“審題要一字不漏，解題要一絲不苟，檢查要一步一回頭……”我們班“臭名遠揚”的“麻煩”老師尤老師又在數學課上重複著她的“至理名言”。面對老師那一次次不厭其煩的唸叨，我們班的同學卻不領情，有的還撅起嘴巴，不斷嘆息：唉，真麻煩！
這還不算什麼，更麻煩的尤老師在作業方面的“斤斤計較”。有的同學一道題只錯一個小單位，尤老師就毫不留情地在錯誤的地方打上方框，寫上“訂正”，還“麻煩”他們重做一遍。這些同學看著作業本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。當他們把訂正後完全正確的作業本交到老師手中的時候，尤老師得意地笑了，擺出勝利者的樣子，還點著頭說：“就應該這樣！”
不過我對老師的做法不太理解，總是嫌她“麻煩”。為了應付老師，我有時投機取巧，敷衍了事，只是在錯誤的地方塗了一下然後寫上正確答案。此時眼尖的尤老師顯然不太滿意。她還調侃道：“你這樣東一塊黑點，西一塊黑點，像鳥屎一樣，多不雅觀啊！”。此時，教室裡響起同學們的鬨堂大笑，我卻感到很慚愧。唉，真的好麻煩！
尤老師雖然不是我們的班主任，但是來班級的'次數絕不亞於認真負責的班主任莊老師。幾乎每個課間都能看到她的身影。她如此頻繁地進出教室，不為別的，正是為了找那些差生的“麻煩”。她總是一次次把那些疑難問題解釋得清清楚楚，明明白白，然後再問一遍：“聽懂了嗎？”。
尤老師找“麻煩”不管物件。平日調皮的差生她嚴格對待，對錶現突出的班幹部也從不放過。她如此不講情面，一視同仁。同學們也不敢馬虎。
隨著老師不斷找我們的“麻煩”，同學們漸漸習慣和理解了老師的一片苦心。我們變被動為主動。我們經常自覺找“麻煩”老師的“麻煩”，久而久之，“麻煩”老師“麻”出一個好班級。我們班的數學成績突飛猛進，學習風氣非常濃厚，學習習慣尤其良好。考試做題都能做到“審題一字不漏，解題一絲不苟……”。
雖然我們現在告別國小，離開了這個“麻煩”老師，但“麻煩”老師的那些“經典語錄”卻時時迴響在耳邊，讓我們受益匪淺。遇上這樣的“麻煩”老師，我們感到非常幸運同時充滿感激，你羨慕嗎？
學識谷
