在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讀書作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一提到書，有些人就會頭昏腦脹。書中的那些煩瑣的語句，冗長的故事情節，一讀就得花上好幾天，還不如看電視來得簡單養眼，還不如音樂來得輕鬆自在。而我恰恰相反，偏偏鍾情於書。在一個幽靜的下午，倒上一杯水，坐在沙發上獨自沉浸於書的海洋，這可是一種高雅的享受啊！
我從小就養成了靜坐看書的習慣，是“少壯不努力，老大徒傷悲”這句哲理教育了我。日復一日，年復一年，時間長了，更是讓我受益匪淺。朋友，姐妹勸我出去玩，我總是紋絲不動。江山易改，本性難移嘛！誰又能像我一樣知道“坐擁書城其中的歡笑和愜意呢？它給我的是一份真誠的坦然和心靈的淨化。
在風雨交加的'日子裡，我捧讀書本思緒萬千。聯想到書中提到的世間萬物：那會發光的星星；那照亮我們前進路的太陽；那純淨、皎潔的月亮；那青山綠水，花鳥草蟲，那山山水水，芸芸眾生；那西墜的夕陽，絢麗的晚霞。任自己的思緒發揚遊蕩，任自己的思想飛馳狂奔，直到黑暗瀰漫整個天空，清幽的月光不知不覺中投到了我的身上。
俗話說得好，“秀才不出門，盡知天下事”，我就是一個例子。雖然我不曾去過我國的名勝古蹟，但書卻載著我環遊整個世界，甚至遨遊太空。
每當我與古今名賢一起遊玩的時候，我深深感受到了讀書的樂趣。
書給我們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家，放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的刺激呢？
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。
啊，書的海洋賜予我的快樂是無窮無盡的，享受書的海洋，那屬於我的世界，使我的生活充滿溫磬。
書，帶我們領略人生的真諦，書，裝載了人類靈魂中的全部美麗。朋友，讓我們分享彼此讀書的樂趣吧！
天漸漸暗了下來，似拉下了一塊青黑色的帷幕。我形單影隻，匆匆離開校園。
校門外，瘦弱的父親靜靜地等待著歸心似箭的我，嫻熟地為我脫下書包，從車內順手拿起一本《讀者》，輕輕地遞給我。
我會心地接過書本，踱入車內，踏上回家的征途。
我極小心地翻開了讀物，焦急的心情一下子就被句句妙語深深束縛，平靜地領略著作者豐富的內心世界，疲憊的身軀重獲生機，充滿了文字的力量。
餓了，我隨手拿起幾塊父親精心準備的蛋糕；渴了，我就喝幾口父親製作了一個上午的酸梅湯，伴著那份酸酸甜甜，目光一刻不停地搜尋著書中一個個活潑好動的文字，彷彿正與它們為友，在那一方散發著油墨清香的書本上盡情地玩耍。操勞了一日的父親趁著路上堵車的間隙，轉過頭來，微笑地看著我，溝壑微微顯露的臉上漸漸渾濁的眸子閃出滿足與溫暖的光彩。
不知怎地，平日裡見書就犯困的我，竟在這回家的車程中讀得格外輕鬆，是這美味的蛋糕激發了我的閱讀欲，還是這酸甜可口的酸梅湯消散了一日的疲憊，又或是……
“兒子，快別讀了。天黑了，再讀就傷眼了。”我放下了手中的書，頓感一股暖流無聲無息地飄進了我的心田。我抬起頭，窗外華燈初放，點點繁星眨著眼注視著一個個歸心似箭的人，匆匆地離去。而此時此刻的我，竟有些留戀這短暫的.回家路。藉著昏暗的燈光，我依稀可見父親的輪廓：瘦削的臉頰，佈滿皺紋的面容，幾縷銀絲在頭頂靜靜地躺著。
曾幾何時，父親年輕而又強壯，經常督促我閱讀中外名著，而我竟不理不睬，荒廢著自己的光陰，偷走了一個父親望子成龍的希望。
如今，在匆匆的回家路上，我似乎又覓得父親那份殷切的期望，也重燃了父親內心唯一的希望。
偷偷地，我繼續看了下去，一句“父親的愛是那永遠不朽的雕塑”深深震撼了我。父親為了我的學業而整日操勞，也為了我健康快樂地成長而辛勤奔波。他是我學習的動力，更是我生命的源泉。剎時，我彷彿感到車內溢滿了溫暖。
“到家了。”父親興奮地喊道。昏暗的路燈投下父親長長的背影，也埋下了他對兒子的期望。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書中更有父親深沉的愛，讓我在讀書中感受到他那微微佝僂的背影如雕塑永遠不朽。
培根說：“書是人類進步的階梯。”毫無疑問，這已是公認的至理名言。國家要興旺，民族要進步，社會要發展，從某種意義上來說，書的作用不可限量。猶太民族可謂是個酷愛讀書、非常重視教育的'民族。猶太民族不僅湧現出的科學家多，而且擁有億萬家財的富賈鉅商也居於世界各民族前。
當然讀書是要花費時間的，一些人總是用時間不夠來推託，難道你連一點點時間都沒有嗎？俗話說“書到用時方恨少”我是深有體會。
在一次知識競賽中，我們班的幾個同學和其他班的幾個同學競賽。主持人出題目了：“世界上第一個發明燈泡的人是誰？”“愛迪生”對方同學脫口而出。哎！沒有搶答！對方得了10分。主持人又出了一題：“霸王龍在哪一個時期？”我絞盡腦汁也沒想出來，只是想起家裡有一本恐龍書，裡面有記載霸王龍，真是“書到用時方恨少”。接著主持人說：“這是最後一題，成敗就這一局定。”主持人報出最後一題：“珠穆朗瑪峰多少米？”“8848”我一口報出。這樣我們就成平手了。好險！我決定回家多看書。星期六，我一天都沒出去，呆在家裡爸說有的書看了一遍，掌握了好多知識。
通過這次知識競賽，我懂得了只有看書才能進步。
從那次競賽後，我隨身攜帶書。在學校，吃飯，郊遊，坐車，走路……反正只要空閒下來都讀書。讓讀書成為我的生活方式。
速回話說得好“開卷有益”只有讀好書，好讀書，才能有所進。讓讀書成為我們的生活方式，大家一起讀書吧。
家長感言：是啊，讀書才能增長知識，向我們大人也要讀書，讓讀書成為我們的生活方式，讀好書，讀書好，好讀書。讓我們多讀書，共同進步，共同發展。
小時候，記得只要一有空閒，媽媽就會泡杯茶，捧起一本書，津津有味地看起來。那時，我一直弄不懂書裡有什麼讓媽媽那麼著迷？我總喜歡在院子裡和小朋友一起玩捉迷藏的遊戲。
上了國小以後，陳老師佈置的家庭作業裡，其中有一項就是閱讀。為此，媽媽給我買了很多書，有《成語故事》、《西遊記》、《安徒生童話》……一開始，我只是為了完成作業勉強看幾頁，但是慢慢地，我被書裡面的故事吸引住了。在書上，我認識會七十二變的孫悟空，又聾又瞎的海倫·凱勒，淘氣頑皮的馬小跳……還了解了許多以前不知道的東西。我好像交了許多新朋友，他們每個人都能給我講生動的故事，帶我去新的地方玩耍，真是有趣極了！
我表哥是我們學校六年級的.學生。他是個書迷，他和我[來源]媽媽討論書上的一些問題。我插不上嘴，只有乾著急。有一次，媽媽問表哥：“人身上有多少塊骨頭，你知道嗎？”表哥支支吾吾半天沒有答上來。我一聽，連忙說：“我知道，有 206 塊！”“咦，你怎麼知道的？”媽媽驚奇地問。我得意洋洋地說：“書上看到的。”這下，她們都對我刮目相看了。我也沒有想到平常看的書這下派上了用場。
原來，讀書就是讓人長見識的呀——我突然明白了。現在，每晚臨睡前，我和媽媽各自捧著書，靜靜地看，我們把這叫作“不出的旅行”，有意思吧！
星期五下午，在四年（1）班的課室裡響起了一陣陣此時彼伏的讀書聲，就像巨浪般湧向同學們的耳朵，又像巨浪敲打沙灘上那堅硬無比地岩石，發出猛虎一樣狂嘯的巨響，使人震耳欲聾。
你也許會想：為什麼四年（1）班會有這麼響亮的讀書聲。哦！原來，是語文老師餘老師組織我們開展一個“讀書比賽”。比賽前同學們都高興地叫起來，有的甚至說自己是全班同學中的最優秀的一個，無人能比自己讀書得更響亮，更清脆；有的同學聽了，很不服氣地說：“看著啦，等一會兒，我一定讀得比你好！”幾個同學正激烈的爭吵著的時候，餘老師高聲地說：“吵是沒用的，要用實際行動去證明！”同學們都覺得餘老師講得對，心裡暗下決心，一定要戰勝對手。
看！班裡的氣氛多麼緊張啊！有的同學讀得連耳朵都紅了，有的甚至讀得上氣不接下氣……但有些調皮鬼卻在那裡東張西望。
比賽快要結束時，同學們心裡都“砰”“砰”地跳。因為很快就會知道誰是冠軍。只見，老師提高聲音道：“第一大組第一名，第二大組第二名……”到這個高興的訊息，我們第一大組的組員都高興得跳起來。落後的第三大組個個都垂頭喪氣，有的讀得比較認真的同學就在埋怨其他同學不好好讀書。
因為大家讀書好，餘老師獎勵我們玩遊戲。一聽到玩遊戲，同學們都不約而同地叫了起來。餘老師先在黑板上畫了一隻沒有眼睛的兔子，然後要我們在兔子上加上一雙眼睛。但是，必須先用紅領巾遮住自己的眼睛，再在原地轉十個圈子，再去畫。“哈哈！”一陣笑聲，原來我們班上有名的`調皮鬼何智豪在笑。調皮鬼在說：“這個遊戲容易！”老師聽了以後就請了他去畫。可能轉圈轉到頭暈了吧。何智豪走不了幾步，就摔倒在地上了，惹得同學們都哈哈大笑。最終，何智豪把兔子的眼睛，畫到鼻子裡去了，使同學們笑得前俯後仰的。可能是遊戲太難了，每次上去玩的同學都把眼睛畫錯了，有的畫到耳朵上去，有的畫到頭頂去了……這時，突然傳來一陣悅耳的音樂。原來這是下課鈴聲。
下課了，但笑聲仍然迴盪在教室裡……
學識谷
