关于校企合作制度建设的思考

引言：当前，随着我国经济体制改革的不断推进，我国高校与企业之间的交流和合作越来越多，加强校企合作制度建设十分重要。作者结合工作实际就这一重要议题展开讨论，希望能够为校企合作制度的建设提供一些参考。

一、优惠政策的扶持

众所周知，校企合作是一个系统工程，不仅仅涉及到教学环节与实践环节的合作，还涉及到科研环节与经营环节的合作。就当前我国众多的高校实际情况来看，校企合作的基础在于高校雄厚的科研实力，所以校企合作的第一主动权在企业而不在高校，高校处于较为被动的状态。相关部门应当充分明确好企业在职业教育中的相关义务以及责任，让企业在用人制度上进行充分的岗前培训以及职业培训。要不断探索校企合作相关的保障机制，从政策方面、法规方面、人力方面、物力方面以及财力方面对校企合作进行强有力的扶持。

成功的合作要实现双方的双赢，多方的共赢。校企合作也同样如此，校企合作只有建立在共赢的基础上才能长久，而共赢的校企关系必然要求双方合作的关系是建立再互惠互利的基础之上的。所以在校企合作中，要在强调企业权益的同时，也要认识到企业义务的重要性。相关部门要建立健全相关法律法规，充分保证企业参与校企合作的积极性，切实维护好企业和学校双方的权益。

二、媒体的推进

社会媒体的力量是无穷的，加强校企合作，可以通过社会媒体的广泛宣传将校企合作的理念传达到社会大众中去。众所周知，社会媒体是社会的眼睛和嘴巴，是普通老百姓关心时事的窗口，也是散播信息、表达诉求的手段。在推进校企合作制度建设方面，社会媒体有着义不容辞的责任。社会媒体可以通过自身特殊的手段以文化宣传、文化教育的方式为载体，宣传校企合作的重要性和积极意义，以获得社会大众的认同，并进一步支持校企合作。社会媒体要在提高企业知名度、认知度以及美誉度方面做努力，加强企业在校企合作的上的'积极性和主动性。

三、专门的协调机构

当前，校企合作的进一步发展受制于地方经济水平和教育科研水平，但是校企合作又能够很好地推动地方经济的发展，促进该地区的繁荣。所以，相关部门要设立好相关的写一条机制来充分调节好、规范好、推动好校企合作，这些工作主要涉及以下三个方面：

第一、解决好校企合作中出现的问题，为相关领域法律法规的建立和完善做参考。

第二、充分引导好企业和学校的合作，搭建好校企合作平台，并开设相关论坛，努力创建好校企资源共享、优势互补、互利共赢的合作机制。

第三、监督好、评价好并激励好校企合作的双方。校企合作必然牵扯到很多利益相关的问题，相关部门要充分监督好校企双方，正确评价校企双方，最终落实好企业应当享有的优惠政策以及相关的奖励政策。

四、校企共建人才培训的联合体制度

校企合作中的重要内容就是人才培养方面，主要涉及到企业员工的培训以及在校大学生的就业两个方面，做好这两方面工作，就能很好的打造现代化学习型企业，也能很好地提高学校就业率。学校和企业共同培养学生，要根据企业的实际情况，科学开设相关课程，制定切实可行的培养方案，帮助学生在理论知识和实践操作上的同时进步，实现学生综合素质的迅速提升；在员工培养环节，企业和学校要做好企业职工专业拓展课程的开设工作，切实解决好企业在生产技术上、在生产管理上的难题，从而形成相互依赖的“利益共同体”，为企业的发展提供助力。

五、在企业建立教授工作室制度

要在企业建立健全教授工作室制度。教授是高校教师队伍中的优秀成分，是技术精英人员，在学术范围内拥有很大的号召力和影响力。在企业建立健全教授工作室制度有两方面好处：一方面，教授入驻企业，企业能够及时处理好相关技术难题，提高生产效率，增加效益；另一方面，教授可以充分利用企业优越的实验环境开展学术研究，实现学术上的进步。建立企业教授工作室制度也能实现企业和学校的共赢。

结语：当前很多院校都联系相关企业实行校企合作。作者结合工作实际就这一重要议题展开讨论，分析校企合作在优惠政策的扶持方面、媒体的推进方面、专门的协调机构方面、校企共建人才培训的联合体制度方面、校企共建技术创新战略联盟制度、在企业建立教授工作室制度方面等展开了讨论，希望能够为我国广大的院校在进行校企合作制度的建立提供一些参考。作者文笔粗陋，水平有限，不当之处敬请各位同行和相关研究人员及时指正，不甚感激。

关于校企合作制度建设的思考 [篇2]

一、高职院校校企合作体制建设的必要性

1.高等职业教育发展的新要求。高等职业教育以培养高素质的应用型人才为主要目标。这要求高等职业教育必须区别于普通高等教育，注重以就业为导向，以服务为宗旨，构建起工学结合、校企结合、顶岗实习的人才培养模式。2017年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017╠2020年）》也明确了校企合作的重要性，指出了应尽快推动校企合作办学法律法规的推行、办学机制的构建和健全以及推动校企合作的制度化。当前新形势下，推动校企合作体制的构建已成为高职院校与企业之间的共识。因此，高职院校必须促进校企合作的深入开展，创新办学体制机制和人才培养模式，为国际经济发展贡献更多的优质人才。

2.高职院校培养高技能人才的必然要求。随着经济的快速发展，高校技术产业等新型产业的人才需求不断扩大。社会对高素质、高技能的应用型人才的需求也不断扩大。伴随产业结构的调整和升级，企业之间的竞争已逐步转为自主创新技术的竞争，本质上讲则是人才的竞争。储备丰富的高质量人才资源，并充分发挥人才资源的作用已成为当前企业发展战略的重要组成部分。高等职业院校是培养人才的主要阵地，因此，积极推动校企合作的深化，促进校企合作体制的不断创新是高职院校培养高技能人才的必然要求。

3.政、企、校实现共赢的必然选择。高等职业院校培育优秀人才需要依靠政府、行业协会、企业以及学校四方面的共同努力和配合。对高职院校而言，人才的培养离不开各方面的支持；对行业协会和企业而言，其战略发展更是离不开充足的人才支撑。因此，深化多方合作、校企合作，构建完善的校企合作体制，是促进政、行、校、企联动，实现校企生共赢、成果共享的必然选择。

二、高职院校校企合作体制构建路径思考

1.完善管理体系，强化监管力度。其一，建立政府协调配合的校企合作管理体系。政府积极发挥协调、监管作用，要做到积极配合高职院校校企合作管理体系，强化法律法规对企业和学校的监管力度，特别是将对企业的监管作为工作的重心，充分调动起企业参与校企合作的积极性。其二，强化监管力度。通过对学校实施必要的监管和指导，保证学校可以更好地基于企业需求对专业课程体系、教学方法、教学内容等进行优化，以培养出符合企业岗位需求的人才。

2.实现校企文化对接，形成教育价值认同。从接受学角度讲，只有符合自身需求和利益的外界刺激才会获得认可和被接受。校企合作过程中，只有形成学校与企业之间的教育价值上的认同，实现二者教育资源的共享，才是实现真正意义上的合作。同时，也有只有推动二者教育认同的形成，才能使校企合作达到更高的层次和境界。对学校和企业来讲，二者形成教育价值认同的基础在于企业高技能人才，而学校则是培育高技能人才的阵地。为推动学校和企业教育价值认同的形成，就必须推动校园文化与企业文化的融合和对接。要将一些绿色理念、节能理念、循环经济等理念融入到校园文化中，在学生观念中形成对这些理念的认知和认可，实现企业文化、产业文化在校园文化中的渗透和推广。此外，学校还可以通过与企业合作，开展多种形式的文化实践活动，让学生在实践中感知校园文化与企业文化的共性和差异性以及融合的重要性，从而促进校企教育价值认同的形成，推动校企合作的深化和升华。

3.建立校企各负其责、相互联通的工作机制。一是学校的职责。首先，学校基于校企合作理念和体制进行专题调整，开发课程，加强师资队伍建设创新教学方法，实现其与校企合作教学模式的相适应；其次，高职院校应建立起通畅的对外联络制度，保证学校与企业之间的密切联系和沟通；第三，要定期、主动地与企业进行沟通和交流，使校企之间可以建立起稳定的合作机制。二是企业的职责。首先，企业要安排专员负责与学校沟通校企合作相关事宜；其次，企业应将为高职院校提供实习岗位和机会所需经费纳入校企合作相关费用当中；第三，安排企业一线人员定期到高职院校进行讲演、示范等。此外，应建立起与企业对应的沟通机制，保证校企间沟通的顺畅。

4.加强保障体系建设，保障校企合作体制运行。一是高职院校在校内设立校企合作管理组织，主要根据学校的发展规划和校企合作发展思路，统筹协调各校企合作分组织，形成相互支撑的组织体系。二是逐步构建起与校企合作体制配套的管理制度、项目建设运营制度、健康和考评制度以及合作过程中的人财物管理制度等。三是建立校企合作专项资金。充足的资金保障，可以保证校企间开展相关交流活动、技术咨询会等。