在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的學習的作文400字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
他，個子不高，衣著雖算不上“酷”，卻總十分得體，一張清秀略微顯得有些文弱，面板白淨的臉，給人感覺十分自信。他的名字叫張洪銘，是我們班的同學。
張洪銘獲得的榮譽很多，令人羨慕。但我更佩服的是他那次參加校運會時不服輸的精神。
春季田徑運動會時，我們班男子800米長跑報名出現了空缺。我們班的同學本來就跑得慢，個子又普遍矮小，競爭明顯不佔優勢，而且繞著長長的大操場跑4圈，對誰來說都是個挑戰。當老師問誰報男子800米長跑時，我們男生個個只吐舌頭不舉手。這時張洪銘同學站了起來。
“老師，我報名！”“張洪銘同學，你行嗎？”老師看著他，用懷疑的語氣問。“我想試試看。我也不知行不行，但我想重在參與，努力就好，我會堅持到底的。”
比賽那天，隨著一聲發令槍響，運動員們爭先恐後地衝了出去。一圈，二圈，張洪銘好樣的，一直處在隊伍的前列。到了第三圈時他臉發紅，呼吸加快，然而我看他的腳步還是那麼堅定，從他的眼神裡看到了一股不服輸的精神。在同學們的加油下，他一直堅持到底。
終於衝到了終點！雖然是第三名，但也為我們班奪得了2分。長跑專案是運動會的最後一個比賽，因為這個寶貴的2分我們班贏得了團體獎。同學們都把目光投向張洪銘。而我，卻怎麼也忘不了他長跑中那種不服輸的精神。
洪銘，是我心目中的榜樣，雖然他不像偉人、英雄那樣有高大的形象，卻實實在在地在我身邊，時時影響著我，也影響著我們周圍的每一個人。
每當我看見有人在助人為樂時，都會想起那一位讓人們敬佩的少年英雄雷鋒。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一現陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？”這是雷鋒生前說過的一句話，也是一句讓我銘刻在心的話。所以我也來爭當“雷鋒”了。
我要當同學中的好雷鋒。從現在起，我要從我身邊的一些小事做起。有些同學學習比較差，我要用我那綿薄之力來幫助他們；在同學有困難的時候，我會向他《她》們伸出援手，使他《她》們從困難中脫險而出；當別人要和我吵架時，我一聲不吭，不願與他吵架，並且與他和好。
我不僅現在要當小雷鋒，我長大後也要當一名志願者，讓雷鋒那奉獻生命的精神永流傳在人間。我要把自己所掙來的錢都捐獻給那些災區的孩子們，讓這些孩子們獲得更多的愛，更多的幸福；我還要去幫助那些沿街乞討、衣衫襤褸的乞丐們，不會再讓他們睡在冰冷、堅硬的地板，而是睡在柔軟舒適的被窩裡……
我一定要當一個人人稱讚的好“雷鋒”！並且我希望全社會的人都能向雷鋒學習，為國家作出貢獻，讓我們這個中國變得更加秀麗，更加偉大！
孔子就曾說過一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
在這漫長的十幾年的求學生涯中，我也漸漸意識到：學習知識，真的要對它產生了興趣，才能從中獲取快樂，遊刃有餘。若是不能對其產生興趣，學習將會成為一種令人討厭的事，而學習的人也會感到十分勞累。
而現如今的學生也大多對學習不感興趣，這也是學生們總是感覺學習十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎麼做，才能對學習產生興趣呢。
我覺得，首先我們要嘗試著去學習。很多人在學習之初就對學習產生厭煩，在根本未對其有更深層次的瞭解的.情況下，就放棄了學習。可是如果我們一旦深入下去，我們可能就會對它產生興趣。可是很多人在還未到深入下去的時候就半途而廢了，以後提起興趣也就越來越難。就像馬雲曾說過的一句話，今天很殘酷，明天也很殘酷，但後天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見不到後天的太陽。
這句話，也同樣可以用於其他事情，做事，萬不可半途而廢，你永遠也不知道下一秒會發生什麼。
回到學習上，其次，我們還是要堅持，慢慢來，興趣自會湧上心頭。無論從讀書開始，還是從做數學題開始，亦或是從背英語單詞開始，一切，都需堅持，從中提取興趣。
學習語言對於我來說是件有趣的事情。我非常感興趣去學習一種新的人類言語交流方式，全新的語言世界與其語言發源環境帶來的多元文化與價值觀。
最近爸爸在開始學習英語，我很佩服他堅持學習新事物與不斷挑戰自己的心態，這也影響我堅定自己終身學習的決心。萬事開頭難，爸爸在學習新語言的時候非常吃力困惑，有時候完全抓狂找不到進步的方向。他跑過來問我，有什麼好方法能夠持續性地提高英語能力。我當時有點好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語學習方面給了我很大的幫助，他是個徹頭徹尾的歷史迷。可這一回學習外語爸爸碰到了瓶頸，於是我也當了一回小老師。
我說，學習語言最重要的是興趣與目的。爸爸點頭，他是為了更好地瞭解自己生活的這個世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開始學習英語的漫長旅程。而畢竟最好的途徑就是學習語言，世界上通用語言範圍最廣的就是英語了。我誇了下爸爸然後給他總結我作為英語愛好者的簡單的小經驗了：寫作、聽力、口語、單詞。
第一，怎麼提高英語寫作呢？每天寫點英文隨筆或英語日記。
第二，碎片化時間或睡前聽英語廣播或其他形式的聽力。
第三，每天背誦短文、找個練習口語拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
今天是三月五日，我們又迎來了學雷鋒日。我和好朋友俞學軒一起去百大三聯參加由“好記星”組織的聊城晚報小記者調查問卷活動。
迎著和煦的春風，我們乘坐六路公交車來到百大三聯。晚報的輔導員先是對我們小記者進行培訓，然後高興地對我們說：“小朋友，如果誰調查完十份問卷就可以領到精美的禮品。”“耶!”我們高興地歡呼起來，紛紛拿著調查問卷走向過往的行人。
我剛走到人行道上，就看見一位叔叔騎著電動車過來了。我連忙走向前去，說：“叔叔，您好。我是聊城晚報的小記者，今天我們有一個調查雷鋒足跡的活動，請您填一下這張表，好嗎?”叔叔說：“沒問題。”說完，他接過調查表看了看認真地填了起來。大約五分鐘過去了，叔叔填完了，我接過調查表，說：“謝謝您的合作，叔叔再見。”
一會兒功夫，我們順利地完成了調查任務，興高采烈地領了獎品，踏上了回家的路。當公交車行到聊城技校時，上來一位抱著孩子的阿姨，可是車上已經坐滿了乘客。我趕緊站起來，說：“阿姨，請您坐我這兒。”阿姨激動地說：“謝謝你，小朋友。”我說：“不客氣，學雷鋒做好事是我們每個人的責任。”這時，我發現車上的乘客都向我投來了讚許的目光，我不好意思地向窗外看去。
現在開始學習第三單元了，上午趙老師提議幾個人組一小隊來了解學習漢字！於是，我和劉芷君、李泯萱、鄔晨西組成了一個小隊研究漢字，打算以舉辦趣味漢字交流會來呈現我們的活動成果。
我是組長，分配了一下任務，我研究諧音，李泯萱研究對聯，劉芷君研究漢字的變化，鄔晨西研究字謎……劉芷君用平板把我們四人建了群，群名就叫“漢字向我們招手”。
昨天下午，我們四個人開了個視訊會，鄔晨西因為寫作業未參加。李泯萱首先把她蒐集的對聯資料發到了群裡面。我和劉芷君一看，瞬間就眯起了眼。我對李泯萱講道：“李泯萱，你搜集的資料看不清，我認為你沒有整理總結提取。我這有兩幅既帶有諧音又有趣的對聯！”
“啥啥？是什麼對聯呀！”
“聽好，第一幅對聯。上聯是：二三四五，下聯是：六七八九，橫批是：缺一（衣）少十（食）”
“那第二幅是什麼呢？”
“上聯是：蝴蝶花間向日，下聯是：更有蜂（風）來！”
我又給劉芷君和李泯萱看了看我畫的兩幅思維導圖，對她們說：“你們先看看，我畫的思維導圖裡有好多好多關於諧音的知識，不過我要把它總結一下，過幾天把它帶來，我們一起再討論討論！”
劉芷君和李泯萱很贊成。後來劉芷君把她總結的漢字變化給我們看了下，我也贊同，並給她們提了一點修改建議，然後就愉快地散會了。
希望下次鄔晨西會參加這個視訊會，和我們一起總結。
老師讓俺們向一位英雄學習，俺要向雷鋒學習，俺也要幹好事，讓俺們學習雷鋒精神，成為新一代的雷鋒。
說實話，俺對雷鋒並不是很理解，只是聽說雷鋒總是幹好事。今天俺就要學習雷鋒，做好人好事。
走在路邊尋找幫助目標，見到一位老奶奶剛從集市回來，手裡拿滿了東西，看起來東西挺重的，而且老奶奶要過馬路，因為路上車輛很多，所以老奶奶不敢過馬路。於是俺跑過去，對老奶奶說：“俺來幫您吧！”雖然不好意思，但還是說出來了。老奶奶很高興說：“善！“俺趕忙過去接東西，但老奶奶堅持要拿最重的，在俺的軟磨硬泡下，她終於把最終的東西給了俺。俺接過東西，覺得還真是不輕鬆。俺一邊拿著東西，一邊攙著老奶奶慢慢的穿過馬路。
俺把老奶奶送到了她們小區門口，老奶奶想讓俺去他家休息，俺說不用，老奶奶還把俺誇獎了一番。
在回家的路上，俺還將地上的垃圾撿起來扔進了垃圾桶，心裡忽然想到劉備留給劉禪遺詔裡的一句話：莫以惡小而為之，莫以善小而不為。這話說得好！做好事，並不一定要做大好事，做小好事也能體現一個人的道德修養。
俺們要學習雷鋒，做到日行一善。
這天，小男孩樂樂早早地上床睡覺了。這時，他的學習用品躁動不安起來，“你們知道嗎？”一塊新橡皮說，“我一看就知道主人最喜歡我，看！這可是主人送給我的銀質獎章，跟我的白色晚禮服多般配！簡直就是——完美！”自從新橡皮來到這裡時，鋼筆就看不慣她。“喂！銀質獎章根本不會給我們學習用品發的！況且，你看清楚，所謂銀質獎章，就是主人拿鉛筆在你身上胡亂扎的幾個小洞而已，你想太多了吧？”
“要你管!”
“哎呦！這麼自戀！“
“我真的生氣啦！“
最後，鋼筆調皮地向橡皮吐了吐舌頭。不好！鋼筆的嘴巴就是墨嘴兒，所以——漏墨了！這下可好，墨汁把橡皮引以為傲的白色晚禮服給全部染黑了；更糟糕的是，旁邊性格爆裂的鉛筆臉上也出現了一到黑痕！事情的經過已經完全惡化……
“你幹嘛！？“鉛筆暴怒，“我不過是一個湊熱鬧的，為什麼要這麼對我！”沒想到鋼筆也害怕鉛筆。它支支吾吾道：“對…對不起！鉛…鉛筆先生，我…我只是跟橡皮妹妹開個玩笑而已，真的非常不好意思!”
最後，他們都在鉛筆盒裡睡著了，鉛筆盒則在月光下搖晃著自己的身子……
第二天，他們聽到又一個好訊息，樂樂數學又考了100分！學習用品們激動的抱在了一起，這時，他們不約而同的感覺到：合作的感覺真好！
每個孩子都會有自己的特長，比如我就比較擅長唱歌，也曾在幾次全國大型比賽中獲得過最高獎。但這一路的成長，並不是一帆風順的。
聽媽媽說，在我兩三歲的時候，就發現我哼歌調調很準。不到六歲，我去試聽聲樂課，老師說我有音樂天賦，那時的我並不這麼認為。記得第一位聲樂老師是位經驗豐富且很嚴厲的老師，上課時出現任何問題，她都會嚴肅地指出來。對於當時的我來說，覺得很不開心，沒上完幾次課，我就不想學了。於是，課上拒絕配合老師，無奈之下不得不停課。
為此，媽媽很生氣，我也受到了批評，因為學習聲樂是經過我同意的。過了很久，媽媽幫我換了位年輕隨和的老師，我又繼續學習。再後來各種機緣，我遇到了現在的老師郭老師，她是我喜歡的老師。她總是笑著說話，而且話語中充滿鼓勵，給了我學習的信心。是她，讓我意識到了唱歌原來這麼有趣，我越來越喜歡唱歌。
再回首，學習聲樂已經三年多，一路學習，一路調整，一路成長。現在，我已經考完了童聲九級，參加過的唱歌比賽及演出也比較多。每每遇到比賽，我跟老師都會認真準備，不放過每一個細節，從中我學到了嚴謹，收穫了成長、快樂與自信，也結識了許多志趣相投的新朋友。
學習聲樂，煩惱並快樂著。相信以後我能唱的更好，把優美動聽的歌喉展現給更多人，讓他們也能享受到美妙的音樂，感受到音樂帶來的快樂。
學識谷
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