領導者是領導過程和領導行為的主體，處於主動地位。被領導者則是按照領導者的決策和意圖，為實現領導目標而從事具體實踐活動的個人或集體，是實現既定目標的基本力量。我們的各級幹部真正領悟了妥協的藝術，學會了寬容，保持開放的心態，就會真正達到灰度的境界，就能夠在正確的道路上走得更遠，走得更紮實。領導的個性特徵為、才智、首創精神、督察能力、自信心、決斷力、適應性、成熟程度等，五種激勵特徵為、對工作穩定的需求、對金錢獎勵的需求、對指揮別人權力的需求、對自我實現的需求、對事業成就的需求等。
行政領導是國家行政機關中的領導者依據憲法和法律授予的權力，並藉助於諸多非權力因素，指揮、影響下級和廣大群眾，共同完成行政事務的過程。行政領導者對下屬及廣大人民群眾施加其影響力，以贏得大批的追隨者，從而完成組織目標的能力。筆者以下三點起到關鍵因素、充分考慮情境因素。研究的客觀性。實用性和可操作性增強。
1、充分考慮情境因素。由於本模型建立在特定情景環境的基礎上，是一種微觀模型而非大而全的巨集觀模型，個性測試和問卷調查都具有很強的針對性，因而彌補了特質研究法無視環境因素的缺點。
2、研究的客觀性。本模型的個性測試和問卷調查都充分尊重被測試環境和被測試者的客觀事實，特別是對本模型的結論是資料分析的結果而非筆者的主觀臆斷，因而彌補了特質研究法主觀性過強的缺點，模型建立在可靠的研究基礎上而非筆者自身的歸納概括，也就增強了研究的客觀性。
3、實用性和可操作性增強。本模型最終能夠提供許多關於領導力的一些有價值的.資訊，這些資訊能夠指導並告訴測試物件哪些特質對於領導力的提升是有用的。
第一、綜觀目前國內外對領導力探討是有益的，但尚存在如下問題。
1、是對領導力概念的界定模糊於領導能力、領導權力、領導魅力、領導效力等幾個概念之間至今尚無統一定義，研究者中存在著能力論、行為論、整體論三種觀點。
2、是對領導力構成要素的研究主要集中於能力、品格、行為諸方面的定性分析,缺乏量化分析，對一個領導者究竟是否具有領導力、具有多大的領導力、能否勝任領導工作等缺乏定量研究。
3、是把對領導力與執行力割裂開來研究,難以保證領導力的有效實現。勇於迎接市場經濟的挑戰，努力具備與該企業發展相適應的專業技術知識、經營管理知識、財務管理知識等。
4、是研究物件主要集中在個體領導力方面，對群體領導力特別是對領導力。領導者要學會“換位思考”,以人民擁護不擁護、高興不高興、贊成不贊成、答應不答應做為想問題辦事情的出發點和歸宿。
5、領導力的培育、提高模式。擔任領導職務越高,思想道德素質也應越高。但是,領導幹部高尚的思想道德素質，不是擔任領導職務後就自然形成的，它有一個不斷提高、不斷完善的過程，是一個自覺鍛鍊的過程。
領導者可根據權變因素調整自己的行為。在該理論中，質量要求、承諾要求、領導者資訊、問題結構、承諾的可能性、目標一致性、下屬的衝突、下屬的資訊、時間限制、地域的分散、激勵——時間、激勵——發展。日常工作中，由於時間壓力，領導者往往與下屬中少部分人建立特殊關係，這些個體就成為圈內人士，他們受到信任，得到領導更多的關照，也更可能享有特權，而其他人員則成為圈外人士，根據這種現象，提出了領導者—成員交換理論。領導者—成員交換理論預測，“圈內”地位的下屬得到的績效評估等級更高，離職率更低，對主管更滿意。
第二、魅力型領導有三個特點、提供遠景、鼓舞和注重行動。
1、提供遠景、包括創造未來的藍圖，或者陳述出人們所認同和能激發人們熱情的未來狀況，通過創造遠景，加強人們責任感，提供共同目標，併為人們設定成功的途徑。顯然，最簡單的形式就是清晰的表達出誘人的必然的遠景。這種遠景要有挑戰性、意義和值得追求，並且可信。人們必須相信在追求遠景中成功的可能性。
2、鼓舞：在此，領導的角色就是直接為組織的員工提供動力，激勵他們行動。不同的領導鼓舞的方式不同，但最常用的方式是領導演示個人的激情和幹勁，通過指導個人與大多數人的合作使激情凝聚在一起，表達出他們有能力成功的信心。
3、注重行動：領導從心理的角度幫助人們行動、面對挑戰。設想個體有了遠景並受到激勵，他們可能在完成任務時需要精神上的幫助。領導必須能夠分享組織的情感（傾聽、理解）。人與人的差異是客觀存在的，所謂寬容，本質就是容忍人與人之間的差異。不同性格、不同特長、不同偏好的人能否凝聚在組織目標和願景的旗幟下，靠的就是管理者的寬容。他們要表現為支援員工，更重要的是他們要把他們的信心灌輸於人們心中，以使人們有效的工作，面對挑戰。
第三、魅力型領導對應的是工具型領導，他們存在下列三個特徵。
領導幹部的人格魅力是指權力影響力和非權力性影響力。“人格”，是指個人的性格、品質、抱負、情懷、氣度、涵養等綜合素質特徵。崇高、完美的人格能使企業領導者的領導行為事半功倍，反之，則難以達到預期的工作效果，甚至會影響黨群關係、幹群關係。企業領導者的權威和人格連著事業，連著生活，也連著人心，人格的力量,歸根到底在於它能夠贏得人心。因此，加強自身修養,塑造高尚人格，是領導者努力追求的目標和境界。
1、是結構化，領導投入時間建立團隊，這種團隊要與企業的戰略相協同，同時建立一種結構，在這種結構中能清晰的表達出組織需要什麼型別的行為。在這個過程中涉及到設立目標、建立標準、定義角色和責任。
2、個特徵是控制，這涉及到創造測量、監督、行為和結果的評估以及管理行為的系統和程式。
3、個因素是一致的回報，包括對員工行為與變革所要求的行為一致性問題所做的獎勵和懲罰。
加強學習，提高自身修養。搞好學習,提高自身的思想、文化、品質修養，是企業領導者塑造高尚人格的必經之路。一個高素質的行政領導者，一旦擁有了某種職權，他就會憑藉自身優秀的品德、淵博的知識、卓越的才能和良好的作風，讓人們從心理上認同，從感情上接受，從而形成一種強大的影響力。一個領導人重要的素質是方向、節奏。他的水平就是合適的灰度。堅定不移的正確方向來自灰度、妥協與寬容。寬容應該成為現代社會文明的里程碑。因為寬容表現了一種自信，一種個人的自信和民族的自信，我們的物質社會達到一個新階段後，我們的精神境界也應有相應的提高。凡是人性叢林裡的智者，都懂得恰當時機接受別人妥協，或向別人提出妥協，畢竟人要生存，靠的是理性，而不是意氣。掌握這種高超的藝術，是管理者的必備素質。由於領導力的本質是影響力，則被領導者作為被影響者，直接決定了領導力的實施，是決定領導力是否起作用。按照領導者的決策和意圖，為實現領導目標而從事具體實踐活動的個人或集體，是實現既定目標的基本力量。
學識谷
