在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的一件令我忐忑不安的事作文，希望對大家有所幫助。
“雙方對視十秒鐘，開始”大家都緊緊地盯著對方的眼睛，想要從對方的眼神裡找到蛛絲馬跡。
這究竟怎麼了？好緊張的樣子！聽我慢慢道來。
上課了，蔣老師拿著一套《小散本》走進了教室，告訴我們：“這節課玩一場石頭剪刀布，角逐出的最終獲勝者，將成為那套書的主人。但出手勢之前必須對方對視十秒鐘。”
小悠虎視眈眈地盯著我，那不大的眼睛裡好像要放出一道閃電，隨時有可能會把我劈死。
我惶恐不安地凝視著她，心裡彷彿有千萬頭小鹿在賽跑，身子都僵硬了，一動也不敢動，心裡只有一個念頭：我該怎麼贏？
時間在流逝，十秒鐘快要過去了，我隱隱約約地看到她的'食指和中指微微伸動了一下。這是騙我出“石頭”？哼，那我就出“剪刀”，這樣至少還能打個平手。
“石頭，剪刀，布”我毫不猶豫地出了“剪刀”，而我眼前的卻是一塊大大的“石頭”。
哎，早知道我就出“石頭”或者“布”了！真是“聰明反被聰明誤”啊！
經過層層刪選，小王和小吳進入總決賽。對視十秒，只見小吳同學不停地向小王扮著鬼臉，一會兒是個“豬八戒”，一會兒又是“長鼻子大象”，臺下的同學被逗得鬨堂大笑。小王死死地用手捂住嘴巴，努力不讓自己笑出聲來。小王見他不識這套，便又來了個“紅眼睛兔子”，這下，小王實在忍不住了，失聲笑了出來。
“預備”蔣老師一聲令下，他們都調整了心態，認真地注視著對方。我的心也繃得緊緊的，彷彿下一刻就要蹦出來。“石頭，剪刀，布！”“呼”我長嘆了一口氣，懸著的心也落了下來。他們兩個都出了“石頭”，打了平手。於是，他們把那套上下冊的書平分，一人一本。當然，這也是最友善的選擇。
校園生活因一串串歡聲笑語而變得豐富多彩，也給童年留下了一段美好的回憶。
一件令我忐忑不安的事作文2窗外雨淅淅瀝瀝地下著，課上默寫本被刷刷地發下，我幸災樂禍地瞟了一眼同桌的那奇葩的錯誤，說：“這麼簡單還錯。”心想我肯定依舊全對。面前跳出了兩個紅色大叉，讓我始料未及。我急急地往後連翻了兩頁，是出於不相信眼前的事實也好，不想讓別人看見嘲笑也罷。
我側過身匆匆改完所有錯字，耳邊全是同桌低聲詢問，我毫無心思回他，滿心滿腦全是都是那紅豔豔的數字。該怎麼辦，我回家怎麼面對媽媽，昨晚還在她門口信誓旦旦地保證，默寫她就別操心了，只管給我準備好獎勵吧。因為我和媽媽曾約定，只要連續默寫全對，她就會讓我任選獎勵。可現在，獎不獎勵不說，之前篤定的保證都全線崩塌了，我是告訴她實情還是
我木訥地走到老師那兒批改默寫本，呆若木雞地看著本可以換成學習紅旗的星星一顆一顆被扒下，老師還跟我說了些什麼，我似聽非聽，似有若無地點著頭。心裡沉浸在：如果告訴她會不會被罵，還是別了轉眼放學了，我一反常態得拖拖拉拉，要是不告訴她會被打吧，內心還在糾結著。走出學校，我裝作鎮定，但身體卻過於真實地找尋校外的身影，希望今天不會出現她的模樣。
“這兒。”未見其人卻聞其聲，媽媽牽起我，那手心的溫暖讓我猶豫了。我沉默不語，想說又不敢說。她未察覺異樣，問著我的學校日常，我小心翼翼地答著，生怕提起那個話題。還好電話打斷了媽媽的詢問，總算到家了。
本想著到家後我可以放下懸著的心，然而，並沒有，它怦怦亂跳得厲害。我要怎樣跟媽媽說呢，是原原本本的說實情，還是隻字不提不及格，反正又不用簽字“茜，出來一下。”還沒想完，媽媽突然的喊聲讓我更慌了。會不會算了算了，硬著頭皮先去吧，總得面對的。“茜，來呀！”媽媽催促道。
上“戰場”吧，我也不知道會怎樣。那份忐忑，仍在折磨著我。
學識谷
