導語：現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是什麼你知道嗎?在教師資格《教育學》部分中，你學習完畢之後就會知道了。
1、制度化教育建立的典型表現特徵是( )。
A.學校的產生
B.學制的建立
C.教育實體的出現
D.定型的教育組織形式出現
2、在現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是( )。
A.科技
B.經濟
C.綜合國力
D.教育
3、教學的基本組織形式是( )。
A.個別教學
B.課外教學
C.現場教學
D.課堂教學
4、社會本位教育目的論的代表人物是( )。
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊可夫
D.福祿倍爾
5、主張教學的主導任務在於傳授有用知識，至於學生的智力則無需特別訓練的教學理論是( )。
A.傳統教育理論
B.現代教育理論
C.形式教育理論
D.實質教育論
6、“師者，所以傳道、授業、解惑也”出自( )。
A.《論語》
B.《春秋》
C.《學記》
D.《師說》
7、奠定了班級組織的理論基礎的著作是( )。
A.《論語》
B.《普通教育學》
C.《大教學論》
D.《理想國》
8、通常的課堂教學採用( )方式。
A.講演
B.講解
C.討論
D.講授
9、在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即( )。
A.教育
B.教學
C.德育
D.智育
10、在教學過程中，素質教育強調的是( )，而不是簡單地獲得結果。
A.記憶知識
B.“發現”知識
C.積累知識
D.蒐集知識
11.課的型別是指根據( )劃分課的種類。
A.教學規律
B.教學內容
C.教學原則
D.教學任務
12.在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.誇美紐斯
13.20世紀初實用主義教育學的代表人物是( )。
A.凱洛夫
B.杜威
C.布魯納
D.贊柯夫
14.決定教育性質的根本因素是( )。
A.政治經濟制度
B.生產力
C.科學技術
D.文化
15.下列屬於道德討論中“引入提問”策略的是( )。
A.昇華性問題
B.突出道德爭端
C.澄清與總結
D.突出相鄰階段的論點
16.在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領導方式，另一種是( )的領導方式。
A.“學生中心”
B.“教師中心”
c.“德育中心”
D.“集體中心”
17.教育者要在兒童身心發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的'發展具有( )。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
18.教學過程的結構指的是教學程序的( )。
A.主要部分
B.基本部分
C.主要途徑
D.基本階段
19.教育學作為一門獨立學科，始建於( )。
A.誇美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.洛克
20.被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是( )。
A.國小教育
B.國中教育
C.高中教育
D.大學教育
21.從評價的作用上區分，學生評價的型別可分為( )
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.診斷性評價、形成性評價和終結性評價
D.正確評價和錯誤評價
22.我國古代的六藝以及歐洲中世紀的七藝，都屬於( )
A.活動課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.分科課程
23.班級組織的領導者是( )
A.班主任
B.學生幹部
C.校長
D.全體教師
24.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這反映了身心發展具有( )
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
25.教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和( )
A.評價功能
B.選擇功能
C.決策功能
D.指導功能
26.世界上最早系統論述教育教學思想的專著是( )
A。《論語》
B.《大教學論》
C.《雄辯術原理》
D.《學記》
27.以被評價物件自身某一時期的發展水平為標準，判斷其發展狀況的評價方法是( )
A.相對評價法
B.絕對評價法
C.個體內差異法
D.自我評價法
28.被稱為“近代實驗科學的鼻祖”的是( )
A.培根
B.梅伊曼
C.拉伊
D.誇美紐斯
29.主張人本位的價值取向的代表人物是( )
A.誇美紐斯
B.孔德
C.塗爾於
D.盧梭
30.既是教師綜合素質的最突出的外在表現，又是評價教師專業性的核心因素是( )
A.教師的專業理想
B.教師的專業知識
C.教師的專業能力
D.教師的專業自我
學識谷
