在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的國中生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的風景總在重重困難之後，為了美景勇敢向前衝!
——題記
泰山有著“一覽眾山小”的美景，但在看到這雄偉的美景前提是：爬過一個一個無盡的臺階，泰山的特色之一就是臺階多，今天我終於見識到了。
在泰山山腳下望著臺階，第一個感覺就是臺階多，走過一個一個的臺階，一直埋頭向前進，沒有時間欣賞旁邊的美景，只顧著能夠爬到泰山頂。爬到天山門，開始休息，休息過後再次整理好心情向南天門，到南天門的臺階又多又陡，看的眼睛都暈了，但為了美景繼續前進吧……看著下山的人一個個垂頭喪氣，而上山的行人們卻都興高采烈，我們一直向前走沒有做纜車。一直堅持到南天門，堅持就是勝利，南天門景色太美了，玉皇頂正在上面等著我們呢，心中感受多多。
在南天門“充滿血”“滿血復活”後又向玉皇頂前進了，玉皇頂是泰山的最高頂，我們花費了將近五個小時爬到泰山最高頂，在看到美景後，上山的疲憊全都拋向腦後了。
我們決定在玉皇頂上等著看日出，晚上我們租了大衣在山上看泰安的夜景，太美了……第二天早上，我們早早就起床要去看日出。本以為山上風很大會沒人像我們一樣這麼早就起呢，沒想到，比我們早的大有人在。朝霞出來了，在雲海上漸漸升起，不一會，太陽就快露出臉來了……看完日出還很早，我們又回去睡覺了。睡醒後，我們就整理好東西準備下山，在下山的途中，我們邊玩邊走。突然發現，原來我們上山的時候只顧著埋頭前進，卻忘了欣賞周邊的風景。我們的人生也是如此，只顧著埋頭苦幹，沒關注身邊的'幸福，到頭來，心中沒有一絲值得回憶的事情。
終於到了停車場，坐在車上累的只想睡覺，在車上睡了一路。回到家想到我竟然能一直堅持到玉皇頂，覺得自己太棒了，給自己點個贊。泰山我都爬上了，還有什麼是不能做到的呢，我們的學習也是如此，只要堅持，有目標，有理想。我們最終也能爬上最高頂。
我們的未來還有更多、更好的風景，初四的最後一年，辛苦一點又有什麼，拼了這一年我們美好的未來離我們又近了一步。
困難沒什麼可怕的，充滿自信的我們即將想著美景，努力前進!加油!明年芙蓉花開，我們將笑著告別四年的國中生活……
1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的`本質。
4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
穿上被媽媽祝福過的鞋，邁著輕盈的腳步，走向學校。
時間過得飛快，轉眼間就到了下午的特長課，說是特長課不如說是體育考試。
在體育委員的組織下，我們走到了籃球場。因為一個級部沒法一起測，所以一二班先測，三四班再測。跑了兩圈再做準備活動，因為馬上要考試所以我們做的格外認真。
女生先測仰臥起坐，我和孟天玥一組，我先做只聽英語老師說開始我就開始努力的做，剛開始我就憋這一口氣，做得很快，但漸漸的我做的慢了下來，有一種力不從心的感覺，我隱約的聽到孟天玥在給我數數，給我加油。40，41，加油，42，43，44，快一點48。就聽見英語老師說停，我們都停了下來。微風吹過，輕輕漫過樹枝，陽光直照大地，給我們溫暖的感覺，我在我心裡悄悄地敲響了努力的大鐘。
按照剛才側仰臥起坐的順序，我們要測跳遠，看著他們一個一個跳得好遠，有種動力在我內心徘徊。到我了我使出全身力氣奮力一跳，我跳的很遠，但Mr彭說犯規這次不算，我只好再跳一次，但這一次信心就減了一大半嘭的一聲響我跳了1。7米好近呀。
在體育老師的帶領下，我們來到了二中操場，我的.心像塞了一顆定時炸彈，在倒計時四分鐘後就會炸掉。在老師的一聲令下我們像脫韁的野馬飛奔出去。剛開始我調整好心態緊跟在盛靖斐的後面，但跑了一圈我們就拉開距離了，我後面的人一個一個的追了上來，胡雅欣薛雅婷胡雅欣追上來的時候跟我說了一句加油，我也很想跟她說加油，但當時筋疲力盡的我實在是誰不出來一句話，只能在心裡給她默默的加油，還剩最後一圈，我在二班的幾個朋友給我加油，聽了她們的加油，我又飛快的跑了。
還剩下半圈，我看了看正在為我加油的同學們奮力一跑，3分40秒，定時炸彈也在我跑完的那一刻停了下來跑完我就累癱了也不管操場髒不髒了，一股腦的躺在了地上。
體育考試考完了，我懸著的心終於放了下來。
童年充滿了歡聲笑語，充滿了詩情畫意，充滿了天真無諧。在童年的世界裡，我盡情地遨遊，領略童年的快樂。天之所以那麼高，海之所以那麼藍，是因為童年充滿著趣味。童年，我是一個無知、天真、充滿幻想的小精靈。童年的記憶是快樂的回憶，是靈感的體現。
快樂的翱翔在天地之間，體驗花的芬芳，草的鮮嫩與空氣的清新……童年的我們，在足球場上進行著一場激烈的比賽，你不讓我，我不讓你，快速的奔跑著，快速的超越著。好一場激烈的球賽！好一個有趣的童年！花兒的清香激勵著我們奮發向上、勇往直前。在這天地之間，我們盡情的享受著這歡樂的時光。
在清風與流水的映襯下，我們正在進行著一場考試，聽不見喧雜的聲音，只聽見筆在紙上沙沙作響。豆大的汗珠從我們的額頭上流了下來，一陣清風吹過，頓感涼意。筆一揮，卷子答完，交了上去。考試中我們無所顧忌，考試後又歡樂地玩耍。毫不理睬考試的緊張，只與清風相伴，與綠水相依，童年的風景在此刻盡收眼底。
聆聽花開的聲音，汩汩的山泉，鳥兒的輕啼。在廣闊的田野之間，草之綠、花之香、樹之高、海之藍盡顯在眼前。在大海的波濤洶湧中享受點滴的平靜，這時候，便會發現這一切只在童年中交織、旋轉……
“破釜沉舟之決心為成大業,堅韌不拔之志不成不休。”童年的心雖小，但志向無邊。人生路風雨阻，有志者事竟成。這就是童年堅韌不催的意志！童年是五月的花海，用青春擁抱時代；童年是初升的太陽，用光輝迎接新的一天！大海的寬廣胸懷，大地的包容之心，在童年這短暫的時光中展現地淋漓盡致。童年的山川大河，童年的花草樹木，在現在的每一時間中回味。露水在花兒的'身上顯示出晶瑩的身影，紅花在綠葉的拂襯下顯得更加妖嬈、美麗。童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。 炊煙下的童年，在煙霧中增添了一份神祕，但在每一個身處童年的人都為此感到歡快、有趣。一輪明月高高掛在透明的天空，旁邊有很多的小星星當陪襯，讓人倍感親切。紫藍色的花朵，攜著若有若無的幽香，大片大片的盛開，像華麗柔軟的紫色絲綢所制的地毯。輕輕走過，每一次都驚訝於屏息生命的美麗。 童年，盛開的花朵，妖嬈而美麗，高貴中略有一絲淡雅。
讓童年永駐人間，永遠散發活力與光彩！
生命是什麼？生命的意義何在？生命如同故事，重要的不是它有多長，而是它有多精彩。
很多人害怕命運，缺乏面對的勇氣。其實，命運並不可怕，可怕的是我們向命運屈服，認為自己無能為力，缺乏戰勝命運的信心。與其詛咒命運的黑暗，不如燃起生命的蠟燭，當我們不得不面對它的時候，就必需學會兩樣東西：一樣是堅強，一樣是快樂。
張海迪克服了先天的.缺陷，像正常人一樣的生活，她說：在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。因為拋棄了悲傷，她的人生，充滿愛與希望，有愛，就有奇蹟！；有許多人超越了軀體的障礙，樂觀的活著，把每一天都當作生命的最後一天，只要還有能力做，就快點去做。什麼都不怕，只怕時間來不及。
面對生命的挫折，生命鬥士們都積極、樂觀的活著，迎向生命的陽光，這種態度，正是值得我們學習的地方。
當生命中出現了重大的挫折，我們應該要以面對機會的心情來面對，也許，這個挫折就會成為生命的轉折點。
彩虹是多彩的；鮮花是多彩的；夢是多彩的……我的七年級生活也是多彩的。
我的七年級生活，是綠色的。
綠色，是象徵新奇的顏色。第一次步入國中大門的那一刻，一縷清晨的陽光斜斜地照射在我臉上。我想，我是否就像這初升的太陽一樣呢？我想是的。七年級，是人生的.一個新起點，從這個起點一點一點的前進，每邁出一步，都會看到一個從前看不到的風景。走進這知識的殿堂，每天聆聽著鈴聲叮咚，聆聽老師循循善誘的講解，一切的一切，都有了新的開始，都給我以一種新鮮、美好的盎然情趣。
我的七年級生活，也是紅色的。
紅色，是代表歡快的顏色。在這美好的七年級生活中，不僅每天都能被知識的雨露澆灌，被園丁精心的呵護，課餘時間更是有趣呢！下課了，女生們一起打沙包，跳大繩，有時還和男生一起踢足球。雖然笨笨的我總是被沙包砸到，被麻繩抽到腿，或者是踢足球做守門員時，一不小心讓男生進了球……但我還是覺得十分愉快。
可人生不一定事事如意，我的七年級生活也有倒黴的灰色。幸運女神也有不眷顧我的時候。就說那次運動會吧！在開運動會的前一天，我不應把腳扭了，所以我短跑一百米的專案沒能參加。雖然我知道我跑也準拿倒數第一，但心底還是有了小小的失望。這時，又聽老師說寫報道可以為班級加分，每條報道加一分，我便樂此不疲地奮筆疾書起來。當我寫完四十多條時，老師卻突然失望地告訴我：“這次運動會，領導說寫報道不加分了……”唉，真是倒黴啊。
我這七年級生活可真是多彩啊！既有新鮮的綠色，歡快的紅色，又有倒黴的灰色……正是這些奇妙多彩的顏色，構成了如彩虹般的七年級，又正是這彩虹般的七年級，一點點，一滴滴，一針針，一線線，編織著我那長著翅膀的彩虹似的夢！
我從小就愛上了讀書，那時很難擺脫而忘掉的，因為那是我與書之間的緣分。我一直和書難捨難分。
小時候聽媽媽講讀書人的故事，講詩仙李白，詩聖杜甫，講的我心裡頭癢癢的，就一天到晚的去翻他們的書籍來看，於是就是做起了讀書夢。夢見黃金屋，夢見顏如玉。那時把書看得很神聖，把書看成真理。為了早日圓這個夢，沒日沒夜的讀，讀大學，讀三字經，讀唐詩300首，突然書的`緋聞來了，讀書反動，讀書人一個個倒了黴。正應了一位哲人說的：“讀書誤人。”從此我也就放下了書本。再也不想理它們了。
到了上國小的時候，因為有了課本，便又開始接觸起了書，又開始做起讀書夢來。夢想有朝一日能成為知識淵博的學者，幾年後，我的閱讀能力逐漸廣了，在某月的報紙上了解到，一些讀書人，雖知名度很高，生活卻極為清苦。曹雪芹堪稱大家，死後家裡連燒紙的錢都沒有，就算飽讀詩書，最後的結局又能怎樣呢？就這樣我又離書本而去。
國小5年來，我一直在虛度光陰，在一個月明清風的晚上，我獨自在窗前尋找著滿月，在滿月裡我彷彿看到了我的啟蒙老師，她告訴我：“讀書不是為了錢才讀書的。”對呀！我一下恍然大悟，小時候那稚嫩的想法讓我走向了歧途。我彷彿認為我玷汙的讀書的神聖，那一刻我一下子熱血沸騰，拿起書本就開始看，從此我再也沒有讓書離我而去了。
讀書雖不能掙錢，但我始終放不下，在書裡，有快樂，有悲傷；在書裡，想哭就哭，想笑就笑，不受任何人擺佈。書裡有一個整整的自己，而人類的悲傷就在於找不到自己！
學識谷
