一、多选题
1社会工作者在接案面谈过程中收集的服务对象的资料包括( )。
A.个人资料
B.相关政策法规
C.身体情况
D.服务对象的特点和能力
E.服务对象所处的社会环境
参考答案：A, C, D, E
参考解析：按面谈过程中收集服务对象的资料的内容和范围包括个人资料、身体情况、服务对象的特点和能力以及服务对象所处的社会环境。
2医院里的社会工作者小王希望对肿瘤病人开展一个小组，目的是促使病人更好地适应病情，配合医生治疗，在这个小组中，小王需要注意的是( )。
A.选择小组成员时考虑不同肿瘤病人的病情不同，治疗不同，预后不同
B.将小组设计为开放式小组比较好，因为病人有很大流动性
C.将小组设计为封闭式小组比较好，更能够体现小组的功能
D.社会工作者在小组活动中应一直处于主导地位，控制小组进程
E.引导信息和应对疾病经验的分享
参考答案：A, C, E
参考解析：在医院里开展小组工作时，要注意在发展小组目标、成员选择、成员人数方面要考虑机构与患者的特殊性。其次，在小组成员选择方面，要注意处在疾病的不同治疗阶段的小组成员关注的问题会不同，如果社会工作者无法把握这种不同，新老组员都会因小组不能迎合自己的关注点而感到失望。社会工作者宜协助老组员担当教育者的角色，为新组员提供信息与经验。将小组设定为封闭式小组，会比开放式小组更能体现小组的功能。
3在北京某社区中，学校社会工作者动员了该社区文明行动，每月组织学生向社区居民进行文明礼仪的宣讲活动，请社区居民代表给学生志愿者颁发证书，并在社区刊物上报道该活动。在设个过程中，体现了社区工作( )等方面的特点。
A.介入的层面比较广泛
B.社会资源的广泛运用
C.成员之间互相鼓励、共同成长
D.强调居民的参与
E.社区社会发展
参考答案：B, D
参考解析：社区居民、社区的`学生、社区刊物都是社区资源。在这个过程中也动员了社区成员的广泛参与。
4面对全体女性人口的妇女社会工作的精神教育的内容不包括( )。
A.自尊、自信 B.顺从、依附 C.自立、自强D.容忍、谦卑 E.争做女强人
参考答案：B, D, E
参考解析：中国妇女第六次代表大会(1988年)号召全国妇女振奋自尊、自信、自立、自强精神。
5青少年的需要不包括( )。
A.个体与同伴发展适当的人际关系
B.追求理想和抱负
C.不愿意接纳自己的身体与容貌
D.为成立自己的家庭做准备E.坚持独身主义
参考答案：C, E
参考解析：青少年的需求是一个复杂多元化的概念。从发展的角度，我们可以把青少年个体发展性需要作以下概括：接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范之性别角色期望;个体与同伴发展适当的人际关系;追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人;自谋其立，寻求经济独立;对未来的生涯作准备;发展符合社会期望的认知技能和概念;努力表现负责任的行为与追求理想和抱负;对未来的婚姻和家庭作准备;建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。
6在进行心理社会评估与干预过程中，与病人的特定医疗状况有关的问题有( )。
A.患者过去的相关经验
B.患病适应
C.疾病的治疗经过
D.患者的生活状况
E.患者的家庭史
参考答案：A, B, D, E
参考解析：与特定医疗状况有关的问题有：对患者的情绪批应、患病对未来计划的影、有关的家庭史、生活状况、过去的相关经验、患病适应中的难题等。
7人际沟通的形式有( )。
A.互补沟通 B.良性沟通 C.单向沟通D.交错沟通 E.暖昧沟通
参考答案：A, D, E
参考解析：沟通分析论者认为两人之间的沟通，经常以三种形式出现：互补沟通、交错沟通、暖昧沟通。
8下列属于荣军医院、荣复军人慢性病疗养院内社会工作的主要内容是( )。
A.协助残疾退役军人融人社会
B.救助荣复军人
C.倡导社区医疗服务
D.处理医疗纠纷
E.协助老年优抚对象适应晚年生活
参考答案：B, C, D
参考解析：荣军医院中的优抚社会工作主要是开展医疗社工和在财务等方面帮助优抚对象处理投诉等。
9从教育功能角度分类，社区教育的内容包括( )。
A.补偿式社区教育
B.开放式社区教育
C.控制式社区教育
D.封闭式社区教育
E.解放式杜区教育
参考答案：A, C, E
参考解析：从教育功能角度分类，社区教育内容分为补偿式教育、控制式教育和解放式教育。
10照顾老人的工作会面临许多压力，下列哪些不是由于照顾工作的特点所带来的压力?( )。
A.需要面对的工作
B.照顾关系缺乏互惠性
C.与社会隔离
D.照顾工作繁重
E.照顾者会遇到情绪困扰
参考答案：A, E
参考解析：照顾老人的工作会面临许多压力，诸如照顾关系缺乏互惠性、与社会隔离、照顾工作繁重等。
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