【精華】中學生週記模板錦集八篇

愉快又充實的一週又告一段落了，這一週裡，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。但是週記有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的中學生週記10篇，希望對大家有所幫助。

中學生週記 篇1

1.“做人第一，學問第二”——體育與德育

"世事洞明皆學問，人情練達即文章".體育作為學校素質教育不可或缺的組成部分，擔負著提高少年兒童身體素質的主要任務，而思想品德教育也是體育的教育目標之一。體育課是學生的必修課，在體育教學中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學科無法比擬的。體育教學在對人的教育和培養過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關心的熱門話題。

新的《體育與健康》課程標準除了突出運動參與、運動技能、身體健康三個方面外，更加具體並強調了心理健康和社會適應方面的目標體現和滲透。可見，學校體育煉“身”的同時更要煉“心”。不僅要鍛鍊學生健壯的體魄，更要培養學生健全的心理和良好的思想道德品質。

體育活動多數是以團隊的形式進行的，體育活動中的團隊也是多種多樣的，班級、小組、教學比賽中臨時結成的隊（組）等等，都構成了團隊。在集體專案中，團隊更是體育活動的基本單位。體育活動非常有益於團隊意識的形成。團隊精神需要團隊成員具有強烈的合作精神和角色意識。合作精神和角色意識不僅是一種心理、思想品質，也是一種實踐能力。從某種意義上講，合作精神滲透在角色之中，能夠在體育活動中扮演好所承擔角色的人，就被認為是具有合作意識和能力的人。

因此，我在日常的體育教學工作中，把握當代少年兒童的個性心理特徵和思想品德狀況，創造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計劃的對學生進行思想道德教育，寓德育於體育之中。

2.快樂比知識更重要

興趣是最好的老師，喜歡是一種大知識。

心理學家也認為，學生在興趣盎然的狀態下學習，觀察力敏銳，記憶力增強，想象力豐富，會興致勃勃、心情愉快地去學習，表現出個性的積極性和創造性。學生參加體育鍛煉，上體育課，最初往往是從興趣出發，他們喜歡有興趣的遊戲，喜歡比賽，特別關心自己的成績，希望得到教師對自己練習結果的鼓勵和表揚。在體育教學中，教師要將教材內容、教學要求、思想教育與學生的身心活動有機結合起來，創設生動活潑、形式多樣的教學情景，使學生在具體生動的情景活動中產生強烈的角色體驗感和濃厚的.學習興趣。

體育教學中現在崇尚“快樂體育”。快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發學生對體育運動的樂趣，並認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。

快樂體育教學模式是以最佳的教學手段來培養學生濃厚的學習興趣、激發學生學習的熱情、調動學生鍛鍊身體的積極性。使整個教學過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學生喜歡學、樂於學，又讓他們知道學習的目的和意義、自覺主動地參加體育鍛練，充分發展學生的個性，培養學生良好的思想道德品質。這是體育教育藝術的最高境界，也是成功教育的必經之路。事實證明，通過快樂體育教學模式的探索與實踐，在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，大大地提高了課堂教學的質量。當然，快樂體育教學模式並不代表教學的整個過程，而是在教學過程中所採用創新教學的一個點，是培養學生對體育學習的興趣和為養成終身體育習慣打下良好的基礎。

“快樂”並不是沒有任何失敗的痛苦，某些人認為體育的某些專案不可能帶給學生快樂，但因其具有某種特別的運動價值而主張必須保留，還有些人則認為既然不能帶給學生快樂，就應該減去這些專案，增加學生喜歡的專案，其實這兩種看法，既沒有看到痛苦和快樂，失敗與成功的內在聯絡，快樂體育的指導思想不可能否認痛苦和失敗的存在，因為只有經過了失敗的成功才能真正理解到快樂的含義。經歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂趣，這些正是學生投入到終生體育的原動力，例如長跑專案的運動員，每天必不可少的經歷許多次的胸悶，氣憋的痛苦，而最終把目標實現，最終把一項紀錄打破，這時只有他體會到了體育的快樂，體育的真諦，又如我國有途步走遍祖國的從事體育人，他又經歷了多少苦和累，挫折與痛，才能達到了目的，只有他才體會到了體育的快樂，體育的真諦。快樂體育的含義，簡單地說是“寓教於樂”這就是體育的最高境界。體育的發展是人類追求著快樂的發展，體育教材與體育樂趣有著天然聯絡，它須要我們去研究、提煉、利用他們把這體育內在的魅力帶給學生。

中學生週記 篇2

我特別喜歡看書，喜歡看好書，我的書櫃了堆了滿滿的書，我真想和別人換書看。原來我不怎麼喜歡看書，只要一有空就想玩，可是現在不知怎麼的，總是把書當成一種珍寶，愛不釋手。就連上廁所時也想拿一本書看。

我小時候看書只挑自己喜歡看的部分，不喜歡看的就不看，而且看書總是馬馬虎虎，囫圇吞棗，看完一本書，裡面講的什麼也沒記住，有人說“開卷有益”，可是有的書是不健康的，我們國小生就應該讀我們自己的.書，讀有意義的書。

有的人寫作文寫的好，就是看書多，書裡什麼知識都有，讓我們大開眼界，我們的語文老師寫部落格寫的特棒，就是看書多，書裡的好詞好句很多。我現在看書不會那麼快了，我總是靜下心來，心無雜念才能讀好書，讀書要專心，我總是把一本書一字不漏的看下來，看完後，自己能把裡面的故事情節說出來。

以前我們班總是有個讀書角，同學們都可以互相換書看，我們學校每年也都舉行“週末書市”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，我特別喜歡看書。我都看世界文學名著，沒有意義的書我不看，我總是每天晚上做完作業，躺在被窩裡看幾頁書再睡。

我在書中找到了讀書的樂趣，讀書是一種享受，我愛讀書！

中學生週記 篇3

星期二那天，陽光明媚，微風吹拂著大地，學校組織我們國小部全體師生到南沙濱海樂園參觀遊覽。我們六（1）全體同學在老師的帶領下，乘坐豪華大巴，浩浩蕩蕩地奔向目的地。一路上，我無比興奮，大巴前進的速度似乎比不上我飄飄然飛躍的心情，真的好想快點到達南沙冰海樂園啊！

約1小時的車程，我們乘坐的大巴終於抵達了我魂牽夢縈的南沙冰海樂園。同學們有序地下了大巴，心裡是巴不得馬上衝進樂園玩個夠。但我們是集體行動，要有組織有紀律，不能隨便亂跑亂動，一切行動聽指揮，老師組織全班同學排好隊，再次強調紀律要求，給我們分好小組，要求小組集體活動，然後老師才帶領我們有序地進入樂園參觀遊覽。

進入遊樂園後，我們小組同學就商議怎樣玩。我們組長馬翎建議先去走鬼屋。心動不如行動，我們一組五人就興奮地跑去走鬼屋了。其他同學都相繼進了鬼屋，我還站在鬼屋的門口，猶豫著要不要進去，我害怕鬼屋裡那些恐怖的東西。結果我被馬翎強拉進了鬼屋，只見洞內昏暗的燈光五顏六色的，很詭異的感覺，怪可怕的。我越往裡走就越緊張，因為害怕走得越深越恐怖，所以就用右手矇住眼睛，左手抓住黃朝鈺的手臂，讓她帶著我走。其實，黃朝鈺也挺害怕的，她也不敢抬頭看周圍，只敢低頭走路。後來走著走著，她就回頭對我說：“哦，沒什麼可怕的，不信睜開眼睛看看！”聽了她的`話以後，我放下右手，戰戰兢兢地抬頭看了看四周，周圍不過是一些被關在籠子裡的假人，還有一些奇奇怪怪的牆壁和牆壁上的一些不知名東西，這些東西咋一看會覺得有點可怕，仔細一看，你就知道都是假東西，不別害怕。我們越往裡走，洞內擺設的東西就越奇怪了。我看見一面用油漆畫成的磚牆，走著走著我們就來到了一處腳下有強烈振動的地方，因為害怕，我再次用手矇住雙眼，不敢看任何物體，知識加快步伐，想快些離開鬼屋。結果，我們看到前面有一扇鐵門，可能是出口了，快步走過去，咦，這怎麼是一道假門？空歡喜一場。幸好，沒多久，我們找到了真正的出口，終於逃離了恐怖的鬼屋。

走出鬼屋，我們坐上了大擺錘的椅子，要到半空中飄蕩一陣子。隨著丁零零的鈴聲響起，大擺錘就開始慢慢擺動，遊戲開始了。這時，有一位同學建議道：“我們定一條規矩——在遊戲過程中，如果誰尖叫，誰就請客。好不好？”“好！”其他同學異口同聲地回答。說話間，大擺錘加速搖擺，當大擺錘晃到最高點時，我緊緊地抓住扶手，生怕掉下地面去。這時，我偷偷地往旁邊瞥了一眼，發現摩天輪的旁邊竟是一個美麗的海灘。可惜，我還沒看夠美麗的海灘風景，大擺錘就無情地下降了，我被送回了地面。其實，這次遊戲過程不算驚險，不過我能在大擺錘上升到最高點時飽覽周圍的美麗的景色，還是很有收穫的。

從大擺錘，我們就去坐摩天輪。坐在高大的摩天輪椅子上，隨著摩天輪緩慢的行進，我愜意地坐在舒服的椅子裡，四周的美麗風光盡收眼底，我從中得到了刺激快樂的體驗。

美好的時光總是短暫的！不知不覺，我們就該回學校了，在老師的組織帶領下，我依依不捨地告別濱海樂園，踏上了返校的大巴，結束了這次有趣的參觀遊覽活動。

中學生週記 篇4

假期我和爸爸媽媽去蘭溪的地下長河遊玩了。在去的路上，我想：地下長河難道真的.是在地底下嗎？

下了臺階，我們來到了河邊。正巧一隻小船過來接我們。地下長河是坐船划進洞裡，裡面的洞有大有小。劃了八百米，我們下船開始走。

路上有許多大熔岩，我看見了一個“龍王”和他的三個“女兒”的大石頭，還有一個高兩米多的“大鐘”。洞裡的臺階很陡，走得我都出汗了。終於走出了地下長河的山洞。我又累又渴。下山我們坐“過山車”，我和媽媽一輛車，爸爸一個人一輛在前頭。我們一路從高山上滑下來。媽媽有點害怕總剎車，而我還覺得車不夠快、不夠刺激呢！

中學生週記 篇5

安家溝沒有公園的美麗，沒有賜兒山的氣勢，沒有水母宮的.好玩兒。同樣是旅遊區，安家溝沒有這些，能有什麼呢？然而我慢慢沿著路，走進它的懷抱，才發現了安家溝的美之所在。

今天一大早，我們就出發了。一條寬敞的大道通往深山。山上面花草樹木各式各樣，十分秀麗。這就是安家溝

首先映入眼簾的是瀑布，瀑布聲聲音驚天動地，如雷貫耳。瀑布真是氣勢磅礴。瀑布從九天崩瀉而下，拍石擊水。猶如萬馬失蹄。飛瀑跌落處，掀起軒然大波，碎玉四賤。似點點飛雪。耀人眼目……真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

我又和媽媽繼續向前走。“哇！好大的湖啊！”真是“人間天堂”。魚兒在裡面嬉戲；蜻蜓湖面玩耍；蝴蝶四面飛舞。湖邊人們垂釣，互相潑水。湖上架起獨木橋，我站在上面，向下觀望。“上有天堂，下有蘇杭。”這裡就是所謂的天堂吧！

上了高山，有供人玩樂的地方。碰碰車、高空滑索、激流勇進……令我目不暇接，眼花繚亂。

一陣清風吹過，帶起陣陣幽香，我和一切都醉了。

人沉醉在天堂中，怎麼能不讚嘆這如詩如畫的大自然呢？

中學生週記 篇6

今天，媽媽帶我去桐廬“大奇山”登山踏青。

大奇山中有一條小路穿過山中的叢林，路周圍的參天大樹結實挺拔，就像山林的警衛一樣，守衛著大奇山。小草從路旁探出了腦袋，碎碎點點的野花圍著小路跳起了舞蹈。兩座山之間的水流歡快的拍打著岩石，彈奏著樂曲。

我們沿著小路爬到半山腰，看見竹筍從地裡冒出來，竹筍又大又結實，像個小大力士，路旁的小樹也抽出來新的枝條，長出來嫩綠的葉子，小鳥的歌聲在山中迴盪，好像在讚美大山的雄偉和奇妙。

我們到了山頂，整個大山的景象一目瞭然，遠遠望去那一座座大山就像一個個綠色的大絨團，水流的'源頭是一個瀑布，瀑布的水是透明的，流到了小溪裡的時候就變成了墨綠色，流到一個大壩前的時候卻又變成了藍色，就像一個變色龍一樣。

這就是大奇山的春天！

中學生週記 篇7

年少的我行走在陽光充足的校園裡，貪婪的吸收著早晨的露珠，午後的陽光，傍晚的彩霞，青春的美好時光就這樣匆匆的與我說著拜拜。

十七八歲的我每天都奔波於教室、宿舍與餐廳的三點一線之間，生活多了幾分辛苦少了幾分浪漫。

十七八歲的我們正處青春期，我們的天空幾乎都是黑色的，沒有陽光的燦爛，沒有大地的碧綠，更沒有屬於我們自己的自由。

青春一眨眼就過去了，作為十七八歲的我們應該珍惜青春，讓我們的青春在枯燥的校園裡開出燦爛之花。

作為一名新時代中學生，我們每天在校的`任務除了學習就是學習，否則就會被社會淘汰，可有誰想過社會在進步，時代在發展，新世紀學要的是德才兼併的人，否則只搞好學習而其他都是落後，也是會被淘汰的。所以趁現在我們有大把的青春緊握在手，就不要讓它白白流失，牢牢的抓住他，學好本職，在學些藝術，有可能的話和朋友一起外出旅行，和朋友一起觀看日出日落。

青春時間不長，但也不短，世上無難事只怕有心人。我們正處於拼搏時期，珍惜青春，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。

中學生週記 篇8

我有一位十分可愛的奶奶，請讓我來為你講述。

可愛特點之一：外貌

她眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，臉圓圓的，一頭棕色的捲髮油亮亮的，光從臉部看，活像一個韓國娃娃（除了那兩個長長的耳垂）。但她的身材就沒那麼像娃娃了。她胖胖的，喜歡碎花裙。她家裡的碎花裙多得數不清，我都不知道哪一件是哪一件了。她的外貌可愛吧？

可愛特點之二：語言

我奶奶最有名的不是外貌，而是她的'海鹽版普通話。

有一次，快吃飯了，奶奶想叫我幫忙把桌子挪出來，便說：“樂樂，把那扎桌子吐車來”（樂樂，幫忙把那個桌子拖出來。）她那半海鹽話半普通話，把我和爸爸媽媽逗得捂著肚子大笑。

還有一次，我爸爸媽媽出差，我便暫住在奶奶家，和奶奶散步回來後，我想吃一根冰棍。但奶奶說：“你先斜（洗）個手。”於是我就把手斜過來了一點。奶奶被我搞得莫名其妙，說：“我要你斜（洗）手，你災（在）幹嘛？”於是我又把手斜過去了一點。奶奶把我拉到了廚房，指著洗手檯說：“先斜（洗）個手。”這次我明白了斜手是洗手的意思，回想起這件事，我都笑得直不起腰來了。她的語言很可愛吧！

可愛特點之三：吃貨頑童

有一次，我在吃薯片，給她看見了。她便走過來，從袋子裡拿出了一片，扔入嘴裡，細細品味。“嗯，好好吃啊！”她這樣評價道。於是在我只吃了兩三片的時候，她就“幫忙”把這包薯片秒殺了。只要有甚麼好吃的，她就會湊過來說：“給我一點點吧！”這可不是一般的一點點哦！

聽了我的描述，你一定覺得她很可愛，不是嗎？