關於愛的力量作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的愛的力量作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

今年的雪特別的大，特別的久，一向愛雪的我，也不太喜歡了。由於雪的緣故，對交通帶來了很多不便。甚至在社群，也有很多人摔倒，特別是有一些老人和孩子。於是社群號召社群的居民掃雪。 “乒乒乓乓！乒乒乓乓！。。。。。。”

這是什麼聲音？原來是居民們在掃雪。反正我也沒事做，不如去幫助社群掃雪，比較有意義。於是我也到了樓下，和大家一起掃雪。 雖然有一些人說，才多大，就掃雪，不是瞎摻和嗎？也有人說，大冷天，不在家裡學習，跑外面拉掃雪，浪費時間。但我也獲得了很多人的認可，於是，我也就更賣力地剷雪啦！ 我們把每一條路中間，都鏟乾淨了，就連每棟樓門口走人的地方，也孱鏟乾淨了。忙活了整整一下午，看著自己的勞動成果，我欣慰的笑了。 雖然這是零下2度的溫度，但我卻滿頭大汗。今天雖然很累，但我卻很高興，因為我主動做了一件事，並獲得了勞動成果。 當大家看到我們的勞動成果，再也沒有人說我們不對，都頭來讚許的目光，我很開心，所有剷雪的人都很開心。大家沒有一個人是因為被強迫，而來掃雪的；也沒有人是為了某種利益，而來掃雪；大家全的是出自真心的。 雖然這場大雪，給人們帶來了很多不便；但正是因為這場大雪，正是因為剷雪，才讓我們感受到了人間的真情，才讓我們感受到了愛！

“患難見真情！”原來就是這種意思。 雪雖然很大，但我們並不怕他，讓我們用愛容化冰雪吧！

“愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。”

“愛”也使我這個多年的班主任體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。

一、愛要了解，愛要做。

班裡的學生都來自白雲湖北岸，一大部分學生的家長都是早出晚歸的忙於他們的廢品生意，根本無暇顧及孩子們的學習、生活；更有一部家長常年在外做生意，這些父母有的半月或一個月給家中打一次電話，有的半年才聯絡一次，相當多的打工父母一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙。子女缺乏親情關愛， 內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣洩煩惱，上網咖，結夥鬧事，走上極端。 這些孩子，用一句方言講就是“很不招人喜愛”的孩子。對於這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重。可以說平時記掛最多的是孩子們，學生生病了及時送醫院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，瞭解情況，合理疏導、解決。放學回到家，與同為教師的老公談論最多的還是班裡的那群孩子們。連讀三年級的兒子都對我這個當媽的不滿了，對爺爺奶奶訴苦說：“媽最關心的是他班裡的是的親孩子，我嘛，根本排不上號。”班上的小倩父母常年在外打工，有年邁的爺爺奶奶照看。入冬一場大雪過後，一天早晨我來到班級，竟然看見她穿著單薄的外套，我就問他，“天這麼冷，你怎麼穿這麼少”，他說：“昨天下雪襖弄溼了”，我說：“沒有別的棉襖了呀?”，她說：“沒有了”。看著凍的紫黑的小手。心裡隱隱作痛，默默地對自己說：“假如她是我的孩子，我能眼看著她挨凍嗎？不能！”利用住校的便利，我急忙回到家，把我的羽絨服不假思索的拿出來給小倩穿上，當看到小倩穿上我紅色的羽絨服臉都變紅潤了，我心中充滿了喜悅與欣慰，而此時的小倩再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

二、愛有習慣，有策略。

在班級管理上，首先注重學生行為習慣的養成，要想養成良好的行為習慣和學習習慣必須從細節抓起例如：上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、桌斗的整潔等等。都在要求範圍內。隨時提醒、隨時表揚，對於一時很難改掉的，採用課下談心、組長組員提醒、藉助家長的力量等方法，使學生養成良好的學習和行為習慣。

在班級日常管理上，我實行“以兵管兵”的策略，在班級中發現那些學習能力強,成績好,學習上肯幫助別人, 有上進心,細心,有耐心,認真負責,值得大家信賴，有威望,服眾, 遇事冷靜處理,頭腦清楚,與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好的學生選拔為班幹部，為班幹部明確分工，例如：主管衛生，紀律，作業，活動，勞動等，我尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，鼓勵學生放手去做，為班幹部確立威信對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序， 受到全校師生的好評，其他班級的效仿。

三、愛有理性，有差異。

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“問題生”。面對“問題學生”，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對於這個問題我的回答是：關愛“問題學生”，絕不放棄。因為我始終相信：“問題學生”是“潛能生”，是“問題學生”，就能夠轉化。

學生小龍，從小任性，好打仗，經常仗勢欺人。一次他把外班學生腦袋打壞，當時外班班主任考慮到他父親是自己村的領導這層關係，說原諒他。當我知情後，絕不同意，主動將小龍的母親找來，當他母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，並且領他母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨後又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管家裡有什麼背景，都不許胡作非為。後來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，並再次申報給該生處分。當時，小龍有些想不通，想轉學，一走百了。我知道後，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉學可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去後果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，小龍母親同意了我的意見。從那以後的頭些天，對他實行冷處理，然後再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，王小龍漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終於變成一個品學優良的'“優生”。事後，很多人問我用什麼招術使這個頑劣的孩子發生轉變的。我說：“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，恩威並施。”

“它山之石，可以攻玉。”幾年來，我用自己的汗水澆出了一顆顆茁壯成長的小樹。當畢業的學生升入國中後，還不忘我對他們的教誨，瞧這是他們的問候：

“呵呵，這次考試，我又有進步了，級部第三呢，祝福我吧！我將永遠銘記您的教誨！”

“節日快樂！天涼了，記得新增衣物！”

“老師，想你了！放學後，在家等我們。”

……

這使我堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

相信，在白雲湖教育這片沃土上，有那麼多心中有“愛”的老師們，我們的明天一定會更加燦爛輝煌！

她，默默付出卻沒有抱怨；陪伴我的成長卻沒有發現自己日益老了；而我卻沒有一絲絲理解她…… ——題記

在她陪伴我的成長中，時常鼓勵我，關懷我，給予我許多的溫暖。

還曾記得，那時候剛上八年級，作業多了不少，而又要顧及體育訓練。下午的那段時間幾乎沒有一點空閒，一下課就得忙著訓練，然後再快步走回家吃晚飯，吃完後，又得急急忙忙的趕回學校。這種緊湊的生活似乎讓我覺得特別的厭倦。晚上，我回到家時，本以為家裡的人都應該睡了。可我走進門發現燈依舊是敞亮的，而她就坐在沙發上，似乎一直等待著我回來。一天又一天疲倦的我，回到家裡，總有一股怒氣，總覺得什麼事情都要自己去做，而沒有人幫助自己。接著，我便把怒氣一股腦地吐出來，而她卻只是看了看我，沒有說話。

到了第二天的中午，我恍然發現在飯桌的一旁有一個嶄新的飯盒。一開始，我並不在意，直到她開口說：“下午的時間那麼緊就不要趕回家吃飯了，我下午送去學校給你吧。”她說完後，過了許久，我的內心才逐漸回過神，她對我的愛似乎並不在表面上，而是隱藏在深深的內心裡。在我感到疲倦，無助時，她的愛就像一種動力給予我滿滿的力量。

下午放學了，跑完步後我剛踏進校門，就隱隱約約看到一個背影，正在焦急的等待某個人，眼神裡透過來的滿滿都是溫馨的目光，我愣了一會，趕忙跑過去，只見她拎著飯盒對我說：“拿回教室慢慢吃，我等著你吃完再拿下來給我。”我注視著她的眼睛，看出了她臉上日益漸多的皺紋。

我急急忙忙的吃完，那是天已往是陰沉陰沉的，我走出校門，迎面看到的就是她。毛毛細雨已經把她的眼睛變得朦朦朧朧，再看見她那瘦弱的更顯得憔悴。可她並不在乎自己，總想著怎麼去把愛都給予我，在那時我才懂得她的愛能讓我充滿力量。在感到無助時，總是她能明白我的內心，給予我力量。

我抱住她眼淚嘩嘩地流了下來，對她說：“下雨了，為什麼你不去避雨，站在這裡被雨淋？”她笑眯眯地說：“孫女，我站在這裡你不是能更容易看到我嗎？”在雨中，她的愛彷彿像一把傘在此時給了我最大的關懷與力量。看著她離去的背影，我拭乾了淚水，在心中為自己加油打氣，一定要努力，將來回報她，不讓她失望。

她的愛時時刻刻都籠罩在我的身邊，讓我感到時時刻刻都有力量，都有前進的動力。

小時候，我並不怕黑夜，因為睡覺時都有家人陪著，我總是在奶奶的故事或媽媽的歌聲中入睡。後來，我一個人睡了，入睡前，總是忍不住會想到一些可怕的事情，比如吸血鬼張開血盆大口露出鋒利還帶有血跡的牙齒，比如一群殭屍伸著已經腐爛的手來摸我；再比如黑暗中各種不知名的生物在房間裡發出摩擦、撕咬、爬行的聲音，讓我頭皮發麻……這時，我就會把自己蒙到被子裡，直到睡著才會忘掉這些東西。

細心的奶奶發現我臉色不太好，就問我睡得好不好，有沒有什麼心事，我雖然覺得自己是個小小男子漢，但還是忍不住告訴奶奶說睡覺時覺得有點可怕。爸爸媽媽意識到了對我的疏忽，馬上採取了補救行動——在睡前，媽媽就會來陪我，給我一段美好地睡前時間。我們有時說說各自學校的趣聞，有時來幾道腦筋急轉彎，有時還開展詞語比賽，然後會有一個擁抱和晚安吻。這樣的儀式後，我就安然入睡了。不太會再去多想怪獸、吸血鬼之類的東西。這段經歷讓我認識到，我很愛我的家人，我的家人也很愛我。而愛，能給我戰勝黑夜的力量。

“在家靠父母，出外靠朋友”，除了家人，我們還需要朋友。在黑夜中我們之所以會害怕，會胡思亂想，常常是因為孤單。一個人的時候，黑暗和一點點風吹草動都會讓自己膽戰心驚。但是，當幾個小夥伴一起玩捉迷藏的時候，多麼黑的角落我們都敢藏進去，屏氣凝神等著小夥伴來找到自己。當幼兒園老師宣佈畢業時要在操場上睡帳篷，挑戰“勇敢者之夜”時，我毫不猶豫地報了名，有的只是興奮和期待，哪裡能找到恐懼和害怕的影子。

我想，朋友和夥伴是我們每個人都需要去結交和珍惜的。哈利波特最終能戰勝以伏地魔為首的強大的黑暗力量，很重要的原因是他的身邊始終有赫敏、羅恩及更多的朋友；小虎神探隊之所以能在恐懼和驚險中繼續前行，探出幽靈、湖怪、木乃伊等的真相，也是因為帕特里克、碧吉和路克他們是一個團隊。在黑夜中，朋友的勇敢也讓我們自己變得勇敢，朋友的關心和鼓勵讓我們不洩氣沮喪，而朋友的默契配合則讓我們化險為夷，最終獲勝。

所以，我們不要害怕黑暗。在黑夜中，我們多想想朋友和家人，清楚地知道他們就在自己身邊，他們的愛，能給我們戰勝黑夜的力量。而我們自己，也要更加勇敢，把自己的力量傳遞給親人和朋友，傳遞給身邊的人。