在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的國小作文讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀完《文明美德伴我成長》這本書，我掩卷而思：自古以來，華夏民族就崇尚禮儀，作為二十一世紀的國小生，該如何肩負傳承文明，踐行美德的責任?
文中體現尊敬師長、孝順父母、熱愛生活、無私奉獻等一個個生動而鮮活的事例在我的腦海中一幕幕地閃過，其中《29分的捐款》這個事例更是深深地烙印在我的心頭，從此，我知道了：尊重，也是一種美德。‘傳承文明，踐行美德’先從尊重他人做起!”我暗暗對自己說。尊重他人從身邊做起，從尊重父母開始。這時，我的腦海中浮現令自己感到羞愧不已的一幕：記得前不久的一個早上，媽媽早早起床為我做好了泡飯和一些可口的小菜。可我因為晚起了幾分鐘而手忙腳亂。洗漱完畢，我二話不說抓起書包就往外衝。媽媽在一旁焦急地說著：“孩子，別急，吃了飯再走!”而我卻兩眼一瞪，不耐煩地說：“都是你，什麼不早點喊我起來，現在來不及了，吃什麼早飯呢。”說完頭也不會地衝出門外。我想：當時媽媽心裡肯定很難過吧!如果時間能回到過去，我一定會尊重媽媽為我辛苦的付出。即使真的來不及吃媽媽準備的飯，我也會輕輕地說：“媽媽，早餐肯定很美味，對不起，要辜負媽媽的心意了，我必須馬上去學校。”不僅如此，以後我更要注意自己的言行，每天上學前跟父母道別，放學後更父母報平安。這看似一件件的小事，無不體現著對父母的尊重。我想，每個父母都喜歡這樣被自己的孩子尊重的。當然，這樣的事舉不勝舉，尊重父母的勞動果實，為父母做些力所能及的家務事……
試想，一個人連父母都尊重，何談尊重他人，當然，也無法獲得別人的尊重。
國小作文讀後感2我以前看過許許多多的文章，其中《愛的定格》至今還讓我記憶猶新。這篇文章講的是一個精神病患者在大橋上攔一輛公共汽車，致使汽車衝破了橋欄掉進江中，全車20多人無一倖免。當有關部門組織打撈時，撈起了三具緊緊相連的屍體。那是怎樣一幅慘不忍睹卻又感人肺腑的畫面啊！
生命是什麼，生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多和音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢著幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報的只有珍惜生命。我們要學會珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
現代社會中，各種各樣不珍惜生命的行為很多，比如犯罪、吸毒等等，許多同學對毒品的危害認識不足，只是表面上知道毒品不好，但是會有多大危害呢？會產生什麼樣的後果不是很清楚。現在許多同學對於生命沒有一個完整正確的認識，不知道生命的含義。對於死亡沒有基本的恐懼和嚴肅的態度。往往因為一點小事，動不動就拿死來威脅，產生輕生的想法，甚至有一些同學真的去做。這種行為給社會和家庭帶來了很大的損失，這是極不負責的行為。
生命是多麼可貴！活著是多麼美好！每天清晨醒來，我就像我要好好的把握每一天，真心真意的去對待每一天，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我爸爸、媽媽——是他們賦予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛的生活。在感恩中成長，讓自己的心靈更加澄澈、透明！
國小作文讀後感3前幾天，在老師的帶領下，我忙呢學習了《匆匆》這篇課文，收到了深刻的啟迪。本文圍繞“我們的日子為什麼一去不復返呢”這這句話寫的，表達了作者朱自清在八千多日匆匆中一事無成，碌碌無為，浪費時間而感到惋惜、自責、後悔。
在老師的帶領下，我們默默地讀著，當我讀到：在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這句話寫時間匆匆悄然無聲，表達作者對時光流逝的惋惜、自責。讀了這句話我的臉不禁紅了起來，掐指一算，我也有四千多日子從手中，而我這四千多日從我的吃喝玩樂中過去。而作者對這種浪費時間的行為感到厭惡、自責、後悔。痛改前非，想罷，我帶這羞愧的心情，又再次往下讀，當我讀到“洗手的時候；日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去默默時，便從凝然的雙眼前過去。。。。。”讀完時，我想作者寫日子從日常生活中，不知不覺地溜走，表達了作者對日子的惋惜。而我總是想浪費時間有什麼關係，又不要用錢買，反正老天會告，所以我把今天的事拖到明天做或者後天，老後天。而且整天東遊西逛。我想玩又再次往下讀，讀到“我來到這世界，轉眼間也將會去罷”但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？這句話寫了作者對自己虛度年華，一事無成感到後悔，可我仔細一想朱自清沒虛設一生啊？原來是個告誡後人要珍惜時間。而我一天就知道玩，我應該集中精力，讀我所未讀過的書，寫我所要寫的動畫。這樣，當年老的時候，就不會說：“少壯不努力老大徒傷悲”。
我被作者感動了，下定決心珍惜時間，在有生之年，發掘我的才能。
國小作文讀後感4每當我開啟一本新書，閱讀一篇好的文章時，就好像在我眼前展開了一個新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發上進。
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”這既春意盎然、又充滿詩情畫意的開頭一下子深深地吸引了我。仔細看下去，原來作者並不是想要描寫明媚的春光，而是用去而復返的燕子，枯而復青的楊柳，謝而復開的桃花來反襯時光“一去不復返”;告訴我們要珍惜時光，要奮發向上，有所作為。字字句句都讓人陷入深思，耐人尋味。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”古往今來，人人都知道時間是寶貴的。有了時間可以學習、工作，可以增長知識，創造財富。工人叔叔造機器需要時間，農民伯伯種糧食需要時間，科學家們探索、研究、創造、發明需要時間。社會的進步，祖國的富強都需要時間。時間就是財富，時間就是成就。
你看，文章說得多形象啊!時光從水盆裡、從飯碗裡、從凝視的雙眼前過去了，從身上跨過，從腳邊飛去了，就像輕煙、像薄霧那樣飄走了，就像俗話說“光陰似箭，日月如梭"。”誰能抓住它呢?誰又能留住它呢?有時我真著急，恨不得一把拖住時間，讓它慢點跑。爸爸說，時間是拖不住的;媽媽說，要珍惜時間，還要利用時間，我品味著爸爸媽媽的話，反省著自己：就在我上課聽走神的時候，就在我放學貪玩的時候，時光不就從我身邊悄悄溜走了嗎?
時間對每個人都是公平的。要想做一個合格的畢業生，要想有所作為，就要像老師說的那樣去做，抓緊眼前的分分秒秒去學習，去努力，奮發向上!
【教師評語】本文是一篇讀後感。小作者把自己讀書後的所感、所思條理地進行了敘述，聯絡生活實際，擺事實、講道理，使我們對珍惜時間有了更深刻的認識和理解。語言上，引用名言，使文章更有說服力。
國小作文讀後感5前幾日收到了喆媽發來的幼兒畫報，童童每次看到書都非常開心，迫不及待地要我講給她聽。
《眼睛模糊啦》是一個自護故事，通過講紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙三個好朋友戴著墨鏡在海灘晒太陽，突然一陣海風吹來一張畫紙，三個人一起在太陽下看畫紙看了很久，越看越有趣，最後眼睛在強光的刺激下越來越疼，看東西越來越模糊，最後必須閉上眼睛休息。
這個故事告訴我們不要在陽光強烈的戶外看書，小朋友要愛護自己的眼睛，有了故事作為例項，孩子能更好的明白愛護眼睛的道理，家長還可以繼續告訴孩子，愛護眼睛還要少看電視，在屋裡看書的時候必須保證屋子是明亮的，如果屋內光線暗的話，一定要記得開燈。此外，還應該多在戶外運動，有利於眼睛的休息。我們還可以告訴他們，不要用髒手揉眼睛，注意眼睛的衛生等等，一本小小的書，可以在家長的教導下讓孩子明白很多常識。
《呼嚕豬吃飯》是個好習慣故事，呼嚕豬喜歡和朋友們一起吃飯，可是大家都躲著他，不和他一起吃飯，這是為什麼呢？呼嚕豬也不明白，最後還是丁當狗告訴了他原因，原來是呼嚕豬在吃飯的時候總是吧嗒嘴，所以朋友們才都躲著他，呼嚕豬聽後露出了很慚愧的表情，（童媽特意讓童童注意呼嚕豬的表情，並讓她模仿，培養她的觀察力，童童的模仿很有意思，很到位，逗得我直笑。）呼嚕豬說，我以後一定改正。
這個故事很有意思，童童特別喜歡，讓我一遍一遍地講給他聽，通過這個有意思的故事告訴孩子，吃飯的時候嘴裡不要發出聲音，這個有禮貌的表現，對自己也是一種好習慣的培養。
這兩本小小的畫報，拿在手裡小巧玲瓏，非常方便，可以裝在口袋裡，隨時拿出來讀給孩子聽，對孩子和大人都是很好的享受。
國小作文讀後感6當我讀完法布林寫的昆蟲記的時候，我被書裡面描寫的那些小昆蟲深深地吸引了。
在法布林筆下的小昆蟲，看起來並不顯眼，但每個都身手不凡，例如，會做“圓球”的螳螂、“音樂天才”蟬、凶殘的黃蜂、“亮晶晶”的瑩火蟲等。其中，我最喜歡就是迷宮蛛了，不僅僅因為它能織一種迷宮似的捕食網，還因為它有著對子女無私的愛！
迷宮蛛的網有一塊手帕那麼大，張掛在樹叢之間，看起來猶如一層又輕又薄的紗。網的四周是平的，漸漸往中間凹，到了最中間變成了一根“管子”。迷宮蛛就坐在“管子”的進口處，等待著獵物的到來。這樣的一張網就像一個迷宮似的，如果獵物不小心闖進來，是很難逃脫的。這可是迷宮蛛獨特的捕食本領，憑著這項本領，它就可以吃喝不愁了。
此外，迷宮蛛還是一個好媽媽。當它要產卵的時候它會捨棄它迷宮似的網，因為這樣的網很容易引起敵人的注意，不利於寶寶的安全。你看，它是一個多麼細心的媽媽啊！
迷宮蛛還會選一個隱蔽的地方，建一個卵巢，然後將卵產在這裡。然後，它會寸步不離的守在卵巢裡，和它的孩子們在一起。它盡心盡責地保護著自己的孩子們，並一直操勞到死。在臨死之前，它還會用自己最後的一點力氣替孩子們咬破巢幫助孩子們出巢。
法布林的昆蟲記引領我進入了一個生動有趣的昆蟲世界，那樸素的語言，優美的文字，美麗的圖畫，讓我覺得自己彷彿就在現場一樣。被我忽視了太久的昆蟲的身影，及它們喧鬧的`鳴叫聲，一下子都聚攏過來。再看這本書的時候，我好像是在聽故事，毫不費力地就把知識給記住了。
法布林這種對科學的嚮往精神，把他引進了科學的殿堂。
我們在生活中也要像法布林一樣不怕困難，勇往直前！！
國小作文讀後感7閱讀真是一件快樂的事，我會因文中的主人公而喜，也會為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦習經多年還沒有出名，有人勸他到小寺去閱經讀卷，更容易出人頭地。
我懷著興奮的心情繼續往下讀，沒想到事情發生了一點轉變。“到一個小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺得
有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點道理，可方丈會同意嗎？方丈得知後，領玄奘去了一個山頭，那裡的樹林稀少，方丈指著那棵最大的樹說：“它是這裡最大的，可它能做什麼呢？”玄奘見這棵松樹亂枝縱橫，樹幹又短又扭曲，便說：“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又領玄奘到一片松林，那裡的樹棵棵高大，爭著向上生長，方丈說：“這些樹為了承接天上的陽光努力生長，才能成為棟樑呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開法門寺。
我讀到這兒，也明白了，平時我成績考得中等時，媽媽批評我，我還自滿地說：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當中。想到這裡，我不就是那山頭上的最大的那棵樹嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹林裡的樹去爭取天上的陽光，努力使自己的枝葉伸進雲層，伸進天空，去承接最燦爛的陽光。
是的，一個成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹不能遠離樹林。
國小作文讀後感8一次偶然的機會，我在書店看到一本名為《擁抱幸福的小熊》的書，便隨手拿起。誰知這一拿起就在也放不下了。
於是，我把書買回家，如飢似渴地讀起來。這個故事的魅力非同凡響，讓我讀後心情久久不能平靜。
這是一個真實而感人的故事。童年時代的小念因為家裡遭遇了重大變故，變成了一個自閉的女孩。後來，一位醫生用微笑溫暖了小念，並送給了她一個泰迪熊，告訴她：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！"就這樣，儘管經歷了種種磨難，小念始終堅持不懈。最終她擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。
現實是殘酷的，父母離異，親人病故，家境貧寒。種種的磨難讓人覺得幸福遙不可及。那幸福的小熊看來是如此的近，但實際上有那麼的遙遠，人好像永遠都追趕不上它的步伐。可是小念做到了。她忍氣吞聲，堅持信念，勇敢地面對挫折，努力地挑戰。她就像野火燒不盡的小草，永遠向著陽光不斷地成長。因為她始終有一顆勇敢而堅強的心。
再看看現在的國小生，那個不是衣來伸手，飯來張口？有那個不是五年實力的花朵，一家人的掌上明珠？如果碰到一點小挫折便一闋不振，又怎能擁抱幸福的小熊呢？
我不禁想到生活中的一些小細節。比如校運動會報名時，很多同學因為缺乏自信而放棄了參加比賽的機會。其實，大多數同學都能選出自己合適的專案，可是他們沒勇氣挑戰自我，從而失去了鍛鍊你自身的好機會。
想擁抱幸福的小熊，那就從現在開始，變得更加勇敢，堅強吧！讓我們一起努力，去尋找幸福 。只要心中始終存有希望，幸福其實並不遙遠。
國小作文讀後感9我輕輕地合上書本，她那單薄的身影在我的腦海中清晰地浮現出來，她那不屈不撓的精神更是激勵著我，多好的榜樣呀。她就是——海倫·凱勒。
海倫在一歲半時生了一場重病，從此失聰失明。幸運的是，她遇到了恩師——沙利文老師和薩勒老師，海倫憑著堅強不屈的奮鬥精神，學會了閱讀、書寫和算術，尤其是會“說話”了。
一個殘疾人竟然掌握了五種文字，並以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利女子學院，海倫一生寫了14部著作，被美國《時代週刊》選為20世紀美國十大英雄偶像。一般的正常人都很難做到呀！更何況海倫是一個殘疾人，她是怎麼熬下來的呢？瞧，她不分晝夜，摸讀、書寫盲文，甚至手都摸出了血；她夜以繼日堅持朗讀，終於學會了說話……哦，她掙脫了重重束縛，經歷了陣陣磨難，面對困難，她憑著堅忍不拔的勇氣，勇往直前！
想到這兒，我的心一陣顫動：呀，海倫面對崎嶇和坎坷，不拋棄，不放棄，不氣餒，衝破一切艱難困苦，取得了卓越的成就。我欽佩海倫，想到自己是何等的渺小啊！
那天，我正在上奧數課，題目眼花繚亂，令人煩躁，那難題就像一隻只張牙舞爪的蜈蚣扭來扭去。我畫草圖，列算式，可硬是解不開，真沒勁。我急紅了眼，重來，可絲毫沒有一點頭緒，：哎，知難而退吧！“
與海倫相比，我太失敗了！怎能半途而廢呢？遇到“攔路虎”，更不能當“逃兵”！我只有定下心來，仔細分析，耐心思考，終能看到希望之光，就像海倫一樣，一步一個腳印，堅持不懈。我想，即使是隻“井底之蛙”，也能跳過一塊塊岩石，登上井的邊緣，看到一望無際的藍天！
真的感謝海倫，我現在更能體會到：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話了。來，付之行動吧！
國小作文讀後感10今天，我看了《中國國小生作文》這本書，內容非常精彩，一篇一篇認真讀下來，使我有了很大的收穫。
這本書裡有對人物外貌的描寫，如：臉面、眼睛、眉毛、耳朵、牙齒等；有對人物動作的描寫，如：嘴巴、手臂、腿腳、腰身等；這裡有對人物語言描寫，如：獨白、對話、讚語、惡語、語氣等；這裡，也有對人物心理描寫，如：喜悅、焦急、思念、幻想、失望等；這裡還有對人物神情描寫，如：笑、哭、沉默、注視、思索、其它等等，每一個章節，都是刻畫的那麼細膩、傳神，惟妙惟肖。
這本書裡有許多優美的句子，比如：小妹妹的臉就像蘋果一樣圓；爸爸的臉色變得更加嚴峻了，像青銅鑄就的一般。又如：一雙水汪汪的大眼睛，嵌在她那紅撲撲的小臉上。他那明亮的眼睛，像清澈的湖水，都能照出人影來了等等。比喻用的那麼貼切，把事物描寫的活靈活現的，就像一下子就跑到了你眼前一樣。
這裡還有許多好文章，如：寫自我的篇幅裡有《我》、《我這個人》、《九點八十五》、《我來跑龍套》等。寫父母的篇幅裡有《我的爸爸》、《可愛的媽媽》、《給爸爸畫像》、《粗心媽媽》等。寫老師的篇幅裡有《我敬愛的老師》、《我們的班主任》等。寫同學的篇幅裡有《我們班的女生們》、《大家都誇他》等。寫其他人的篇幅裡有《小老外》、《冤家路窄》……真是內容豐富，題材齊全，角度多變，篇篇都是我學習作文的好範文。
這真是一本我學習作文的好書，是我提高寫作水平的好幫手。差點忘了說了，這是姥姥送我的節日禮物呢！真是謝謝她老人家了，我一定要借用這些知識學好作文！
國小作文讀後感11《火車老鼠》這本書寫了一隻小老鼠原本生活得非常幸福，可是舒適的時間沒有持續多久，就有人把他們住的舊房子拆掉改成了還漂亮的公寓。它們只好在冷颼颼的通風管裡過日子。有一天它到火車站裡覓食，無意中在暖烘烘的火車上睡著了。它在這輛火車上住了一年半的時間，最後下了火車，來到了傳說中的老鼠天堂——瑞士。它在瑞士結識了個同類朋友。朋友告訴它在瑞士根本找不到吃的。在它們眼裡，巴黎才是老鼠的天堂。於是它們又乘上了開往巴黎的火車，在車上它們差點就被消滅了。無奈之下，它們只好逃下了火車。在下車的地方呆了一段時間，它們又乘上了馬戲團的車。為了能夠留下來，它和朋友都練了各種本領，在舞臺上表演。因為想家，又回到了自己的故鄉。
這本書寫得生動有趣。我最喜歡的地方是它在馬戲團生活的那段經歷。譬如它在舞臺上演出，在高空中的細線上行走和盪鞦韆。因為燈光打得巧妙，它腳下就彷彿沒有線一樣，讓觀眾大吃一驚。看到這裡我也覺得特別有趣和驚險。它的夥伴在白貓面前指揮二十隻老鼠拉車，而白貓懶洋洋地躺在車上睡覺。這樣多危險啊。萬一白貓沒有吃飽飯，或者是脾氣不好，它的朋友就倒大黴了。
讀了這本書後，我覺得人類不應該為了自己的健康，就殺害動物們。動物們也是有生命的，我們應該珍惜世界上的每一個小生命。人類不希望被殺害，動物也是如此。我們要愛護動物，保護動物。當然為了我們的健康，我們也不能讓帶有細菌的動物呆在我們的房間裡。所以我們要保持房間的整潔和乾淨。
國小作文讀後感12自讀課本讀後感三篇第一篇“蝴蝶是花變得，一隻蝴蝶就是一朵花——飛翔的花，花是蝴蝶的肉身，蝴蝶是花的靈魂，蝴蝶總在尋找花朵，它在尋找它的前世和來生”，zhou的讀後感。動物有生命，有思維，有感情，有對美的追求和對自由的嚮往，它們是人類的朋友，人類應給予它們愛，與他們和睦相處。
《小青蟲的夢》是一篇充滿詩情畫意，飄動神祕色彩的童話。文章巧妙地選用昆蟲蛻化寫出了美的創作過程：小青蟲原來長得難看，但卻十分喜愛蟋蟀彈奏的“彷彿會流淌的音樂”，儘管蟋蟀粗暴的驅趕它，卻無法改變它對音樂，對美的追求。終於，在美妙音樂的感染下，它變成了一隻美麗的“她自己也吃驚”的蝴蝶，讀後感《zhou的讀後感》。
《小青蟲的夢》這篇文章以曼妙的筆調為我們描繪了跳舞的蝴蝶，使我們粗糲的心溫柔一顫，而對這些可愛的小生靈產生了濃濃的愛意。第二篇童年的腳印最清晰，童年的幻想最純真，童年的憧憬最美好，童年的遊戲最有趣，毽子、閒書、風燈、這些陪伴著我的童年東西還留在記憶裡嘛?《話說毽子》這個文章寫了很多“跳、掃、蹦、蹺、擱、瘸、環”，沒有想到踢毽子還有如此大的學問。在作者的筆下，踢毽子不僅僅是一種體育專案，更是一種藝術。尤其看買糖大哥踢毽子，那是一種藝術享受。第三篇我們生活在大自然之中，大自然的美可以說是無處不在，它不同於巧奪天工的工藝美，也不同於繞樑三日的音樂美，它美在不同的季節，不同的地方，不同的風姿。
天空的白雲，覆在橋畔的垂柳，是作者孩時最親密的伴侶：清晨曉霧的海，白帆掩映著的一望無盡金碧的海，又是作者成年的最愛。讀進去，你一定會被自然深靜的美所感動。
國小作文讀後感13xx又跪地求饒；上面根本什麼都沒抄嘛。9月10日教師節同學們送了許多禮物給老師，當我和劉士毓去給老師送禮物時，劉士毓驚奇的說：“老師的筆筒怎麼還是這個，已經使了好幾年了，早知道我給老師買一個筆筒呀。他還算得上孩子王;爸爸今年出差特別多。我想如果我再不管他，他就會養成不好的習慣，學習會慢慢跟不上。
雷鋒也是個工作認真，學習刻苦的人。每到晚上，當別人已經睡覺的時候，他就努力學習。工作之餘，他都會擠出時間來讀書。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
這句話一點兒也沒錯，有一次，雷鋒坐了從撫順開往瀋陽的火車。他看到坐車的人很多，就把座位讓給了一位老人。他看到列車員忙不過來，就主動幫著掃地，倒開水，幫助下車的乘客拿東西，忙個不停。從這一件事中我體會到了雷鋒叔叔樂於助人的好品質。
我長大以後也要學習雷鋒叔叔為人民服務的精神，才能成為國家的有用人才。雷鋒叔叔無論幹什麼事情，都可以嚴格要求自己。他心中有著偉大目標，所以不管有什麼困難，他都能克服。特別是他刻苦努力的學習精神，是值得我們國小生學習的。
今後如果學習上遇到問題，也應該像雷鋒叔叔一樣，反覆思考，反覆討論，實在不懂就去問老師。只有認真的學習態度，刻苦的學習精神，才能學好一門功課。我也要學學雷鋒叔叔，扶盲人爺爺過馬路，在公交車上為老爺爺老奶奶讓座位等等。最後，我想對雷鋒叔叔說：“雷鋒叔叔，你雖然死了，但是，你樂於助人，為人民服務的精神都一直活在我們的心中。
國小作文讀後感14再一次拿起《小王子》，腦海裡就浮現了一個飛行員記錄地那段很神奇地經歷。我覺得這個童話故事雖然很美，但又有點悲傷。文中地主人公是一個幼小地外星人，一個可愛地愛旅遊地、對外面世界很好奇地小王子，經歷地一些有意思地事。
這個小王子飛離了自己那顆小小地星球，在宇宙裡轉了一大圈，拜訪了一些其他地星球，看到了很多讓小王子不理解地事。後來，小王子遇到作者”我“，和”我“建立了很深地友情，小王子把自己對玫瑰花地想念和愛護表達到了極點，”我“畫了一隻羊送給小王子，小王子卻要求”我“給羊畫上口罩，他擔心帶回去以後，羊吃掉自己地玫瑰花……一年以後，他告別了”我“，回到了自己地空間裡。
小王子不是孫悟空，他不會施展七十二變化，更不會騰雲駕霧，但他堅持要回到自己地星球，還差點丟了自己地性命。讀到這裡，我想起了火箭飛天，那是經過多少人地辛勤付出和反覆實驗，才可以到達太空地呀，如果做事情沒有恆心和毅力，就不會成功。
這個童話沒有什麼驚天動地地大事和千奇百怪地東西，可小王子對”我“地信任，像一個孩子遇到了親人那樣真誠，雖然平淡卻很感人。他們互相幫助鼓勵，經過了很多波折，終於在沙漠裡找到了水井……讀到他們分手時，我也很難過。我覺得人與人地交往應該簡單，只付出不索取，相信大家都是快樂輕鬆地。
書中地小王子可愛、善良、天真、單純……我非常地喜歡，讓我不由自主地想到以前地自己，為什麼不能像小王子一樣保持自己地特點，堅持自己地原則呢？也許在我長大地過程中，我會看到和經歷很多自己不能理解地事情，但保持有主見，善良、有愛心地性格我覺得很重要。
每一本書都蘊涵著作者獨特的思想，細細品味，能從其中收穫很多有利於自己成長的道理，我愛讀書，我會堅持讀書，直到實現自己的目標。
國小作文讀後感15掩卷三思，唏噓不已讀完魯迅的《朝花夕拾》，不禁讓我撫書輕嘆，魯迅不愧為一代偉大的文學家、思想家、革命家，他筆鋒如刀，言語幽默而辛辣，分析精闢；一針見血，他對當時社會不公現象的批判讓當政者如“骨鯁在喉”既吐不出也咽不下。在《狗、貓、鼠》中的一段讓我歎服“禽猛獸以較弱的動物為餌,不妨說是凶殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理” 、“正義”的旗子使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服讚歎它們。”結合現實世界，這段話難道還不值得人們深思嗎？充滿童真又讓人身同感受的《五猖會》中，最後一句話，讓我沉思和玩味。書中寫到“我至今，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”。有學者說魯迅用最後一句話作為文章的畫龍點睛，表現出父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判封建思想習俗的不合理。但這種不合理，不是依然發生在我們當代學生身上嗎？那我們應不應該像魯迅那樣對這些不合理，發出我們內心不滿的吶喊呢？但我不會，這是得益於中華文化的博大精深，一句簡單的“虎毒不吃兒”可證明一切。也許我們會像魯迅一樣對父親的嚴厲和冷漠不理解，但幾千年以來“學而優士”是中國的傳統思想。
如果不是父親的嚴厲，也許魯迅不會成為一代文學家，也許只是一個不學無術的富家子弟，或像祥子一樣是隻賣力氣的人。和魯迅童年相比也許我們更不幸，在日新月異的高分數下，在提倡贏在起跑線上的口號下，又有誰不把好的成績，好的文憑作為踏入社會的王牌呢？在先進科技資訊高速發展的年代，又有誰願意去想沒有好文憑的後果呢？也許父親的冷漠和嚴厲正是他們僅為人之父的責任。魯迅的《朝花夕拾》的確有著許多讓我們借鑑、學習和深思的地方。
學識谷
