校園景觀規劃更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境。校園通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閒的'場所，達到舒緩壓力、疏鬆心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教於樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神”。
設計理念
1、功能分割槽：功能分割槽且使各功能區域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。
2、校園特色：在規劃中傳承大學文化、地域特色造反映各自學校人文精神和特色的校園環境。
3、生態環境：校園規劃設計中應結自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態系統。
4、可持續發展：校園規劃應充分考慮到未來的發展，使規劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續發展。
不同的色塊將區域劃分成不同的功能區，既直觀又具有觀賞性，各個功能區之間並沒有阻隔，將入口門廊、階梯、露臺等目所能及的公共空間聯絡在了一起。將生態環境融入到人們日常活動中，使得學生與自然環境更加親近，更加融入自然，從而促進可持續發展。
校園公共空間功能豐富、尺度宜人，很好地滿足人們在不同時間段舉辦各類活動的需求。不論是個人或群體，人們都可在這裡開展活動。將綠化加入人性化的設計，使得生態環境與“以人為本”的理念整合在一起，為校園景觀設計增加了觀賞性和適用性。
怪不得見到校園景觀環境都那麼美，這裡面有著大學問，從設計的角度看校園景觀，是不是又有了新的感受呢？
學識谷
