描寫我們的課堂作文600字

在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的描寫我們的課堂作文600字，歡迎閱讀與收藏。

從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。

七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑眯眯的。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴裡支支吾吾的說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的'回答。我做到了!全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。

上完這堂課後，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的讚揚。

這節語文課，使我受到了啟發，給了我力量，真是一節難忘的語文課!

課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一為老師。其實，生活中處處都有“課堂”。

我很小的時候，我對任何新鮮物都很好奇，每當看到鄰居家的小夥伴自由自在地騎著自行車時，我都羨慕不已，所以我下了決心——要學自行車!

面對膽小又好奇的我覺得學自行車十分的簡單，可沒想到我才輕輕地踩了一下，一種恐懼便油然而生，兩個輪子總是不聽話。後來我讓爸爸扶著我：“一定要扶著我哦!”我囑咐著跟著後面的爸爸。我才練了一會，感覺有點熟了，就讓爸爸放開了手，我“撲通”一聲摔倒在地，感覺不是想像的那樣簡單，後來我再也不敢騎自行車了。爸爸把我拉到一邊，嚴肅的說：“男子漢大丈夫，怎麼能半途而廢呢?要知道沒有堅持不懈地努力，怎麼能成功呢?聽了爸爸的這番話，我又恢復了自信，胸有成竹地扶起自行車繼續練習，雖然還是一個勁地摔倒，但是我一次又一次地反覆練習，終於能把自行車騎得穩穩當當的了，想它停就停想它走就走，心裡別提多高興了。

通過學自行車這個小課堂，我發現在生活這個大課堂中，我們學到了很多書本里學不到的本領。