無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的班級作文10篇，歡迎大家分享。
時間總是在那不經意間流去，眨眼間，我們的國中生活已經過去一半了。在這一年半的學習中，我們收穫了很多很多，也養成了許多好習慣。這些好習慣使我們在爭優的路上越走越遠。
學習習慣——勤思考。良好的學習習慣最重要的一點就是要勤于思考。只有你勤于思考才能夠懂得更多。無論是在做題過程中還是老師講題過程中，都要做到勤于思考。如果你不勤于思考，那麼你就不會看這道題，你不看這道題，你就不會做，久而久之，你的大腦就會"生鏽",若是在考試中遇到這樣類似的題，你還是不會做，即使老師講過類似的題目，你因為沒有勤于思考，只是簡單的把老師講的記下來了，這樣並沒有什麼作用。成績也就當然提不高了。而我們班往往因為一道題有不同的觀點，就開展一次小小的辯論賽，這都是勤于思考的表現，生本課堂的也就活躍起來了。我們班的同學大多數都養成了勤于思考的好習慣。
閱讀習慣——愛讀書。"讀書破萬卷，下筆如有神。""讀萬卷書，行萬里路。""書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。"古人對書可是有很高的評價，是啊，書也是人的精神食糧。我們教室後面就有一個藏書的地方——圖書角。圖書角是我們學校今年才創辦的，目的是讓同學們愛上閱讀，同學們積極捐書，不過幾天，那空空如也的櫃子充滿的書的香氣，從此，書就成為了我們教室裡的一部分。更讓人高興的是：如果星期五沒有特殊事情，老師都會給我們一節課來閱讀，同學們對書也是越來越愛不釋手了，有的同學甚至在課外堅持閱讀好文章，我們現在的學習條件那可是比古人好多了呀，那我們要更努力的閱讀啊！
勞動習慣——搶事做。"勞動最光榮。" "事事有人做，人人有事做。"這是我們始終堅信的。班級中有很多事情要做，於是許多崗位也就出現了，正是有這些崗位，我們班才井井有條。看！值日生在拿著一把掃帚在教室裡到處轉呢！他可是在尋找"寶貝"呢！咦？這裡有一張小紙片！他立馬就掃到簸箕裡面去了，並暗暗地記下了這個組，原來是夕會要彙報呢！有著這樣一位認真負責值日生，誰敢在位下留下小紙片呢？小黑板上的黑板擦很容易落滿灰，這時候，只見我們的"黑板清潔能手"——柏思懿麻利的把黑板擦拿出教室外，過了一會兒，她就回來了，並把黑板擦放在窗臺上晾晒。她可真行！
習慣有時可能決定一個人的命運，相信我們有這些好習慣，一定會優更優的！
班級作文 篇2我們班有一個“瘋神榜”，名列前茅的可都是一些赫赫有名的大人物。
“瘋神”這個稱號非吳桐菲莫屬。她那股“瘋勁”一上來，就如同爆發的火山一樣。在她的筆下就像流水一樣，“蹭蹭蹭”地把單老師飢餓的郵箱喂滿。那可是三兩天一篇呀。要是換成我這隻懶貓，一個月發兩篇都會覺得困難。寫對她來講，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟，如來佛捉孫悟空——易如反掌呀！
“背書瘋神”該贈給誰呢？班上背書牛的還是很多的，不過強者之中必有王。她就是江凌薇，她背過的書都能過目不忘，倒背如流，滾瓜爛熟的。瞧！教室裡又傳來清朗的背書聲，那聲音真像歡樂的小溪在歌唱。
“寫字瘋神”在班上誰都知道，我們班上有一個“書法家”，那就是董靖萱。她那一手好字，個個鏗鏘有力，讓人一看，耳目一新，真是大飽眼神。不僅如此，毛筆字、鋼筆字、鉛筆字，都像模像樣，真不愧“寫字瘋神”。
我們班上還有很多“瘋神”，想要認識嗎？那就快來我們班吧。
班級作文 篇3轉眼間一個學期過去了，在這期間，班級裡發生了一些怪事。
作為一名值日生，我的職責就是打掃好班級的衛生。週四下午，我如往常一樣打掃一下班級，可是想到下午還是要打掃的，於是索性中午不打掃了。
時間過得很快，轉眼間，就到了下午，剛來到班上，我就傻眼了——桌子擺的整整齊齊，地面上的垃圾全部被掃掉了，黑板也擦過了，甚至連垃圾桶也倒過了。我心裡想：“這是怎麼回事？怎麼……都打掃過了？！“我認定已經有值日生來過了，可是環顧四周，卻只有我一個值日生來了，於是，這件事變成滾滾黑雲在我的心中翻騰著，成為了一件怪事。
直到上個週四，我才明白這件怪事的真相。
那一天，家裡面有些急事，我便留在學校裡吃午飯，我吃的很急，就是為了看一看到底是誰在“暗中作祟“。
待到我回班時，只見到天翊小朋友一個人，舉著掃把，在一心一意地掃著地，以至於沒有發現我在門口“偷窺“著他的一舉一動。原來是他”作的祟“！此時的我，很感動，那片滾滾的黑雲，在我心中，散去了。
“奇怪了“這句話已經成為了我的一句口頭禪了，一旦發生了不正常的事，這句話就會從我的嘴中蹦出來。可不嘛，這天，我又從嘴中吐出了這句話。
“奇怪了，同桌，你看見我的筆了嗎？”我同桌搖著頭說：“沒有”此時急著用筆的我滿頭大汗，四肢頓時不協調了。“你先用這支吧！”她推過來一支黑筆，我手忙腳亂的拿起筆，向她投去感激的目光。
下節體育課，我就顧不得筆了，只顧著奔向操場“瘋”去了，上課時，我看見一個影子“溜”回教室，又“溜”了回來。
上完課回到班裡，只見桌子上多了一張紙條，上面用奇怪的花體字寫著：“你的筆在筆袋裡！“我開啟文具袋，奇怪了，筆什麼時候又回來了，我不禁毛骨悚然，但仔細一想，便知怪事誰所作。
待我同桌回來時，我拿著筆和字條問她：“嘿嘿，這事兒，你乾的吧！“她吃驚了，問我：”你怎麼知道？“，”因為只有你離我最近而且你向老師請過假了！“我同桌說，她拿走我的筆是因為聽見我總是抱怨筆難用，所以拿過去修了，製造了這一起怪事。
班裡的怪事可真多，但是裡面融著的，是同學之間的友誼。
班級作文 篇4我相信班裡每一位同學都喜歡四年一班這個集體，因為這是一個克服困難、互相幫助、體諒他人、艱苦奮鬥，禮貌待人的集體也是一個共同學習、玩耍，一同度過難關的一個集體。
在這個班級裡有兩位老師讓我非常敬佩，一位是講題非常細心的陳老師，一位是知識淵博的語文老師，是她們來維護這個班級，有了她們，這個班級就不會孤單了，是她們在這個集體中呵護每一位同學。
每次當我遇到難題時，都是老師您和同學們來細心來幫我來教我，當然我也會想你們對待我一樣來幫助別的同學，因為我的心裡時時刻刻都在想著團結就是力量，因為我們是一個集體。
只要有這個永不放棄的集體，就會有這個四年一班。
班級作文 篇5進入國中，是國小時的夢想，呆呆的我，總在憧憬，憧憬著國中的生活。國中的快樂。又在等待,等待著進入國中的興奮與激情。
在三個月前,我如願的進入了理想的國中,歡樂與喜悅參與在心裡,而對於國中,現在的我,卻是迷茫,因為"前輩"們的話。讓我不禁又想打個冷顫。。。。。那時的國中,可能在我眼裡是個天使與惡魔平分的地帶。。有點讓人疑惑的地帶。
因為成績的關係我進入了優生教多的一班,走進班級,一雙雙陌生的眼神肅殺了我那嬌嫩的心靈,我一下子呆住了,腦子裡忽然閃過了對國中厭惡的想法……
坐在了第一桌的我,身旁無朋無友,哎,此時才知道了"被拋棄的孤單"的滋味,不免長嘆一聲。忽然一個新同學坐到了我身邊。受盡的孤單的我終於好似在黑暗山洞中找到了出口的興奮,我顧不找身邊的眼神,放開了膽子,我們就這樣成為了朋友……就這樣,轉眼間,三個月過去了,一次次的小考,參和著大考,甚至期會考,我們都熬了過去了。而現在,班級裡。融洽,可能就是最好的形容詞,班裡再也沒了三個月前的冷漠。但個月前的陌生,也再也沒有了三個月前的.一言不發。現在取而代之的,也只有團結,友愛。融洽這一個個充滿熱情的名詞……
我愛我的班級,因為我發現了他是個神奇的落腳地;
我愛我的班級,因為我發現了他是帶領著激情前進的動力;
我愛我的班級,因為他是天使的地帶快樂的地帶;
我愛的我班級因為他是我們融洽的間接物,因為他是讓人充滿激情的名詞。
班級作文 篇6老實說，班上男生的相貌確實不敢恭維，用某位堅信“男的和男的之間的差別不止是一個光年”的資深花痴女的說法就是：(推眼鏡)“知道為什麼我眼鏡的度數這麼深嗎?就是因為你們這些男生一點都不養眼!”
於是乎，在這個充斥著無數帥哥和無數“對不起觀眾的男生”的世界中，我們開始學會一邊聽著老師在講臺上唾沫橫飛地講人最重要的是要心靈美一邊在桌子上反覆塗抹“xx太帥了!”之類的字樣;學會了一邊忍受周圍男生對視覺或多或少的摧殘(被本班男生抽飛掉了……)一邊對著天空嘴裡念著某位帥哥的名字眼裡閃爍著瑩瑩的淚花;當然也學會了一邊寫作文批評社會上大手大腳花錢的人，然後轉過身對著一本寫真飛奔而去……
最後的結局是，我們的桌子被塗得“五彩斑斕”，我們的牆上寫滿了“越前龍馬”“東方神起好帥!!”“堅決支援炎亞綸”“宵風大人～～”“豆花萬歲!”之類的字樣，書攤上新出的寫真轉眼間就塞滿了我們的抽屜……
最後的最後的結局是，我們的桌子被勒令用抹布擦到發亮，我們的牆壁被幾個女生不得不買來油漆親手扼殺自己留下的字跡，我們的抽屜被老師以“亂得看不下去了”的理由一掃而空……
然後教室裡就會響起女生們此起彼伏的哀號聲，中間男生們的陣陣陰笑聲，班級二三事作文。
可是，我們的熱情是不會到此為止的!
因為再然後，女生們會在老師不在的時候爆發出最強烈的心聲——
“搞什麼嘛!我告訴你花痴是青春的專利!”
於是乎更多的女生在或者三維一次元(現實)或者二維三次元(動漫或遊戲中)的帥哥面前尖叫一聲後臉紅心跳眼裡還冒著星星倒下了;更多的女生用鋼筆在桌子上寫了擦擦了寫，義無反顧;更多的女生不惜血本也要湊齊xxx全套的畫集加書籤加筆記本加手機鏈……
最後，讓我們一起為班上自尊心倍受女生打擊的男生們，默哀三分鐘。
(二)獻給我們宇宙霹靂天下無敵帥的體育老師
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我們的體育老師，名叫劉毅，簡寫為61，也許是因為名字的緣故，此人非常特別以及極其地……富有童心……呃……那個，我想問一下，前面那個形容詞可以當作“極其具有自戀傾向”的委婉說法麼?
這個人，很自戀。
第一次上課的時候，將我們暴晒在烈日下長達20分鐘，目的是為了說明自己在學校男老師中帥到什麼地步。
第二次上課的時候，叫我們練習向前看，臉不改色地叫女生們都看著我!在被某大膽女生問道“為什麼看著你?你又不……”時毫不耐煩地以一個周潤發式的動作絲毫沒有紳士風度地打斷了該名女生並且用極度自戀的語氣說“我嘛，全校公認的第一帥撒——”
結果是下面呼啦啦倒下一大片，不是因為中暑而是因為視神經中毒。
這個人，很有意思。
學期倒數第二堂體育課，上自習。這位竟然穿了一身極似女裝的大衣到班上來，一時間班裡尖叫一片。雖然大多數是噁心出來的，但是這位貌似絲毫都不在乎，大搖大擺地走上講臺坐下，二郎腿一翹，眼睛一瞪(後來被班上女生惡搞為“杏目圓睜”)，“看什麼看?沒見過美男嗎?”
那天的數學定時測驗，我們班四分之三的人得到了滿分，因為整個自習課上再也沒有一個人敢抬頭看一眼，只能夠全部埋首於書海之中，努力學習，建設祖國……
這個人，很守信用。
學期伊始，這位號稱“宇宙霹靂無敵帥”的劉毅老師便充分向我們展示了他作為一個合格的體育老師所應具備的素質。操場邊一米四高的牆，他可以一下翻上去，動作流暢華麗，把我們女生看得連連叫好，男生看得躍躍欲試。於是自由活動時便常常有同學向牆頭髮起衝鋒，卻總是敗興而歸。
本人，個頭不足一米六，也不是體育尖子生
班級作文 篇7有這樣一首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人獻出一點愛，世界就會變得更加美好。”是啊！只要人人獻出一點愛，就會讓每一處地方的人受到溫暖與呵護。
我們班的同學張強因為家庭環境不好而使自己內心痛苦，根本把學習沒有放在首要位置，所以我們班的老師便決定幫助他。在這次捐款中，老師最要表揚的就是張格凡了，因為她給張強捐了100元。當時張強對我們的感激之情難以用語言所表達出來。這就是我們充滿愛的班集體。
“人是為了自己的希望才活著的。”
我們班的時琪雖然在學習上不行，可他不管做什麼，都做得比我們班每一位同學好，他在上課時從不開小差，總是在認真聽講。他的這種誠實、樸實讓所有同學敬佩。我們便與他一起討論學習，一起玩耍。難道這不是我們充滿愛的班集體嗎？
我相信，每個人都有愛心，並且我們把這種愛奉獻給需要的人，那麼我們每個人都會有一顆善良純真的心。我們班是個團結的集體，是無私奉獻的集體，不論是誰，只要來到我們班，他就會馬上成為為我們這個集體中的一分子。我們的集體會讓愛化解所有矛盾，讓愛克服所有的困難，更會讓愛產生希望和信心。
班級作文 篇8上午第二節課一下課，整個班級頓時成了一個“茶話會”，而我卻有些迷糊地趴在桌上。
我們談論的聲音漸漸大了起來，不久，竟蓋過了上課鈴聲，但是，我們卻依舊沒有停下的意思，因為我們知道，教這節課的語文老師一定不會這麼早來。
“嗯哼，聊得很歡啊！”一個熟悉的聲音響亮在每一個人的耳邊，像一張張無形的封條封住了所有人的嘴，同學們迅速跑回各自的座位上，目光一致地望向站在門口的語文老師。她身穿小碎花長裙，手裡抱著一沓試卷：“既然你們聊得這麼歡，那咱們就不上課了吧。”
我和同學們正準備一齊吶喊“老師萬歲”，卻被下面一句話硬生生地撞出了內傷，傷到吐血：“咱們來場突擊測試吧？”老師將目光掃向一臉不情願的我們，我突然想起，我唯一的一隻鋼筆借給了我隔壁班的同學。
我只好向同桌借了一隻筆。試卷發下來，我調動我所有的腦細胞衝鋒著，考場如戰場，當逃兵肯定死路一條，衝到最前面興許還能建立戰功。
下課鈴非常不合時宜地響了，我第一次覺得，這下課鈴竟是這麼地討厭。組長們慢慢地從座位上站起，慢慢地把身體移到走廊裡，嘴裡一直喊著：“大家把試卷都自己交過來啊！不許寫了啊！”可自己的手卻很誠實地寫了起來。最後，還是老師一個一個地來拿走我們心愛的“寶卷”。
老師居然瞬間就把所有試卷改完了，一打上課鈴就要公佈成績。我們都閉著眼睛等待著老師的“口水攻擊”，可預想的事情卻久久的沒有來，我睜開雙眼，卻瞧見老師的嘴角瘋狂地上揚，整個臉變得異常扭曲，眼睛眯成了一條縫，鼻子越拉越長，身體慢慢變得肥胖。沒過多久，老師竟然變成了一條鯊魚！
它快速地向我們游來，我下意識地想張開腿飛奔起來，沒跑幾步，我便覺得自己的雙腿越來越重，我向下一看，我竟然變成了一條魚？我又看了看我的同學們，他們也變成了一條魚，學校不知不覺地變成了一片海洋，我們互相望著，身後鯊魚的咆哮讓我們心中閃過同樣的念頭“逃”。
我們沒有目的地遊著，遊進了居民樓中，遊進了下水道中，遊進了郊外的游泳池中，最後，我們在一條小巷中停了起來，已經沒有路了。我們向上遊著，卻被一股冰冷的“手”壓了下去，鯊魚正在用著陰森森的眼光看著我們。最後，鯊魚張開了它的血盆大口
“喂喂，老同志，醒醒啊！”雖然我很年輕，但我的同學老稱呼我為“老同志”。
我迷迷糊糊地醒來，只見我的同桌正猛烈地搖著我：“老同志，你怎麼回事，怎麼一下課就睡著了？”我的同桌用疑惑的眼神望著我，我用同樣疑惑的眼神望著他：“我們剛剛不是在擺脫鯊魚的追擊嗎？”“什麼追擊？老同志，你怕不是睡惶昏了吧？”我捏著他的耳朵“喂，你還是不是兄弟了。”“誰是你兄弟，我是你姐姐”
“唉唉，我們來開茶話會吧，想聊啥就聊啥吧！”我的好朋友走了過來，拆開了正在僵持的我倆，我不經意地問了一聲：“現在幾點了啊。”“現在是第二節課下課啊，下節課就是語文老師的課啊。”她歪著腦袋，“你怕不是失憶了吧？”
“嗨，那行，咱們去”話音未落，我突然想到了什麼，連忙向門口跑去，我要去找回我的鋼筆。還未跑到門外走廊，那身穿小碎花長裙的身影映入我的眼簾，我隱約看見她的手裡抱著－－一沓試卷！天哪，我到底醒了沒有！
班級作文 篇9我愛我們這個小小的班級，更愛組成這個快樂班級的一個個生機勃勃的“小標點”符號！
句號——毛毛。 毛毛真不愧是我們的班長，不僅學習成績令我們望塵莫及，還像一個認真負責的小句號一樣把每件事都做得盡善盡美。每天早晨總能看見她瘦弱的身軀緊握著掃帚，俯下身來在教室裡掃了又掃，拿起抹布在講臺上擦了又擦。細密的汗珠從她紅撲撲、黏糊糊的的臉上淌過，她卻毫不在意。
一次大掃除，寒風呼嘯，大家匆匆打掃了一下就都回家了，只有毛毛一個人留下來，一個人用自己的雙手將教室裡的桌凳擦拭得乾乾淨淨，我碰見她時，發現她的小手凍得通紅，嘴脣都發紫了。讓我如何不喜愛這個勤勞認真的小句號呢？
感嘆號——小雨。 “快點！快點！我可沒有那麼多時間等你！”這是誰呀？當然是我們的感嘆號——小雨了！只見她一手摟著一沓作業本，像只機靈的猴兒一樣雙腳跳來跳去的，正催著眼前的“拖拉王”交作業。( )
我家和小雨家捱得近，所以我們放學經常一道走。就在昨天，小雨就帶給了我不少歡聲笑語呢！“喂，你看你看，那個棕熊娃娃好漂亮啊！是不是？”“嗯。”我點頭。“哇，那個姐姐好美麗，穿得也好時髦啊，你看！”她朝前面指著，“我長大了也要做一個貴婦人！哈哈哈！”她自己一個人就捧腹大笑起來。前面的小池裡蹦出了一群五顏六色的魚兒，我知道感嘆號又閒不下來了，果然，她一溜煙扔下我就跑了，我只能遠遠地望著那個活潑的背影……
雖然這個感嘆號時常扔下我不管不顧，但是沒有這活潑可愛的她，我的生活又會少一抹靚麗的色彩呢！
問號——俊俊。 要問我們班的問號是誰，大家一定會異口同聲地說：“俊俊！”沒錯，俊俊就像一個小問號，無時無刻，他的肚子裡都有無窮無盡的問題，且問得老師都無從作答：“為什麼羚羊要到這片山上吃草？”“為什麼地球自轉一次是一天呢……”甚至有一次上公開課，面對那麼多威嚴的老師，俊俊也毫不猶豫地站起來提出了他的一個古怪的問題：“老師，這道題為什麼要這樣做，可不可以用另一種方法呢？”結果啊，老師耐心地回答了他的問題，臺下聽課的老師也都露出了讚許的微笑。這時候，我看到俊俊的臉上浮現了兩抹紅暈……
我親愛的同學啊，一個個小小的標點符號啊，你們的到來、言行與付出讓這個小小的班級變得多麼美麗啊！
班級作文 篇10世界上真有鬼嗎？你說沒有？可我們班卻是一個“鬼江湖”呢！今天我就來當一回鍾馗，享受一下捉“鬼”的樂趣吧！
首先第一個就捉“淘氣鬼吧”！“淘氣鬼”這“桂冠”要戴在男生的頭頂上的。是誰呢？非朱錦程莫屬了，為啥呢？他呀，上課有說不完的話，有做不完的小動作，老師常常批評他，前一秒眼淚汪汪，後一秒就滿臉陽光燦爛。他天天跟班主任作對，老師要往東，他偏偏往西。老師說一句，他說好幾句，老師說不過他。大眼瞪小眼更瞪不過他。連老師都鬥不過他，更何況我們同學呢？唉！真拿他沒辦法！
第二個就捉“機靈鬼”吧！我們班數學屬他最厲害。一天，數學老師出了一道難題。同學們都緊鎖眉頭，冥思苦想，教室裡一片安靜。突然，他“嗖”的一聲站起來，報出了答案，而且還是正確的答案。全班同學驚歎不已，投去羨慕的眼光。原來他是用圖畫理解的，一理，答案就清清楚楚地在眼前了。每次老師出難題，他總是第一個舉手，方法既簡單又易懂。遇到問題，他總是喜歡跟同學討論，真不愧是響噹噹的“機靈鬼”。
今天可真累呀！捉了一個“淘氣鬼”，一個“機靈鬼”，“淘氣鬼”太淘氣，總是抓到又跑了，“機靈鬼”太機靈，趁我不注意又溜了，真不容易啊！算了，還是休息一下吧！
學識谷
