無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我和我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走進中學已經快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事。
張老師是一個博學多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，一副“望遠鏡”架在鼻樑上，能說會道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭髮，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無一不彰顯“淑女”的形象。
記得那時我是“助教”（什麼意思我也快忘精光了，好像也許大致應該可能是幫助老師……），老師要求我負責社團活動。這不，社團都活動的差不多了，這就要在語文課上向大家彙報了，我那是一個緊張呀！有些同學會問：是社長髮言又不是你，你緊張什麼呀？唉，你懂什麼，這社團是由我負責，萬一社長沒介紹好，我的臉面可往那裡放啊……
“叮鈴鈴，唉，上課了，上語文課了。”噯，不知怎的，連平日裡和藹可親的老師們，此時也好像顯示出一份猙獰。突然張老師“不懷好意”的'把我叫出門外，嘰裡呱啦的說了一堆話，我只隱隱約約聽到老師要讓我主持彙報工作，這不是害我嗎？我一沒準備稿子，二又沒有什麼實戰經驗，想來想去，也只好硬著頭皮走上講臺。一番客套話下，第一位社長走上了臺：“我們社團活動時……，接下來我為大家讀一篇讀後感……”我在臺下，看著張老師那和藹的臉龐，平日裡看到的報告會之類的說詞一齊湧入腦海，當她發言結束時，我為大家又做了一個簡短的點評：“這個社團活動不錯，然後同學也寫了讀後感，這樣非常不錯，這樣有利於我們提高水平，接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講一下她們社團的活動情況”……接下來幾個社長的講話也大致如此，但當小段同學上來演講時，我卻有一些心慌：因為許多活動的原因，只是我們本來準備的社團活動無限期的延長，至今仍然未有進行。小段登場！先是一個“委婉”的微笑，接著是對上述社團活動的總結，然後是簡短講了一下我們社團的活動情況，（雖然這有一點欺騙老師、同學，但這也是逼不得已，希望大家見諒！）此時的我正在臺下，只見老師對我豎了一個“大拇指”，我立刻信心百倍，以“超水平”的發揮結束了這次彙報。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的“大拇指”。
這件事有趣嗎？這個答案相信大家都知道，在學習中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來找我吧！
不知何時，懈怠和自滿編織成了一張無孔的網，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來，肆無忌憚地霸佔了我的世界，每一點掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰慄著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗裡……
教室裡亂哄哄的。聽說要換班主任，大家七嘴八舌議論開了：一學期換一個，眼看會考迫在眉睫，怎麼還要換？
你不知道，我們班在學校可是出了名的，除體育好點，別的都佔不上名次。老師提起這個班就搖頭。學生嘛，也不以為然，老師不認真，同學不努力，進校兩年多，從未有過半個“三好學生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經得起考驗嗎？
隨著一陣有節奏的`腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺，簡單地做了自我介紹，我們這才得知他原來姓張，而且是位數學老師。他沒有多說什麼就直接上起了課。
這第一課，大家就入了迷，破天荒沒有人睡覺，沒有人看小說。我印象最深的是他講“韋達定理”。“為什麼要把這個定理叫“韋達定理”？就因為它偉大，“偉大”的定理你們就應該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說，“快記，我給兩分鐘”。只見他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續背了兩遍。
看著他背得那樣認真，專注，簡直充滿虔誠，我也很快記住了這“偉大”的定理。
他擅長普遍提問，儘管起先個個提心吊膽，倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習慣到樂於回答問題，課堂上出現了正常、活躍的氣氛。
大家開始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會感到拘謹，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。
他給我們說：“做學生的聰明之處就在於懂得尊重每一個辛勤培育自己的老師，懂得每一個關心、幫助我們成長的奉獻者。”這句話多麼有道理啊！我想起無數張沒有打滿分的卷子，想起那些不留情面的紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰？為了什麼？曾經絞盡腦汁也無法解出的答案驟然明瞭——我，我的未來。
這句話令我領悟到了何為師愛，又在師愛的洗禮下，開始抽枝拔葉地新生。師愛如果有顏色，我想，那便是金黃——陽光的顏色。
他又高又瘦，腰板總是挺得筆直，兩條大長腿走起路來腳下生風。國學臉上一雙炯炯有神的大眼睛時而慈祥，時而嚴厲。他就是我心目中的不老男神——杲老師。
五年級的第一節體育課，同學們都愣住了，滿臉的不可置信。為什麼呢？因為新體育老師是一位六旬的老爺爺，一身灰色的運動裝，腋下夾著一個資料夾。他很和藹，看起來慈眉善目的，和以前陽光帥氣的杜老師形成了鮮明的對比。我不禁在心中嘀咕：這麼老的爺爺能教的了我們嗎？我可要試試他的實力。
老師教我們一些簡單的籃球技巧，身為校級籃球隊員的我不屑一顧，有心在老師面前秀一波球技。我快速地運球、轉身、投籃，同學們都為我加油喝彩。我說：“老師咱們PK一下吧？”同學們都說老師上了年紀，肯定防不住我的。可誰知我剛開始運球，老師腿一弓，手張開，往右走了一步，我手中的球就被老師拍掉了。這結果讓在場的同學們都大跌眼鏡。老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你還太嫩了，一動我都知道你往哪邊走了！”果然，薑還是老的辣！
第二週，杲老師擔任了我們籃球隊的教練，每天早早到校，帶領我們訓練。他要求非常嚴格，熱身運動一點也不能鬆懈，訓練時一絲不苟。進入12月份，天氣越來越冷，我留戀溫暖的被窩，訓練連續遲到了兩次。杲教練嚴肅地對我說：“再遲到就不用來了！”隨後又給我講了科比和凌晨四點洛杉磯的故事。“洛杉磯的四點仍在黑暗中，科比就行走在洛杉磯的`街道上……十多年過去了，洛杉磯四點的街道沒有改變，科比卻成為了籃球界的超級巨星。孩子，你想成為科比那樣的巨星嗎？”我點點頭說：“想！科比是我的偶像。”“那你就要不懼怕困難，堅持訓練，讓自己強大起來。”
從此，我再也沒有遲到過，每天早早到校投入訓練。杲老師帶領我們跑步提升體能，親自示範，傳授籃球技巧……他像少年一樣充滿了活力！後來，我從姑姑那裡瞭解到杲教練是我市的體育教研員，退休後返聘到到我們學校，繼續他熱愛的教育事業。
夕陽輝映，絢麗多彩。他雖年過六十，卻有一顆年輕的心，不斷釋放著自我光輝，自我能量。這位花甲老人深深折服了我，成為了我心中的不老男神！
“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。”每每讀到這段話，望著窗外時疾時徐的秋雨，傾聽著雜亂無章卻又莫名動聽的“交響曲”，我的心就會平靜下來，腦海中浮現出一張熟悉的面孔，那是與我僅相處了一個月的班主任王老師。
“秋萍”，是她的名字。如這秋雨，也如這名字，她是一個端莊沉靜的好老師。自然捲的短髮，大而有神的雙目。她的聲音，並不那樣清脆悅耳，卻是如此富有韻味，像極了秋的基調，金黃的、厚重的，給人安全感;她的眸，並不那樣精緻，卻顯著智慧的美，給人以堅定與動力;她的話語，沒有那麼多的修辭點綴，卻如一位老學者，令人深思。她的一切，不知不覺，在我剛剛開始的國中生涯簿上，以加粗燙金的字型呈現出來。
她的語文課，永遠是那樣的充滿趣味。師生間的互動變得頻繁而沒有距離，再平乏的文章，也能在她的講解下變得動聽起來。記得有一次，我作為小組代表分析《春》的結尾，我信心滿滿地站起來，按著自己的思路有條不紊地講述下去。一段語畢，我抬頭看看同學們，教室裡安靜得能聽到繡花針掉落的聲音，隱隱還有些竊竊私語，就連她也蹙著眉頭，看著課本。嗯？氣氛好怪，難道我理解錯了？唉，丟人現眼，還是趕緊坐下吧……我正心亂如麻地想著，她卻向我點了點頭：“說得不錯，繼續！”我望望她那堅定的充滿期望的眼神，心中的大石頭總算落了地，想著她的鼓勵，我便自信滿滿地繼續分析，一氣呵成。我望望她，她那堅定的眼神裡，多了一份讚許。這讚許，如一大杯果汁，甜甜的。是的，僅一月之久，一尺講臺之隔，她已無聲無息地飛進我的心裡。她的笑靨，她的明眸，如天上的`星星，在深藍的天空中眨呀眨，也在我的眼裡眨呀眨。我相信，她的形象，不光定格在我的心中，同樣也定格在同學們的心中、在許許多多學長們的心中。
三尺講臺、四季耕耘、一生情懷。天空有多黑，她就有多亮，今後三年的國中生涯，她會像媽媽一樣，照亮我前進的道路，用那溫暖的柔光激勵我向前。而我，也會在她的光芒的照耀下，努力走得越來越遠，飛得越來越高。
我是一個活潑又可愛的小女孩，今年已經上四年級了，教過我的班主任老師有兩位，張老師和劉老師。下面我就和大家說說我和劉老師之間發生的事情吧！
劉老師是我們四年級新換的班主任老師，她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的大眼睛，頭髮燙成較短的卷花頭。平時劉老師的臉上總是掛著一絲笑意，讓任何人見了都覺得她是那麼的和藹可親。
有一次，我和蔣宇航在教室裡玩“蘿蔔”遊戲，可是不知道什麼時候金夢陽也加入了，但是他玩的不是“蘿蔔”遊戲，而是捉我的遊戲。本來我就活潑好動，挺淘氣的，這樣一來我就開始在教室裡跑了起來。突然，我想起了劉老師說的不許在教室裡跑，怎麼辦呢？就想找班長解決問題，但是班長不在，我就決定去找體育委員尹傳尚。誰知道他早就聽到我的叫聲，竟然伸出一隻腳來，本來就是橫衝直撞的跑過來的我，想停是不可能的了，就“啪嘰”一下來了個老太太鑽被窩，我“哇”的一聲哭了起來！這時劉老師回來了，見到我這樣馬上跑過來焦急地詢問：“宋夢宇，你怎麼摔倒了，疼不疼？用不用去醫院看看……”我本來就知道在教室裡跑不對，就一邊抹眼淚一邊忍著疼痛說：“劉老師，沒事，是我不小心摔的，一會就好了！”“那你以後要小心點啊，別在教室裡追跑，太危險了，知道嗎？”我使勁地點點頭。放學的時候爸爸來接我，我早就沒事了，又變得活蹦亂跳了。沒想到，晚上媽媽的手機又響起來了，原來劉老師還在擔心我呢！
劉老師不僅在生活中關心我，在學習上同樣也關心我！記得有一次，我生病了——肚子疼，只能回家休息！可是等我再來上學的時候，老師講得知識怎麼也聽不明白，課上的習題也做不對，心裡真是著急！下課後劉老師主動找到我，利用自己的休息時間開始給我補課，遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我明白為止。
這就是我的班主任劉老師，正是因為她的.鼓勵和幫助，我的學習也在不斷的進步著！劉老師，您就像一盞照明燈，為我照明前進的道路；您就像一個羅盤，給我指明瞭方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前！親愛的劉老師，我永遠愛你！
除了家長，同學們，我接觸最多的就是老師。在這六年裡，老師不論颳風下雨，總是來到學校認真的教我們知識。在這六年裡，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心裡。在這五年裡，經歷過的風風雨雨我都難以忘記。五年裡的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師很高，顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴。高老師每次判作業都是那麼認真，細心。可我們班的同學，卻總是因為一些不該犯的錯誤惹老師生氣。
五年級的時候，有一次考試我考的不好，考了72分。雖然在很多人眼裡這並不是一個很不好的壞成績，可是對於我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好複習，並做一些和學過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：“明天是數學考試，沒有複習就趕緊複習！”“沒事，”我懶洋洋地說，“我一定能考出好成績的。”“我一翻身，把自己的頭捂了起來。“這孩子，真是的……”爸爸轉身走了。第二天，考試時，拿到試卷後，我心裡想：這麼簡單的`題目，用得著複習嗎，我肯定穩拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這裡，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，髮捲子了，我得意洋洋地接過了卷子。可是，我愣住了。“怎麼回事？我怎麼才考了72分？”我傻愣在了我的座位上。高老師說：“好了，大家依次說一下自己的成績。”前面每個同學成績都不錯，當到我的時候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了72這個數，一下子坐了下來，準備接受處罰。我回到家，我趕緊做作業，做完了，我又複習了一邊今天學的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發揮得很好，最後考了一百分！放了學，高老師把我留了下來，對我說：“這樣才是好孩子嘛，記住以後不要驕傲哦！回家吧。”聽了老師的話，我高興地笑了。
經過了這一件事，我又從高老師那裡學到了一個知識：“即使你成功了也不要驕傲！”我非常瞭解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎麼去體諒。我現在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
在三年級的時候，我又多了一個無話不說的“好朋友”。她和藹可親，在那美麗的瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴裡說的每一句話，都是那樣的有吸引力，讓我覺得每一句話對我來說都是那樣適用。她個子不高，是那種小巧玲瓏型的，但是她在我們心中確實高大的。她不光是我的的玩伴，還是我親密的朋友，更是我學習上的領路人，她就是我的班主任——武老師。
我是個調皮任性的孩子，上課愛說話愛走神是一直以來困擾我的壞毛病，試了很多方法總也改不掉。老師發現之後就千方百計的幫助我，上課經常提醒我，還在別人不注意的時候輕輕擰我的脖子一下，我就會馬上回過神來，專心聽課。她和我們在一起就像是朋友一樣，所以在我有祕密的時候就會追著她想要告訴她，由於著急一張嘴卻變成了“媽媽”，當我意識到自己喊錯正驚慌的時候，老師溫柔的目光讓我感受到她就是我媽媽。
在我過9歲生日的時候，不僅收到了同學和朋友的祝福，我還收到了老師的禮物。她送給我一本精緻的鋼筆字帖和一隻漂亮的鋼筆，鋼筆字帖的第一頁上還有老師送給我的祝福。收到老師的禮物我很激動。驚喜過後一個問題出現在我的腦海裡：老師為什麼會送我字帖和鋼筆呢?我恍然大悟，那是因為我的字就像“蜘蛛爬”一樣歪歪扭扭的很難看，老師希望我能把字練好，頓時我感受到了老師的良苦用心。從那以後，我每天都堅持練習鋼筆字，那漂亮的`鋼筆在我手裡是那樣聽話，我生怕把它弄壞了，都不敢把他帶出家門，它是我最珍貴的禮物。到現在為止有一年多的時間了，我的字雖然不是最規範的，但是，老師經常誇獎我鼓勵我，進步很大。
09年的聖誕節快要到了的時候，聽說聖誕老人會給有準備的人送禮物，我擔心老師工作太忙，忘記準備襪子，所以我特意畫了一幅畫送給老師。畫上面有我想送給來時的所有禮物，聖誕老人正在往聖誕樹上掛禮物：第一個襪子裡放的是金邊眼鏡，我相信老師帶上這個眼睛會顯得更加有學問;第二個襪子裡放上鑽石項鍊，我的老師帶上它一定會成為世界上最漂亮的女人;第三個禮物是高樓大廈，我希望將來能和老師住在那裡，成為鄰居，當然了我要不斷去努力，好好學習……
我和我的老師之間還有很多感人的事情三天三夜都說不完，老師對我們的愛是那樣的深那樣真，讓我永遠不能忘記。
普天之下，無數學子，必有師也。學之所存，師之所在也。無師不傳學，子欲問而無處也，師之重矣。為師，必有心，有心則傳德傳教。無心，德教皆不達爾。以此鑑師優與否，方可評。
吾乃天下學子之一，有良師數名。皆為博學、善才之人，又具淵德於身，為人師表，送子學成。吾欲一一述之：
此人語重心常，和藹可親。為師從德重責，愛生如子。善以德服人，開放從教，給眾於親切感。乃吾班主任語文老師是也。常以德從文，以軟對硬，以柔克剛之法理班務事。故學子皆服矣，無敢不服者，每人誤錯於歧路或學有所懈，皆一一談心於師，開其心，通其竅，使之勤從於學。有不同於人之手段。吾給其總評：教以墨為飲，育以塵為食。
此人身材魁梧，才高八斗，以博學之識跨越於教壇之中，文質少語，令人生敬。每踏步入室，總有偉波來襲，使人精神百倍。課堂之上，獨展風姿，傳書授教，獨有一方。不愧為精中之英。無形之間，已成佼者。一一數來，無人能及也。此人乃數學老師是也。
此人形頗顯壯，言行間多露霸氣。雄姿英發、談笑間，檣櫓灰飛煙滅，相面走來，有凌波微步之勢，迎面襲來，便生愄意，愄中有敬，是敬是愄。心知也。博才多學，身體力行，榜樣也。課堂之間，苦中做樂，趣味無窮。學半功倍。有百利而無一害。此人有聰明絕頂之稱，此乃英語老師是也。
此人已年過花甲，卻精神百倍，仍不服老，甚可喜。如參天老樹，毅然樹立。挺拔於世，造福人間。惜時如金，未曾白度時日，充實於生。勤而簡，節而約。行路如風，如使輕功，登峰造極。追優而求快也。以速度贏人於無形之中。學識淵博，甲於天下。待人處事以慈為本，此乃物理老師是也。
此人雖身材不高，語氣頗有氣勢。巨集亮十足，震耳欲聾。不知者以為神鬼下凡，大吃一驚。課堂之上，聲傳千里，無人不知。苦中帶趣，其樂無窮。歡笑間知識盡收眼底。博才多學，教必有果。一名師也。此人乃化學老師是也。
此人為師從嚴，從教以德。乍見有逼人之氣，不可斷絕。求學以謹，力求無缺。待生格格，要其完一。乃名師之據也。嘗舍息而作，無論晝夜，年如一日，從不斷矣。嘗自檢於身。求無一失也，此乃生物老師是也。
具淵德於身，博才多學者，師也。兢兢而作，業業而行。莘莘學子無不敬之，百家之論無不讚之，國事家事無不需之。為何，師道所存也。天涯路茫有此師，終生不愧師之心。
現在的老師總是一副大人架子，整天數落著我們小孩。讓人覺得十分的不愉快。要是讓我自己選一個老師的話，我會選一個和我們同齡的老師，讓她和我們一起學習，一起玩耍，一起成長。
“叮鈴鈴！同學們，上課啦！”一陣清脆的上課鈴響起。
我們各自回到自己的座位上，屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進來。”“校長好—”我們衝著那個小男孩喊道。我們的校長絲毫沒有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開心，而是笑眯眯的介紹起了他旁邊的那個女孩兒。”她叫蜜兒，今年11歲。畢業於少兒職教大學。從現在開始，她就是你們的班主任了。“”萬歲！“我們立馬歡呼起來，臉上洋溢著幸福。終於有一個和我們同齡的老師了，這樣，我們的課堂就不會那麼嚴肅，會多幾分生動、有趣；這樣，我們就可以有一個和諧、而又不緊張地考完每一場考試；這樣我們也有會迎來一個新的玩伴，讓我們的課餘生活豐富起來。
“同學們好！”
“蜜兒老師好！”
“你是幹什麼呀？老師都在向我們問好了，你咋不站起來呢？”坐在我旁邊的張耀中坐下來之後，質問了我一句。“同學們好，今天我們要上《窮人》這一課……額……額……”頓時，全班鬨堂大笑，蜜兒老師也跟著笑了起來。”這位童鞋——嗯。。。你能告訴我這一課的主要內容嗎？“蜜兒老師可能是剛來的，有點緊張，講課時總是有點拖腔拉調。每次都是我們還沒有回答完蜜兒的問題，蜜兒就自己笑了起來。我們不愧是實驗班的學生，連知識淵博的蜜兒老師有時都會請教我們她一些不懂的地方。
時間跑得飛快，一眨眼又到了放學時間。這雖然是我們最放鬆的時候，但也是我們最悲哀的時候——又要面對煩人的作業了！蜜兒老師似乎看出了我們的心思，說了一句：“作業很討厭對不對？”
我們一愣，馬上說：“對！”
“那我以後都不佈置家庭作業了，但你們要把每天所學的內容複習一遍就好了，能做到嗎？”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的'笑容，又說道：”我也是學生，和你們一起學習的學生。所以我也可以體會到你們的辛苦。“
蜜兒老師話音剛落，我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來了！我們歡呼雀躍，手舞足蹈。“耶！”
”彤彤，在想什麼呢，趕緊把作業做了呀！“媽媽的催促聲又響了起來，把我從虛擬世界拉回到了現實。
唉，要是真的有一個和我同齡的老師就好了！
我是您的一個普通學生，您卻是我尊敬的老師。
七年級的開學第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀髮在微風的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關心。再與您朝夕相處的日子裡，發生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的'小星星，最亮的，還是那一顆星星。
那天的第二節課是您的課，您準時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我們上課。您開啟盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個紫紫的小東西，給同學看，並問大家這是什麼水果。同學們想了想，便異口同聲地說：“山竹！”“對！”您見大家都知道了，嘴邊揚起了微笑，“今天，咱們就來學習寫水果。”我想：“這麼簡單的，真沒勁！”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎麼用有聲有色的教學方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發現了我這雙溜了號的眼睛。您並沒有讓我起立然後破口大罵，而是提出了一個頂難的問題：“一篇好的應具備哪幾點？”這正是您剛剛講過的，許多同學都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題。”我連忙站起來，根本不知道應該說什麼。
您的表情變得嚴肅了：“你沒有在認真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……
“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個對你確實很簡單。但是你不認真聽老師給大家關於這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的不如別人，同時寫實在表現你對老師的不尊重呀！”您從書中抽出一張提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然後，您又為我整理了一下領子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心裡，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發芽的種子；您就像那隻永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！
如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地揹著書包，準備去上英語課，心情卻和以往大相逕庭，有一點點的沉悶，也有一點點的期待，兩種感覺交結在一塊，佔據了我的思緒。
上次英語課，是來自南非的老師最後一堂。他是我遇到的第一位外國老師，上課風趣，人也友善，他的離去使我好難過、好不捨，但人不可以一直活在過去，要把握當下，勇敢地迎向未來，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時針悄悄走到七，我已坐在和過去一樣屬於自己的`位置上，書都準備妥當，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問號”到來。
“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰戰兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現在眼前，頭髮和一大堆的鬍鬚都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的頭髮，連螞蟻都會從上頭滑下來，藉由髮型可以感受到他的個性一絲不苟，不容許些許凌亂；不得不說年近古稀的他，真像美國版的狐仙，或許蒲松齡瞧見也忍不會心一笑吧！開起上回未完的一頁，精神矍鑠的老師上起課來又唱又跳，還會分享故事和自身經歷，短短几小時裡，我們彷彿遊遍世界並在老師的人生走過一遭。
後來因為得知我和弟弟、妹妹的兩位爺爺都已不在人世，所以主動要做我們的“幹爺爺”。之後的日子裡，他不只是我的英語老師，也是充滿關愛的爺爺，使我感受到一直以來都缺少的“愛”；在爸媽忙於工作時，陪伴我們這三個小蘿蔔頭，若有閒暇時，還去野外露營呢！所幸身體健壯的他，不受時間的摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經驗，我真的是打從心裡的感謝與敬愛。
我們的出生時間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見，進而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數以千計的巧合，不斷地迸出火花，並非偶然，而是命中註定，幸運在其中演上一角的我們，能不珍惜得來不易的奇遇嗎？
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”有人說：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認為，老師像一葉扁舟，帶著我們去乘風破浪。
時光飛逝，時光匆匆。轉眼間，我已經上國中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的國小數學老師——張老師。
張老師穿著樸素，她總是笑著面對每個人，講課時非常生動有趣，聲音總是娓娓動聽，我和同學們都很喜歡她。我和張老師之間發生的故事，至今讓我難忘。
那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時我的心裡忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室幹嘛？是不是作業沒寫好？是不是上課走神了？還是……我帶著幾十個問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發現老師正微笑地對著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預感告訴我將會有大事發生。
我細聲細語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點了點頭說：“你這次作業寫的很好，老師想讓你判一部分同學的作業，你看行嗎？”我聽後，有些緊張，心想：啊？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現了一個天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會鍛鍊你的能力。”魔鬼反駁道：“你在胡說什麼，絕對不可以，判錯了，會被老師訓的，老師再也不會信任你。”老師看著我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認真，一定沒問題，老師相信你。”老師的話給了我很大的自信，我欣然接受了這項任務。天使戰勝了魔鬼。
我利用課餘時間，一絲不苟地看了起來，一本又一本……功夫不負有心人，我完成了老師交給我的.任務，這是我第一次判作業。當我把勝利的果實交給老師時，老師看後欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，幹得不錯。”老師讓我歷練，對我的愛使我終身難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進步與退步；是您給了我一個模範的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。謝謝您，我的老師！
不是每一個教師節都一定要充滿各種各樣的禮物，不是每一份給老師的祝福都要用金錢衡量，我覺得真摯的感情可以有多種表達方式，也許你願意用一束鮮花，而我更願意用這篇充滿感情的教師節作文。我親愛的語文老師，徐老師，感謝你！
時光冉冉，又一個教師節即將來臨，這是我國小階段的最後一個教師節，雖然我從來不曾在節日裡給老師送去過一束鮮花，但對她們的敬愛和感激之情是深埋在心底的，我時常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責的啟蒙老師，儘管她們性格迥異，教學方法也各不相同，但正是她們孜孜不倦的教誨，才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個個積極向上的少年。
首先要說說我的語文老師徐老師，在我眼裡，她是一個微笑天使，國小一年級入學的第一天，她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感，在後來的相處中，我發現她更是一位善於發現並循循善誘的優秀老師。
本來我是一個不太自信的女孩，性格比較內向，也不善於與人交流，在班裡幾乎沒什麼朋友，當然也不敢調皮搗蛋，是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發現了我，她知道我喜歡讀書，便經常鼓勵我多讀書，對於我偶爾靈光乍現得來的好作文更是大加讚賞，她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動不已，整個人也慢慢自信開朗起來。如今我在班裡已經有了許多知心朋友，還有幸被推薦為小作家協會成員，五年級下學期又被評為廬陽區優秀少先隊員。這一切都是徐老師給我的信心，她在我的心裡播下了文學的種子，我愛上了語文這門學科，我也相信她播下的這顆種子經過我的`辛勤澆灌，一定會生根、發芽、長大、成材，我想，那應該是徐老師最希望收到的禮物吧。
說句實話，我們班一向是全年級最活躍的，尤其是上副科課時，遇上不太給力的老師，我們班可就炸開了鍋，儘管老師在講臺上聲嘶力竭，我們在下面依然是各做各事，自說自話，那聲音絕對蓋過老師，更不用說暗器（紙團）飛舞，險象環生了，不過，只要班主任楊老師往走廊裡一站，哪怕是誰惡作劇說一聲楊老師來了！班裡立馬就會鴉雀無聲。
當然，要想Hold住我們班那幫調皮鬼，可不僅僅靠一個嚴字就行了的，作為數學老師兼班主任，首先楊老師的教學水平那可是有目共睹，儘管我們班一向作業量最少，但從一年級至今，我們班的平均成績一直是穩居年級第一；其次，在班級管理方面，她的確有獨到的一面，比如說她讓我們輪流當班幹，並且讓男女生結對子，形成一對一幫扶，更絕的是她對我們班60位學生的家庭情況瞭如指掌，還常常聯合家長一起與我們這些00後鬥智鬥勇。可別說，儘管校長有時對我們班那些活躍分子都無可奈何，但只要到了楊老師那兒，沒有一個不服服帖帖的。所以有一次班會上，班長楊吳羽青帶領我們給楊老師提意見，結果大家一致認為：多一點溫柔，楊老師就完美了。
如果說對徐老師是愛，楊老師是敬畏，那對於英語老師我只能是愧了，每次她在課堂上講的面紅耳赤，吐沫橫飛，我在下面卻是似懂非懂，昏昏欲睡，課下的英語作業也常常不知如何下手，搞的王老師還曾經放學留下我補作業。這不，五年級期末考試英語大亮紅燈，整個暑假老媽都在給我念緊箍咒，連我的偶像，還在北京上大學的老姐也語重心長和我談了個通宵，我多麼希望六年級不再為英語發愁，畢業時不再對王老師有愧呀。
親愛的老師們，是你們牽著我的手走向求學之路，教會我們親師友，習禮儀，未來漫長的人生路途上，我一定還會遇到更多的良師益友，但請你們一定相信，每一年的9月10日，我都會在心裡對你們說感謝你，我的國小老師！
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
在風雨翻覆的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導航為它指引，在波濤洶湧的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導向，而在漫天無日的黑暗裡我也不會迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷雲壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學們快速地坐會了自己的座位，此時物理老師走進了教室，他拿出一疊卷子說到：“這週週考的成績已經出來了，我先來念一下分數，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的後，我開始坐立不安，身邊的同學一個個都拿著試卷走回了座位，而只有我一個人雙手空空，“這次不會不及格吧”我心中想著，然而事實的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個數字58，此時老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下”“我現在怎麼落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。
過了段時間，教室裡響起了清脆的下課鈴聲，同學們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一隻腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責備，但當我抬起頭時我發現我錯了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學習物理兩年了考試次數也不多怎麼會不及格呢，是不是哪裡有不會的地方，一節科裡你都可以接收多少知識點”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什麼愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個愛好很好啊，以後有想過向這個方面發展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油”我說：“嗯，一定”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學習，我們的將來一定會變得更好。
單老師是一名很優秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，彷彿我們是同學，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞彙。為了培養我們以後的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持著，到現在二年級每週兩篇日記，我都保持著。
我是一個特別膽小的同學，單老師非常關心我的上課表現。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心裡特別緊張，同學們非常積極，我也舉起了手，可心裡卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發生的事終究還是發生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鑽進去。我支支吾吾的，心裡忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光裡除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關係。”我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心裡和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴厲的目光監督著我們，她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重，我們全班同學都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
在我三年的國小生活中，經歷了許多不尋常的事，我曾傷心過也高興過，但令我印象最深刻的是班主任張老師對我的教導。
張老師有一頭黝黑髮亮的長髮，有一雙不大卻會說話的眼睛和一張薄薄的櫻桃小嘴。她是一位和藹可親、愛生如子的好老師。
有一次，張老師叫我念作文，應該說唸作文是好事，可是我卻膽怯了。我慢慢地走上講臺，唸了起來。當我極不情願地念到一半的時候，同學們開始偷偷地笑。再當我念到“她那炯炯有神的眼睛深深地陷了下去”的時候，臺下嗡嗡聲響了起來：“抄的！抄的！”我心裡很難受，但仍然強忍著勉強唸了下去，但聲音越來越小。同學們嘰嘰喳喳地議論著，然後便是滿臉假笑地喝倒彩。好不容易唸完了，我長長地舒了一口氣，跑回座位上。耳旁又響起同學們那激烈的“掌聲”和“議論聲”。我低著頭，不敢面對同學們那嘲笑的目光，在座位上沉默了許久......
我當時腦子裡一片空白，只隱隱約約聽在我四年的國小生活中，經歷了許多不尋常的事，我曾傷心過也高興過，但令我印象最深刻的是班主任王老師對我的教導。
王老師有一頭黝黑髮亮的短髮，有一雙不大卻會說話的眼睛和一張薄薄的櫻桃小嘴。她是一位和藹可親、愛生如子的'好老師。
有一次，王老師叫我念作文，應該說唸作文是好事，可是我卻膽怯了。我慢慢地走上講臺，唸了起來。當我極不情願地念到一半的時候，同學們開始偷偷地笑。再當我念到“她那炯炯有神的眼睛深深地陷了下去”的時候，臺下嗡嗡聲響了起來：“抄的！抄的！”我心裡很難受，但仍然強忍著勉強唸了下去，但聲音越來越小。同學們嘰嘰喳喳地議論著，然後便是滿臉假笑地喝倒彩。好不容易唸完了，我長長地舒了一口氣，跑回座位上。耳旁又響起同學們那激烈的“掌聲”和“議論聲”。我低著頭，不敢面對同學們那嘲笑的目光，在座位上沉默了許久......
我當時腦子裡一片空白，只隱隱約約聽王老師說：“李婷婷這篇作文寫得不錯，......”我知道，王老師在盡最大努力給我留面子。本以為，下課後我一定會被叫到辦公室挨批，沒想到一直到放學，王老師都沒有動靜。一天、兩天......隨著時間的流逝，我漸漸淡忘了這件事。
一個月後，作文課又到了，王老師竟然又讓我上去念作文。我真不想去，但師命難違，只好鼓起勇氣，再次走上講臺唸了起來。同學們不耐煩地聽完後，稀稀拉拉地鼓了兩下掌。我知道，他們還是在用老眼光看我。這時，王老師語重心長地說：“大家認真聽李婷婷的作文了嗎？聽出她的進步了嗎？她上次的作文不是自己的真實情感，但她這次的作文絕對貨真價實。一個人知錯能改，就是最大的進步。我們是不是應該鼓勵鼓勵她呀？”此時，震耳欲聾的掌聲在我耳邊久久迴盪，我留下了激動的淚水。
這就是我的老師，一個偉大又平凡的老師!我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大! 上課了,她踏著輕快的上課鈴聲走進教室。一張圓圓的白白淨淨的臉,有一股明顯的孩子氣；兩道柳葉眉間有一顆淡紅色的“美人痣”；高高的鼻樑上架著一幅粉色眼鏡,給人一種可愛可親的感覺。她就是我的老師。
她非常有文化。她平時喜歡看書,讀的書非常多,寫文章、講起話來常常妙語連珠,語驚四座。她一年年地沉醉於知識的海洋,又總是一天天地影響和薰陶著我。她在我上一年級的時候，她就教我拼音、識字,使我的讀書熱情也在與日俱增。四年來,我不僅增長了許多知識,懂得了很多道理,也從書中得到了快樂。
她還特別愛整潔。她總把自己的辦公桌收拾得整整齊齊,每個東西從哪裡拿的都必須放回原來的地方。她也是這樣要求我們每一個同學的。只要誰的書桌稍微亂一點,她就立刻走過來幫那個同學整理好；誰的腳底下有一張小紙片,她一定叫那個同學把紙片撿起來並扔進垃圾箱……所以,我們班總是乾乾淨淨的。由於我在學校養成了整潔的好習慣,所以我家裡的“小豬圈”也慢慢變成了美麗小屋。在這樣的小屋裡睡覺,連夢都是甜的呢！
她還是一個愛“較真”的人。她在黑板上寫的每一個字都做到橫平豎直,無論哪一筆沒到位,都會擦掉重寫，所以她對我們的作業也十分嚴格。有一次寫課堂作業,我按照她的要求一筆一劃地慢慢寫,可我剛寫到一半,就發現其他同學陸續交上了作業。怎麼辦？我可坐不住了,開始寫起了“草書”，五分鐘後大功告成。可我剛把作業交上去就被她叫住了,她一臉嚴肅地問我：“怎麼回事？”我卻裝作若無其事的樣子。她並沒有批評我,直接在我的本子上寫了“重寫”二字。她的“較真”雖然讓我受了一次累,但卻使我一生受益:無論做什麼事都要自始至終講究認真、實在。
這就是我和她的故事。她把懵懂的我領進知識的天空,她為邋遢的我在迷茫中指引方向,她讓我急躁的心田綠草如茵、繁花似錦！
在每個人的學習生涯中，總會遇到各種各樣的老師，他們有的嚴謹認真；有的幽默風趣；有的平易近人；有的不苟言笑正是他們，一個個風格迥異的老師，陪伴我們度過了許多美好而又快樂的日子。
六年級的時候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語文老師——沈家菁。
她的個頭不高，胖乎乎的身材，黑色的`眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長得樸實無華，但她的語文課卻人聽人誇！她的課堂時而幽默；時而嚴肅；時而歡騰熱鬧；時而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨有的方式給我們上課，既有好聽的小說故事，又有優美的詩詞散文；有時寓教於樂，有時又寓理於教在她的課堂上，沒有一個人敢走神，當然也不願走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時晴空萬里，有時狂風暴雨，說她像六月的天空，孩童的笑臉，說變就變，一點兒也不誇張。
記得有一天，不知道什麼原因，沈老師沒有準時到班級上課。俗話說：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來：講話、嬉鬧、剪紙、拋筆有的擠作一團，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳
當我們玩得正帶勁兒時，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場罕見的暴風雨眼看就要來臨！我們見勢不妙，個個心驚膽寒，全都拿出課本，“認認真真”地讀起課文來。但是有幾個同學居然把課本給拿反了！哎遊戲結束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒有生氣發火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來！說我們太可愛！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放鬆下來了老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場哇！哈哈！
六月，又一個烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終於到來了，我們簡直如脫離了牢籠的鳥兒一樣興奮，忙不迭地往操場奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來，大聲呵斥道：“這節課上語文課！快考試了，都什麼時候了，天還這麼熱，還想上體育課！上樓！”聽到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴裡嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級。
可剛回到班級裡，老師忽然又變得溫和起來，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級裡放起了動畫電影，她說：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放鬆一下！”我們的心情立刻陰轉多雲，轉憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟”沈老師，以後能不能別這樣啊？小心臟簡直承受不起啊
還記得六年級上學期，我在臨近期末考試的時候生病了，缺了很多課。當我重新回到課堂，卻發現比其他同學落後了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課餘時間單獨為我補課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那麼悉心地關心我、照顧我，鼓勵我。後來的期末考試，成績中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道後笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個性；您的時時事事為學生著想；您點點滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當我彷徨無助時，是您為我指明瞭正確的方向；在我懵懂無知時，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時；在我驕傲自負時；或是在我與同學們發生矛盾時；抑或是在我管理班級棘手時您總適時地出現在我的背後，給予了我最堅實的臂膀！老師，我雖已畢業，但一定會繼續帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛您！
老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優美動聽的歌曲，幫我們學會體驗生活中的樂趣；老師就像一隻五顏六色的畫筆，教我們如何描繪精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開啟通往國小生活的.大門。
國小報到的時候，因為找不到教室而遲到了，這時從我身後伸出了一雙纖細的手，我回頭一看，看見一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑髮亮的中長髮，一口整整齊齊的牙齒，說道：“同學，你是找不到教室了嗎？我帶你去吧！”我點了點頭，老師牽著我的手走到了教室，但我萬萬沒想到，她就是我的班主任。
開學沒幾天，我就感冒了，在休息時，老師一直關切地問我：“感冒了嗎？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差了，要加強鍛鍊啊！”說完，老師就離開了。沒過一會地，老師拿著一個杯子進來了，她把杯子遞給我說：“來把感冒藥喝了。”我看了看老師，接過杯子把藥喝了。老師說：“如果還有哪裡不舒服一定要跟老師說。”我說：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節課的時候都會在後門口悄悄地看看我。
老師的愛，像溫暖的陽光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現在不教我了，但是您對我的教導和愛我會永遠記住的。
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。
剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經常在外面玩得很晚才回家，作業寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學習。她還叫去她辦公室，叫我認真學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的.成績上升的很快，期會考試語文98分，數學得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學後，同學們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我帶你回家吧!”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關係。”老師說道。後來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時可以來問我。”我說：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧!”“不了，我還有很多事。”說完，她就消失在雨簾中。
現在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和老師之間發生過許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發生在三年級的時候，有一次上美術課，老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個樣子，講了一下步驟和注意事項，然後讓我們自己開動腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終於想到要畫什麼了。我先畫了一個小小的頭，長長的脖子，圓鼓鼓的身體和細長的腿，大家知道我要畫什麼了嗎？那就是長頸鹿！畫完長頸鹿，我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵鬱鬱蔥蔥的大樹；畫上了幾朵盛開的小花，花的'周圍飛著兩隻五彩斑斕的蝴蝶；在長頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的雲朵，畫了一個紅彤彤的太陽。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長頸鹿的身上畫了黃色，在草坪上畫了綠色，在太陽上畫了紅色……著好色後，我準備按壓時，突然之間想到了老師說過的話，按壓時要用書本，這樣顏料就不會溢位來了。我拿出了書本，緊緊一壓，壓緊片刻後，再小心翼翼地拿起書本。哇！一個精美的作品就展現在我的眼前。我心中十分激動，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說：“你畫得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心裡比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心裡留下了深刻的印象。
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美髮，捎帶幾根金黃色的頭髮，長著“會說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關心同學，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進來校園的時候，我有點害怕，不敢說話，第一次見到的老師就是我現在的班主任，我沒有說話，有點膽怯，老師給我說：“沒事，慢慢適應就會好的”。老師領我進教師給我找一個座位，讓我先坐著聽課，我有點緊張，老師交的和我以前學的不一樣，我有點吃力，還跟不上，周圍環境都是陌生的，這讓我有點不知所措。就在這時老師給我說了一句不要著急慢慢來，以後就會好的。雖然這時一句簡單的話，但讓我印象深刻。我的腦子裡想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時嚴厲，有時喜悅，有時還散發出愛的鼓勵。記得有一次老師生病了，但她還是堅持著為我們上課。上課的時候，班裡有不聽話的同學，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來了。上課沒了調皮同學的`的搗亂，這節課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀律。
其實老師對我們的嚴格，不是害我們，而是在幫助我們成長。老師對我們的細心教導，讓我們明白要好好學習，天天向上！就像老師常給我們說的一句話：“一分耕耘，一分收穫”。只要我們努力了，就會有不一樣的結果！
這就是我的焦老師，我會努力學好，考好不會辜負你的良苦用心的。老師，謝謝您！
劉老師胖胖的，她上課時比較嚴肅，中等身材。
老師對我們要求嚴格，但是很溫柔，我記得二年級的時候，她剛接任我們班的班主任，我和張金皓髮生爭執，並打了起來，劉老師走過來，我內心十分緊張，以為老師一定會臭罵我們，甚至請家長。可是老師走過來並蹲下來問我們情況，我瞬間感動了，覺得劉老師不是平時上課得那位嚴肅的老師，而是一位非常溫柔的母親，沒有高高在上，也沒有訓斥，而是詢問我們為什麼打架，我們也老老實實回答了老師的問題，劉老師對我們說：“既然問題解決了，那麼你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說“能”通過這件事以後，我和張金皓成了形影不離的好朋友。
別人也許會把我當成小孩子，但劉老師她把我當大人，鼓勵我們，幫助我們學習，照顧我們生活，記得老師給我們說過一句話“尊重別人，才能得到別人對你的尊重。”我也會永遠記住這句話。
毛澤東爺爺曾經說過，“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”這也就是劉老師為什麼每天都會佈置家庭作業：閱讀課外書籍，我們現在多讀些書，長大後的我要成為一個知書達理的`人，成為祖國的棟樑。
劉老師，今後的語文課上我一定認真聽課，積極回答問題，課後認真完成作業，以此來回報您！老師辛苦了！
在我們的學習旅程中，總會遇到不同風格的老師，他或許嚴肅認真，或許平易近人，也或許幽默風趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。
他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0裡藏滿了知識，鼻子下面長著一張能說會道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個性。他的課堂有時嚴肅，讓我們大氣不敢出，當然那很少，有時幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是週一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時候，當他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時候，再想想常老師每天辛若地備課的時候，此時，我感到我們很幸福，因為我們有一位這麼負責的老師；當他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時候，我的內心全是對他的尊重，因為他每次都會想到我們，有什麼重要的資料時候，他總會一時間整理成PPT，在早上的時候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因為沒有複習，而考得分數非常不理想。那時我便暗暗下定決心要學習好語文。於是在常老師講題的時候，我都集中注意，連一個點符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的'是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個字一個字地教我，可我還是不會，他又我講了兩遍，我終於會了，他的愁眉也終於舒展了。
這就是我們的語文老師，一位既嚴肅又幽默的老師。老師，我們一定不會忘記您的諄諄教誨，帶著您的期望，繼續努力。
連老師是我們班的語文老師，雖然許多同學不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時會因為一些同學的干擾，而變得枯燥無味，有時候卻有聲有色，充滿了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時時刻刻都在關注著我。就說在創網上吧，連老師肯定很關注我又寫了什麼文章，有沒有得精華，連老師都瞭解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來就好了~還有一次連老師叫我們寫那個七色花的夢想，我寫的內容就是說，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約我和師傅一起去玩，我的.心裡真得很感動，就算在作文中寫得那麼小的事情，老師也記在心中，這能說不是對我的厚愛?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來還說我去哪兒玩了?我媽媽就說我和老師去玩了，舅媽就說：“你老師很疼你喲!”這說得真是太對了!
有時候，連老師叫我過去，跟我聊聊天，雖然我是個比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那麼得親切。而且連老師也在班上經常表揚我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛，以及關注!就在不久的將來，我們將會分別，但我永遠不會忘記您對我的恩情，永遠不會忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬事如意!
我們203班的班主任王老師是一位樂於幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業的時候十分認真，如果同學作業有錯誤，她會仔細地向同學講解。
二年級上學期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的親子節目由我們三個來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節目，所以這對我們來說，是一個非常難的任務。我們在家排練的時候，王老師發來了很多鼓勵我們的訊息，她還花了很多的.時間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節目的時候，王老師特意安排了我們優先進行排練，還給我們拍了一些小視訊。我們在家排練了好多天，終於等到了元旦晚會的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放鬆自信地演唱了所有的歌曲，最後我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領獎。
這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收穫，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺得非常開心！
我的數學老師，高高的個子，一口潔白的牙齒，還有一雙會說話的眼睛。在我的.眼裡老師具有雙重性格，有時活潑得像跳跳糖一樣，有時嚴厲得像鐵面無私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學校組織我們去星期八農場遊玩，一路上老師像個小孩子似的，一會兒向這兒看看，一會兒向那兒望望，簡直萌的不要不要的。這時大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學，我也不例外，我拿出來了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過來說：“好，好，好，這個可是我的最愛，必須來點的！”這時，和我同桌的同學也問老師要不要來點水果？老師又說：“行，行，這也是我的最愛，必須來點兒呀！”我和同學都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無私的包公
老師嚴厲起來，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個時候的老師簡直就是包公轉世，絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯誤時老師才會如此嚴厲，毫不留情的懲罰我們，並要求我們及時改正；當我們用心做好每件事時，老師也會對我們大加讚賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當我們遇到問題時，老師會認真、耐心的解答，直到我們學會了為止。
這就是我的老師，有時活潑有時嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。
有一種職業最美麗那就是教師有一道風景最雋永，那就是師魂：有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一天空下我們用愛播撒著希望。
國中的生活是艱難的是緊張的在國中的生活中我很高興遇見了您我敬愛的英語老師記得有一次見面時我很安靜那時我軍訓穿褲子時由於太胖我提著褲子跑出讓老師幫我弄一下我當時的心情很焦急但您卻走過來在我的身旁輕聲說道沒事不用著急一會就好了那一瞬間您就好似冰冷的冬天中燃起的太陽照亮了我冰冷的臉頰。
上英語晚自習時要過關背英語的知識點，當時我很緊張緊張到手冰冷您用您那溫暖的雙手撫摸著我的頭讓我有了勇氣不再緊張每次成績不好時您不像之前老師那樣去吵我您只會說：這次是為什麼沒有考好呢？是因為題目太難了嗎我還清楚的記得聽寫時您在我的本子上寫的那段話老師您總是無微不至的關心我就像我的父母一樣雖然有時會批評我但依舊關心著我。
在這艱辛的三年裡是您隨著我們走得過了人生最艱辛的時刻在成長的道路上總能為我們提燈感謝您放棄了自己與孩子相處的時間一直陪伴我成長。
我很喜歡您即使您吵我但是我都明白您的苦心老師您總能把自己的.生活經驗告訴我們讓我們少走彎路人生漫漫我很高興能遇見您。
老師是無私的他不求得隨身的回報老師是好面子的他希望自己的學生成才作為學生我們難道不應該真誠的敬獻滿腔熱情無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
我的記憶是一隻美麗的木匣，開啟它，裡面放著許多珍珠，它記載了我和老師發生的每一件事。每一件，都是那麼有趣，記錄著我的.喜怒哀樂。
那是三年級的時候，有一天，我們的英語老師julia（朱麗婭）突然神祕地跟我們說，要我們第二天帶毛絨動物來學校，julia的話音剛落，同學們就熱烈地討論起來，大家都在做各種猜測，我也在心裡想：明天，帶毛絨動物去學校要幹嗎呢？不過，帶這些東西到學校，還是第一次，我免不了有些興奮。一回到家，我便開始準備，帶什麼好呢？我一邊環顧四周一邊思考著這個問題，終於我的目光落在了床上的一隻黑白相間的小貓上，於是，我決定帶這隻小貓去。
第二天，我早早地來了，看到同桌，我好奇地看了看他帶的東西，嘻嘻，他帶了一個帶著胡蘿蔔帽子的小熊，真可愛！
英語課終於開始了，原來julia是要我們給別人介紹自己的動物。看到別人都上去介紹了，我漸漸憋不住了，一向膽小的我也走了上去為大家介紹：thecatisblackandwhite。（這隻貓是黑色和白色的。）oh，itcool！（哦，它很酷！）julia微笑著回答。這讓我知道，其實主動一點也不錯。
事情過去一年多了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑，我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆
時光小鹿飛快地奔跑著，轉眼間我已經是四年級的國小生啦！
還記得第一次見她的模樣：個子不高，頭髮微微地卷著，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著我問道：“你叫什麼名字呀？”
“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽！”她又問道，“你知道爸爸媽媽的電話號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話號碼。她摸著我的頭誇我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著，心裡別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的人是誰嗎？她就是我的.啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽張老師講課，雖然偶爾我也會情不自禁做點兒小動作，但是她的每一句話都能深入腦海，每一堂課都能幫我開啟知識的大門，讓我一天天進步，一天天懂事。
溫和的張老師對同學們的要求可算嚴格了。每當有同學不認真聽講，坐姿不端正，作業完成得不好，張老師就會嚴厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心裡有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。
因為我平時寫字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔心我做不完試卷，考試前一天總會對我千叮嚀萬囑咐，這還不算，考試當天她還要我的監考老師隨時提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來。現在每每想起張老師對我們的愛，如母愛一般細膩，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜！
明天就是一年一度的教師節了，在這裡我要祝願我的老師天天開心，也想大聲地說一聲“我愛您老師！”
學校是培養人才的搖籃，是培育棟樑的基地。而在學校裡最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁，栽培養護我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點彙報，滋潤我們而默默無聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰裡，她不斷地鞭策我，鼓勵我，讓我從失敗中吸取教訓，從教訓中學到道理，從道理中汲取更多的.知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發下來時。我內心崩潰了。醒目的“75”分迴盪在我腦海鎮南關，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時學習不是挺好嗎，怎麼到關鍵時刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來晴朗的天空在我眼中也變得烏雲密佈。突然老師叫我過來，我心裡閃過一絲危險的訊號：完了，不是要批評我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心裡像十五個吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一隻洩了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評我，還親切地撫摸著我的頭說：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪裡，要努力地老老實實地改正，做一名成績優秀的好學生，我相信下次你一定能考出優異的成績，加油！”老師的話語又重新燃起我的信心之火，鼓勵我在風雨中前進。在困難前勇敢，在失敗中堅強。
四年級歡樂的時光已經過去，此時我已五年級了，但是老師對我的關愛與呵護，我將永遠銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我是一個腿不好的孩子，我不能像同學們一樣在操場上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學們一起愉悅的做早操，所以我經常一個人待在教室裡，因為腿不好，讓我失去了很多本該屬於我的快樂。
在學習上我也不是一個很積極的學生，成績一直都不怎麼好，特別語文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀裡糊塗地升到了四年級。
四年級時她來了，像雨後的一縷陽光，暖暖地照著大地，像夜裡的一盞燈光點亮了黑夜。她滿面春風地走進我們的'班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時一股暖流從我心裡流過。她說話的聲音娓娓動聽，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽她的課。我變了，漸漸喜歡語文了，變得喜歡看書了，語文成績進步了很多，寫作也進步了。我都不知道該怎麼感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進的道路。她，就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我，她總是為我加油，鼓勵我，表揚我，讓我在學習上有了動力。
張老師不僅在學習上幫我，在課間也會幫助我。我上廁所不方便，她只要有時間就會帶我上廁所。有時她看見我一個人在教室也會留下來陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關心媽媽，做一個懂得感恩的孩子。
轉眼六年級了，我知道很快就要離開古小這個大家庭了，離開給了我溫暖母愛的張老師了，可是不管我將來在哪裡開枝散葉，我永遠都不會忘了我的啟蒙老師張老師。
老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入國小後，我認識了許多“園丁”，和我相處時間最久的是我的語文老師——馬健，她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親，又不失威嚴。她留著一頭長髮，平時習慣把它梳成馬尾，她的`面板白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來時還能看到兩顆小虎牙，可愛極了。馬老師的衣著樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語文，還要處理班級事務，但她工作起來認真仔細，一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時“凶”，其實她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學了，我被馬老師留下來訂正課堂作業，當時我身體不舒服，一邊訂正作業一邊咳嗽，就這樣過了一會兒，馬老師對我說：“作業帶回家訂正吧，先去醫院看醫生。”聽到她這樣說，我很感動，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來，就不會耽誤老師和自己的時間了。有時，我也會調皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語重心長地教育我，對她，我會怕，但更多的是尊敬和愛。
媽媽總說我很幸運，遇到一位好老師，我覺得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
最近我榮幸地得到了一個新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實我的樣子和考拉一點都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的，總是一副沒睡醒的樣子，我的眼睛大大的，總是活力滿滿；考拉的毛又短又卷，我的頭髮卻又長又直；為什麼叫我“小考拉”呢？原來，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的.大樹，我就像小考拉整天粘著她。
有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過去抱著她，我真喜歡卓老師專心致志的樣子啊！過了一會兒，卓老師站起身來說：“寶貝，我要去開會了，你快回家吧！”說完就要走，我緊追不捨：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說：“不行，老師開會你也不能參加呀！”我這才依依不捨地走了。
類似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說，別人是一日不見如隔三秋，我對老師是“一節課不見如隔三秋”。
我不知道老師會不會覺得我很煩，我也知道這不是一個優點，可我總是忍不住。老師對我們的呵護無微不至，讓我們的心裡暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠是一隻“小考拉”，在老師的關愛下快樂成長！
李老師是我上三年級的時候教我們科學的，因為他的課講的生動有趣，所以班裡的同學都很喜歡他。他大概四十來歲，臉上雖然有一些皺紋，可是每天卻都帶著微笑。李老師給我們講課每個星期只有一次，所以同學們都很珍惜這一節科學課。可到了那個學期期末，由於學校工作安排，他卻離開了我們，不再教我們科學了。
轉眼，我已經上了四年級了。我和同學們依然懷念李老師，希望他還能繼續教我們。新的學期開始了，以前的數學老師告訴我們說：“這學期你們的.語文老師換了一位新老師，他是以前教過你們科學的老師-李老師”。同學們聽了立刻高興的叫了起來。
上課鈴響了，李老師走進了教室，教室裡立刻響起了同學們熱烈的掌聲。李老師走到講臺前，又重新自我介紹了一遍。第一節語文課，老師給我們講了一些內容後，提了個問題。幾個學習好的同學齊刷刷的舉手，而學習不好的同學也都輕輕地舉了手，我們都希望給李老師留下一個好印象，李老師看舉手的人那麼多，就讓全班同學一起回答。
李老師從三年級教到六年級，現在還在教我們語文，還是班主任老師。不過現在班裡同學表現不好，李老師的臉上又增添了很多皺紋，頭上也增添了些許銀絲，也許是我們班的同學氣的吧。
這就是我最難忘的老師，李老師。
老師，一個看似很普通的職業，背後卻隱藏著許許多多的故事。這一個個故事，有的令人感動，有的令人傷心，有的令人回味無窮在我的學習生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。
記得那是一年冬天的傍晚，我因為忘記拿作業本又跑回學校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴嚴實實，卻依然有一絲涼意。而當我走過教室辦公室的時候，卻從門窗看見班主任仍在批改作業。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業。快到八點了，老師還沒有回家。想到課上老師嚴厲的樣子和課下老師對我們的.關懷不知怎的，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶裡打轉。最後，那淚水還是不爭氣地流了下來。我趕忙跑回家，翻箱倒櫃尋找我珍藏很久的護手霜。第二天一早，我來到學校，第一件事就是將護手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進老師辦公室，踮著腳尖走到老師書桌前，將護手霜放在桌子上，並壓了一張紙條，上面寫著：老師，您辛苦了！我沒有署名。從那以後，老師的手不再粗糙了，上課時變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。
老師有時比母親還要偉大，她們教會我們的不僅僅是知識，還有做人的準則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們在茫茫大海中朝著既定的方向堅定前進！她們為此付出的辛勞很難用語言概括，那麼從現在開始，尊敬老師，努力學習，就是對老師最好的回報。
高冬蕾老師是我的語文老師，她兩髮鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。
那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關進了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室裡，高老師拍拍我的肩，語重心長地說：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話說得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說了，你看看你，這次錯的題目，大部分都是因為你的粗心大意造成的'，這說明什麼？這說明你並沒有認真地對待這張試卷，更沒有去好好地檢查這張試卷，這一點，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會考好的。”聽了老師的分析，我的心頓時平靜了下來，點點頭，心裡想：我一定要改掉這些缺點，爭取下一次取得好成績。
在接下來的幾次考試中，我的語文成績穩步提高，高老師微笑著對我說：“陳佳瑋，老師看到了你成績的提升，這是你努力的結果，在老師的眼裡，你是我們班最有潛力的一個，一定要堅持下去，爭取成為最棒的那個，加油！”
新的學期開始了，我發現高老師似乎又多了一些白髮，聲音裡透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師，在最後的一個學年裡，你為了我們一定還會增添更多的白髮，我一定會好好努力，不讓您失望。
老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字，老師是一把嚴厲的戒尺，會糾正你所有的壞習慣，老師是一位育人的講師，會告訴我們所有的知識。從開始上學到現在，我在學習當中遇到過很多的老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導和無微不至的關懷讓我永遠銘記，她就是我的班主任李老師。
還記得上二年級時，我的左手腕骨折了，手背上打著厚厚的石膏，脖子上繫著一個繃帶，左手放在繃帶上搭著，我覺得我就像一個殘疾人，有點點自卑，生怕同學們笑話我，所以在骨折後上學的第一天我站在教室的門口遲遲不想進教室，忙碌的'李老師突然看見在門外的猶豫不決的我，瞬間就明白了我不進門的原因，她來到我的面前，輕輕地對我說：“王嘉翌上課了，還不趕快進來，玩的時候受傷了，沒關係，同學們不會笑話你的。”她的話給我很大的勇氣，我馬上走進了教室。因為我的手不方便，所以李老師專門安排我的同桌蔡依芸及田子立在生活中幫助我，蔡依芸幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的同學經常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終於恢復如常。我覺得自己很幸運，有這樣一位有愛心又很細心的老師，而且在老師的帶領下，同學們互幫互助，我們班級特別就像一個溫暖大家庭。
我現在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴著我成長，她不僅教給我知識，還教會我做人的道理，我敬愛我的李老師，希望她一直陪著我長大。
我現在已經上四年級了，教過我的老師有張老師和劉老師。下面，就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!
張老師是我校一位教學經驗非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也忘不了她。
那是在他剛帶我們班的時候，我的膽子非常小。上課不積極發言，生怕說錯了，張老師批評我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放下了；有的低著頭，默默地坐著······這時，她叫我起來回答。我低著頭慢慢的站起來，結結巴巴，語無倫次，聲音小的幾乎像蚊子一樣，連我自己都快聽不見了。我很害怕，頭埋的更低了，臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時，老師非但沒有責備我，反而親切又和藹的.對我說：“你別害怕，也別緊張，即使你說錯了，我也不會責備你的。只要敢於回答問題就是好樣的！”這是他的眼裡流露出了鼓勵的目光，啊！這種目光只有慈母才有啊！我終於鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問題。而且回答的完全正確!張老師高興的表揚了我。從那以後，我便開始積極回答問題了。即使我回答錯了，她也不會責備我。
張老師，您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您想春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累！
我忘不了您，親愛的張老師！
楊霄楊老師是我們一、一班主任，也是我班的語文老師。楊老師個子高高的，身材勻稱，說話時，圓圓的娃娃臉上總帶著笑，讓人感覺好親切。
楊老師有次穿了一件帶有兩隻小熊腦袋圖案的上衣，我感覺很有趣，也很喜歡。楊老師上課時很靈活，看同學們有些聽課聽累時，會講幾個故事，讓同學放鬆一下，楊老師為了全班同學的學習生活，好幾次都是帶病上課，我想說老師您辛苦了。
媽媽有好幾次都接我很晚，楊老師總是在給媽媽打過電話之後，一邊安慰我不要著急，一邊陪我等媽媽來接我，哪次是從5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，媽媽來了，我都有些埋怨媽媽來晚了，但是楊老師還是笑眯眯的，還讓我路上注意安全。
每到天氣轉涼時，楊老師總是把同學要注意的吃飯、穿衣等一些事情，早早的發到每個家長的手機上，讓人心裡感覺暖暖的。
教師節來到時，我送給楊老師一隻我親手做的手工——綠色的小青蛙，楊老師看後，笑了，我也很高興。還有一次，下課玩時我被高年級的.一個同學撞到了鼻子，流了好多血，楊老師知道後，一邊幫我清洗，一邊幫我止血；我分明看到老師很擔心，很著急，又很關心我。謝謝您楊老師。
真希望我們班的調皮搗蛋的同學都能聽老師的話，經常完不成作業的同學，能按時完成作業，這樣能讓楊老師少操心，少生病。謝謝！
楊老師一年來對我的關心和照顧，我們班有這樣的好老師我很高興。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園，開始給我們傳授知識，教我們做人，給我們勇氣，讓我們增強信心。
剛上三年級時，我們學寫鋼筆字，沒過多久，大部分同學都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那麼賞心悅目，因而也常常出現在展示臺上。而我呢？字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我為字寫不好感到非常懊喪。老師彷彿看出了我的心思，她送我一本字帖讓我臨帖。於是，我就利用課餘時間，讓真的去寫，經過幾天，老師讓我再寫幾個字給她看，老師拿出一隻紅筆，在我的本子上畫了幾個小圓圈說：“這幾個字寫得比老師都好。”頓時一股暖流湧進我的`心，增添了我寫字的信心。在老師的幫助下，我經過一次又一次的練習，寫的字漸漸有了好轉。可是字的整體效果看起來不美觀、不理想。我再次請老師給我指導，老師仔細觀察後，耐心的給我示範，我虛心聆聽，並通過迴圈往復、不厭其煩的練習，終於有了意想不到的效果。最近，展示臺上幾乎天天都有我的作業，光榮榜上也添加了我的作品。同學們看了都讚不絕口。
我發自內心的感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠的祝福您——我的老師。
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾誇我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我和我的老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級時，我認為是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶巨集東，現在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，彷彿進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎麼這麼快就寫完了？給我看看。”“哇……。比我寫的'好得多了，你寫的是那麼充滿童真，那麼活靈活現，老師輸了。”那時天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師。”我對產生了極大的興趣，從此以後，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。
可是好景不長，我的那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫，但是因為沒有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，後來我好不容易聯絡上了那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改並通過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了。
她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我為豪。
在我身邊的每一位老師,都是一個個辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹，為學生遮風擋雨；老師就像一本知識豐富的書，讓學生學到更多知識。我與老師之間就發生過許多令我記憶深刻永遠烙在我心底感人的事情。
肖老師，是一位責任心強的好老師。我前段時間，當上了學校的小主持人，由於“六一”演出多，我經常去排練，有些時候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數學課，當我排練完要回教室時，同學告訴我肖老師很生氣，我心裡就像有一隻小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會批評我。果然，站在教室門口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心裡很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發似的湧了出來，感覺同學們都在看我的笑話。下課了，老師見我冷冷地說：“你整天去做些與學習無關的'事情，以後，乾脆就別學習了！”說完後，還小聲地對我說：“放學後來我辦公室。”我驚了下，心想：難道罵得還不夠？放學後，我忐忑不安地來到辦公室。肖老師讓我坐下來，拿出課本，開始給我講今天數學課上的內容。我這才明白，老師是要給我補落下的課程呀！頓時，眼淚在我眼眶裡直打轉……
肖老師，當我春風得意時，您提醒我別居功自傲；當我萎靡不振時,您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！
我的班主任張老師，她是我十分敬愛的數學老師。
張老師的年齡大約在30歲左右，她講的數學課我們都愛聽，因為張老師講的課即生動又認真。
我上三年級的時候，來到張老師的班級，第一次見張老師，感到張老師特別親切熱情，讓我一下就沒有了拘束感，同學們也對我非常熱情。
我非常喜歡數學課，不知為什麼我一上數學課就很高興。考試結束了，我們班的數學成績考的不錯。
我們取得好成績，都是張老師的功勞，張老師您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的'雨露滋潤，我們的心田才如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，您把一顆心撲在了教育事業上，我們永遠熱愛您，尊敬您。
老師，您是大樹，你是海洋，是幹泉；我們是乘涼的路人，過往的船隻，是心田。謝謝您為我們付出這麼多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。
老師——一個多麼偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學習，長大後和您一樣，培養出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老彙報您對我的教導之恩！
你們把自己的青春奉獻給了這份神聖的職業，把全部的希望寄託在了我們這些即將第一次展翅飛翔的雛鷹身上。老師，偉大的老師，無私的老師，辛勤的老師，我心中永遠的好老師。
王老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長長的頭髮，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學問的專家。
王老師是一年級下半年才到我們班的，當時我非常調皮，上課也經常不認真聽講，特別是我的字寫得很不好。每次語文考試，分數雖然還可以，書寫總是不過關，總是得不到表揚，這令我非常難過，我也很沒有信心。後來老師也發現了我的問題，耐心地跟我講道理，指出我的優缺點，並且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然後發微信給老師，老師再做評語。自從我開始在家練字，因為要發給老師看，所以我也非常認真地寫，寫完後拍照發給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回覆我，給我做出評語，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說的一個個“加油”，真的`讓我就加滿了油，動力十足，對寫字也越來越有耐心了。
經過一個月左右的堅持，我的字也有了很大的進步，在後面的幾次測試中，書寫都過關了，終於在期末江南杯考試中我獲得了100分，並且書寫優秀。我真得是太激動了，當時聽老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績！以後我一定要更加努力地學習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛您！
老師常說：“幾年之長，同學之間要互相幫忙，取長補短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都是互不瞭解的陌生人，用新奇的眼神看著彼此，我已經是二年級的學生了，早已經建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來的時候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。還有在平時我寫字的時候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫得更好！
我眼中的王老師很可愛，而且知識淵博，上課的時候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級裡的體育委員，老師您說體育委員不光是要帶領班裡的'同學搞好體育鍛煉，帶領班裡的同學積極向上掌握更多知識，帶領班裡的同學要團結，也要有聰明的頭腦，並且鼓勵我要多看些有意義的書，並推薦了好幾本不錯的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會了我們這麼多！
解開冰凍河面的，是和煦的春風；撫綠遍野荒原的，是溫柔的細雨；滋潤凡塵生命的，是點點滴滴的感動。——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”想必大家早已對它不陌生。而現實中也有那麼一些人，他們無私奉獻自我的精神，不得不讓人心生敬畏。這就是老師，我也有一位這樣的老師。
在那個特別的夜晚，我的心情有點鬱悶，因為我很迷茫，為什麼上課注意聽了，一心只想著學習，考試的時候卻沒考好？那時我的知心老師就發現了我的異常。她找了我談了心，我們邊走邊說，她告訴我，“不要那麼快否定自己不行，人的'潛力是無窮大的”。隨著她說的話，我越來越想流淚，而她默默的從包裡拿出一顆糖果，悄悄地放在了我的手心裡，這顆糖一直安慰著我，給我努力的動力。
那時，我的心裡特別的開心，不知不覺間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級的班主任田老師。她為人特別正直，不偏不向。她也經常熬到夜晚，我們八點多放學，她不僅和我們一起放學，放學後她還要處理一些學校的事情。全然忘記了她還有兩個未滿十歲的女兒要照顧。
她讓我明白了許多人生道理，如：人生苦短，不由想到雲南大理的白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，它象徵了人生的三重境界，苦盡才能甘來，才有瀟灑人生，才會有不服於挫折的壓力，迎來人生的輝煌。
我認為田老師是我記憶當中最為善解人意，細心的老師，同樣我也很感謝她，感謝她的無私付出，感謝她對我的愛。
從6歲開始，我開始學圍棋，教我圍棋的老師姓江，我們都叫他江老師。剛剛開始學圍棋時，我還不怎麼喜歡圍棋。
江老師和藹可親，因此，大家就很喜歡江老師。記得有一次，上圍棋課時，我一下子摸抽屜，一下子講話，一會兒又朝後面去，然而江老師並沒有批評我，只是到我的座位上敲敲桌子提醒了我一下，因為江老師對我們很好，所以我們都很努力地學，進步猶如箭一樣快，我更是快馬加鞭，剛學了一個月，我就去參加比賽，本來我很不自信，可比賽的成績卻出科意料，讓我大吃一驚，居然拿了市少兒圍棋比賽第六，真是難以置信．但這裡面一半的軍功章要給江老師，要不是他圍棋教得好，可能我連第１６名都拿不到．
在江老師的'陪伴下，我漸漸長大了，江老師慢慢地對我們要求嚴格起來了．記得有一次，我在上課的時候和同學玩，沒有認真地聽，結果那天的測試我的成績不太理想，江老師就很嚴厲地對我說：＂伸出你的手．＂我不明白地怯怯地伸出了手，江老師拿起戒尺，朝我的手心敲了一下，雖然不是很痛，但讓我明白，自己的錯誤，不尊重老師，就是不尊重自己，害了自己．
由此以後，我認真地聽課，努力地學棋，在江老師的精心輔導下，我先後獲得省少兒圍棋定段賽第四名，金華市第一屆圍棋少兒精英賽第一名，圍棋業餘三段等一系列的好成績．遇上這麼好的老師真是我的幸運，以後我還要繼續學下去，爭取打贏我的江老師．
步入國中的第一天，我和大部分的老師見了面，可是唯獨沒有見到體育老師，我們都很好奇，這個姓陸的老師什麼樣。
七年級結束了，他的`樣子也印在了我的腦海中：個子和我差不多，有一雙炯炯有神的小眼睛。他的近視相當的嚴重，就像眼睛上掛了兩個大厚玻璃片，總是插著兜……
八年級開始了，我們有定點投籃和三步上籃的考試。對於體育小白的我自然是不會，請了兩個班打籃球最好的也沒教會我。“看來還要我親自出馬，”陸老師說，“來，看好。”那一刻，金光照在他的臉頰上，讓我看到許多故事。他好像變成了一個被計算好了的投籃機器，百發百中。“看著手，你可以稍微調整一下，”陸老師說。“這個都差不多，三步上籃怎麼做?”我說。他一臉無奈地拿過球，只見一個健步向前衝，三步化兩步，兩步化一步，起跳，球進了。
我還沒有反應過來，就已經結束了。我只好一次又一次的練習。陸老師一直在旁邊指導我，我們倆都不知已經下課了。就這樣，終究是考試了。排隊時，我真想重新退到隊尾去，多耗一會兒是不會兒。可是早晚都要輪到我。此時，我感覺周圍全都安靜了，只能聽見球“哐哐”落地。到我了，我拿起球，一步一步的來，腦中回想著那些動作技巧，最終，球進了。
陸老師，一位幽默、和氣又認真的老師，他教會了我許多技術，讓我的體育變得更好。您辛苦了，讓我的回憶更加豐富多彩。
我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每週二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終於在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什麼事情，我就開啟英語書，翻到了今天學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的`交我。怎樣發音才準。王老師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”
我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然後，我就連這作業本也抱回了班。
王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”
學識谷
