老師我想對你說作文範文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的老師我想對你說作文範文，歡迎大家分享。

老師我想對你說作文範文1

老師是知識的源泉，源源不斷地把知識輸送給我們;老師是另一個媽媽，會像對待親生兒女一樣關心我們;老師更是我們的守護神，會在我們遇到困難時，及時為我們排憂解難……我們的周老師，就是這樣一位老師，我真想衷心地對周老師說：“老師，謝謝您1”

記得那是一個很平常的課間，當我得知我的後背上被人惡作劇地弄上了髒髒的鼻屎，我很生氣，連忙請關係一向不錯的同桌幫忙，可同桌一臉的不願意。我又請周圍的同學幫忙，可能大家都覺得髒，沒有一個人願意幫我。那時，我很尷尬，想請教室裡的英語老師幫忙，老師也因忙著去別的班上課而無暇顧及我。正當我束手無策時，上課的鈴聲響了，我只好無可奈何地回到了座位上。旁邊的同學看到我回座位，就像見到了瘟神，個個把凳子搬得遠遠的，不想靠近我，那時，我的心裡特別難過：我什麼時候變成了一個這麼討人厭的孩子！我感到從來沒有的孤獨和無助。

好不容易敖過了漫長的一節課，我膽戰心驚地走向了周老師的辦公室，真怕周老師也會像其他人一樣把我當“瘟神”。當我一臉無助地跟周老師說明了事情的經過後，沒想到周老師二話沒說，直接伸手把髒東西去掉了，還微笑著說：“小事一樁，以後再有麻煩，就來找老師，不要害怕。”聽著老師親切的話語，那一刻，我覺得周老師就是我的媽媽，我的眼睛漸漸溼潤了……

雖然事情過去了很久，但周老師那天為我去掉髒東西的情景一值浮現在我的眼前，周老師，我真想對您說：“謝謝您像媽媽一樣關心我，呵護我，我一定會發奮學習，不忘您的師恩！”

老師我想對你說作文範文2

老師，有一件事一直埋在我心底，不料竟成了困擾，像折磨我心靈的一把匕首。每當我想去此事，便扎得我的心都要流出血來，多少次我真想去敲你的房門，“老師，我……”不，我欲言又止，您會原諒我嗎？

教室裡很安靜，好像一切都在等待著上課的鈴聲響起，我的新越來越緊張。

“鈴鈴……”我的心一顫，不知是什麼時候，您早已抱著一摞數學試卷站在講臺上了。

數學試卷，我又想起剛考完試那天。

“溫武豪，數學試卷的最後一道題你自己怎麼做的？”一位同學問我。

“我……那你是在怎麼做的？”

“應該是……”我的同學把他的答案給我說了一次。結果，我發現我倆的答案都不一致，這時老師您走過來，給我們認真的講解，才知道，我掉了一個小數點，使這題的5分白白的被去掉了。哎，數學第一名又和我無緣了。忽然，我的心裡升起一個奇怪的念頭，我真的要這樣做嗎？萬一你發現了怎麼辦？可是這一題就關係到我能不能考到第一名。

第二天早上，我走到您的辦公室，你正在改試卷，我和志敏就假裝問問題，你就在一旁給我們講解，而我就在試卷中找到了我的，加上了一個小數點，然後就繼續聽您講解。這時我……

“你們懂了嗎？”我慌忙的點了點頭，趕緊的走出了辦公室。想起剛才我所做的事，使我現在一上數學課就覺得不好意思，平時我最喜歡聽數學課了，可是今天什麼都沒有聽進去。

“同學們，溫武豪同學以100分的成績再次得到第一名，我們給以熱烈的掌聲表示祝賀，並希望同學們向他學習。”

聽著掌聲，我的臉不禁紅了，因為這是受之有愧的，不知道什麼時候，下課鈴聲傳來了，我的心中有一股突襲而來的勇氣，我向著你的宿舍走去了。

“老師，我想對您說……”

老師我想對你說作文範文3

老師，您把知識辛苦地傳授給我們，使我們進入了無窮無盡的知識海洋，我們都很感謝您，同時也有很多話想對您說，也想給您提寫意見……

老師，我發現，您關心學生勝過關心自己的兒女。記得有一次，某班有兩個男孩子在大家，一個男孩子由於用力過猛，把另一個男孩子推在桌角上，而那個桌角正好有一枚釘子，無情地插進了那個男孩子的後腦勺，那個男孩子頓時出血不止。您二話不說，連忙騎摩托車載著男駭和他啊的班主任去醫療站去了。事後，您又多次到他家慰問……還有，我們班有很多學生都無心向學，課堂上經常搗亂，您總是不厭其煩地做他們的思想工作，儘管如此，想學習的人還是受到了影響。於是，您另外在另一個教室辦一個補習班，犧牲自己的休息時間另外給我們補課……

老師，雖然您有很多優點，但是缺點還是有的，我再給您提些意見吧！記得前幾天，有一位女生被調皮的男生捉弄，那位女生連忙報告了您。可是，您卻不耐煩地說：“哎呀這些事去告訴班主任不要告訴我。”那女生只好委屈地走了。看到這情景，我想：老師啊老師，雖然您不是班主任，但您和班主任一樣，都是老師，不是找你找誰去？學生有事需要您去解決，是因為信任您，可是您卻這樣回絕她，您說那位學生有多傷心啊？還有一次，我發現經過您批改的試卷中有幾張都是隨便改改，有時連分數都沒有打，老師，您知道大家有多失望嗎？我們考試，不就是希望看到自己的成績嗎？

老師，這些都是我真心實意想對您說的話。在此，我希望老師您：優點要保持，缺點要改正！

老師我想對你說作文範文4

老師，從入學至今，我已有了五年的求學生涯，這五年中每一次坎坷、每一次成功無一不伴著您悉心的教誨和細心的培育。您是從一年級開始當我們的班主任，對我們關照的無微不至。那時，雖說咱們才認識一個多月，可我們一張張小臉卻早把您的心佔滿了。上課時，你一點一點地教我們學拼音。下課時，您常帶著我們在操場上玩著老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味遊戲，像一位大姐姐一樣，我們對一年級的記憶是在您的“翅膀”下度過的。

二年級時，您開始要求我們的寫字的美觀了，您常對我們說，寫不好不要緊，老師一點一點的教你們寫。您也常會常把著我們的手，一筆一劃的帶我們寫。我們對二年屆的記憶是在您的手下度過的。

三年級時您不但要求我們的寫字美觀，還要求我們的寫字速度。您對我們要求已經非常嚴厲了。寫字寫不快不收，寫不好撕掉。以往的歡聲笑語已經不見了，取而代之的是您一雙嚴厲地眼睛，所以，我們對三年級的記憶是在您的眼睛下度過的。、

四年級時，你對我們的要求更加嚴厲了，每天除了背背背，就是寫寫寫，快樂已經離我們悄然而去。作業量也明顯的增加了許多。大學問家范仲淹曾說過“讀書好比吃甘蔗，越吃越甜”可我們現在的學習像吃甘蔗麼？我認為像吃中藥。

老師，您能幫我們批改作業到深夜，一二年級都能丟我們那麼好，難道現在不能麼？我希望您在五年級時能對我們好一些，不再那麼嚴厲，可以麼？您能讓我們再次掉進“蜜罐子”裡麼？您都疼愛我們一點，少指責我們一點不行麼？

不管怎麼樣，我都要感謝您讓我們從一個不懂事的小孩子變成了一個腹有詩書的國小生。我衷心的說一聲“老師，謝了！”

老師我想對你說作文範文5

“一日為師終生為父”，老師是我生命中的貴人，是幫助我們把握住機會成就我的人，幫助我去不好習性的人，“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”

老師的辛苦，我無比感激。餘老師是我讀經當中第一個貴人，是他接受了我頑皮的性子，馴服了我驕傲的個性；費老師是第二個，他讓我在迷茫中找回自己，讓我變得自信起來；所師傅是第三個，他讓我感到武術的快樂，讓我在武術上得到了非常大的長進，我得到了榮耀全是他給我的。有一段時間我練功心不在焉，師傅訓喝我，當時心裡很難過，也知道是為了我好，但畢業班的開始讓我不能再聽到他的訓喝了。

張老師是遇見的第四個，雖然比較晚，但她是我印象最深的老師。她剛開始教我們特別嚴，我經常不服她，有一次他說三日之內記住我們所有人的名字，我故意不讓她看到，這種不服的心態保持了整整兩個多月，後來不知道為什麼被她給馴服了，之後就成為了張老師的“跟屁蟲”，也讓我明白了非常多的道理。她經常罵我，真是“恨鐵不成鋼”。林老師也是第四個，因為他是和張老師一同接管了這個傳說中的“調皮班級”，他非常關心我，也經常鼓勵我，在有一次班級裡書法測試，我經常不通過，檢查的人就是張老師，當時有一張我感覺寫的非常好的，但張老師還是不讓我通過，氣得我兩眼發昏，一氣之下就躺在地上哭著耍賴皮，後來林老師跟我說是張老師想要磨練我的心智，我忽然想明白了。他還教我要忍，心字頭上插著一把刀，也要忍，這一個字，我終生謹記！

在老師的教導下，我從之前不懂事，自高自大的小孩，變成了一個懂事乖巧的孩子，也是多虧了經典的薰陶和老師的教導，成就了我們，我想對老師說：“謝謝你，老師！感恩你，老師！幫助我，成就我，感謝你們無私的付出，在最迷茫的時候開導我，謝謝你們！”

老師我想對你說作文範文6

親愛的楊老師，我好想你呀！不知你的腳好的怎麼樣了？你什麼時候能再給我們上課呀？我們全班同學都很想你。真希望你快點兒回來給我們上課。

老師，你知道嗎？你休息之後，是王子晴的媽媽給我們上的數學課。她講得也很好，可就是不提問我們。一節課就提問一兩次，還都是集體回答。我很想念你給我們上課的時光呀。你經常在課堂上提問我們，還讓我們上講臺上做題。遇到不會的，你就耐心給我們講解。可現在，這個機會沒有了，老師，我們好想你呀！

老師，你知道嗎？代課老師講課速度好快，我們剛剛聽完老師的講解，還沒完全消化掉，就讓我們做題了。而且，我們才作了一會兒，大概只有5到10分鐘吧，就開始改了。有的同學還沒寫完呢，即使像我這樣寫完的，可還沒來得及檢查，當我把作業交給老師的時候，心裡總是有點兒緊張，因為我沒檢查，不能保證全都作對了。老師，我們好想你呀！

老師，你知道嗎？自從你沒有教我們開始，我感覺最近的數學學得很不紮實，回家還要“開小灶”呢。每到這時，我都很想念您。其實，我們班裡許多同學都想您了，下課時，我們會聚在一起談論……

親愛的楊老師，我好想您呀！不知道您的腳怎麼樣了？還腫嗎？還疼嗎？您可要好好休息，聽醫生的話，不能亂動。我希望老師的腳能早日恢復健康，給我們上課。

親愛的楊老師，我好想您，我們全班同學都很想您。您是老師，更像媽媽。在母親節即將來臨之際，我代表我們三一班全體學生，向您送上最真摯的祝福！

祝福親愛的老師早日康復，重返校園！

老師我想對你說作文範文7

每天，袁老師您盡心盡力地教我們學知識、學文化。還要絞盡腦汁地為我們這些不知天高地厚的孩子們，費心費力地操勞。每當我看到您被我們“折磨”的極其疲憊的面孔，我就想發自內心地對您說一聲：“袁老師，您辛苦了！”可話到嘴邊，我都沒有說出口。今天，我想把我想要對您說的話，暢快地說出來。

您是一位認真負責的好老師。給我們上數學課時，您細緻認真。您所講的課程內容，要達到學生們都能聽懂學會。當有同學不懂的時候，您會把每一個步驟、每一個細小的環節，分析的是那麼的透徹，再細心地講解，直到學生們聽懂為止。因為，您不想讓任何一個學生落下。

你是一位勤勞、智慧的老師。上學期期末考試前，我在課外奧數班上課時，奧數邱老師幫我們總複習。每一條概念，每一道習題，我和同班的孫暢、吳文博都能對答如流。下課後，邱老師問我：“凡蛋，你們三個在學校是一個班嗎？你們數學老師的教學方法一定很棒。”我自豪地回答：“是的，我們三個都在創新街國小四五班。我們袁老師每個單元的課程講完後，都會把所學的每一條概念，每一種型別的習題幫我們總結出來，讓我們反覆地練習。所以，基本的數學概念、習題，我們掌握的都很熟練。”這就是您勤勞、智慧、不懈努力的結果。

您熱愛您的職業。更愛我們。您有雙重性的性格，上課時，嚴肅認真、一絲不苟。下課時，有時您會像孩子似地和我們一起說笑，一起做遊戲。您在我們的心目中，既是我們的長輩老師，又像是我們的同齡朋友。我們在您的眼裡，都是那麼得活潑可愛。在這裡，我想親切地對您說一聲：“老師，我喜歡您！”

袁老師，我想對你說，您像母親，用您那慈母般的愛，精心地呵護著我們。您又像園丁，辛勤地澆灌、培育著我們。使我們這些幼苗，健康快樂地成長！請您聽一聽我們心底裡的呼聲吧：“袁老師，我們愛您！”

老師我想對你說作文範文8

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裡指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的.情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！

驀回首

串起春秋的腳步

我的人生

在你的期待的目光裡

繼續向前

老師我想對你說作文範文9

學校裡的奧數班發榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自己的名字。我沮喪極了，怎麼會這樣？怎麼會這樣呢？一向數學學得很好的我竟然名落孫山了！

回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒希望了！今年考不上，以後的機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼裡已噙滿了淚水，我咬住嘴脣，強忍著不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關切地望著我。“李老師……”我說不下去了，淚水奪眶而出。“沒關係，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每週三放學以後，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李老師輕聲說。我含淚點了點頭，從此便和李老師開始了我們的奧數之旅。

又是星期三，今天李老師會來嗎？她已經兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待著。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒來是上課，怎麼可能是她呢？腳步聲越來越近。

“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見李老師臉色蒼白，嘴脣一點兒血色也沒有。我驚訝地說：“李老師您病了！”“沒關係，咱們開始吧。”李老師強打著精神說。

開始上課了，李老師說話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按著胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅持給我講完了當天的功課。

奧數班又發榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧著紅紅的獎狀，老師帶病幫我補課的情景又浮現在我眼前。我真想大聲對李老師說：“李老師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫助我。您也許忘記了那次您帶病為我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯 成一句話：李老師，謝謝您！”

老師我想對你說作文範文10

敬愛的閔老師：

國小六年，對我最好的，恐怕就是您了，可是，老師，您知道嗎?您並不是我心中的好老師。

那時，我學習好，是班上也是學校的尖子。因此，上課時，您會經常說：“李玲，來回答一下這個難題。”您會不厭其煩地問我：“聽懂了嗎?”您的目光總是在我身上溫暖地棲息。而課後，您又會把我叫到辦公室“開小灶”，您捻著那一本本參考書、作文選的封面，“李玲，這上面的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優秀作文選，你得看一看……”

老師，您還記得嗎?期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問我複習得怎麼樣，又叮囑我重點的內容再過一遍，考試時要沉著，不要慌張。考試了，老師，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場，您站在我身邊，仔仔細細地看了我的試卷，您微微一笑，走了……

老師，您像媽媽一樣溺愛著我，但也正由於您的偏愛，我由同學們敬佩的班長變成了嫉妒、譏諷的物件。我與同學們日益疏遠，您的愛令我無所適從。

期末成績下來了，您捧著試卷走進教室，滿面春風，您說：“這次考試，我班李玲同學語文九十五點五分，全校第一。”頓時一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加燦爛了。可是，老師，這掌聲中夾雜的話語您聽到了嗎?“有什麼了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕。”聽到這些，我心碎了，淚水奪眶而出。

閔老師，我真心地謝謝您，謝謝您給我的可是我並不需要那麼多的愛啊，您給予的越多，只能使我的雙翅越嬌嫩。在今後的生活中，我將怎樣面對挫折，又怎樣經歷失敗，我還能找回自我嗎?

老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。您把您的愛完全給了我，那別的同學呢?他們得到了陽光雨露了嗎?

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。

我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。

這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

老師我想對你說作文範文11

你們有沒有想過想對一個人說句心裡話，但因為含羞、膽小遲遲未能說出口，直到離別之後才追悔莫及，我有許多這樣的經歷，有些遺憾或許會跟隨我一生。

我曾想對我做好的朋友說：“我們是一輩子兄弟！”

我曾想對心儀的女生說：“我喜歡你。”

最重要的是我想對指引我一生的老師們說：“謝謝……”

在剛上國中的時候，我認識了我的第一位班主任左老師，她已經是一個做母親的人了，臉上堆滿了慈祥的笑容。她平時對我們很好，唯一的缺點，也不能說是缺點，她很喜歡跟我們講道理，隨便一件小事她就能講上好久，雖然都是道理，但對於當時心浮氣躁的我們來說無異於是聽天書，所以同學們私下議論時，左老師可謂惡名昭著，幸好當時自甘墮落的我唯一還堅守的原則就是不去隨便議論老師的是非，這也是當時我能保持對老師的最後一份尊重，左老師可能也並不知道我們背地裡發生的一切，可能是上天保佑，她對自視無藥可救的我，從未放棄過！鼓勵、幫助，這些東西對她來說好像是理所當然的，每天都在重複想方設法的讓我提起對讀書的興致，告訴我怎麼進步，什麼叫堅持，是她為我上了人生的第一課，一切的努力似乎有了結果，我進步了，她的堅持似乎觸動了我那顆麻木已久的心。有一天我突然覺得她為我的付出是這麼多，但收穫的卻那麼少，她鼓勵我的笑容和訓斥我的嚴肅，在記憶中漸漸明朗、清晰，這是多麼盡責任的老師啊！我心中第一次升起一種感情，叫感恩，升起這種感情的那一刻我多想衝進那久違的辦公室向她道句謝謝！可惜，那時我已經離開了那所學校。

人們總是想去找個好的老師，殊不知老師也在找一個好的學生。可能算個藉口，我至今沒向她說出這句謝謝，因為我覺得我並不是一個好學生，我對不起那份付出，所以從此以後我決定無愧於當下，感恩每個幫助過我的人。

老師我想對你說作文範文12

老師，我想對你說：“如果我是一隻船隻，您就是海上的導航燈，為我指明方向；如果我是一葉小舟，您就是舟上的白帆，幫助我導航；如果我是一片枯葉，您就是載著我遠去的小河，帶我瀏覽世界……”

老師啊老師，您的恩情，我們無以為報。您原本有一個閃光的青春，但卻被我們薰陶地不再閃爍。一次又一次，我們不停地惹您傷心；一回又一回，我們不住地向您發起進攻；一切的一切，都由您獨自一人承受。您漸漸增多的白髮和皺紋就是我們一次次敲打您的心的痕跡。但是，當我們遇到困難的時候，您還是耐心的教導我們，當我們身體有什麼不適的時候，您還是會細心地照料我們。您給予我們的是無限的關懷和愛護，而我們帶給您的卻是一次次對心靈的敲打。

老師啊老師，您才是戰鬥在最前線的戰士，您的犧牲和付出換來了祖國美好的未來。把您比喻成園丁，不錯的，我們這些幼苗就在您的細心呵護下長成了一棵棵參天大樹，可誰又知道在這些大樹下凝聚著多少園丁的汗水呢？把您比喻成梯子，不錯的，每一次當我就要滑倒的時候，您讓我踩在了您的軀幹上，但是當我登上頂峰的那一刻，又是否會記得那一把一直被我踩在腳下的梯子呢？把您比喻成蠟燭，不錯的，當我眼前漆黑找不到方向的時候，是您的光芒照亮了我眼前的路，當我找到黎明的時候，可曾記住，那根用生命的光芒為我照明的蠟燭？

老師啊老師，在您的面前，我好渺小，您是那樣的崇高，為了我們，願意付出自己最美好的青春，感謝您，老師！

老師啊老師，當我長成參天大樹的那一天，我會想起為我辛勤付出的您；當我登上頂峰的那一刻我不會忘記一直在默默支援我的您；當我找到黎明的那一秒，我會記住，曾經用生命之光為我照明的您！

老師啊老師，我會永遠感謝您，我尊敬的老師！

老師我想對你說作文範文13

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裡指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！

親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！

老師我想對你說作文範文14

張老師，在我眼裡您就是一個滿腹經綸、品德高尚的老師。回顧這一年的歷程，您對我們點點滴滴的關懷、關愛，我都銘記在心。一日為師，終生為父。更何況您要教我們三百六十五天呀！您的恩情重如泰山，我甘當湧泉相報。是您的教育，改變了我的人生道路，讓我踏上了勤奮學習的軌道；是您的品德，感染了我，讓我擁有一顆善良的愛心。

雖然你只教我們一年，但是我會珍惜好在課堂上的時光，甚至和您一起說話的時間。從一開學，第一次見到你時，我就有一種預感，你將會成為我的啟蒙老師。您的教學方法也是與眾不同。自從剛開學的時候，您就從自己家帶了許多書給我們看，還經常對我們說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀一本好書就像在和一個高尚的人談話。書籍可以改變一個人的靈魂。”就這樣日復一日，我們已閱讀了大量的書籍，寫作水平也明顯提高。

在一個陽光明媚、萬里無雲的日子，您帶著我們去親近大自然、感受大自然，給我們拍了許多照片，說是要把這美麗的大自然永遠留住，這讓我們對您更加敬佩了。

今天是六一兒童節，在您的幫助下，我們順利的舉辦了。四位主持人手裡拿著的一張張資料、開場白、歌詞、結束語……都是您在日夜兼程一份份打印出來的—時間緊迫。如果要用筆寫下您在學習上對我們的種種幫助，相信要用一天的時間。這雖然有一些誇張，但反映了您對我們的關心。那是無法用眼語來表達的。

我們能成為師生關係，也許是一種緣分吧，命運既然讓你成為我國小六年級的老師，我就應該把這些日子的一分一秒都深深地記在心中，等長大以後，把它作為一個美好的回憶。

祝您每天快樂！開心！

老師我想對你說作文範文15

老師，你講的課是那樣的豐富多彩，每一堂課都彷彿為我打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的知識世界。但是那一次，你的確冤枉了我的好朋友——小淇。

在開學的時候，小淇跟小雯坐在一起。而小雯，大家都知道，她是班級裡的“紙巾王”。小雯不但愛把紙巾撕碎了玩，然後，全丟在座位附近，而且她還很愛把紙寫完的紙亂丟在地上。前後左右都受她的影響。那一次，她紙巾又帶多了，玩完後還惡作劇地全丟在小淇的座位底下。小淇一直都沒注意到，也可能沒時間撿，結果小雯丟的紙巾一直在小淇的座位底下靜靜地躺著。

下午，剛好有你的語文課，你講課時注意到了那堆紙巾，於是冷冷地問她們：“那堆紙巾是怎麼回事?”最後，你罰小淇和小雯下午不準按時放學，要跟當天的值日生一起做完打掃任務才可以離開。其實，丟紙巾這件事根本就和小淇沒有任何關係。那天，小淇還告訴我她一包紙巾都沒有帶回學校。那些紙巾都是來自小雯的書包的。老師，你應該好好的調查一下，而不應該兩個人都一起受罰的。不過，我也知道你可能不會相信她的話，這些紙巾都不是小淇丟的!

老師，我想對你說，你知道嗎?自從那件事情發生後，我們周圍附近的同學，每當要換座位的時候心裡都不想跟小雯一起坐。也不太喜歡跟小雯一起玩耍了。我知道你說的那句“在誰的座位旁就是誰的垃圾”很對。但是，那一次你確實冤枉了小淇。小淇心裡就覺得很委屈。我也知道你發現教室有垃圾心裡不好受。而小淇也沒有及時把它撿起來丟進垃圾桶裡她也有責任，可是，老師，我想對說，我們也不喜歡被冤枉，我們的心靈也很幼小的。你說是不是?

一雙包含愛意的眼睛，一雙沾滿粉筆灰的手，一張出口成章的嘴巴……千言萬語匯成一句話——“老師，我們都愛你!”但同時，我也想對你說：“以後能不能換種處理方式呢?”