下半年中国小教师资格考试备考指导

下半年教师资格考试进入倒计时了，你准备好了吗?下面是本站小编为大家整理的2016下半年中国小教师资格考试备考指导，预祝大家考取理想的成绩!

一、 考情分析

文化素养这部分内容涵盖的范围非常广泛，包含自然科学、社会科学等许多内容。约占8—9个单项选择题，每题2分。出题特点是难度会随着教师资格的层级不同而略有增加，但是总体上难度不大，多数为常识性内容。

二、作答技巧

由于文化素养考查形式是单项选择题，那么就需要考生将正确答案“再认”出来，因为提供的ABCD四个选项中一定有一个是正确的;而不用像作答简答题那样将知识点从记忆中重新“回忆”出来，写在答题纸上。所以，针对这样的题型用排除法作答单项选择题就是最高效，同时又能保证更高正确率的方法。在排除混淆项之后，即使考生不确定准确答案的情况下，也能提高猜测的准确率。

三、讲义学习

对于文化素养部分的讲义设计是采用以点带面的形式展开的。根据历年真题为点，搜集相关知识的内容，达到知识面、知识网络的学校效果。

结合往年真题发现主要出题领域集中在文化常识和文学常识部分。因此，应该以这两部分的内容为重。对于文化素养部分知识的学习本身应该是轻松的、愉快的。因为它涵盖着文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、地理常识、科技常识等等非常丰富有趣的'内容。

许多知识点我们在初高中时期都学习过、日常生活中我们也经历过，却并不清楚这些现象背后的原理是什么或者遗忘了相关的知识。考察的难度也大体上与我们高中时学的内容相当，也就是说我们每个人都有一定的文化素养知识基础，和相关的直接经验。那么，我们在学习这部分知识时应该像阅读科普读物那样认真反复的多次阅读，达到在头脑中留下清晰印象的学习效果，这样做要比单纯的机械记忆、死记硬背效果好。

四、复习建议

虽然复习备考时采用“大面积撒网、重点捕鱼”的方法最佳，但是仍然会有漏网之鱼，而且由于出题范围非常广泛，所以很难预测鱼会从网的哪一个部分漏掉。

对于处理这种情况给各位考生的建议是，在备考这段时间将自己看综艺娱乐类节目的时间，转而用于看一些与时事政治、经济、科教、人文、历史、地理等新闻资讯类的节目。

这样既在放松休闲的同时又获得最新的与文化素养内容相关的信息咨询。这样不仅可以帮助丰富扩大我们的知识面，而且对于参加其他类型的考试回答公共基础知识类的问题，同样很有好处。与朋友的相处过程中还会显得你博学广识，岂不是一举多得。日常生活中留心观察，保持一颗不老的好奇心，遇到不明白却感兴趣的问题，通过网络及时寻找“度娘”等网络信息答疑解惑，这对于我们回答生活常识等问题也是很有帮助的。

单项选择题

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题;在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。解答选择题需要有相应的解题技巧。例如：回忆法(直接从记忆库中提取要填空的内容);填入法(把答案填入分析的方法);比较法(把答案两两比较，比出最佳答案);排除法(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)。更多教师资格证考试相关的信息请关注宏鹏教育官方网

辨析题

辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。

简答题

简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。

论述题

论述题是主观题型中分值较大的一类题目，难度相对来说也比较大。考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。简答题我们在前面说过，只要答出要点就可以了，而论述题既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到高分。因此，考生在做题时，首先要答出每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述。

材料分析题

材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。答题时要针对问题直接作答，简洁明了;要列出科学的教育理论;要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。

写作题

从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。写作时要根据需要按照选定的文体写作。依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。