在教師資格證面試中我們首先要對一些細節進行初步的瞭解，這樣才能讓我們在面試過程中對出現的問題進行有條不紊的處理，那麼在資格證面試中有哪些我們需要關注的細節呢?下面小編帶大家瞭解以下。
個人形象
有的考生很不注意著裝打扮，比如女考生穿著短袖，裡面穿著小背心，但是短袖的扣子一個也不繫，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運動鞋，走路也不穩重，第一印象就吃虧了。有的考生頭髮太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意，總想給她一個髮卡把頭髮歸攏一下。有的女考生穿的衣服太低胸，與教師的身份不合。還有一些是舉止細節，比如個別考生喜歡不時舔嘴脣，讓考官不舒服。
心理素質
有的考生由於太過緊張，進了考場，聽不清考試的要求。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最後兩分鐘會有提示員提示。考生抽題後，評委說：“你可以直接答題，也可以思考以後再回答。你聽明白了嗎?”但是不少考生只聽見“你可以直接答題”，而沒有聽見“你也可以思考以後再回答”，便說“我明白”，然後就開始結結巴巴地讀題答題，完全沒有條理，並且語無倫次，語言組織不到位。也有一部分考生很放鬆，聽清每一句要求，然後略加準備，回答的有條不紊，雖然有些語言不夠嚴密，但是起碼他知道他應該做什麼。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那裡東拼西湊，反反覆覆，決心要把時間用完，前面都做的很好，但是由於他的誤解，也影響到評委的打分。
面試技巧
一定要放鬆，不要緊張，尤其是面部表情要放鬆，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑評委是不會主動衝你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺得很輕鬆。如果考生緊張的要命，評委也會處於一種緊張狀態，不知道你下一步會不會出現其他的失誤，所以都會盯著你，讓你更緊張。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張。
面試抽題
抽題室中所抽的題目為試講的題目，不是結構化答辯的題目。題目只是課文的片段或者是某個知識點，不是全篇課文，複習備考是以全篇課文複習。題目紙下方還有試題要求，有的考生一緊張就會漏看題目要求。
備課時間
備課室裡備課的時間只有20分鐘，既要備課還要寫教案，你來得及嗎?建議考生們簡寫教案，但框架一定要完整。
試講≠說課
試講不等同於說課，試講是模擬一節課，從上課開始要激情飽滿的說“同學們，我們開始上課”等示意性話語。試講中不用提及課文的年級、教學目標的內容，但要在教案中書寫清楚教學目標，試講後，考官會就教學目標進行提問。
教案怎麼寫
教案要針對片段的題目來寫，不要寫整節課的，整節課的範圍太大，無法體現教案的可檢測性。
試講準備
在試講前一定要做好充足的準備。並且把相關的知識點及背景資料整好，文章中心思想一定要明確，做到心中有數。也可以穿插一些課外拓展，準備工作要充分，教案也要備份好。
試講狀態
試講狀態是很重要的。所以講課一定要有熱情，不至於很誇張。當出現或多或少的緊張感時，可以適當幽默點，也可以給你的試講打分哦。你面對的是考官，可以把他們當做你的學生。你只需要把你所具備的知識，達到授教於人的目的就行。展現出良好的教師風采，面帶微笑，可以給人自信的一面。
試講流程
試講要講完整的一節課，流程從匯入至小結作業都要講完整。試講十分鐘，要把握好課堂節奏。
備課室物資
進入備課室不能帶手機，沒有教材，不能帶資料，只有抽題紙和備課紙。備課紙：有姓名准考證號的表格，其他的部分為空白。所以教案的框架要自己寫，備課紙一張不夠可以向考官索要。
答辯題目
在進入考場後，試講前要回答規定問題，這些問題由考官隨機從題庫中抽取題目進行問答，回答完第一道題，考官才會給出第二道題。
無生課堂
沒有學生的課堂，全靠你的演技征服考官
情景一：沒有音樂
假如音樂課的時候需要歌曲示範，但又沒有真是的'音樂怎麼辦呢?假裝有音樂，讓學生先聆聽、先欣賞，並做出手勢示意學生去聆聽音樂，停頓半秒鐘之後再繼續下面內容。
情景二：沒有PPT
要假裝有PPT，課堂提問時，假裝有學生，不要問考官問題，考官是不會假裝自己是學生來回答你的問題。為了避免尷尬，在提出問題後，停頓半秒，假裝有學生已經回答完，然後就學生的回答進行點，如“嗯，這位同學說的很好”。
綜合素質
沒有學生的課堂，全靠你的實力派演技征服考官。服裝上一定要正式，語言上一定要親切，教師這個職業本身都是傳道授業解惑的。作為教師在課上一定要有主導作用，引導學生進入課堂學習，跟著你的思路。當然也要留有一定的時間和學生互動，營造良好的學習氛圍。
面試禮儀》》》教師資格證面試服裝和禮儀注意
在面試過程中，考生要注意自己的言談舉止，進門前，要敲門，要敲門，要敲門，重要的事兒要說三遍。在回答完問題，需要說“回答完畢”來告知考官可以繼續下一個問題了。在面試接近尾聲的時候，如有書寫板書，需要詢問考官是否需要擦黑板。
試講看教案
儘量不要看教案，做到脫稿試講，忘詞是難免的，小編教大家如何巧妙地偷瞄教案：
技巧一：領讀課文式偷瞄
語文和英語老師可以借領讀課文的機會，偷瞄教案
技巧二：提問式偷瞄
其他老師可以巧妙地以提問的方式“剛剛講的問題大家聽懂了嗎?”借停頓的時間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。
學識谷
