初等教育专业介绍
初等教育即国小教育，基础教育或称，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。初等教育专业以培养中国小急需的心理健康教育和心理咨询教师为主，以培养幼儿教师及妇联、公安、武警、医院等部门的心理咨询与治疗人员和社会上的心理咨询师为辅。
初等教育专业主要课程
普通心理学、教育心理学、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中国小心理健康教育，学校心理咨询、医学心理学，以 及普通教育学，教育管理学，学前教育学、班主任工作、家庭教育学和钢琴、音乐、美术等。
文科主要课程：国小生心理学、教育心理学、现代汉语、写作、自然科学基础、人文社会科学基础、科学技术史、教育原理、教学论与德育论、国小教育科研统计、国小语文教材教法、国小数学教材教法、教师口语与书法、现代教育技术、古代汉语、中国文学、外国文学、文艺理论、儿童文学等。
理科主要课程：国小生心理学、教育心理学、现代汉语、写作、自然科学基础、人文社会科学基础、科学技术史、教育原理、教学论与德育论、国小教育科研统计、国小语文教材教法、国小数学教材教法、教师口语与书法、现代教育技术、高等数学、概率与统计、初等数论、大学物理、数学教学论等。
初等教育专业就业前景
由于受计划生育政策的影响，全国除少数民族地区外的大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所国小，基本上没有村小，对国小教师的'需求是很有限的。而且现在很多地区开始进行并校，每个乡镇只有一所国小，不设中学，随着国小生的减少，拆校并校的进行，国小教师已经饱和，新教师进入已经很难了。
虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解国小教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。而现在有很多的代课教师还在岗，挤占了很多的岗位，虽然现在已在逐步的清退，但还有很多人在职。
有的学校有很多超国家标准数量的代课教师，这些代课教师是学校招来替代有编制教师上课的，而在职编制的老师只要向学习交纳一定的费用就可以停薪留职，做其他的事，比如经商。学校用远远低于编制的老师的薪水付与代课教师，这对于学校的创收来说是一举两得。
在职教师获得高学历的途径很多，国小教师的准入又向社会开放。
现在国小很多在职教师已经拥有了本科学历，他们有的是通过自学考试的，有的是通过函授学习，还有很多其他途径的。用一位在职教师的话说，走上社会获得本科学历不是难事。就拿函数学习来说吧，每年只要交些钱有时间的话去上点课，不用费多少事就能有本科学历。本科初等教育专业学生就业的一个重要优势就是本科学历，但由于在职教师获得高学历的途径很多，这一优势并不优。毕竟在职教师有教学经验，先入为主，同等学历的话，学校绝不会解聘在职教师而引进新教师的。
从几年前开始，教师的准入已经向社会开放，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至是研究生加入到国小教师的竞争行列，这无疑又增加了本科初等教育专业学生的就业难度。
初等教育专业发展趋势
世界各国初等教育发展趋势主要是：①日益注重加强基础知识的传授，提高学生的基础学力。②适应儿童生理早熟现象，提早儿童入学年龄。如不少国家已把幼儿教育的高班纳入初等教育范围或已准许 5岁儿童提前入学。另外，还为儿童末期到青年初期之间的3～4年的教育建立新型中间学校。③逐步缩小班级编制，增加教师定额，对教师学历水平的要求日趋提高。④教学的形式和方法日趋灵活多样，既重视统一教学要求，也注意个别施教;特殊教育事业也日益引起重视。
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