身邊的老師作文(集合15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的身邊的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

身邊的老師作文1

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。

高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師並沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，高老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師說了經過，高老師就把錢還給了小月。

高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。

身邊的老師作文2

記得剛五年級那年，林老師替代了馬老師，成了我們的數學老師。林老師胖胖的，人挺高大，很有威嚴。

第一天上課，老師作自我介紹，說如果我們上課認真，會適當地我們一些“懲罰”，而不認真的同學，老師則會給很多“獎勵”。引得大家鬨堂大笑。而老師卻理直氣壯地說道：“懲罰就是別人有，你沒有。獎勵不就是別人沒有，只有你有嗎？”看著老師一本正經的神情，有幾個同學還是笑得前仰後合……

從那時起，以前對數學不是特別專注的我產生了好奇心。覺得浩瀚的數學王國充滿著未知與神祕。

從此我每節數學課就如同在挑戰自己，攻破難關。在數學課上，我積極舉手發言，努力改正粗心的毛病，儘量做對每一道題。我似乎成了林老師的得意門生。有一次，一道算式全班沒一個人能解釋的出來，是我的發言卻使同學們開了竅，解釋出了這個題目，收穫了一聲聲稱讚。

是林老師打開了我對數學的興趣之門，使我的成績穩步上升，林老師詼諧幽默的教學風格使我終身受益。

如果將來有一天，我也當上了老師，我一定會將林老師的教學方法發揚，讓我的學生們享受我國小時學習的快樂，享受快樂學習。

我希望把學習當成一種享受，不使它成為我們生活的負擔。

我希望以後也能遇見這樣的老師，這會使我的學習成績平穩上升，讓我“茁壯成長”。

身邊的老師作文3

老師，在大多數同學眼裡就是一副不苟言笑，手執教鞭在教室裡狂舞的師道尊嚴形象。可是，我們班的語文老師兼班主任——邢老師卻別有一番風格。為此，我暗地裡給他封了個雅號：“邢司令”。

“叮鈴鈴……”伴隨著急促的上課鈴聲，邢“司令”夾著書、備課本和練習冊匆匆走進教室，掛在腰間上的一串鑰匙發出“叮叮噹噹”的聲音，和上課鈴一唱一和。他放下東西，掃視了一下55張認真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭髮，提筆疾書。

說實在話，邢“司令”的普通話真的不敢恭維。每當他一讀錯時，我們便會糾正他不標準的讀法。他也毫不在意同學們揭他的“短”，總是連連點頭：“這個字音是沒有讀準，歡迎同學們批評指正。”

什麼?你問我為啥要把邢老師叫邢“司令”?那好吧，既然你要問個究竟，那我就給你娓娓道來。

因為邢老師長得很像抗日戰爭時的司令員呀，所以我就私底下把邢老師叫做邢“司令”。他和司令員一樣，炯炯有神的眼睛，油光發亮的鼻子，最讓我感興趣的是他的嘴脣，人們都說薄嘴脣好看，可邢“司令”偏偏天生厚嘴脣。可能正是因為這一點，從這厚嘴脣裡說過的話，讓我們不斷增加知識的厚度和深度……

邢“司令”知識很淵博，上課的時候總能旁徵博引;也很幽默，常常把我們逗得捧腹大笑。要是有誰可以找出一個和邢“司令”差不多老師的話，那他就實在太有才了!

身邊的老師作文4

我身邊的好老師，就是我們的班主任—熊波老師。

為什麼說她好呢？第一個原因就是她言而有信。期未考試前，熊老師對我們說道：“如果這次考試誰進步了，我就請他吃麥當勞。如果全班都進步了，我就請全班吃！”我們都驚呼起來，但並沒把這件事放在心上，都只認為是個玩笑。

期末成績出來了。熊老師對我們說：“這次徐成祥同學進步很大，我請他吃麥當勞！”這時，全班都驚呆了。我們這才明白，這不是一個玩笑，而是一個事實。熊老師言而有信，說到做到，在精神上為我們樹立了榜樣，也能在物質上給我們鼓勵。這就是她好之所在。

熊老師有時很嚴厲。當某個同學總犯錯時，他就會狠狠地批評他，但我們知道這都是為我們好。

熊老師也會適當地鼓勵我們。她會表揚我們上課認真，會表揚我們作文寫得好……她就這樣讓我們將我們的優點保持下去。

熊老師還會在我們表現好時放我們下去玩。她並不反對我們玩，有時還會和我們說說笑笑，讓我們在無形中緩解了學習的壓力。

熊老師還會在講課時聯絡生活實際，講述她經歷過的與課文類似的事情，我們沉浸在她的故事中，不知不覺地就學到了知識。

這就是我身邊的好老師，她言而有信，能放鬆我們的身心，還能寓教於樂。她就是——熊老師！

身邊的老師作文5

老師像什麼？老師像一支蠟燭，燃燒自己，點亮我們；老師像什麼？老師像園丁，努力的栽培祖國的花朵；老師像什麼？像一把鑰匙為我們開啟知識的大門。孔子曾說過“三人行必有我師焉；則其善者而從之，其不善者而改之”。

我們的班主任，譚老師，她對學生十分溫柔，像對待自己的親生子女一般親切。每個班上都有一個搗蛋鬼，我們班也不例外，有一次搗蛋鬼調皮搗蛋，被她看到了，她沒有像其他老師那樣則打他，而是心平氣和地教育他改正錯誤。上課時她還要關心課堂紀律，總有一些愛搗蛋的同學把老師的嗓子喊壞了，她卻從來沒有提起過，用沙啞的聲音繼續上課。老師是多麼辛苦啊！

在其會考試的那一段時間裡，老師一直在忙碌著，整理教學資料，上課時還要為我們聽寫、默寫、複習，只有到雙休日才能休息。我們只有考出優異的成績才能對得起老師。如果你考好了，請不要得意，如果沒有老師你能考出南無好的成績嗎？

老師！我在你的心目中我也許不是您最出色的學生，但是您在我心目中您卻是我最好的老師；當苗兒需要一杯水時，您一定不會給苗兒一桶水；當苗兒需要一桶水時，您一定不會苗兒一杯水。適時適量地給予，這是一個好園丁的技藝，我的老師這是您的教育藝術。

譚老師，您把生命給了教育事業，這種精神值得我學習。

身邊的老師作文6

在我國小六年生涯之中，我遇到過許多老師，有風趣幽默的；有嚴肅認真的；有一絲不苟的；可我最喜歡的，還是我們現在的科學老師——彭老師

彭老師都快六旬了，可依然堅持任教，可見他多麼想把自己豐富的知識傳授給同學們啊！彭老師教學非常有特色，他愛好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學小考啊，課堂知識啊，彭老師都會提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來寫好。

還記得他給我們上第一節科學課的`時候，他神祕的從背後拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個大字，讓同學心中充滿了疑惑，個個腦袋上都頂著一個大大的問號呢！這時彭老師說話了：“我喜歡這樣的同學。”說完指了指黑板上的紙板，全班鬨堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協會的？喜歡長得好的同學？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績好”？老師又想要幹什麼？只見他放在了“英俊美麗”的後面，說：“在我眼裡，成績好的同學就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績優異的人！愛美之心人人皆有，我們一起向著優異的成績出發吧！”我恍然大悟，原來老師是想用這樣的方式激勵我們啊！他用有趣的語言和方式告訴了我們，要向著好成績看齊！科學課堂上充滿了歡樂的氣氛，但在我們開心快樂的同時又學到了了知識。

這麼特殊的老師，用特殊的教學方式，讓我們對科學產生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？

身邊的老師作文7

我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從國小一年級到四年級的班主任，她對我非常關心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭髮烏黑髮亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。

記得我剛上一年級時，非常膽小，不敢舉手發言，生怕回答錯誤，被同學們笑話。李老師見我不舉手，還偏偏叫我回答問題。我站起來，低著頭，結結巴巴地回答完問題。下課後，李老師把我叫到辦公室對對我說：“你為什麼不舉手發言呢？”我說：“我怕我回答錯了，別人笑話我。”“回答錯也沒關係，老師會說出正確答案，再說那如果你回答對了不是很好嗎？對不對，要相信自己，勇於發言。”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛裡滿是媽媽的慈愛。我心裡感覺暖暖的，在以後的日子裡開始改變自己，現在，我已經有很大的進步了。還有就是我以前字寫的很醜，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業寫得不像樣，便罰我留下來寫字，直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領：觀察字的結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。自從那天以後，我一有時間就練字，加上有了老師說的寫字基礎，我現在寫得字還算漂亮，在這兒，我要說一聲：“李老師，謝謝您！”

四年過去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我自信，要勇敢，教會了我最基本的寫字……感謝您老師！

身邊的老師作文8

我身邊有許多老師，其中我最喜歡的老師就是我敬愛的老師，張老師大約三十多歲，中等身材。她一頭烏黑的長髮，紅撲撲的圓蛋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來非常好看。

聽張老師第一節課時，我便產生了個念頭：能當張老師的學生是我的福氣。張老師有一雙銳利眼睛，只要有同學在下面小聲說話、做小動作地就馬上能知道。所以，你上課可要認真聽講哦！張老師聲音洪高，講話全班人都能聽到，英語非常流利，我可是非常敬佩張老師的呦！

張老師講課聲情並茂，同學們聽得津有味，還繪聲繪色地復插片段金們在課堂上都很高興老師很會調動同學們的積極性，這不，老師有時會告訴我們“上課時，我們會進行小組競賽，比賽內容是熟練朗讀課文。”所以我們在前一天的晚上就會好好預習和準備。漸漸一個學期下來，記起東西又快又準確。

張老師講課風趣幽默，經常逗得大家哈哈大笑，非常有意思。同學們都很喜歡上英語課。張老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。我愛我們的張老師。

雖張老師不長得十分漂高，但張老師是一對工作態度認真負責的好老師，在我心中是最值得愛戴的好老師。

身邊的老師作文9

星期五的晨會課上，我們排著整齊的隊伍站在操場上聽吳校長講話。早晨的太陽火辣辣地照在我們身上。可能是沒有吃早餐的緣故，我忽然覺得頭重腳輕，眼前越來越模糊，身子也開始搖晃起來。就在我快要摔倒的時候，我感覺有人走過來扶住了我。我模模糊糊地聽見郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎麼了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點勁都沒有。我有氣無力地說：“老師，我要暈倒了。”這時，於老師也急忙跑了過來，她對郭老師說：“你照顧班上的學生，我送熊鳴非去醫務室。”

於老師用手托住我的腰，扶著我慢慢走進了醫務室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒過一會兒，張醫生也趕來了。她看了我的樣子後，對於老師說：“孩子肚子餓了，吃點東西就沒事了。”說著，很快衝了一杯糖水讓我喝下。

我喝了一杯糖水，真的感覺好多了。我爬起來站到地上，發現頭不暈心不慌了。張醫生見我沒事了，說：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了。”我走出醫務室，迎面碰見了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問：“熊鳴非，你沒事了吧！”我搖搖頭說沒事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……

晚上，我把白天發生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對我說：“孩子，老師的愛是天下最偉大，最高潔的愛。你要永遠記住老師對你的愛！”我記住了媽媽的這句話。教師節就要來了，我要對所有的老師說，謝謝您，老師！祝您節日快樂！

身邊的老師作文10

在現實的生活中，我接觸的老師很多，但在我心中留下印記的人，有一個，她就是我最最親愛的——胡老師。

在學習中，我常受到您的幫助。您是一位好老師，在班級裡，您經常教導我們要做一個愛學習，愛勞動好的學生。記得那是一個寒冷的冬天，我們穿著厚厚的棉襖，卻只有一個人穿著單薄的毛衣，一個人躲在角落裡，這時是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上，您溫柔的說：“孩子，以後千萬別穿這麼少了！”頓時，全班同學熱淚盈眶，為自己有這樣一位好老師而感動，而高興。我們三年級時都很調皮，每次韓校長為我們上《傳統文化》課時，都有兩三個人因說話而被點名，最後，老師氣得不給我們上課了。是您，我尊敬的老師，去求老師給我們上課，終於，老師又為我們上了幾節，有一句話我難以忘記，是韓校長說得：“你們有一位好老師，她很負責任，認真對待每一個學生，可你們卻不好好珍惜，天天上課說話。說一句實話，要是她不願教你們，那再也不會有人教你們！她為這個班級付出了很多！”也就是這句話，驚醒了我們的良知，從此以後，我們認真地完成老師佈置的作業，為的就是想讓您少生一份氣，多一份高興和笑容。老師您那美好的形象，會讓我們銘記在心的！

這就是我的好老師！無論她教不教我，我也會記住她！

四年級：王雲青{王蛋清}

身邊的老師作文11

有人說，老師是園丁，是春蠶，在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的曹老師就是其中的一個。

課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學生動，感情豐富。不管多麼難的知識點，從她的嘴裡蹦出來總是那麼的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，曹老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味，總感覺她上的課，時間過得總是很快。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……曹老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

曹老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成49份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病並且嘔吐了，是曹老師及時安慰她並親自把陳雨欣送到了校醫室。

體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運動，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左衝右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢逼進籃筐，突然急停轉身，投籃，球進了！球場上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點老師的架子。

啊！敬愛的曹老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

身邊的老師作文12

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。

徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱儁超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱儁超送到了衛生院。

還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。

啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

身邊的老師作文13

我身邊的好老師就是我的的語文老師。語文老師胖胖的，短短的頭髮，圓圓的臉，看起來就特別和藹可親。

老師的目光既慈祥又嚴厲。當我們表現好或取得好成績，老師的目光是慈祥的，那是肯定和讚許的目光。可當我們做錯事，老師的目光是嚴厲的，把我們從錯的地方拉回來，讓我們做一個好孩子。

每天我們的作業，老師都要認真的批改，做錯了就監督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學，老師要批改三十四份作業，每天這樣重複，有時一天要批改三四次。那麼高一摞作業，就是讓我翻一遍這些作業，我的胳膊也會累酸。可老師每天這樣重複地翻著我們的作業本，我想老師的手一定很疼，眼睛一定很酸。不過，我沒聽老師說過，我想老師一定是鐵人。

老師還鼓勵我們多讀書，讀好書，讓我們回家讀書給爸爸、媽媽聽。在老師的指引下，我愛上了讀書，我每天都讀書給媽媽聽，媽媽說聽我讀書是她最大的享受。從書中我也學到了知識，收穫了快樂。

遇到天氣不好的時候，老師都送我們到教學樓門口。看到家長才讓我們出去，不讓我們早早出去，被大雨淋著。等我們都離開了學校，老師才會離開。

我覺得好老師就像媽媽一樣，因為愛我，所以管我，批評我，鼓勵我，使我不斷地進步。

語文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進的方向。

身邊的老師作文14

好老師，世界上有很多，身邊也有很多。但你要對她非常熟悉，要非常喜歡她，又喜歡上她的課。那我最喜歡的老師就是我的班主任劉彩霞老師。

劉老師非常敬業，會吸引孩子們上課，還很幽默，是學校公認的好老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，還有一頭烏黑亮麗的頭髮。

她時刻關心著我們的學習和生活情況。每天比我們早到學校晚回家，詢問著我們有沒有吃早飯。夏天要我們注意別中暑，冬天要我們多穿衣服別感冒。她還非常敬業，每當經過老師辦公室時就看到她手中的筆正在聚精會神的批改著我們的作業，測評卷。

劉老師非常幽默。有一天她正在給我們講解題目，一位同學拿著手中已罰抄完的作業本給她批改。她馬上放下手中的測評卷給他批改，發現錯了一個字，就讓那位同學把錯的抄十遍。然後劉老師拿起測評卷繼續給我們講解。那位同學抄完後又拿著作業本找劉老師改，劉老師這時說要他先等等，不能耽誤給其他同學講解。可那位同學也是倔上了，不改完還不行了。就接二連三的碰劉老師衣角。劉老師就用溫柔而幽默的話語對他說：“老師這麼瘦，你還要來吸我的血，那我不變成皮包骨了嗎？”我們全班同學頓時鬨堂大笑。

劉老師，您為了我們學習提升，每次上課您都是用盡全力大聲的講述，生怕我們坐在後面的聽不到，聽不清楚，您可受累了。謝謝您，我心中的朋友，我心中的姐姐，我可敬可愛的老師！

身邊的老師作文15

在我們的生命旅途中，有很多老師幫助我們一步步成長，老師那敬業的精神打動著我們的心。老師是園丁，認真培育每一朵花，每一棵樹，為他們剪枝去杈，讓他們茁壯成長；老師是我們前進路上的指明燈，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，幫助我們走向人生的旅程。

瞧，站在講臺上這位一頭漂亮的捲髮，臉上洋溢著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——謝老師。我們最喜歡聽她上課了，她的話語總是那麼溫柔，抑揚頓挫。講課時，班裡沒有一個人說話，一根針掉在地上都能聽得見，因為老師的聲音和動作都讓我們興趣盎然，彷彿身臨其境。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理，知道了什麼是該做的，什麼是不該做的。

記得幾天前，我們班的馬銘澤因為摔傷無法上學，老師就帶我們幾個同學代表去她家看望，謝老師用她的行動告訴了我們：我們四（8）班是一個團結友愛的大家庭，不論是誰有了困難，我們都要義無反顧、毫不猶豫的幫助他，要做一個樂於助人的人。

啊，敬愛的謝老師，您用知識帶領我們一路前行，您用行動教我們如何做人，您的辛勞我會永遠牢記，您的汗水不會白白流下，我會珍惜與您在一起的點點滴滴，用最優異的成績來報答您。