在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的《讀》作文500字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我讀了《兒子》這篇文章，我的感觸很深，讀兒子有感500字。 兒子這篇文章講述了這樣一個故事，在幾年前，一位老人的兒子在雲南邊防犧牲了。老人雖然失去了兒子，但每個月都可以收到雲南邊防寄來的20元錢，署名是一個叫“解為民”的戰士。有一次。老人實在忍不住，叫自己的鄰居小剛給“解為民”寫了一封信。“解為民”看了信，知道了老人家最大的難處是孤獨，於是老人以後月月都可以收到一封來自“解為民”的信，署名寫著四個大字----您的兒子。但近幾個月來，書信斷了，可每月老人還能收到匯款，匯款單上的字跡卻變地很陌生。老人發現有變，立即坐火車來到雲南。部隊首長把他帶到了一個松林環繞的地方，那裡有兩座墓，一座是他親生兒子的，一座是“解為民”兒子的。 老人失去親生兒子後，他沒有流一滴淚。因為他知道，兒子是為國家犧牲的，兒子死的光榮，老人把悲傷和痛苦壓在心底。“解為民”的出現，讓老人減輕了孤獨感，心裡的悲痛也減少了許多。老人真正把“解為民”當成了兒子，成了一對未曾謀面的“名副其實”的父子。
解為民真是一個好人，他與老人素不相識，卻一直盡著當兒子的義務。他堅持每月給老人寄錢，寫信，他所擁有的品質是常人無法擁有的。雖然“解為民”不是老人真正的兒子，可他卻像親生兒子一樣，給予了老人一絲希望、一絲溫暖。雖然我們不知道他的真實姓名，可他的事蹟會被我們永遠歌頌!
《讀》作文500字 篇2讀《金斧和銀斧》有感《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個樵夫在河邊砍樹，一不小心，斧頭掉進河裡面去了，讀《金斧和銀斧》有感作文。這時，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由於這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來。
這時，神的使者赫爾墨斯過來了，問他為什麼哭泣。樵夫傷心的說出了自己的經歷。赫爾墨斯聽了這個人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來一把金斧頭，問樵夫是不是他的，讀後感《讀《金斧和銀斧》有感作文》。樵夫回答說：“不，我的斧頭沒這麼好。”
於是，赫爾墨斯又跳進河裡，不久，他拿著銀斧浮上水面，問道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經很舊了。”樵夫依然很誠實。最後，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧。“這才是我的斧頭，謝謝，謝謝你。“樵夫高興得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠實所打動了，為了表揚樵夫的`誠實。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來到朋友們中間，告訴了他們發生的一切。其中一個人非常眼紅，在砍柴時，故意把斧頭扔到水流中，然後假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個人連忙說是他的，結果，這個人不僅沒有得到金斧，連鐵斧都沒撈上來。生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來的金斧，銀斧都沒有心動，只想找回自己的鐵斧。這種誠實善良的品質，打動了神，最後獲得了豐厚的回報。
相反，那一個心想靠說謊來騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒撈上來。所以，就讓我們一起來做個誠實的人吧！
《讀》作文500字 篇3“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”為了瞭解更多的歷史故事和典故，我閱讀了《成語故事》。這本書裡很多成語我以前就瞭解了，其中印象最深的是“手不釋卷。”
手不釋卷的解釋為看書入迷，手都舍不放下了，用來形容勤奮好學，原出自《三國志》。關於這個成語，還有一段被後人們傳頌的佳話。
三國時期，吳國的大將呂蒙沒有文化知識，卻又總是忙與軍事沒有時間學習。在孫權的鼓勵下開始發奮學習，學習文化水平提高得很快。孫權說：“你的事情總沒有我多吧？我並不是要你去研究學問，而只是你翻閱一些古書，從中得到一些啟示罷了。”於是，在孫權的推薦下，呂蒙更加發奮讀書堅持不懈。最終做了吳國的主將，文武雙全，有勇有謀，屢建奇功。
讀完這個故事，再回頭看看自己，真是自嘆不如。現在我們都有條件讀書，但大都不願主動讀書，上課時不認真聽講，作業完成不認真，認為玩耍比學習重要，讀書的時間就這樣從我的指尖溜走了。想起失去的寶貴時間，心中不免一絲悔恨。這樣日復一日，在逝去的時間中，不知浪費了多少時間，倘若我把這些時間都用來讀書，那麼我將讀了多少本書啊！我也並非沒有時間讀書，“時間就像海綿，擠一擠總會有的，”時間就像海綿，我要向呂蒙和孫權學習，博覽群書，一定能成為一個知識淵博的人。
《成語故事》中還有很多反映中華民族精神的傳統故事，讀起來讓人受益匪淺，感受到了蘊涵在傳統故事中有些道德品質，和那精神追求。
《讀》作文500字 篇4有一個故事，一直牽動著我的心靈；有一幅圖畫，一直盤旋在我的腦海；有一首歌曲一直在我的耳邊迴盪，它就是英雄王二小的故事。
這個故事以詩歌的體裁為我們講述了一個發生在河北省淶源縣上莊村的故事。主人公王二小是兒童團團員。他純潔、勇敢、愛國。有一次，日軍迷了路，就抓著二小讓他帶路，二小機智地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈...... 這時炮火聲，喊殺聲混成一片，二小也在這次戰鬥中壯烈犧牲了。
王二小不怕強敵，不怕犧牲，為國捐軀的精神品質是多麼可貴啊！比起抗日戰爭時期那些貪生怕死，賣國求榮的人，王二小的英雄稱號當之無愧。雖然王二小的年齡和我們相差不大，但是我覺得他比我更有勇氣，值得我學習。在危急時刻，二小鎮定自若地面對敵人，給敵人帶路；在戰爭打響時，二小並沒有像有些人一樣貪生怕死，而是毫不畏懼地面對敵人的槍口，再想想我自己，有時一道題不會做，我連問老師的勇氣都沒有，和二小相比，我是那麼懦弱，那麼膽小，二小的精神一直在鞭撻著我，激勵著我、鼓舞著我，從今天起，我要改變自己，做一個有勇氣、有膽識的新自己！
一個十四歲的少年，就這樣犧牲了，他的鮮血染紅了石頭，染紅了五星紅旗，也感染了生活在這片土地上的每一個人。"為什麼大地春常在？英雄的生命開鮮花"，今天，雖然我們生活在幸福美好的生活中，但二小那種不畏強敵、不怕犧牲、熱愛祖國的精神仍然需要代代相傳，因為，戰爭隨時都有可能發生，保家衛國，在祖國危難之時挺身而出是我們每一個人應盡的責任！
《讀》作文500字 篇5自從梅紋走了，我就再也沒見過她。
“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽關為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠遠地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發現微揚的嘴角在顫抖。
有那麼一天，大河上飄來一葉巨大的白帆。白帆下站著一群彷彿來自天國的女孩。那時，我是那麼一個調皮的男孩，我是那麼一個倔強的男孩，我又是那麼一個桀驁不馴的鄉野之子。
水之一方，沒有昨天、明天，只有今天；海之一涯，沒有前世、未來，只有今生。我們追逐著今天，度過了今生。
我一直思索著，那是不是你，你是不是還記得我，我期待著，慢慢向你跑去。你仍笑著，像那時看著我拿著刻刀刻東西時，我真開心，扔下手中的木雕伸手去抱你。當我看定時，懷裡只有一縷青煙，回頭便是被我摔碎的木雕，我哭了……
為什麼？你要賦予我完成夢想的方式，為什麼？你要成就我的夢想，為什麼，你又要離開？
我捧著地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹。
櫻花瀟瀟，是誰的眼神重溫了我季節的夢？
“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉野之子，你是一位文化之生。我的夢想那麼渺小，那麼的卑微，，但是，夢想不因為渺小而渺小，不因卑微而卑微，儘管它歷經所有，儘管它飽經風霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢想的加冕禮！
《讀》作文500字 篇6《斑羚飛渡》是一個故事。這個故事展現了斑羚的偉大精神。故事是這樣的：一群斑羚到了“傷心崖”無路可走，非常著急。
傷心崖是一個很陡的懸崖，中間隔了好幾十米。斑羚是不可能跳過去的，除非他們有翅膀。後來，頭羊想出了一個辦法。那些羊立刻分成了兩隊，老的一隊，年輕的一隊。老的那一隊還少幾隻斑羚，立刻又有幾隻年輕的斑羚自告奮勇的跑到了老斑羚的那一隊。後來，驚心動魄的一面發生了：兩隊的其中一隻斑羚各同時起跳，就在年輕斑羚快掉下去的時候，另一隊的老斑羚往低下一竄，年輕的斑羚踩著老斑羚的背，往上一跳，年輕的斑羚成功的上了對面的岸，而老斑羚卻掉進了深谷中。這樣迴圈了幾次，一半的斑羚都上了岸了。
我一開始很緊張還以為那些斑羚會都摔死的，沒想到可以死一半活一半，斑羚竟採用了這麼絕妙悲壯的辦法，用年老斑羚的生命去挽救了年輕斑羚的生命。斑羚一對對井然有序地飛渡，老斑羚身上頂的可能都不一定是自己的孩子，但是它卻那麼從容地走向死亡，我覺得老斑羚在跳躍的時候在想：雖然踏在我身上的不是我的孩子，但也是斑羚家族的！可想想我們人類呢？
人類號稱是最偉大的，站在食物鏈的最頂端。也許母親或父親在危難時刻只有救自己的孩子才有可能從容獻出生命。可是斑羚呢？我覺得這時它們似乎更偉大些。我被《斑羚飛渡》深深地打動了。
《讀》作文500字 篇7今天我有幸讀到了韓國金惠子寫的《雨啊，請到非洲》一書。這書是一本感人的書，一本令人懂得道理的書。
故事中的主人公是一位非常貧窮的小孩講述了他艱難的生活。
當我開啟書時一張碩大的圖片出現在我的眼前，只見一群穿著破舊衣服的孩子坐在地上，無精打采的看著前方·······他們是剛剛打工回來的童工們，從他們的眼神中我看到了他們的渴望······渴望能吃飽，穿暖，能背上書包去上學·····渴望過上幸福的生活。看看他們，想想自己，真是一個在天上，一個在地上。夏天當知了在屋外抗議著天氣的炎熱，我們呆在空調呼呼作響的房間裡時，他們卻早已在工地上揮汗如雨。
我懷著沉重的心情繼續往下看。在非洲絕對不要當著孩子的面掏出食物分給他們，只有通過組織和團體分發才能確保不會造成混亂，曾經看過有這麼一個列子，有對英國夫婦去非洲遊玩看到孩子們的生活十分貧困便心裡很難過，第二次來時便帶來了一大堆食物分發給他們，沒想到在分食物時孩子們一哄而上，居然搶起食物來，可憐的一對英國夫婦被孩子們活活的踩死了·····我看到這眼淚止不住往下流，心裡想非洲的孩子們太可憐了，我和那些孩子比起來幸福多了，我要好好學習珍惜眼前的幸福生活，長大後做一個對社會，對國家有用的人，盡我所能幫助那些需要幫助的人····
《讀》作文500字 篇8暑假裡，我曾讀過一本書，叫做《六十六道彎》它的作者是我國著名作家曹文軒。讀完這本書，我感受深刻，寫下了這篇讀後感。
這本書主要講述了在一個叫楓林口的山村，有一群國小生，其中王樹槐、金小尊、柳芽子是形影不離的好朋友。一天，他們看見在村前的公路上，來了一群城裡的孩子，在這條公路上練習滑板。他們很快就迷上了滑板，他們發誓一定要買一塊滑板。通過不懈的努力，他們終於得到了一塊滑板。每天，他們都在一起練習滑板。最後，因滑板技術高超被城裡學校選撥而不得不分離。
在這中間，也發生過許多讓人心酸的故事。他們並沒有向爸爸媽媽要錢買滑板，而是靠自己撿榛子、捕魚攢錢買滑板。當他們發現買滑板的錢沒有了的時候，也曾失望過，但他們並沒有被困難打倒。最終，通過努力，他們得到了滑板並學會了輪滑。
《六十六道彎》這本書刻畫了三個堅持不懈、努力奮鬥的孩子，他們通過自己的努力，獲得了屬於自己的滑板。他們這種遇困難，不退縮的精神值得我們學習。
在生活中，只要我們堅持不懈，就可以得到自己想要的成果，也可以解決難題。
作品就像一口水塘，語言則是一塘水，要看這篇作品怎麼樣，就先將這一塘水放了，看看裡面有什麼——有沒有魚。故事、人物就是魚，沒有魚，那麼這塘水也就是一塘水而已。
學識谷
