走過去對他說：“上課時不應該調皮搗蛋要好好聽課。”本來很活潑的調皮鬼，一下子就認真聽課了，就像是換了一個人似的。
“噹噹噹......”午鈴響了，同學們擠出教室，去吃午飯，我一如既往，吃過午飯便去辦公室補習英語。我有幾個單詞不會讀，但又不敢問老師，就在那焦急的時刻，潘老師轉過頭來，微笑著問：“有什麼單詞不會讀嗎？”我心裡暗暗地說了一句話，“什麼事情都瞞不過老師啊！”
下午，我的同桌發高燒。潘老師急急忙忙地把我的同桌帶去醫院。自己累的滿頭大汗，卻堅持給我們上課。下課後，我和我的好朋友一起到老師身邊問：“潘老師，累不累？”潘老師笑著說：“沒事。”
這就是我敬愛的老師，她值得我們學習，值得我們尊敬，值得我們愛戴。
我愛我的老師！
學識谷
