我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么要如何写呢？以下是小编整理的学习考察心得体会，欢迎大家分享。
4月9日，有工会魏主席带领的优秀班组长一行36人，先后来到新矿集团的协庄煤矿、莱钢集团、济三矿用材料厂进行实地考察学习。所到之处受到了贵单位的热情款待和大力支持，协庄矿领导为我们举行了欢迎仪式，并组织矿上的优秀班组长跟我们介绍企业班组管理的经验和交流谈心。在莱钢集团我们看到了一种先进班组管理的优秀企业的团结精神和创新模式，莱钢崭新的管理模式深深地吸引着我们的视角，以一种好奇、探索、追求的心态深入到他们的基层去吸取营养。通过这次优秀班组长实地考察学习，加深了班组长对班组管理的认识，提高了思想境界，加深了班组长之间的相互学习。这种形式得学习有利于班组的建设和发展，对提升企业形象和知名度有很大的促进作用。对班组长也是一种业务能力的考察和锻炼。
通过这次外出考察学习我的收获很大。班组管理不是封闭式的，要走出去向优秀的企业班组学习，要学习他们的班组管理精神和企业文化，提高自己的思想境界和管理业务水平。企业在班组管理上都有自己的特点，我们要取长补短，看到自己的不足，吸取别人的长处。
新矿集团的协庄煤矿是全国企业安全文化建设示范单位，该矿认真贯彻落实科学发展观和安全发展观，已深入开展“安全诚信”活动为主线，加大“安全诚信班组”创建活动力度，从根本上夯实管理基础，使基层班组管理工作实现了质的飞跃。截止今，矿井实现连续安全生产4087天，安全产煤2180余万吨，创同行业安全生产最好水平。
协庄矿班组管理出台新举措，区队实现“因需设岗，合理配置”。根据生产岗位的生产任务和工作环境不同来确定班组长的配置。人员少工作量轻的岗点，有一名班长和一名副班长来主持工作，在人员多繁重的生产岗点配置一名班长和多名副班长。这种班组管理模式的推出，充分实现了突出重点合理分配有利调整现场管理工作。
随着科学技术的发展，为提高班组长业务的整体素质，在选拔班组长标准上有了更高的要求，对班组长的年龄、工龄、文化程度、操作技能、组织协调等方面进行考核。制订了详细的任职标准和职责权利，同时推行在班组配备技术员制度，矿长与班组长联系书制度。各项制度的设立对班组建设起到了监督作用，有利于上下级的联系，促进了安全生产的发展。
为确保班组管理人员的稳定和整体素质，原则上不随意调整班组管理人员，确需调整要本着“保持稳定，个别调整，控制总数，按岗定员”的原则来聘任。
该矿对职工实行重奖轻罚的管理制度，对安全诚信（金牌）班组长实行连奖制度。各种制度的有效建立，有利于调动职工的积极性，减少“三违”事故的发生，职工素质不断提高，形成人人讲诚信，讲安全的良好局面，推动了企业健康和谐安全发展。
结束对协庄矿的考察学习，我们又来到了莱钢集团。莱钢集团始建于1970年，经过42年的建设发展，现已成为具有年产1300万吨钢以上综合生产能力的大型钢铁企业集团，先后获得全国及山东省数十项国家级和省级荣誉称号，经过20多年的不懈努力，在全国率先创建了学习型班组，成为全国及全省各企业学习的典范。
对创建学习型班组的建设，首先要创新理念，采用先进管理理论加强班组建设，将学习组织理论引入班组建设，积极消化、吸收、创新、发展，逐步形成了“创建学习型组织，促进班组建设”的思路，按照学习型组织“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”五项学习要求推动学习型班组建设，把“改善指标、管理指标、创新指标’也融入建设内容，使班组建设与企业发展紧密结合。
学习型班组的创建推动了企业的健康稳步发展。榜样的力量是无穷的，通过发挥典型的示范带动作用，培养和选树了以全国五一劳动奖状集体——运输部姜立松班、全国工人先锋号——品保部特钢物理检测班等为代表的一批典范，命名表彰了一大批莱钢“工人先锋号”和学习型班组，使班组学有榜样，赶有目标。
班组文化成为建设亮点，丰富了企业文化的内涵，广大班组发动职工参与班组文化建设，设计班组作风、工作理念、服务承诺、职业道德等富有特色的班组文化，使企业文化落脚在基层。如炼钢厂4#炉“黑蚂蚁团队”能把“敢肯硬骨头，能把泰山移”的精神发挥的淋漓尽致。红砖团队“肩并肩炼精品，心连心构和谐”的企业精神以及鸿雁团队“团结、有序、超越、坚韧、高效”的团结奋斗精神，这些工作理念在莱钢集团企业中发挥着重要作用。
莱钢集团充分发挥宏观管理机制、目标导向机制、有效激励机制和动态控制机制的作用，按照“行政领导、工会牵头、部门配合、班组参与”的要求，组成领导小组，为了一个目标，进行激励考核，最后使班组建设始终处于受控状态。班组管理实行轮换制，班组长每月一换，轮流管理，使每一名职工都懂得管理，也亲身体验一下班组长的难处，增加班组长与职工的联系，充分发挥班组管理的效能。
在结束新矿集团和莱钢集团的实地考察学习后，全体优秀班组长在莱钢教培中心教室召开了现场学习考察经验交流会，会上各位班组长对这次学习考察所取得收获发表了自己心得体会，并对魏主席提出的3个主题进行讨论：一是提升学习考察的认识；二是提升对学习考察的认识；三是提升对班组建设的认识。班组长们认为这次的学习形式很好，理论与实践相结合，适当放松了紧张的工作状态又学到了实际经验，不具形式突出特色，希望这种学习活动多举行。
这次外出学习考察，作为一名班组长我感到了责任和重担。如何将学到的东西灵活的运用到实际工作中去，在工作中发挥效能并充分发挥班组长的能动性和感召力，积极带领班组成员创出自己班组的特色。为此在今后的工作中我将做如下打算：
一、完善班组管理：班组管理必须根据工作性质和环境找到适合自己特点的管理模式，以先进单位的管理方法为榜样，因地制宜创出自己的特色。班组管理必须从“细、周、全”上下功夫，对《王兆军班组管理办法》管理制度进行细致的优化，提升班组成员对班组管理的看法和认识，变“被动管理为主动管理”，逐步形成“要我管理为我要管理”的新局面，充分体现员工的责任感。
在班组管理上努力实现四个协调：一是区队与班组的协调，积极参与开好班前会，听取值班领导传达的上级安全办公会议精神，深刻领会班前会的内容，排查好安全不放心人，学习好安全法律法规知识和岗位操作技能，接受区队安排的一切工作任务；二是班组与班组之间的协调，到达工作现场必须实行“三位一体”（两班的跟班队长、班组长、司机）进行现场交接班，严格执行“手指口述”制度，在跟班队长和班组长的监督下对车辆必须逐项检查。针对上一班的遗留问题和未完成的任务做进一步的了解，结合本班组的情况进行充分的完善，提前预知安全隐患，发现问题及时汇报处理；三是班组与服务单位之间的协调，在分配工作之前将各用车单位的运输情况进行询问，包括运输的设备，运输地点，运输时间等做充分的了解，只有做到胸有成竹才能合理的安排协调工作。对不能完成和无法完成的运输任务要虚心向用车单位解释，以求用车单位的谅解和支持，对于能够缓解的运输任务承诺择时完成；四是班组与班组成员之间的协调，班组与成员之间的关系非常密切。要高好班组管理，首先是提高职工的思想境界，处理好利益关系。在单位处理好安全与学习之间的关系，在班组处理好工作与待遇之间的关系，在生活上处理好人情处事之间的关系。
二、加强岗位练兵：为了提高职工的技术水平，全面掌握各种车型的操作，加强对职工的技能操作提升，利用一切可能的时间，结合导师带徒对班组成员进行岗位练兵，引导职工的学习热情，开通QQ群和博客进行安全技术和技能操作学习。
三、优化服务质量：由于胶轮车队的工作性质和特点，职工都是单人单岗，工作地点分散，运输时间难以控制，运输质量难以监督。班组督导职工做好工作前的诚信，我承诺：积极配合、仔细操作、周全细致、完善服务。为提高职工的积极性，提高服务质量，班长在班后对用车单位进行走访，针对反馈的意见和工作态度对职工进行思想评价，并做为划分的依据。
四、确保安全生产：安全是煤矿生产的头等大事，关系到职工的生命和家庭幸福，“安全第一，预防为主，综合治理”的方针人人皆知家喻户晓，为此，认真学习煤矿安全知识和法律法规，提高对安全隐患的防范能力，做好安全措施的执行力，班前排查安全不放心人，并根据任务分工，提出操作要求，明确岗位行动，严格运输规范，杜绝“三违”现象的发生，工作中严格按装封车制度执行，避免“三超”（超高、超宽、超重）落实责任，监督跟车工做好装封车工作。安全为了生产，生产必选安全，遇到安全问题，绝不蛮干，否则因小失大，强化隐患排查，落实整改措施，这时必须沉着冷静，及时汇报，在安全隐患排查后方可工作。在今后的工作中加强警示教育，对典型安全生产违章行为及时曝光，加强学习，狠抓违章治理，增强所有人员安全生产制度观念和自我保护意识，形成人人重视安全、关注安全、防范事故的良好氛围。
综合上述，学习的目的是为了更好的开展工作，为了提高自己的管理水平，取长补短，发挥自己的特点和长处。作为一名班组长，我应该虚心向职工学习，搞好班组建设，努力工作。
洁净的环境，精细化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟的工作精神，“只为成功想办法，不为困难找理由”的工作理念，这些就是黔西电厂留给我的深刻印象。
随着接待人员的边说边行，不经意间就来到了钳工比赛现场，电气二次比赛现场等，看到的是师傅们认真的做着自我的题目，随即进入资料室、厂房、总控室、工具室参观，处处无不给人耳目一新。透过与工作人员进行细致的沟通与交流，深知了他们工作标准之高、管理制度之严、基础工作之实。随着接待人员的引导，我们来到了会议室，听取电厂领导对该厂的介绍，从中对他们的创新理念，发展之路有了更全面的了解。
短短的几小时参观学习，却让我大脑思索了几天，同是发电行业，自然条件、员工文化层次大同小异，而现实差异却不得不让人膛目结舌，也许有人会说：他们资金雄厚，硬件建设投入大，这固然是一方面，标准化建设、一流建立离不开资金作后盾，但资金不是天上掉下来的，支撑他们的是一种精神，“争创一流”的精神，把这种精神溶化在企业文化建设、安全生产管理、经营管理、设备维护管理等各个方面，要靠科学管理来实现，他们的经验和做法很值得我站去研究和学习。
学什么、如何学？总的来说要结合正在开展的活动，转变思想，更新观念，理清我站的发展思路，振奋员工精神，正视差距，在目前电站未完工程及设备缺陷较多的状况下。一是常抓不懈地把牢安全生产关，扎实开展反违章、事故预想和反事故工作，杜绝一切安全事故的发生。二是针对当前运行中存在的困难，努力寻找突破口，不等不靠地做好设备消缺工作，做到有水就能发电，确保全年目标任务的完成。三是狠抓作风建设，建设一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质员工队伍。
只要我们振奋精神，凝聚全站职工的力量，虚心学习和借鉴他人的先进管理经验，一股作气谋发展，必须能缩小差距，创造完美的团坡明天。
六天的考察学习时光匆匆而过，经过这短暂而又充实的考察学习，我的感受颇多，若要对这六天做一个总结，只有一句话——出发时轻简单松，是愉悦的情绪；归来时沉甸甸的，是收获与职责。
临行前，我对这次考察学习充满了期盼，步履轻快飞扬；考察学习后，我多了一份思考，脚步成熟而坚定。就如考察的目的而言，此次考察学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足。为此我镇领导为我们安排了景点参观、小康建设示范点参观学习、民族文化品牌示范点参观学习等项目，让我们在身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在考察学习中进一步认识自我，认识自我所扮演的主角，更认识了这一主角的重要性和发展的必要性，之所以这种收获不仅仅让我感受到压力，更让我感受到这是一种动力，这种动力是一种使命，是一种值得投资、值得倾注心血的人生价值提升方式。
在这次考察学习中，不管是景点参观还是建设示范点参观学习，给我的感受和反思都很多，下方我就简要谈谈我的体会。
一、感受和谐打造和谐
6月24日，我镇第二批参观学习团开始启程，沿着蜿蜒盘旋的巴边江一向南下，途经景东、镇远、宁洱、普洱，最后到达景洪市。在这几百公里的行程中，虽然晕车一向侵袭着我，但沿途如画般的风景与崎岖狭窄的山道深深吸引着我，我尽量控制我的眼睑不让它合上，不能错过呀，不能错过大自然给我的恩赐和崎岖山道的行车法则教育。我作为无量山镇安全生产办公室成员，山道交通管理是我必备的经验，这正是我现场观摩学习的机会呀。山道十分狭窄，行车个性的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他们的文化渲染是那么的浓烈，是那么的到位，使每个经过山道的驾驶员都有一种守护安全的职责感，沿途的一个个显眼的安全警示标语就像一个个安全守护卫士在提醒着、监督着每个驾驶员是否珍爱生命。看到这些，我不禁想起了一句古语“久入鱼肆，不闻其臭；久入兰室，不闻其香”，这不就是说明环境育人的道理吗，我们就应尽力去打造一个交通安全文化环境，让我们的驾驶员也在安全文化环境下受渲染，去自觉地遵守交通规则。
6月25日和6月26日我们参观了西双版纳的热带植物园、傣族园和野人谷。这是一个人与自然和谐相处的典范，古朴的民族风情、秀丽如画的热带植物和悠然自得的野生动物悄然构置了我们奋斗了几代人的和谐社会。这不正是我们要学习的吗，我们也有连绵起伏的无量山和逶迤滂沱的哀牢山，它们以前一度是那么的钟灵神秀，那么的生机勃勃，相信那里也以前是一片和谐的世界，那此刻为何黯然失色，我们作为无量山镇的建设者，理应反思我们的建设思路和管理模式。我们理应坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，把无量山镇也打造成又一个和谐社会示范点，当然就得加快产业结构调整，大力发展绿色产业，加大环境保护力度，努力去营造人与自然和谐的局面，我相信在党委政府的正确领导下，我们必须能成功，必须能把无量山镇打造成一个绿色产业旅游文化基地、经济建设与环境保护协调发展示范基地，我相信会有这一天，而且我能等到这一天。
二、抓住机遇创造机遇
6月26日下午我们驱车到达了云南第一村“大营街”，由于时光的关系我们来不及细致的参观大营街的风貌和了解大营街的发展历程，幸好镇领导为我们搞到了一张介绍大营街发展历程的光碟，回到政府后领导及时组织了全镇职工收看。这不仅仅是大营街发展的历程，更是我国小康社会建设的一个例证。从这一鲜活的建设例证中我们能够感知，大营街能步入小康社会，我们也能步入小康社会，我们不能够照搬大营街的建设模式，但能够学习大营街的群众主义精神和不畏艰难险阻的改革创新精神。我们在今后的发展中要不断加强教育，不断地注入改革创新的新活力，团结协作，用心寻找战略伙伴，努力去寻找机遇、创造机遇，我相信在我镇党委政府的正确领导下，我们有这个潜力，更有这个实力把无量山镇建设成为物产丰富、乡风礼貌的全面小康社会。
三、打造民族品牌文化挖掘无限旅游资源
6月28日我们参观了楚雄的彝人古镇。彝人古镇位于云南楚雄市经济技术开发区永安大道以北、太阳历公园以西、龙川江以东、楚大高速公路以南。占地约1740亩，总建筑面积100万平方米。该古镇齐聚了吃、购、住、游、住五大功能，它不仅仅体现了彝族文化的灵魂，更为旅游产业的发展带给了无限的资源。该古镇不仅仅给楚雄人民带给了经济上的创收，更成为了楚雄人民与外界交流的窗口，这充分体现出现代社会的发展需求、消费需求，在物质的必要需求到达基本满足的这天，人们对古老的、民族的和具有神秘的生存潜力的品牌文化的需求也越来越高；就像许多人喜欢吃杂菜一样，楚雄彝人古镇让古老的彝人习俗复活在喧闹的现代社会之中，让所有到彝人古镇旅游的人们都流连忘返，这不仅仅给游客带去了不虚此行的感觉，更给当地的经济发展带来了丰厚的回报。这就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我们具有，但品牌文化我们需要去打造，这不仅仅是欢迎客人的仪式，更是吸引投资的方式；我们也具有古老的彝人习俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且这些彝人习俗就在我们身边，我县也在不断的打造彝人文化品牌，但我认为品牌文化建设也务必为经济建设服务，我们就应尽力去寻找二者之间的切入点。我相信，我们的领导也在思考如何让古老的文化为现代经济发展做贡献，但这不是一朝一夕的事，我们必须要有耐心，更要有信心，相信总有一天我们南涧的彝人文化品牌会走向世界，成为现代社会的消费需求。
此次考察学习硕果累累，要在有限的篇幅上展现得淋漓尽致是不大可能的，此刻散散数言，仅代表我的一时所感和所想。我是一个喜欢思考的人，就是一个景点的观察和反思我都会从不一样的角度去想。当然，这篇心得中我没有提到我镇建设的许多优点，因为我是带着一个取他人之长，补自我之短的心态去考察学习的。我坚信只要带着一个学习的心态去看待每一件事情，我们都会有收获，同时也会有失落；只要我们抛开失落而去抓住收获，我们得到的将会是一份永远的感激和喜悦。
为了开阔眼界，学习南方城市旅游业发展的先进经验，当好党委、政府的参谋助手，更好履行市政协职能，市政协组织机关干部赴贵州、湖南、广西三省重点旅游城市学习考察。通过为期10天的学习考察，对于全国知名旅游城市的旅游业与城市发展有以下简单心得体会：
一、旅游城市概况
此次赴外考察，途经贵阳、张家界和桂林三大重点旅游城市，这三个重点旅游城市在旅游和城市发展上有以下几方面共性特点：
一是旅游资源深开发。以桂林为例，所谓“桂林山水甲天下”，桂林市中心地带有六个旅游景点，其中包括象鼻山，可以说桂林市就是一座天然的大公园，其中更有很多的园中园。其它几座城市也是一样，基本上所有能够发掘出来天然的旅游资源都被充分利用了起来。
二是旅游文化丰富多彩。给我印象最深的就是贵阳市的黔灵公园，进入公园之后感慨颇深，空气清新，景色优美，但真正吸引我的是一群中老年人用自制的大毛笔在地上练字，形成了一种别树一帜的文化景观，他们怡然自乐，兴趣盎然，充分体现了一个旅游城市人民的深层次的文化底蕴和修养。另外黔灵公园中的野生猴群也是一大亮点，因为人文环境的感染，没有人会去伤害野生猴子，人与自然很好的融为一体，可以让身心得到极大的放松。
三是城市发展为旅游业蓬勃发展创造先决条件。几大旅游城市的住宿、餐饮、交通、小商品以及服务行业在旅游业的带动下，呈现出很好的发展态势。充分拉动了经济增长，对于改善民生起到了积极作用。
四是外来人口较多，给城市治安带来隐患。记得在贵阳市，通过走访了解到，贵阳市的外来人口约占城市总人口的40%，其中包括大批的外来投资者（以江浙温州等地的为主）和打工人员。导游都会告诫游客“外出购物的时候要保管好自己的财物，夜间尽量不要外出”，充分说明了外来人口给城市治安带来了很大的隐患。
五是交通拥堵问题严重，城市规划有待改善。因为这几个省份均属于明显的喀斯特地貌。贵阳一句老话提到“天无三日晴，地无三里平，人无三分银”，因为地理问题，交通不便成为一大难题，加上出租车多，上下班时间车辆一般都比较拥堵，另外就是很少见到交警，这个不知道为什么了。
六是旅游业带来物价偏高，与当地居民收入不符。这几个旅游城市的油价比我市价格偏高1—3角，商场购物价格偏高，可是城市居民收入并不是很高，公务员收入跟我市基本一致，大部分投资者都是外来人口，可能造成本地居民收入和支出的落差，给社会稳定带来隐患。
以上是我在赴外学习过程中的一些粗浅认识。
二、我市旅游业发展的一些启迪
一是，深挖旅游资源。我市历史悠久，可供开发的旅游资源并不在少数，但是问题在于没有被挖掘出来。以新集镇大掠马白果树为例，如果能够加以好好保护，并挖掘周边可供开发的旅游资源，相信可以被很好利用。
二是，完善城市配套设施。进一步实现宾馆及餐饮业规范化建设，提高服务质量，提高全市绿化面积，完善配套设施，给外来参观旅游的人良好的第一印象尤为重要。
三是，提高文化底蕴。我市在全省扩权县中名列前茅，但就东市区而言，仅有人民公园一个供人民群众休闲娱乐的场所，新华书店1家，如何提高人民群众的文化修养成为一大难题。
四是，加强流动人口管理，维护社会治安。外来人口给城市发展带了了巨大推动力，但是如果加强流动人口管理，维护好社会治安，尽可能减少因流动人口众多带来的负面影响，给外来旅游，投资者人身财产安全提供很好的保障至关重要。
五是，进一步加强环境治理。需要继续加强东部矿区治理工作，灵山塔在周边县市小有名气，但是由于黄土庄、段甲岭两镇附近石料采集加工行业无序发展，造成环境污染严重，致使即使是本地人都害怕去的一个旅游景点，这一点值得发人深省。
今年4月22日—23日，我作为县党政代表团的成员赴市的、和三县进行了为期两天的学习考察，这次考察让我深受触动、深感震撼，也深有体会。
一是坚持解放思想。
思想是行动的先导，思想有多远行动就能走多远。县围绕文化打造全域旅游引起我极大反思，在我委工作中，项目包装是重要的一块，以前多是考虑项目本身的可行性，这显然是不够的。目前，我县围绕“四个全域”打造生态文明建设模式，那么我们在项目谋划上也要以此为中心，要跳出项目本身，从“四个全域”、从全县发展乃至全国政策导向的角度来看项目，坚定县域发展战略，谋划、构建与“四个全域”思路相匹配的项目体系。
二是培养坚定的执行力。
优良作风是干事创业的保障，工作落实需要的是坚定的执行力。县仅用两个多月就完成了绿色殡葬改革，三个月就打造出万亩蔬菜大棚种植，其坚定的执行力可见一斑。重大项目推进是今年县里的一项重点工作，我委作为项目监管部门，将坚定不移地执行重点项目重点工作运行机制，坚持每半个月集中调度一次重点项目，督促相关单位履职尽责，加快重点项目的推进速度。
三是提高操作力。
融资难是很多地方面临的问题。三县在资本运营上规模较大、方式灵活，这体现了当地良好的平台运营、政策操作能力。我委牵头实施的县河湖水系生态保护与综合治理工程和县中心城区综合改造与提升工程两个PPP项目（我县实施的第一批PPP项目），要运作好项目，仅靠原有项目经验不行，在学习和把握相关政策法规的同时，要学会创新性地开展工作，法无禁止即可为，提高项目操作能力，加速项目尽快落地实施。
四是强化责任担当。
当前，要做好工作的压力大、困难多，部分同志面对工作压力出现了负面情绪和工作应付的情况。我委将加强思想教育，培养全委干部的担当精神，整治机关“不作为、慢作为、乱作为”问题，以求真务实的作风，真抓实干的精神，推动各项工作落实。
应两校之约，3月17日至19日我带领学校领导及教师29人，去手拉手学校xx市xx国小学习考察。期间参加了他们学校的示范课“磨课”活动，观摩了语文、数学、英语、美术示范课，参观了周一升旗和大课间活动，感受相当深刻，尤其是他们的示范课“磨课”活动，成为学校有一道靓丽的风景线。
一、求真务实的教科研活动——“磨课”活动
18日一天，我们观摩了xx国小语文、数学示范课“磨课”活动。观摩后让我们赞叹不已，这才叫真正的教研活动。五年级语文《东阳，童年，骆驼队》一课，已经是第三次磨课了，经过前两次的打磨，课已经很不错了，可是还不满足。更让我们振奋的是，接下来了评课活动，真正体现名师团队的指导作用。参加评课研讨的不管教研组普通教师，还是名师或校领导，都能平等的开诚布公的阐明自己的观点，大到对教材解读的不同认识，小到对教师课堂中的一句话的推敲，都能知无不言，言无不尽。有指导，有辩论，真诚的态度，深刻的思考，独到的见解，在不断的交流切磋中，有智慧的碰撞，优深刻的启发，有豁然开朗的顿悟。更重要的是让我们让我们深深地感受到了那种浓郁的教研氛围和教师团队那种孜孜不倦的追求。以前，我自认为我校的教研已经很出色了，跟xx国小相比，自愧不如。
二、学生良好的行为习惯——形成自然
算起来我已是4次踏进xx国小，1800人的学校，无论是进教学楼，出教学楼，还是课间，楼内听不见一点吵闹声，放学都是站着对轻声慢步走出教学楼。如果是一次，学校为了迎接参观，严格要求的，那么我4次走进xx国小，看到的都是这样景象，这才叫习惯成自然了。我跟他们学校校长说：我们的学生跟你们的学生相比，就像土匪一样。
三、实实在在的减负——书包空了
因为深入课堂听课，和孩子们有了近距离接触，在三年级听课时，问孩子们你们作业多吗？孩子们说，我们没作业。看看桌斗里空空如也，扁扁的书包里也只有几本练习册、练习本。问有大作业本吗？孩子们竟不知道啥是大作业本。这样学生才有更多的时间，去看书，参加课外活动。比较一下咱们，作业、练习册、日记、读书笔记、小楷、错题集……学生厌作，老师忙不过来批，大兜小兜往回拿，学生累，教师累。真正的减负要从学生书包减起。
为不断提高教师的课堂教学能力，促进教师专业化，积极为教师提供学习锻炼的机会，由刘校长带领学校教师，来到广东省几所先进的特殊教育学校进行学习考察。我感到庆幸，也很珍惜这次外出学习的机会。
10月31日，我们第一站是广东顺德启智学校，这是一所综合型寄宿制特殊教育学校。走进校门，我们首先看到的是一个“立人”雕塑，后面是教学楼大堂，大堂墙壁上贴有学校的办学宗旨“一切为了孩子的健康和发展”。教学楼两边的外墙贴有学校的教育教学方法“润物无声，学而为人”。我们在老师的带领下到操场听了罗老师的服从课，这节课是听老师的指令，学生能够有相应的反应。虽然学生接受知识的程度差别较大，但是罗老师上课很有激情，孩子们在她的带动下，愉快、快乐地学习，每个学生露出了灿烂的笑容。第二节课是宋老师的情绪分化课，老师带学生对着镜子进行学习。经过老师的介绍，我知道了情绪分化课是对学生进行情绪外在表现的训练，使学生学习不同的情绪表达方式，在不同的场合或背景下做出相适应的表情，让学生知道在什么情况下要笑，什么情况下要哭……等等。这就要老师在教学中通过粗大、面部表情、语调、呼吸等内容配合节奏进行训练，并创设相应体验，配合情景，通过强化手段让学生掌握。一个微小的表情，会让老师们训练很多次，老师耐心品质值得我学习。随后是课间操时间，他们的课间操和我们的不同。学校针对学生的身体情况、日常行为方面自编的课间操。锻炼与学习有机地结合起来，让智障孩子能健康快乐地成长。第三节课是梁老师的图形操作课，学生利用电脑进行学习，通过图与字的配对，生动、直观地学习数学，牢固掌握知识。第四节课是熊老师的说话课，通过和学生读儿歌，培养学生的语言表达能力。下课后，我们随校长参观了学校，学校有教学功能室三十多间，配备音乐治疗、运动治疗等康复训练设施、农业训练实习基地，为学生的教育、康复、就业提供了良好的条件。顺德启智学校以“建立人性，进入社会”为教育目标，构建了人性化课程，充分利用学生的思维特点，创设情景，以活动和游戏教学为主，强化训练学生使其成为主动的学习者。
11月1日，我们来到了广东中山市特殊教育学校，这是一所为残疾儿童青少年提供九年义务教育的综合性特殊教育学校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博爱”精神，以“尊重生命尊严，创造生命价值”为校训，努力培养学生的生活自理能力，做到“自学、自理、自律、自护”，逐步提高学生的社会适应能力，做到“自尊、自信、自强、自立”，为将来参与社会实践打下良好的基础。教学楼的后面有浓厚的校园文化建设，中外名人画像，虽然他们有残疾，但是通过自己坚持不懈的努力，取得了很好的成绩，由此希望学生以他们为榜样，顽强学习。由蓝、黑、红、黄、绿五色构成的“五心门”，象征着老师要有爱心、细心、耐心、恒心、关心残疾孩子们，让他们能健康快乐地成长。中山的教室布置是各具特色，每个班都有特色班级文化，有的以安全为主题，有的以环保为主题……整个校园、教室展现出了学校的文化氛围。我听了芮老师和陈老师的课，两节课上得都非常棒。老师在课堂上注重培养学生的动口、动脑、动手能力，学生在老师恰当的引导和适时的表扬激励下，轻松的完成了学习任务。值得我学习的是两位老师都热情，面带微笑，耐心引导学生，课堂中也很好地融合了行为习惯和文明礼仪教育。
11月2日，我们来到了最后一站深圳元平特殊教育学校，这是深圳市唯一一所为视障、听障和智障儿童、青少年提供从学前教育到高中职业教育“一条龙”服务的综合性全寄宿特殊教育学校。走进学校，右边墙壁上有残联主席邓朴方的题词“育残成才”，紧接着是学生设计新颖的壁画。往前走，是学校的教学楼，每栋楼都有不同的名字，琢玉楼、立人楼、开蒙楼是学生学习的地方，宿舍楼、餐厅、教工宿舍是师生生活、休息的地方。楼与楼之间都有走廊，可以遮阳挡雨，方便学生出入。教学楼边有块地理园，让学生充分了解祖国；一块劳动基地，里面是学生种的蔬菜，让学生体验生活，收获劳动的果实。校园里的文化建设和优美的花园让我惊叹。我印象最深地是每个班级门口都贴有一个班级介绍，内容有老师、学生的名字以及本班的班规。学校功能室齐全，并有职业教育大楼，为培养学生自尊自强、顽强拼搏、超越自我、立志成才的品质，让残疾学生充分参与社会生活，适应社会打好基础。我听了智障班黄老师的生活数学课，运用多媒体的教学手段，抓住学生心理，激起学生的学习兴趣，让学生能正确认识时间。谭老师的唱游律动，采用游戏教学，在玩中学，学中玩，让学生积极的参与到教学活动中，提高了教学效果，又培养了学生学习的信心。在交流会中，深圳元平学校的老师讲到学生的日常行为贵在坚持，我深有感触。在班主任工作上，我对学生的行为习惯，卫生习惯缺少的就是坚持。在以后的教育中要坚持、努力地做好工作。
这次活动看到的、听到的很多，感想也很多，需要仔仔细细体会、学习得更多。在今后的教育教学工作中，我要以这些优秀的老师为榜样，积极思考，精心设计，以学生为本，在教学中全身心地投入课堂。我要反思自己的教育教学，真正提高自己各方面的能力。
随着教育改革的进一步深化，现代学校教育管理已成为教育行政部门共同关注的问题：为了对新的教育思想、教育理念、教育管理有深层次的探究与学习。我有幸参加了教育局统一组织赴江西、湖南、湖北、河南、陕西五省共四所学校为期十三天的学习考察。通过实地学习考察，使我耳目一新、深受启发。我深深的感受到此次随团考察，对于提高自身素质具有很大的帮助作用，引发了我更深层次的思考，在我的内心产生了最大的震撼，使我受益匪浅。在此，仅将我此行的考察学习体会真实地写出来，作为我们不断学习，借鉴先进学校办学经验，探求学校发展的一个参照。
一、营造和谐、向上的校园文化氛围，激励引导师生健康发展
作为一名学校领导，我也清楚的懂得：校园是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮，优雅、整洁、现代化的学校环境有利于学生的健康成长和学习，因此我们学校也比较注重校园环境和文化建设，但在实践的设计和操作中，常常觉得有很多不足和困难，尤其是作为乡镇中心校规模较小，可用于校园环境和文化建设的资金较少，如何平衡两项建设的关系，用最少的投入发挥最大的作用，一直是一个不容易把握和解决的问题。此次有幸随团考察五省四所先进学校，让我从中受到了一些启发，获益匪浅。
此次考察活动给我影响最深的是蔡陵云阳中学，学校校园环境建设十分突出，整体形象大气壮观，格调高雅。教学区、办公区、生活区、运动区布局合理，综合设施高档、齐全。校园环境集科学性、文化性、审美性于一体，亭榭、画廊、雕塑，相映成趣；绿地、假山、人工湖，触目皆春。校园网、多媒体教室、微机室等现代化教学装备完善，图书馆藏书丰富。蔡陵云阳中学我们看到，图书科技楼、教学楼、实验楼、行政楼、报告厅、体育馆、田径运动场宏伟漂亮；多媒体教室、电子阅览室、计算机房、语音室和心理咨询室等现代化教学设施设备先进，校园网络四通八达；学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全；校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目。光就学校校园环境建设程度足令我们叹为观止。
二、现代的教学理念，科学高效的教育管理和教学改革
在没到蔡陵云阳中学之前，我一直认为“先学后教，堂堂训练”仅是一个课堂教学模式，具有严格的时间界限。通过听报告，听课方知，“先学后教，堂堂训练”不仅仅是一种教学模式，更是一种前瞻的教学思想，其实质是：课堂教学过程中都让学生去学，去探索，去实践，而教师在其中只是“向导”“路标”起着“引路架桥”的作用。这里的“先学”就是教师用简洁的语言提出本节课的学习目标并提出自学的有关要求之后，学生带着问题在规定的时间内自学相关的内容，自学的形式可以看例题、读课文、看注释、做实验，发现疑难问题做上记号，做与例题相关的习题等。“后教”就是学生在先学的过程中，教师通过巡视掌握学习情况，发动学生通过讨论质疑，交流发言等方式来解决“先学”中出现的问题，对所学内容有疑难的学生相互合作，达到“兵教兵”的目的，“当堂训练”就是达标检测，让学生在课堂上完全独立地快节奏地完成作业。可以看出，在蔡陵云阳中学的课堂上，有一条非常明晰的主线，就是活动贯穿于整个教学活动的始终，充分体现学生的主体地位，教师的“导”紧紧围绕着学生的“学”，学生的“学”每一步都离不开老师。
如果把蔡陵云阳中学的课堂教学模式比作一面旗帜，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，从蔡陵云阳中学的管理档案以实地考察情况，可以了解到蔡陵云阳中学严明的责任制，蔡陵云阳中学以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员的岗位职责，各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”指标，更有学生德育、教师业务进修和传、帮、带的工作要求。考试一直是人们关注的热点，也是蔡陵云阳中学实践教学责任制考核的主要内容。他以从提高蔡陵云阳中学教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。另外，蔡陵云阳中学每人都有一本考核簿，功过得失逐一记载，据此量化打分，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程、常规，逐步内化为教师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。
三、对今后学校工作的几点思考：
这次学习与考察活动的所闻所见，对于我无疑是一次彻底的洗脑和充电。我带着疑问在观摩与取经与找到答案，对照我校的现状在实地考察中，时时都在思考如何加快我校的发展，缩短与先进学校的差距，回来以后这一段时间以来，我一直也在对照与比较中苦苦的思索，想了很多：
1、立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境。
本次所考察学习的四所学校都无一例外的打出了“文化立校”的旗帜，校园环境和文化建设各自不同，但却各有过人之处。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的、甚至是残缺的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，人际关系紧张，官本位思想严重，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，加班加点、封闭高压这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。
我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。随着不断积淀的文化的生成，学校特色将日益明显，学校将有无限发展的可能，因为精神的力量是无限的。
2、科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证
与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们要结合我校具体学情的基础上，充分的发扬民主重新审查制度各项制度及要求。
3、改善教师工作和学习条件，立足校本培训和教研，提高教师队伍综合业务素质，提高教育教学质量
在提高教师队伍素质方面初步打算是做好以下工作：抓好学历补偿教育、苦练教学基本功、增派骨干教师外出学习、大胆使用青年教师等，前期首先要设法改善一下教师平时工作和学习的环境，由于我校地处偏僻，交通信息不便，教师能外出学习进修的机会相对较少，所以初步设想是，想先争取一点资金给老师建一个电子备课室，让教师能利用计算机和网络资源加强学习和教学准备，提升自身素质。
其次是要积极立足校本教研和培训，加强教师间的横向学习，提升教师队伍的整体素质。准备尝试蔡陵云阳中学的做法，鼓励师徒结对，以老带新，以高带低，缩短青年教师的成熟周期。
感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切的了解到了发达地区先进学校的教育现状，有机会解读了先进的教育理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我们的许多教育灵感。相信在我校今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！
在组织和领导的安排下，我很荣幸的参加了20xx年无锡市干部学校旅游文化专题培训班，在培训学习期间，认真学习了创新驱动、转型发展，打造旅游经济升级版的讲座，使我开阔了眼界，受益匪浅。这次学习不仅让我更加深刻的领会了旅游发展的重大意义。也使我对今后竹山发展思路更加清晰，工作目标更明确。如今梁平县旅游事业正如火如荼的开展，特别是百里竹海风景名胜区即将进入快速发展阶段的关键时刻，提高自身文化旅游管理知识水平、加强自身旅游管理实践能力是势在必行的。10天的学习不仅让我深刻领会了县委、县政府发展旅游的意义，而且让我对竹山旅游发展有个深层次的看法以及理解。现将我对百里竹海旅游开发的体会阐述如下：
一、对梁平县旅游发展的整体认识
此次培训，让我从全局的高度认识了梁平县文化旅游发展的思路，特别是在梁平县文化旅游开发过程中，要始终贯彻旅游可持续发展战略，实施以点带线、以线联网、以网扩面的区域整体发展战略，创新文化旅游产品，实施文化旅游精品支撑战略，政府主导与市场化运作相结合战略，区域旅游协作战略，全民参与和协作战略。
文旅兴县唱响品牌。我县梁山灯戏、梁平木版年画、梁平癞子锣鼓、梁平抬儿调、梁平竹帘被列入国家级非物质文化遗产保护名录，项数为全市第一，梁平木版年画入选国家邮票题材并成功发行；双桂堂海明广场、观音洞游客接待中心的修建；国家AAA景区双桂堂的成功创建；“中国·重庆国际飞行爱好者年会暨国际通用航空器展示交易会”、"中国双桂堂旅游盛典”等大批特色节会的成功举办打造了靓丽的梁平旅游名片，"佛光双桂·绚丽梁平"旅游品牌也全面叫响。
二、对百里竹海风景名胜区发展的思索
百里竹海风景名胜区的建设是关乎梁平县旅游事业发展的重要工程；是发展地方经济、提高群众生活水平的民生工程；更是打造梁平县“美丽自然景观，休闲养生福地”的重点工程。观音洞、天星塘、竹丰天池、古墓群、竹林七贤等一批独特的自然资源，构筑了百里竹海成为休闲旅游胜地的基本条件。景区竹林茂密、锋峦多姿、山形奇瑰、湖中野鸭飞舞、景象万千、风光迷人，更显示百里竹海是灵气之地。
目前百里竹海景区的开发工作尚处于起步阶段，各项基础设施都还不完善，景区知晓率还不高。百里竹海的开发价值在梁平县来说是独树一帜的，搞好旅游开发工作一方面要深入挖掘潜在资源，包括自然资源和历史文化资源，把它的价值充分展现出来。另一方面，要抓住历史时机，完善旅游新产品体系，积极发展生态旅游、康体旅游，打造旅游精品。
（一）做好宣传推介工作：
1、加大新闻媒体对百里竹海的宣传力度，精雕细琢地做好一批反映百里竹海的宣传片，让更多的人知道，百里竹海文化特色宣明、旅游产品丰富、服务设施一流、自然风光独特、生态环境优美、旅游经济发达，是旅游休闲度假的胜地。
2、组织一批文人之士，将百里竹海十余个景点撰写出有传奇色彩、有创新的完美故事，深挖文化根源。文化挖掘是景区的灵魂，就是看点，是与众不同的地方。天下美景多的是，已经成型的、成气候，形成品牌的非常多，只有出其不意，层出不穷，才能脱颖而出，文化创新，就是给游客来竹海的理由，并引起游客出游冲动。只有做好无中生有的文章，才能让景区更有吸引力。
（二）突出地方特色，打造品牌效应。
1、练好内功，解决竹海路畅、水、电等基础设施建设。引进有实力的旅游景区建设业主，打造天星塘为生态农业观光旅游区。引进资金完成环山公路以及登山步道修建，并逐步完善景区内水、电、排污等管网工程，修建提灌水池，有效引进大塘村河流水至天星塘，初步建成景区接待中心、悠闲垂钓、特色种植及生态林悠闲设施等。
酒香也怕巷子深，只有解决了各项基础设施建设，才能打通竹山与外界连通的枢纽。
2、依托竹海区位优势资源，打造精品。
精心打造观音洞、天星塘、竹丰湖的景区建设，延伸旅游多点化，一个景区，一个文化品牌；一个节点，一个文化符号；一个游客，一种文化感受，体现竹海天然氧吧，人间天堂之美，是一个集休闲、度假为一身的好去处。让竹山真正成为山顶上的苏州园林，白云深处的古镇、生态旅游的佳地、幸福生活的天堂。让来了的人不想走，走了的人想回来。
（三）提高接待能力，打造漫游居。
竹山有古老的四合院、吊脚楼，也有现代化的星级农家乐，游客可以根据自己的喜好选择居住的环境。在现有的基础上，继续发展特色农家乐、特色农家菜，开发只有在竹海才能品尝到的菜品。让游客来到竹山，吃的是地方美食、住的是主题酒店，乘坐的是特色交通工具，买的是创意产品，看的是文化演出。
"高品质课堂"是中国教育科学研究院李铁安博士在其研究中提出的一个概念，这是我们在去年11月份参加葫芦岛市教育局开展的"科研引领下教育发展主题研讨会"上接触到的。应广大学校的要求，6月21—23日，葫芦岛市教育局于向东副局长带领各县区主管教育副局长、进修学校校长、科研部主任、科研基地校校长远赴大连金州新区开展"科研引领下教育发展主题研讨系列活动"第二部分内容的学习，实地进行了"高品质课堂"的寻根之旅。
"十一五"以来，金州新区与中国教育科学研究院合作建立了国家级教育综合改革实验区，李铁安博士作为中国教科院派驻金州新区的常驻专家并担任专家组组长，全身心指导帮助金州新区开展教育综合改革，他率领专家团队，为金州新区教育发展做出了突出的贡献。他带领驻区专家组围绕区域教育发展目标、学校特色文化建设、高品质课堂、教师课例创新研究等开展了大量卓有成效的工作，促进了金州新区区域教育质量的显著提升。
这次考察活动我们主要观摩了大连开发区红星海学校的高品质课堂及学校文化建设、开发区第十中学和开发区第一中学的特色办学。通过考察观摩，我们对大连金州新区学校的高品质课堂建设和学校特色文化建设的发展现状获得了一些初步的认识。
一、高品质课堂有利于培养学生的核心素养
红星海学校是高品质课堂教学实践基地，学校坐落在美丽的滨海城市大连黄海湾畔。
在红星海学校，学校安排的八节观摩课，分别是中学的数学、英语、语文和体育，国小的数学、英语、语文和科学，我们进行了分组听课，并观摩了教研组课后的评课和研讨，有机会直接感受高品质课堂教学理念下的教学与研究活动。其中于红娟老师执教的国小数学《角的度量》一课充分体现了高品质课堂理念在教学中的具体落实，教师通过对教材核心问题的提炼，"如何进行角的度量"，把握了其两个核心内涵：一是"度"即统一度量单位，二是"量"，用公认的单位去量。课上，于老师紧紧围绕核心问题，引导学生经历了量角器的产生过程；让学生深刻体会到建立统一度量单位的重要性。在教学中于老师设计了让学生自己解决量角器的使用问题。通过课前的充分预设，分析了在使用过程中会出现什么问题？怎么摆放？怎么读数？然后在课堂上放手让学生尝试，敢于让学生充分暴露错误，利用生成资源互动解决问题。在情境中解决真问题，这样学生经历了一个矛盾冲突，充分地去想，去猜测。这个过程是很难得的，哪怕有的学生什么都没有想出来，但是他经历了这样一个过程。给了学生思考的空间，暴露了思维过程；跟学生深度对话，促进了思维的完善，促进了学生深度学习。在这节课中，我们能感受到：学生独立思考、主动探究、创新意识的品格在逐渐形成；几何直观、空间观念、实践能力得到培养。这些都是学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。整个教学设计体现了教师对学生和教材深度的解读。所有问题的提出，都不是让孩子马上回答的，孩子都是经过"观察、思考、猜测、交流、推理等有思维成分的活动解决的。在探索问题的过程中，学生的学习方式得到了转变，学生的数学思维得到了提高。
通过与会者的反馈，一致感到红星海学校提供的几节观摩课都能充分地体现高品质课堂的思想，可以说，高品质课堂理念已经在红星海学校得到了有效贯彻和落实，促进了学生核心素养的提升。
二、高品质课堂有利于促进教师专业成长
高品质课堂追求的是高尚、本真、丰厚、灵动的课堂，以促进学生健康成长为第一要义，以培养人的核心素养为目标，它彰显的是学生人人发展、全面发展、自主发展和终身发展，这让我们真正回到了优质课堂教学的逻辑起点。
在追求高品质课堂的过程中，教师的专业素养得到了不断提升，我从红星海学校滕琴老师、于红娟老师身上看到了他们精湛的教学艺术，看到了他们精到的读教材、处理教材的能力；看到了他们扎扎实实的教学基本功；看到了他们对课堂节奏的精彩把握……这里面固然有学历水平和资源优势的因素，但最重要的我认为应该还是他们在高品质课堂研究过程中的扎实实践，尤其是对教材的把握，对核心问题的提炼。核心问题并不是简单的提问，而是对教学内容的核心性提炼，这样的问题不是以回答为目的，而是以引发学生的思考为目的。一节课提出两三个核心问题，由核心问题分拆为多个"子问题"，再将一个个"子问题"分解为一个个问题单元，这样便构成了一个内在的逻辑框架，基于这样的问题单元，生发成具体的问题情境，再通过相应的教学方式，如启发学生独立思考、引导自主探究、组织学生合作交流、指导学生练习应用、引导反思和迁移等等，这样学生在探索问题的过程中，学生的学习方式得到了转变，学生的思维得到了提高。在这个过程中，教师始终都在进行深层次地思考，这种思维导图式的课堂教学设计是对教师教学水平和教学能力非常有价值的锻炼和培养，有利于促进教师的专业成长。
三、特色文化建设有利于促进学校长远发展
从红星海学校的将帅语林碑、东西方圣人雕塑群，学校的厅廊文化到陶艺坊、茶社、咖啡屋及各功能教室，这一切都映射出学校"为成就卓越公民而奠基"的办学宗旨，体现了"守根固本，和谐共生，多元发展"的办学思想，凸显了"民族化、现代化、国际化"的办学特色。
开发区十中是一所普通高中，却在平凡之中透露着"不一般"，这是一所辽宁省中国小心理健康教育特色学校，他们真正做到了"让每一面墙会说话，让每一块石头会唱歌"，心育文化路的廊柱、文化长廊、银杏林心路、茂盛的柿园、阅读书吧、心育功能室这些匠心独运追求着"让每一个生命日日新"，这就是生态的十中、博雅的十中、人文的十中。
作为示范高中，开发区一中师资卓越，成绩显著，我们从历年的大学联考可见一斑，更让人叹为观止的是学校特色课程的开发，学校广泛开展学科竞赛、音乐舞蹈、美术书法、体育运动、科学技术、戏剧影视、国际交流等多方面课程，学生特长得到充分发挥，他们精彩的才艺展示让观者无不惊叹，特长学生的发展去向也得到很大程度的认可，在当下的示范高中还能将特色课程开展得如此生动活泼实属难能可贵。
三所学校的特色文化建设分别从不同角度诠释着各自的发展理念，虽建校时间并不长，但他们各自走出了一条不寻常的特色发展之路，红星海学校的"民族化、现代化、国际化"，开发区十中的"生态、博雅、人文"，开发区一中的"育人至上，多元发展"，所有这些都带给了我们深深的启示，学校的发展一定要充分挖掘自身优势，利用好资源，要全方位去营造，要有开放的视野，站在时代与人的发展的高度去规划和设计，只有站得高才能望得远，要坚守理想，思路清晰，脚踏实地，循序渐进，忌随波逐流，高原过后，自有一番天地。
四、思考实施高品质课堂存在的问题
1、思想问题。
防止两种倾向：
一悲观论。是认为根本学不来。认为自身不具备相关的师资和财力，不具备与之配套的资源，认为我们的各方面条件与之存在天壤之别，根本没有学习的可能，不管如何努力也不会达到。
二是肤浅论。认为有钱我也做得来。认为这一切都只是靠财力支持换来的，只要有财政支持一切都能轻易做到，忽视了高品质课堂教学研究者主观的努力程度和研究的智慧深度。
要对高品质课堂和学校文化建设充满自信，开展培训和论坛活动，营造勤于学习、善于学习的环境，努力争取财政支持。
2、没有模式的问题。
以前参与的课题研究，一般都会确定出一些具体的操作性的东西，但高品质课堂建设给出的多是思想理念。所提出的策略也只是大致的逻辑思路，这样领导和老师们感觉没有操作模式的东西，实施起来难度比较大。一定要尽快寻找必要的路径和策略，加强对教学内容核心问题和问题单元的研究。
3、教研员参与的问题。
专家的指导十分重要，但专家经常性的指导是不现实的，主要还得靠自身的理解和实践。这就必须有本地教研员的积极、深度介入。研究初期，一定要让教研员充分参与，深刻理解，准确把握，具体指导。同时，还要不断学习，加强与实验区专家和学校的沟通和联系，因为高品质课堂也是处于不断发展与完善之中。
五、实施高品质课堂的建议
实施高品质课堂研究应具备以下条件：
1、建立研究团队
高品质课堂教学研究必须建立一支高素质的专家引领队伍，由市学院领导教研员牵头带领县区教研员长期跟进并在跟进过程中进行具体指导，使教师逐渐内化高品质课堂的理念，并从中得到收获，形成了一个多学段、多学科并进的研究结构合理的团队。
2、确定试点学校
应该由点到面，在取得经验的基础上不断放大，以逐步推进为宜。从基地校开始，从骨干教师开始，当然也可适当扩大，灵活掌握。如果一次性全面推开，会使指导、探索的难度加大，副效应有可能增多。
3、建立组织基础
要成立了由行政和业务部门领导组成的各级领导小组和业务指导小组，研究点校指导小组由教研员、学校领导和学校骨干教师组成。
4、行政保障支持
市县两级教育行政部门一定要始终高度重视。要专门制定和颁发相关文件，提供政策与制度保障及财力支持，把高品质课堂建设做为课程改革的重要抓手，做为一项工程长期深入开展下去。
11月9日，参加市上组织的教育系统“学青化、促内涵、提质量”现场会，通过中午在眉县青化国中的实际现场观摩和下午的会议交流，我有以下感受：
一、青化国中的亮点：
1、办学理念接地气，符合学校的本土特点。
提出了“走进青中是主人，走出青中是成功；和高的比，和强的争，和快的赛；永不言败，永不言弃，永不服输，勇往直前；做一个大气、正气、硬气，走向世界的现代中国人”的目标，这个目标激励人，振奋人。确立了“育阳光少年，成精彩人生”的办学理念，树立了“质量就是生命、习惯就是素质、实力就是尊严”的办学信念，提炼出了“注重细节、把简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的工作做经典”的校训。理念是灵魂，目标是方向。改变一个人首先要改变他的期望。同样：改变一个学校首先要改变这个学校的精神；改变一个教师首先要改变他的价值追求；改变一个学生首先要改变他的人生目标。这都具有本土化的特点，切合实际，值得学习。
2、高效课堂的实施，促进学校质量的提高，体现了实力就是尊严。
通过理念创新、机制创新、管理创新，实现教育教学质量的大提升。高效课堂的223课堂推进（两种理念，以学生思维发展为核心，以学生的能力提升为基本点，建立两个系统；高效课堂自主管理系统，自主学习系统，落实三个推进：课堂精讲精练、作业精选分层布置，纠错专项反复训练）。特别是“天天清”活动开展，实效性很强。解决了学困生学习提不高的高效课堂瓶颈难题，这是一个创举。连续三年会考的三连冠，升学率达到84%，而且这些都是很普通的农村学生，能和生源很好的城关二中抗衡，不佩服不行。特别是村民自发送牌匾，学校得到服务区的认可，也体现了教育的正能量的辐射功能。
3、极大的提高教师教育的积极性和学生学习的动力。
整个参观的过程，我都被教师的积极向上的工作热情和学生的蓬勃士气的这种励志教育方式感染。明确、简洁、催人奋进，具有极强的号召力的誓言；在课前喊、早操喊、体育课上喊，振奋有力的誓言组训激发了学生斗志。教师的课堂调控和课间的天天清辅导，让我感到这个集体的凝聚力和极强的正能量。富有自己学校特色的大课间的竹竿操和跳绳，我是心下佩服。
二自己的感受：
1、作为校长，要有担当意识，要想方设法提高管理，勇于创新，不能故步自封。张校长就是我们的榜样的标杆。
2、学校要实行高效课堂，不能照搬固有模式，要有创新，要让理念落土生根，具有本土化的特点，提高教师素质，加强校本研训为抓手，把促进教师专业发展，每学期上一节高质量的公开课，开展一个影响自己“高效课堂”改革的小课题研究等等量体裁衣，适合本校的特点，善于发现问题、解决问题。细化过程，得到好的结果。
3、德育工作的细化润物无声，良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提，师生的精神风貌体现着一所学校的斗志励志教育贯穿学校的整个过程，校长的报告、学生的演讲、校园的标语，学校的青中梦，早操、升旗仪式、班级誓言、学习小组目标、个人目标，无一不在体现。的确把人的因素形成了一股强大的教育合力，德育效果显现了，成绩自然也提高了。家长的肺腑之言，成就了我的孩子，拯救了我的家庭。让我感同生受。
三、对我校工作的启迪：
1、学习张校长，直面现实，善于学习，保持一颗上进心，落实苏局长提出的“认真就是水平，落实就是能力”。
2、用理念引导自己以及班子成员，学习张校长、青中教师、学生、学生家长的发言材料和观摩照片、视频材料，特别是苏局长的讲话，进一步明确学什么、深思考、怎么学的问题。
3、积极实施高效课堂，落实天天清的方法，从细节入手，解决难题。在全体教师中开展“大学习、大讨论”活动，提高教学质量。在教学管理、德育管理、文化建设上下功夫，真正的动起来。氛围先营造起来，感染师生再通过方法实施，调动全体教师的积极性和创造力，把全部的心思和精力放在事业上。办好老百姓门前的学校。20xx年会考保四争三。
4、通过励志教育，提高师生积极性，让校园充满生机和活力。
4月23日至26日，市党政考察团赴烟台经济开发区、龙口、即墨等6个区市学习考察。这些区市呈现出思想境界高、目标定位准、发展速度快、干事劲头足的良好态势，深感震撼、倍受鼓舞。我主要有以下几点感受和体会：
一、谋划发展的站位高、眼界宽。
各区市主动把自身融入对外开放大环境中，审视形势变化，精准高标定位，明确发展重点，推动新一轮转型跨越发展。发展定位高。即墨市立足世界眼光、国际标准、本土优势，积极融入青岛新型国际城市建设，主动承接产业转移、经济辐射，在《中国县域经济发展报告（20xx）》中综合竞争力位列全省第一、全国第九位。龙口市以全省县域率先领先发展为目标，建港口、抓技改、促升级，综合实力多年位居烟台第一、全国县域前列。产业层次高。烟台经济开发区上汽通用汽车基地、龙口南山航空材料产业园、现代星宇汽车配件、即墨青岛汽车产业新城等项目，都瞄准了汽车、航空等产业发展前沿，引领着产业发展。项目质量高。一汽大众华东生产基地、一汽商用车基地、上汽通用汽车基地等项目，成长性较好，具有产业链条长、易于形成规模优势等特点。我们要认真分析自身优势和发展短板，坚持高站位、宽视野，瞄准发展前沿方向，综合施策、精准发力，精心谋划好下一步转型发展。
二、加快发展的气魄大、势头猛。
今天的投资力度，就是明天的发展速度；今天的投资结构，就是明天的产业结构。龙口、即墨、荣成3市与我市经济总量相当，均保持了强劲的投资势头。今年一季度，固定资产投资分别比我市高145.7亿元、51亿元、44.1亿元；荣成、龙口增幅分别比我市高1.5、0.4个百分点。我们要牢牢抓住扩大投资这个“牛鼻子”，紧紧围绕年初确定的招商任务目标，坚持招商引资、重点项目、园区建设一体推进，全力招引一批大项目、好项目。要积极引导企业加大技改投入，不断提升技术装备水平和综合实力，以大项目引领大投资、以大投资推动大发展。
三、引领发展的理念新、思路清。
各区市都无一例外地把解放思想、更新观念放在首位，创新思路，搭建载体，积蓄经济发展新动能。搭建“双创”平台，即墨市围绕打造世界级海洋科技创新高地，加快青岛蓝谷和创智新区建设，累计引进创新创业项目260个。荣成市建设了科技创业园、华鹏科技产业园，奎文区建设了齐鲁创智园，成为各自“双创”的重要平台。强化主体创新，龙口威龙葡萄酒、奥瑞金铝制易拉盖、精纺公司精品线、荣成天科电机等企业加快技术创新，成为各自行业的“单打冠军”“隐形冠军”。推进校地合作，即墨市与天津大学共建青岛海洋工程研究院，与山东大学共建青岛校区，为经济发展培养更多高层次人才。我们要充分发挥“双创”中心、国家机床质检中心等创新平台作用，深入推进产学研合作，真正打造成为产业创新发展的助推器和发动机。要引导企业加大技术创新力度，积极研究开发新产品，推广新技术、新工艺，提高产品市场竞争力，推动“☆制造”向“☆智造”转变。
四、推动发展的措施实、成效好。
各区市给我印象最深刻的是，领导干部科学理性、求真务实，立足自身实际，做好结合文章，抓项目、促落实、重实效。在商贸服务业升级上，即墨国际商贸城是青岛传统的商贸集聚地，围绕建设国家级商贸物流产业示范聚集区，加快建设以商贸服务和智慧物流为核心的千亿级市场商贸产业集群。特别是实施的中纺联合国际商贸城项目，成为全业态、一站式服饰全品类源头汇集地。我们要认真研究即墨国际商贸城的成功经验，编制发展规划，加大对业态布局的规范引导，强化配套设施建设，努力打造鲁南商贸物流中心。在城市建设发展上，即墨市按照“疏老城、建新城，连滨海、融青岛”发展思路，城区建设突出品质提升，镇村建设突出城乡统筹，城市管理突出精准精细，促进城市精明增长，被评为全省21个县域经济科学发展（城乡统筹）试点市之一。荣成市围绕打造生态型特色城市风格，注重山、海、河、湖、林等自然元素的整合，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得到水，城市环境宜居宜业。在文化旅游业发展上，青州市建设了国家一级的青州博物馆，实施了中晨国际文化艺术小镇等项目。特别是青州古城项目，今年2月被国家旅游局评为5A级旅游景区。我们要积极挖掘历史文化资源，加大文物保护与开发，做靓特色文化产业，叫响☆文化品牌。特别是在☆湿地5A级景区创建、☆古镇建设上，要充分学习借鉴青州古城建设经验，在培育业态、丰富内涵、彰显特色上下功夫。
五、突破发展的机制活、办法多。
各区市面对改革发展难题，大胆解放思想，勇于打破陈规，以深化改革的成效释放体制机制的活力。奎文区作为潍坊市驻地，近年来加快建设以楼宇总部经济为引领的城市经济，荣获中国楼宇经济研究实践基地称号。围绕解决建设资金问题，积极推进区级政府投融资体制改革，加快建立投融资新模式，先后成立3家经营管理公司，开展多元化融资。深化与金融机构对接，统筹利用财政、信贷、保险、证券、基金等资源，加大融资力度，有力保障了城市开发建设。我们要学习借鉴他们的好经验、好做法，坚定走市场化的路子，充分利用债券工具、PPP等模式，扩大利用社会资本，为城市建设发展提供更多资金支持。
8月24—8月26日我们xx县第三期青干班在县委组织部领导和党校老师的带领下赴华宁、红塔区和仙福公司就进行了考察学习。我们先后参观考察了华宁县盘溪镇大龙潭景区和建在景区内的云南阿穆尔鲟鳇鱼养殖有限公司的鲟鱼养殖基地、华宁陶艺术馆、红塔集团卷烟生产线、大营街高龙潭社区和大开门仙福集团。通过一路考察，一路对比，一路思考，我感到触动很大，感受很深，收获很多，受益匪浅。
这次出去考察学习几个点各具特色，都有值得我们学习借鉴的地方，下面我依次谈谈我的感受：
8月24日下午，我们先参观了华宁县盘溪镇大龙潭景区。大龙潭景区内的主要景点就是七犀潭，七犀谭现今叫大龙潭，清康熙初年出水，1662—1671年，福照庄翰林院检讨董健加筑大龙潭埂，开沟修建大、小冒洞。经水利技术人员考察测量，七犀潭呈锅状，深达78米，出水量4.169立方/秒，居全省第一，全国第三大潭。走在大龙潭边上，欣赏着那碧绿的谭面，在感受着这大自然的恩赐的同时，我觉得大龙潭的开发宣传还不够。整个参观的过程中，除了我们这行人，只有几个小孩在谭中戏水，鲜见游人。我认为，旅游资源是可再生资源，开发和保护并不冲突，甚至是相辅相成的，如果不是这次参观，我们大多数人根本不知道华宁盘溪有这么一个美丽的大龙潭。
带着一丝遗憾，我们走进了景区旁的云南阿穆尔鲟鳇鱼养殖有限公司鲟鱼养殖基地，在哪里，我那一丝遗憾被那一池池、一条条大大小小的鲟鱼一扫而光。在那一排排的养鱼池里，从那大大小小的正欢快地畅游鲟鱼着的鲟鱼身上。我感受到了一个新兴的、生态型的高端食品产业的勃勃生机。鲟鱼是世界上现有鱼类中体形大、寿命长、最古老的一种鱼类，迄今已有2亿多年的历史，称之为“水中活化石”。鲟鱼经济价值很高，鲟鱼肉、鱼籽的售价都很高，鱼籽酱更是高达5元/克，鲟鱼皮是制作高档皮革制品的好原料，抗撕裂性、耐磨性、柔韧性可与鳄鱼皮媲美。但鲟鱼对水质要求比较严格，喜生活于流水、溶氧含量较高，水温偏低，底质为砾石的水环境中。而大龙潭的水质刚刚符合了这一切，当地政府也果断引进了这家企业，实现了企业和政府的双赢。在这一点上，我觉得我们可以借鉴的地方很多。
紧接着，我们参观了位于县城的华宁陶艺术馆。我对陶瓷认识不多，据艺术馆工作人员介绍，华宁陶古称“宁州陶”，兴于明代洪武年间，盛于清朝中期，距今已有600多年的发展历史，是明代景德镇以外青花瓷的重要窑场——玉溪窑的重要组成部分。观赏这那五颜六色、大大小小的彩陶，听着工作人员的解说我在此陷入深深的思索中。600多年的历史积淀与300万元的年销售收入，构成了一个令人思索的数字。我认为是该把“华宁陶”这一项非物质文化遗产提上保护发展的议程了。不说别的，光看这“华宁陶艺术馆”位置——在一条商业街的三楼，一楼是商铺，二楼是旅馆，进入艺术馆得通过旅馆大厅，门外，如果不仔细看几乎发现不了“华宁陶艺术馆”的招牌。在这里，当地政府对这一艺术馆的重视程度就可见一斑。在此，我由衷地希望华宁陶能重新焕发出工作人员讲述般的往日的风采。
8月25日，我们参观了红塔集团卷烟生产线。首先，我们在报告厅观看了一部以“山高人为峰”为主题的企业文化纪录片，在短片中，我深刻理解了“山高人为峰”的意义——“山”就是红塔山，红塔集团；“人”就是人民大众。这句话反映了红塔集团“以人为本”的企业理念。接下来，我们参观了玉溪卷烟厂生产二部制丝、卷包生产线和高架库。在参观过程中，工作人员向大家介绍了红塔集团先进的卷烟生产设备、卷烟制造流程、新产品研发，以及红塔集团为提升核心竞争力而进行的大规模技改。高度自动化的生产设备和整洁明亮的生产车间、快速运转的设备、动作精准复杂的机械手、穿梭自如的激光导航小车，无不吸引着我们的目光。短暂的参观时间里，我们不断的感受红塔集团现代化、人文化、流程化的企业管理。看着每秒1xx支高速运行的卷包设备，第一次，我真切地感受什么才是真正的现代化。第一次，我近距离了解了一个成功企业的发展理念和精神面貌，感受到了高度科学化管理的现代气息，切身地感受到“科学技术就是第一生产力”。
按行程安排，8月25日下午，我们参观了红塔区凤凰路街道办事处高龙潭社区。由于地域条件、自然条件不同，高龙潭社区的好多东西都是我们无法比拟的，但我在他们的“创先争优”活动宣传册里找到了值得我们学习借鉴的地方。当前，我们正在进行着“创先争优”活动，我觉得，好多地方都陷入了为了活动而活动的形式主义的泥沼中了，在如何调动党员积极性充分发挥党员先锋模范带头作用上，回去之后我一定认真学习高龙潭经验，结合本地实际认真研究，争取有新突破。
8月26日，我们走进了本次考察学习的最后一站：云南玉溪仙福钢铁（集团）有限公司。位于大开门的仙福公司成立于xx年，占地3000亩，资产总额30亿元，员工3000人，xx年，实现工业总产值48亿元，销售收入62.5亿元，上缴税金2.03亿元，已形成集矿山开采、高炉炼铁、转炉炼钢、钢坯热送连续轧材为一体的大型钢铁企业，达到年产铁200万吨、钢180万吨、钢材150万吨的生产能力。在轰鸣的机器声中，我们主要参观了两个轧钢车间，在那里，我亲眼目睹了整个又钢坯到钢筋的生产过程，在那轰鸣的车间里，我再次感受到了“科学技术就是第一生产力”。我为我们xx有这样的现代化企业感到自豪。
为期三天的考察学习结束了，在这次考察学习中，我看到了差距，也看到了希望。临渊羡鱼，不如退而结网；心动更要行动。回去之后，我一定结合自身工作实际，合理引用这次考察学习的经验，努力为开创xx更加美好的明天而努力！
11月22日至25日，市教育局在西四旗组织召开了鄂尔多斯市中国小幼儿园管理工作现场会，历时四天，内容安排有现场观摩、领导讲话、专家点评、交流互动等活动，内容丰富，形式新颖，几天下来，虽是累了一点，但满载而归、收获颇丰，真是“一路鲜花一路歌”。
第一次在刘少先局长的带领下以校长的身份参加这样的现场会，印象比较深刻，四天的拉练式培训会，每走一处都能让自己眼前一亮。精神抖擞的小小交警训练，气势宏大的威风锣鼓表演，全员参与的马头琴展示，整齐化一的民族舞蹈，诵诗起舞的国学经典，精彩纷呈的文艺演出，栩栩如生的师生作品，以学为主的新型课堂，以人为本的精细管理，校本生成的理性思考……，这些都彰显着各学校的办学成果和办学特色。下面就自己参会的感受和由此而引发的思考谈几点粗浅认识。
一、以先进办学理念为先导，引领内涵发展。
学校的健康持续发展，取决于是否具有先进的教育思想、正确的价值观念和科学的思维方式，管理的着眼点和归宿是师生健康快乐的成长和可持续发展。西四旗的教育都已开始重视通过专家把脉及在专家引领下形成自己对本校教育的理性思考，并对其理念文化进行阐述。如杭锦旗中学在“实施学习优势教育”的理念引领下，摸索出了“导学结合、艺教结合、体教结合”的三结合办学模式，给学校的发展带来了生机和活力，也逐步形成了真正属于自己的办学特色。
作为校长，我们也应该提炼自己所在学校的办学思想和办学理念，并以此为核心确立自己的管理理念、教学理念、德育理念和服务理念，并通过解读与践行，让全体师生和家长理解学校的办学理念和思想，为此而共同努力，即理念上的认同产生行动上的合力，从而形成学校教育共同体。把办学理念渗透在校园文化建设、制度建设和各项活动的组织过程中，体现在学校的各项规划、计划和工作行动中。只有理性的高度和行动的深度结合起来，才会有效果，才能有成果，才能促进内涵发展。
二、以东庐教学模式为课题，深化课程改革。
在现场会期间，我赞成一位校长的说法：“校长最应该关注的文化是课堂文化”。课堂是实施素质教育的主阵地，是学校进行教育教学活动最基本也是最有效的途径。因此，课程改革要取得突破性进展的关键是要切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，从而实现课堂教学的高效化。会议期间所考察参观的中学大多都在研究并践行东庐中学的“讲学稿”教学法，四个旗区的学校都分批派出领导和教师亲自去东庐中学学习考察，也多次请该校的领导和老师到校进行理论讲座和示范教学活动，并结合本地、本校实际提出了“导学案教学法”、“导学案思维导图习得法”、“三元载体学科异步导学法”等本土化的讲学稿。
由此也引发了我们的一些思考：东庐中学的成功在于该校能在困境中大胆创新，根据本校实际改革摸索出了以“讲学稿”为载体的先学后教、以学为主的课堂教学模式，其实这与先前“洋思中学模式”有异曲同工之效果。仔细想来，其间所体现正是新课程理念的宗旨和要求，所有这些改革，都是在新课程理念引领下的操作层面的创新，这种成功的模式学来为我所用，已初见成效，若真能坚守和坚持下去并生根发芽，那的确是件好事，她能使我们迈开缓慢前行的课改步伐。那么，除“讲学稿”模式外，我们能不能开拓出更新的、更切合我们教师个人实际的、本土化的有效教学模式和科学的教学方法？刘永胜教授也指出：“教学模式可以灵活，教无定法”。这就需要我们所有的教育工作者认真学习新课程理念，吃透新课程标准，领会新教材意图，一切以全体学生能积极参与、能学会且会学为衡量标准，充分挖掘一线教师的积极性和潜能，从“教无定法”中得法，得到更多的、更适合每位教师自己的“法”，在新课程标准的统领下，让“条条大路通罗马”。
我们准旗的初高中教学质量在全市处于领先水平，世纪中学、准一中、准民中和准九中的教学质量在全市高中、国中学校分别位居前茅，准民中连续五年会考全市第一，说明我们的课堂是高效率的，是符合新课程理念和新课标要求的，但我们所欠缺的是没有对自己的成果和经验进行及时的总结和推广，我们缺乏必要的自信！这也正是我们今后需要努力的方向。
三、以提高教学质量为核心，亮化办学特色。
刘少先局长曾多次说过：“质量是学校的生命线，质量是素质教育的核心所在”。我们也听过好多教育专家的讲座，最终都要用所带学生的会考或大学联考成绩为依据来说明其理念的超前性，思想的先进性和方法的科学性。会上对2010年全市中、大学联考质量进行了科学的分析，并高屋建瓴地对当前存在的问题和今后的教学提出了宝贵意见和建议。市教研室梁耘主任强调：“素质教育不是不追求质量，而是在提升内涵的前提下追求高质量，是教育发展的硬道理”。校长和教师在教学中只有真正做到静下心来、全身心投入，以学生为本，而不是在做表面文章时，才能实现课堂教学的高效化，才能让学生全面主动地发展。
程锁明教授在点评时指出：“真正的高质量是让优生更优，让差生变优，从单一到丰富，为孩子的未来、幸福和生存奠基”。我们所参观四个旗区的教育，都以课堂教学改革为抓手，把会考成绩作为评价学校教学质量的重要标准之一，把科学文化素养作为学生全面发展的重要指标之一，各学校的主要领导也把精力主要放在了教学管理上。虽然他们的中大学联考质量和我旗相比还有较大差距，但这种努力的方向和劲头是应该引起我们重视的。
“不求人人升学，但求个个成才”，“没有不好，只有不同”，这些朴素的教育理念诠释着西部学校新的人才观念和对素质教育的深刻理解。“马头琴拉响乌审召，蒙古舞跳亮毛乌素”，全员参与的特长教育已不仅仅是一门校本课程，更肩负着传承民族文化的历史使命。在讨论时王广源局长曾说：“民族的东西是我们自己的，也是属于世界的”。杭锦旗中学的体育竞技队能在区运会上一举夺得十几枚金牌并非偶然，其艺术类考生大学联考成绩喜人绝非一日之功，这些成绩的取得恰恰是因为该校生源质量较差，靠文化课成绩无法生存而逼出来的，这些事实更加说明，每一个孩子都有潜能可挖。学校、老师应努力去发现并积极地为每一位孩子的健康成长搭建平台”。
通过三位专家的点拨和校长间的讨论交流，自己对什么是学校特色，怎样才能形成自己学校的特色也有一些思考：
（一）学校特色不完全等同于特长教学，但持之以恒的特长教学可以形成教学特色。
（二）当我们把学校的办学理念和思想贯彻到学校各个环节的管理和教育教学的实际行动之中，并能持之以恒，与时俱进，不断创新时，这就是一种学校的文化和特色。
（三）当我们把校本课程或某一项常规活动或改革、管理行为做精、做细、做实并能坚守、坚持和不断改进时，这就是一种学校的文化和特色。
四、以促进师生发展为根本，细化学校管理。
学校是在做人的工作，需要人去做工作，学校的一切工作都必须是以师生为本的，学校所有规章制度的制定和实施都应以师生的健康向上、和谐幸福为宗旨。四个旗区各学校都很重视抓师资队伍建设，“三名工程”的实施，“青蓝互助”活动的开展，都说明了这一点。以校本教研为中心，强化集体备课工作，实现教学、教研、培训一体化，注重反思、总结和积累。鄂旗实验国小建立的师生成长档案袋，已成为该校科研课题的一个亮点，他们曾和北京地区一些名校进行互动交流，让师生学会记录成长过程，校刊、校报、学生成果集、学生作文集、教师论文集、课改成果集、校史展览、系统化的学校彩封简介、宿舍餐厅的服务承诺、学生管理的各项措施等都体现了“在积累中走向成长成功，在反思中不断进步”的理念，都说明了各学校都在注重实施“以人为本”前提下的精细化管理。注重提升内涵，提高办学品位，都在注重师生的持续发展和健康成长。
五、现场会之后的思考：
他山之石可以攻玉，我们应虚怀若谷海纳百川，虚心学习是必须的也是绝对正确的。我们需要学什么？怎么学？怎么用？怎么定位自己？实地参观学习、听专家讲座和名师示范课都有三个层面的东西，即“道，法，术”，道即思想理念和道理，法即方法，术是技能和技巧。道——大家都可以领会，只是程度不同；法——可借鉴不能照搬，术——是属于自己的，是学不来的东西。这也许正是全国再没有出现第二个魏书生和陈鸿彬，也没有出现第二所盘锦中学的原因所在吧。学了道，借鉴了法，结合自己的实际取长补短，让学来的东西在自己身上生根发芽，使其本土化、校本化，这也是我今后学习培训的思路和目标。
我们不能在学习别人的同时丢掉了自己，一个人不能没有自信，一所学校，一个地区的教育更不能没有自信！作为准格尔旗的教育工作者我们没有理由不自信！因为我们正处在准格尔经济迅猛发展和准格尔教育稳健跨越的大好时期。拔尖教师、骨干教师、优秀教师和优秀校园长奖励制度，极大地激发了教师和校长的工作积极性；全国名师实验基地的诞生和名师工作室的成立，让我们的教师能与专家零距离接触；有计划地外出学习和校本培训，名师育名师活动，校际结对互助活动，学段衔接研究，强化集体备课，引进东庐讲学稿，出台各学科教学常规等措施，都在有效地促进教师专业成长；自上而下的质量意识在不断强化，中大学联考成绩在全市位次不断前移，学校特色化建设稳步推进，全旗素质教育质量明显提高；校安工程和校园城域网工程的实施，正在快速改善全旗城乡的办学条件；准格尔教育事业发展“十二五”规划的出台，为我们明确了目标，指明了方向，为准格尔教育的未来绘制了美好的蓝图。我们有理由相信，准格尔教育的明天一定会更加灿烂辉煌！
学习是伴随教师终身的大事，为学习先进校外教育管理经验，进一步推进我县校外教育的深入发展，我有幸于20xx年11月随同县教育局领导及各校教导处主任共90多人，赴重庆、宜昌等地参加了考察学习。由唐局长带队为我们考察团安排了考察学习单位，我想从以下几个方面对考察的.几个教育场所谈谈我的收获和想法。
一、考察总体印象
1、浓厚的文化氛围
这次学习共考察了4所学校，走进每一所校园活动场所，你将立即被它的具有特色的文化氛围所吸引：整体的规划因地而异，创设了有利于学生行为发展的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，甚至于每一块草坪、每一面墙壁、每一个角落都洋溢着校外教育的激情。让我感触最深的就是东方红国小的棋文化特色，校园的棋文化无处不在，让学生在玩耍中都能体会到各种棋的魅力。
2、独特的办学理念
我们参观考察了涪陵十四中、蜀都国小、鸡公岭国小、东方红国小四所学校，总的感觉是，不断创新办学理念，注重营造文化氛围，特别是蜀都国小的养成教育，让人受益匪浅，从管理到教学，从教师到学生，处处时时能够给人一种人文化的理念。虽然每个学校的办学理念各有特色，但质朴的作风、踏实的工作是始终不弃的根本。从每位校长的介绍来看，都有自己的办学独特之处，他们面向全体学生，使全体学生都能享受到学习、活动的成功和快乐。真正体现了朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
二、收获与反思
这次考察带给我们的收获是全方位的，认真反思，我们除了在硬件方面与这些学校无法相比之外，在办学、教学、管理等很多方面也确实存在很大的差异。
此次的外出参观学习首先是我们了解了发达地区教育场所的建设和发展，以及管理模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，制定我们的发展规划，推进龙山教育的科学化管理，促进活动中心跨越式发展有着非常大的帮助。在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是懂得创新，三是培训育人要讲究方法。
在参观考察几处知名学校之外，教育局还安排我们游览了一些名胜风景区，让我们感受文化的深厚底蕴，其中游三峡对我的影响很大，我是一名八年级的语文教师，这个学期的第一篇课文就是刘大杰的《巴东三峡》，从刘大杰的笔下，我了解到三峡的惊险，沿途风景的迷人以及西陵峡、巫峡、瞿塘峡各有的特色，但文字能传达的感情毕竟有限，做梦也没想到这次能有机会一睹三峡的风采，一路上，我用心去观察，用心去聆听，不仅深切的感受到了刘大杰、郦道元、李白等文人笔下的风光，还体会到文章之外的乐趣。回到学校我想再把《巴东三峡》上一遍，给学生仔细讲解我在三峡的真切体会，我相信，这种体会比再多的文字都要来得实际。除此之外，让我有所感触的是旅游区人的精明。他们会想着各种法子，让你心甘情愿的将口袋里的钱掏出来、消费掉。这就使我想到在我们的教育教学工作中，我们都在积极探索教师育人的方法，尽管我们的出发点和动机都是好的，但由于采取的方法不一样，收到的效果却是大不一样。这就如同同样都是让游客往出掏钱，有些采用心里疏导，有些却采用哄骗，偷窃甚至抢夺等手段，虽然都是让游客掏出了钱，却引起了游客的反感和恐惧。因此我们在教育培训学生的问题上要多动脑子，多想法子，使学生高高兴兴、快快乐乐地接受教育，实现教育的理想境界。
见多方能识广，这次外出考察给我的感触是令人欣慰的，相信许多人将考察所得在自己的教学实践中进行尝试，能迈出可喜的一步。因此，我们有理由推论，只有给予教师更多走出去的机会，才能让教师了解新理论、新方法，进而切实提高校外教育工作者的主动性与积极性，推动龙山教育全面快速发展。
此次潍坊之行，我在感叹潍坊农业产业化取得瞩目成绩的同时，也在找寻“怎么发展产业？如何搞活经济？”这两个问题的答案。一路参观学习下来，我受到很大的触动，获得了一点启发——发展产业，搞活经济，关键在人，在思维的转变。
一、要有功成不必在我的气度
在参观寿光市洛城特菜基地时，我们了解到寿光市从86年开始做冬暖式蔬菜大棚，发展反季节蔬菜，从种植大棚蔬菜到大棚水果再到大棚养殖，30多年来寿光市的产业定位和经济发展方向一直未变。寿光人都感谢王伯祥书记，是他推广了冬暖式大棚，发展蔬菜产业，让寿光市成为了全国最大的蔬菜集散中心。此后，历任书记们坚定不移和默默付出，将寿光发展成年GDP856.8亿元的县级市。他们坚持发展蔬菜产业不动摇，一任接着一任干，正是这种功成不必在我的气度，才有了今天的中国菜篮子寿光市。
二、要有综观大局未来的眼量
授课人王教授在给我们上课时讲到安丘市派人去寿光市学习大棚种植技术，安丘人回去后，没有像其他的学习者那样照抄寿光模式，种植大白菜、西红柿等常见大白菜，而是充分考虑现有的市场大格局、未来发展趋势和自身沙土地优势，避免与邻近已成熟的寿光市场竞争，找出了“寿光蔬菜往上长、安丘蔬菜往下长”的发展思路，安丘市大棚种植大姜、大葱、地瓜等朝地下生长的作物，迅速获得成功。
从这里我们可以看出，发展产业，搞活经济，应当具备清醒的头脑、敏锐的洞察力、大格局的胸怀、放眼未来的视角，才能做有所成、做有所获。
三、必须具备勇于创新的精神
14日下午，我跟随大家一起来到安丘市辉渠镇，第一次看到连绵十多公里、覆盖了十多个大山的太阳能电池板群，大规模成片化，仿佛给大山穿上了盔甲，我被深深震撼了。据了解，这是辉渠镇的光伏扶贫工程。辉渠镇将各村的光伏扶贫款项集中在一起，利用那些不适于植物生长的石山，集中安装光伏发电设备，统一管理维护，收益按投资比例分配。与之相比，由各村分别安装光伏设备，需要安装独立变压器，需要各村管理和维护，造成了诸多不必要的浪费。
辉渠镇勇于创新的做法，既落实了扶贫政策，专款专用，又科学利用了资金，实现投资优化。
老实说，从5月份我任扶贫专干以来，看到了很多村级光伏发电设备，我也认为政策就应该这样执行，毕竟这些是到村项目，照搬文件实施是不会出错的。恰恰是这种想法，局限了我们创新能力。归根结底是我们不敢于担当责任，上级文件说什么，我们就做什么，亦步亦趋，更有甚者抱着不求有功但求无过的心理，将个人得失放在第一位，生怕行差踏错。通过此次学习，我深刻体会到要真正发展好产业，搞活经济，机械执行文件是干不好的，必须勇于创新，敢于担当，主动作为，才能在现今能人辈出的时代创出一番事业来。
四、必须具备滚石上山的韧劲
参观潍坊产业化成果时，我们看到的是一个个成功的范例，看到的是一个个大规模标准化的基地，我们羡慕山东人搞产业起步早、地方政策好、投资手笔大，却不曾想到成功背后的辛酸、不易，没有看到的是这些规模化基地创建过程中的起伏、挫折，我们应该学习山东人搞产业韧劲足、务实肯干、不服输不怕输的精神。
想发展产业、搞活经济势必要经受常人难以承受的压力和挫折，面对压力和挫折我们是迎难而上还是打退堂鼓，是实干创业还是空喊口号，决定了我们产业的成败和经济的兴衰。没有滚石上山的韧劲，多干实事，久久为功，产业发展、经济腾飞不过是镜花水月，最终可望而不可即。
潍坊归来，收获颇丰，我国幅员辽阔广阔，各地发展环境不同，不能机械照搬经验。此次潍坊之行，在我心中种下了一颗种子，一颗气度、视界、创新、韧劲的种子。
20XX年10月23日至20XX年10月24日，我参加了行长带队到连续两年被评为全国标杆银行的瑞丰银行进行了为期两天的培训考察。通过对瑞丰银行的内控管理，瑞丰小微贷，瑞丰零售银行业务，基层网点管理与网格化管理，社区金融业务理论知识的培训和对瑞丰银行部分网点的参观，我不仅仅身临其境感受到了瑞丰银行的文化精神更是为瑞丰模式而赞叹，现将此次考察学习的心得体会报告如下：
一、转变思想，立足定位
通过为期两天的紧张培训，我深深感受到了瑞丰银行坚持“瑞丰模式”、“流程银行”、“全面风险”、“内部机制”、“企业文化”和“人才队伍”的六位一体的布局，也正是这种布局使他们真抓实干、稳中求进、创新求变，向全力打造全国一流农村商业银行迈进！我们这两天在感受瑞丰银行深厚企业文化的同时也被瑞丰人不断转变思想、不断创新的精神而深深震撼！其实瑞丰银行在成立之初和我们一样也面临过发展瓶颈，他们通过新的管理理念和管理方法，通过绩效考核机制推动员工思想快速转变，进而才有现在的瑞丰。在人才管理上实行完善的晋升机制、培训机制和淘汰机制；
在企业定位上，定位零售银行、差异化营销为核心；
在企业理念上，秉承“以人为本”，重视员工关怀和培养；
在营销理念上，全员都营销的理念转变员工思想，带动员工积极性。
结合省联社的要求和我们的实际情况，我觉得我们首先要从转变思想、立足定位入手，可以通过绩效考核推进员工转变思想，树立员工主动营销意识。在内控管理方面，遵循运营管理是业务发展的基本保障，风险防控是业务发展的先决条件，我们要强化内控管理，分工合理、职责明确，强化我们团队的执行力。
二、业务创新、产品创新
任何一家企业的发展都离不开源源不断的创新。更何况是在激烈市场竞争下的银行业，我们想要发展也只有不断的进行业务的创新和产品创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。瑞丰小微贷是引进德国ipc技术，成立事业部制管理，以软硬信息分析为基础，交叉检验为方法，还款能力和还款意愿是放贷的唯一依据，劳动密集行为结果；
在组织架构上实行独立的薪酬考核机制、独立的业务运营机制、独立的人员管理机制、独立的财务核算机制；
在办理流程上实行贷款全程“四眼”原则、贷款调查“四步曲”，亮点是自己编制财务报表，交叉检验，线上集中审批，专岗发放操作，前后分离，贷后管理标准化监控流程，逾期追讨实行包容性的不良责任追究机制和积极的个人、团队绩效激励机制，人才理念注重人员晋升和培养，品牌理念服务微小的客户理念、客户为中心的产品理念、差异化营销理念、贴心客户的服务理念，风控理念有风控管理和责任追究。
结合我们实际情况，我觉得我们应在现有产品基础上一是了解客户需求增加新的贷款品种；
二是优化我们的业务流程，如：简化客户办理手续，报表电子化，提升电子化替代率等；
三是提升我们的制度建设等。
两天的学习时间虽短，但我已经充分感受到瑞丰银行的企业文化氛围。即使我们在某些程度上还有一定差距，我们仍然可以借鉴他们适合我们发展的经验，并加以转化利用，为我们未来的发展提供参考！
为了提升我区中国小管理水平，深化课堂教学改革，由区教育局组织的全区中国小58位校长，以教育局申局长为领队，于10月21日赴山东潍坊培训学习，10月22日上午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流，之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10月23日上午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理与实践”的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的“根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校园、现场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。
一、浓厚的校园文化
这几所学校的校园都是修炼人品、锻造人性的地方，他们开展了丰富多彩的德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态度，使学生们养成良好的行为习惯。这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁、讲台边、书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里？处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化。正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在这里能成功开展，应该是顺理成章的了。
二、高效的课堂教学
潍坊外国语学校的生态课堂，其实质是把课堂交给学生，让课堂活起来。生态课堂的个性特征：
（1）课堂教学生活化。生态课堂坚持教学与生活的有机结合，鼓励教师在教学内容上大面积吸纳生活资源，高密度联系学生的生活经验，将发生在学生身边或学生耳闻目睹的国内外时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等鲜活的生活资源，有机地融入到课堂中。
（2）学生学习主动化。生态课堂教学，始终注意启发学生的生命自觉，激发学生学习的主动性。这一探索触及到了课堂教学改革的核心问题，有助于充分弘扬学生的主动性，有助于加强学生基础能力以及核心能力的培养。这种核心能力主要是指主动学习的能力、养成学习习惯和方法的能力。
（3）教学过程动态化。生态课堂秉持理解、交往、动态生成的课堂过程观。师生之间围绕教学内容，共同参与，通过对话沟通和合作活动，以动态生成的方式推进教学过程，教师和学生之间始终包含情感的交流、彼此的理解和宽容。课堂教学过程成为动态的知识传播与生成过程，成为教师和学生生命成长与形成的过程，成为师生之间、生生之间有效互动的过程。
（4）教学评价多样化。生态课堂教学，改变了考试和试卷作为评价学生唯一手段的做法，将学生的各类习作纳入学习成绩评价体系，这大大强化了学生的动手能力，有助于拓宽学生的发展空间，让学生的说和做实现最大化，从根本上发展了学生的核心能力。
生态课堂的方法要求：
以“有效的教”，促进“高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略。
一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。
二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。
三、今后努力的方向
我们目睹的是真正把课堂交给学生的授课模式，潍坊外国语学校的生态课堂使得学生在充分自主的课堂上，协作学习，分享成果，这种课堂切实提高了学生学习的积极性，让学生的学习动力永远保持高涨的状态，达到课堂高效。我们也常说：教学有法，教无定法。我们在实际的课堂教学中，要灵活的结合学科特点、课时内容、学生学情，逐步建立我校的高效课堂模式，让我们的每个学生都能健康、快乐的学习、成长。
我们应该认清当前教育形势——素质教育是我国教育的方向，是关系到我们国家和民族的前途和命运的大事。作为一个教育工作者，我们不能怨天尤人，要从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适合我们学校切实可行的素质教育计划，努力实现应试教育向素质教育的转变。先学形式，再加内容；先转变观念，再付诸于行动，加强学生、老师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，充分发挥学生自主能动性，打造属于我们自己的高效课堂。
这次学习考察带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了山东理工大学和山东海洋学院领导的经验介绍及两所学校的实地察看，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，不虑此行，体会深刻：
1、两所学校校园环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的所有场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从校长办公室、教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书长廊、阶梯墙壁教室走廊的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。
2、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。办学思想是学校发展的方向目标，是办学特色的根本保证。所到两所学校办学思想鲜明，办学各有特色，但都贯穿着“以德育为首，以教研为主线，以课堂教学为中心”“以素质教育为主导”的办学思想理念。创办出了各自的特色学校。
3、教师素质是学校提高办学质量的保证。两所学校十分重视教师业务培训和素质提高，学校每学期都有自己培训计划，每学期开学前一到二周进行学科培训和制订学期教学教研活动计划；同时要求每个教师要有多项特长训练，树立了终身学习的思想。教师都能自觉的通过各种渠道提高自身素质。为提高教学质量和培养学生特长打下良好的基础。
4、“以发展学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。两所学校，学生综合素质突出，技能全面发展。学校组办有书法、舞蹈、绘画、制作、古诗阅读写作、栏目设计等10多个兴趣小组。各小组每学期都制订计划，每周活动频繁、乐此不疲。且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩和在报刊杂志上登载。我们听到潍坊市实验国小校长说到：学生与学生或与老师都用古文对话时，无不感到惊讶；当我们看到学生自己设计的内容繁多、板面新颖的手抄报时，无不感到赞赏。学校领导和老师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素质教育。
通过学习考察，使我们增强了加快我校教育发展的紧迫感和责任感。示范学校先进的教育理念、成功的办学经验，必将促进我校教育事业的发展。
20xx年8月14日至17日，学校一行100多人，在校领导带领下前往醴陵四中进行考察学习，四天天之行，我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经验和做法。为乡镇中国小校长提供了与邻市学校直接交流、对话的机会。搭建了深入贵港、桂平先进学校亲身感受、体验，学习的平台，思想深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中，进一步加深了认识和了解，为今后学校间的交流与合作打了良好的基础。这次学习考察、组织严密，形式活泼，我们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特别是崔局长，林书记亲自带队，深入一线，我们更是深受感动。
一、开阔了眼界，看到了差距
（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。
这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了贵港、桂平两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。蒙公国小、蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这两所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。
（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。
这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。
（三）我校现阶段亟待解决的问题。
我校地处城乡结合部，博龙公路旁边，与亚山街相邻，为师生方便上下学提供了便利，同时也存在着教育环境相对嘈杂和治安复杂的问题，周边治安环境和学生的道德问题较为突出，加上地方宗族观念和黄、赌影响，给学校的教育管理增加了压力，硬件设施的相对不完善，活动场地相对狭小，这些都成为制约我校可持续发展的最大障碍，师生的卫生意识不强，校园文化氛围不浓也是学校领导班子最为关心的头等大事。
二、启迪了思维，坚定了信心
观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为校长首先要做到角色的转换：
（一）必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中国小校长角色扮演的基本要求之一。
一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。
（二）必须由“礼让风格型”向竞争型发展。
今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于不利于学校的发展，必须做出相应的改变。
（三）必须由稳重守业的模范型向开拓型发展。
开拓而不是守业是对中国小校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中国小校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时能够做到热情大方、坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。
（四）必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。
新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜局面，从而大大提高了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进行。
三、学以致用，路在脚下
完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来依然很有指导意义。任何一个单位的管理说到底都是在进行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的发展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，深入人心，就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在具体执行的过程中要坚持如下四个原则：高尚的事业造就人；真挚的感情凝聚人；优厚的待遇挽留人；勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人气，激发潜能，让每一个教师关心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。
结合我校的实际情况，生源相对稳定，学生基础相对薄弱，我们认为对学生的发展制定过高的目标是不现实、不科学的，是对教师评价和学校发展的不负责任。对我们学校而言，升学率是至关重要的，但不是全部。因此，我们对学校管理措施进一步整改，明确了以下五点要求：
1、准确的设职设位，力求做到人尽其才。
2、责、权、利三者分明，予给实干、能干的同志充分的权力和信任。
3、科学客观的考核评价制度，让老师们“流汗不流泪”。
4、适度的激励机制，激活全体教职工的事业热情。
5、及时准确的奖惩制度，体现对肯干、能干同志的充分尊重。
对学校工作重心予以调整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。学校提出“从最后一名学校抓起，让每个学生都抬起头走路！”我们的口号是：“只要有1%的希望，就要变成100%的现实”。真正把“关注学生”落到实处，不搞特色班和重点班，最大限度地调动师生的积极性。要求全体教师从中、差生实际出发处理教材，调整教学进程，使课堂教学面向全体学生，着力于中、差生的提高，从而达到了整体优化的目标。事实证明，这一做法是正确的，狠抓后进生对先进生是很好的促进和提高，水涨船高。在确保大面积提高教学成绩的同进，也保证了优秀生的学习环境和质量。今年的会考，我校一大批同学考上高中，覃俊翔不负众望，脱颖而出，科科考出A+的好成绩。为我们下一步工作的开展坚定了信心，为学校争得了荣誉。
结束语
考察时间很短暂，只有短短的两天，然而与这几所学校的经验交流给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究学校常规管理的深层次的问题，社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？如何树名师、办名校？这些都是我们要思考的问题，而且有崔局长和局党委的全力支持，我们没有理由不把工作做好，再次感谢崔局长和局党委为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。必将在校长中产头脑的思维风暴，对今后的工作将有一个长期的指导过程，这也是体现一校之长能否学以致用的水平之所见。
20xx年6月18日到27日，我跟随凉州区“基础教育改革动态”第76期骨干校长研修班组成的考察团来到青岛、大连和北京参观学习。在考察中，我们感受到当地观念之新、思路之清、措施之硬、发展之快都给我们强烈的震撼，受益颇多。
青岛是我们本次考察学习的第一站，青岛地处山东半岛东南部，濒临黄海，环抱胶州湾。背山面海，绿树浓荫，气候温和宜人，故而有“避暑胜地”、“夏季的天堂”、“东方的瑞士”之称。
如果说青岛是个含蓄稳健的城市，那么大连无疑就是一个个性张扬的城市，浪漫之都的美称就是最好的佐证。随便你走到哪里都感受到绿色的存在。公路两旁是蔽日的绿树，广场内鲜花怒放，草坪如茵。
北京给人最深的印象自然是大，没有想象中的那么繁华却比想象中的喧嚣。天安门，中国的心脏。进到人民大会堂，气势恢弘的万人大礼堂，各具特色的地方厅，当然还有各种精巧的摆设。广场西面新建了国家大剧院，据说设计者用了化零为整的理念，将几个独立的剧院都罩在一个椭圆形壳体之内。外围是一圈常年不冻的人工湖，整个建筑就如同一颗闪耀的“湖中明珠”。虽然风格与周遭有着强烈的冲突，但作为一个整体来看，竟也传达了传统与现代，现实与浪漫的融合。
长城，这一伟大民族的象征——他那雄伟、坚强、不屈的身影，犹如一位屹立于世界东方的巨人。他是世界瑰宝，他是中国的脊梁，他是中华民族精神的凝聚！经历了战火硝烟，经历了风霜雪雨，挺立于中国大地。在长城精神的感召下，我们踏上了参观八达岭长城的征途。走近它的时候，周身的血液都在沸腾，不知是为岁月的久远，还是为历史的凝重。踏上它的时候，静静地感受脚下那个很古老的梦。身旁盈耳的笑声，遮掩不了心底沉重的悲凉。触摸它的时候，指尖的冰凉渗入炽热的血液。梦境、歌声，交织成一片斑驳的青灰，一段让人们品味的时光。
此次考察学习重点是对当地学校的参观学习，通过一看学校的环境，二听学校领导的汇报，三观摩课堂教学。感受了学校丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，浓厚的文化氛围和严谨的办学理念，以及其先进的教学管理经验，都值得我们学习借鉴。综观这几天对当地学校的考察，我的体会是：
1、先进的办学理念是治校之本。
先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。可以说，学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”正因为校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。
2、必须大力发展学校特色。
在参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色。学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。
3、加强校园文化的建设，熏陶教育学生。
校园文化能充分展示学校个性，“教育无小事”。整个校园环境的布置，要有鲜明的人文特点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”。
这三间学校就十分注重校园文化建设，整个学校人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊的每一个角落的布置，图书角都进行了精心的设计。特别是从每层的走廊都能给人以全新的不同的熏陶，使学生在潜移默化中受到教育。
总之，此次参观考察学习我感慨万千，学习到很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，更激发了我的工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，与学校领导一起为学校更辉煌的明天而努力奋斗。
11月20日—24日，由通辽市政府组织考察队前往包头、鄂尔多斯考察学习食品安全监管工作，重点是食品加工小作坊的监管情况，所到之处给我的感觉可以用以下几句话来概括：大手笔创新、思路超前、求真务实、舍得投资、政策优惠。很多地方值得我们借鉴。
包头市食品监管的做法是：由市政府出台《包头市食品生产加工小作坊和食品摊贩管理办法》和具体实施细则，小作坊实行由所管辖的质监分局审查合格后发放《包头市食品生产加工小作坊生产准予备案书》制度，每个月全员出动，集中一天时间检查小作坊并抽取样品进行风险监测，建立长效管理模式。做到政府主导、部门牵头、全员动员。食品小作坊集中生产的做法是：实行强有力的行政手段推进责任追究制；市场采取承包的办法，质监、工商实行网络化管理；形成合力，成立综合执法局；做好群众工作，解决疑难问题。
鄂尔多斯市的做法是：由政府出台优惠政策招商引资，在各旗县、区陆续新建由政府统一规划、部门协管、企业建设运营，集生产、加工、检测、仓储、物流、配送于一体的食品加工园区。实行“八统一”集中管理和动态监管。关于小作决集中生产问题，大多旗县正建和准备规划建设食品园区，食品园区建设已初具规模，基建用地由市政府无偿提供，基建项目资金列入市财政预算，由市财政分三年投入。市旗两级人民政府将食品安全监管和检验经费均列入财政预算给予保障。针对食品加工小作坊集中生产，鄂尔多斯市采取企业主导、政府补贴办法，实行免税等优惠政策，以加大扶持力度，确保进得来、站得住。
当前，我县食品小作坊大多分散于城乡结合部和广大农村地区，消费群体以农村居民为主。具有以下特点：
（一）规模小，数量多。基本以10人以下小作坊为主，而其中大多数是2至3人的家庭式小作坊。规模小，且季节性生产多，导致做一天，算一天，没有长远目标和打算，不愿过多投入，甚至偷工减料，产品质量没有保证。
（二）设备简陋，工艺落后，卫生条件差，安全隐患多。使用食品添加剂无计量器具，产品无包装或简单包装，极易造成二次污染。
（三）没有必备检测设备，缺乏必备检测能力，食品质量控制主要依赖个人感官和经验判断，原材料进厂不检测，食品未经检验就出厂销售，食品质量安全得不到保证。
（四）食品生产加工水平普遍不高。目前，我县绝大多数企业主要以生产传统食品为主，缺乏优势核心技术，产品在市场没有核心竞争力，食品加工业发展存在后劲不足。
（五）食品生产加工从业人员素质普遍偏低。大多数为进城农民、下岗职工，缺乏食品质量安全意识和食品质量安全知识，流动性大。
结合此次考察学习，就我县小作坊实施集中加工生产有关政策问题提出以下建议：首先，对县政府划拨土地实行集中生产、集中管理，针对空中架高压线不能高层建筑的实际情况，土地应以最优惠的政策出让给这些弱势群体。其次，生产小作坊在进驻工业园区之后也实行免税政策，帮助扶持小作坊继续发展壮大。第三，给予加工小作坊更多的国家扶持政策，如从业人员享受“40”和“50”人员的政策支持，小额免息贷款等。
现就如何结合企业实际，学习借鉴海尔经验、有效激活管理活力，浅谈个人体会和看法。
一、学习海尔，推行有特色的企业文化
企业是人，文化是魂。企业文化是什么？企业文化就是被企业全体员工认同的企业领导人创新的价值观，是提高企业竞争力和公信力的无形资产。
海尔所以能够快速、创新发展，从无到有、从小到大、从大到强、走向世界，与其首席执行官张瑞敏创立、员工普遍认同并主动参与的海尔文化底蕴是分不开的。海尔文化的核心是创新；海尔的定位是一个从创业开始高速发展并不断创新变革的企业；海尔的目标是（敢争第一的）世界级企业与世界级名牌。海力在创新发展实现目标的过程中，凭借其特定的企业文化，将企业发展和员工个人的价值追求完美地结合在一起，造就了一支志同道合的员工团队，显著提高了团队凝聚力和企业竞争力，这是其纵横市场、百战百胜、高速发展的基础。
如何打造成功的企业文化呢？在企业文化核心被广大员工认同后，企业文化的形成就要靠全体员工的积极参与。我认为推行有特色的企业文化的重点和难点，就是要层层发动、科学组织全体员工积极参与。企业管理的高层和中层首先要积极行动起来，全方位宣传企业文化；特别是相关职能部门，要认真履行部门职责，深入研究企业文化，尽快编写企业文化教材，然后通过宣传、教育、培训等各种形式，宣贯企业文化，造就企业文化氛围，使其深入人心。
二、学习海尔，更新观念，讲求管理之道
海尔的管理模式，开创了中国式现代企业管理的先河。学习海尔经验，不仅要学习其先进的管理方法，还应学习海尔的管理之道。海尔奉信，管理的本质不在于知而在于行，其管理之道值得借鉴。
1、永远战战兢兢，永远如履薄冰。海尔教育各层员工，只有始终保持强烈的忧患意识，才会在市场竞争中立于不败之地，因为市场不给你改正错误的机会和改正错误的时间。能否建此忧患意识，确实是我们企业能否在市场竞争中立足的前提，因为有了意识，才会有行动。警钟必须长鸣，建立忧患意识势在必行。
2、海尔的解决问题三步法，高度概括总结了企业日常管理中的处事原则，简单、明了、实用，抓住了解决问题的要害。结合我部门在实际工作中出现的质量问题，也可以建立快速发应机制，编写规范，纳入管理。
●紧急措施：将出现的问题迅速处理，制止事态扩大，紧急措施必须果断有效；
●过渡措施；在对问题产生的原因充分了解的前提下，采取措施尽可能挽回造成的损失，并保证同类问题不再发生；●根治措施：针对问题的根源拿出具体可操作的措施，能够从体系上使问题得以根治，消除管理工作中发生问题的外部环境。
3、80%/20%原则，是一个科学的法则。海尔在管理中奉行关键的少数制约着次要的多数。管理人员是少数，但是关键的；员工是多数，但从管理角度上说，确实是从属地位。出现问题，领导应负80%的责任，员工负20%（即个人）责任。只有贯彻这个原则，才能在管理中抓住关键，减少问题。
4、10%/10%原则，海尔认为在一个团队中，总会有10%的人工作业绩最优，10%的人工作效果最差；要用最优者的经验去帮促最差者，从而提高整个团队的整体素质。这是对毛主席抓两头，带中间及企业传统一帮一，一对红管理方法的应用和延伸。
5、海尔的格言化管理值得学习。格言管理就是将管理中的制度、经验、要求、注意事项等总结成简单、明了、易背、好记的醒目语言，公示警示，提醒员工时时规范工作行为，建立正确的认识和理念，循矩办事。如终端的问题就是领导的问题；看不出问题就是最大的问题；重复出现的问题是作风上的问题，部下素质低不是你的责任，但是不能提高部下的素质是你的责任。
三、学习海尔，引入OEC管理法，提高基础管理水平OEC管理法。
是在海尔全方位优化管理法的基础上不断优化所得的一种先进的基础管理方法。OEC管理法也叫日日清管理法，其含义是全方位地对每人、每日所作的每事进行控制和清理，做到日事日毕、日清日高，今天的工作今天必须完成，今天的效果应该比昨天有提高，明天的目标要比今天的目标高。具体地讲就是要达到对事物全系统、全过程、全方位的控制、事事控制的目的，确保事物向预定的目标发展。即：总帐不漏项、事事有人管、人人都管事、管事凭效果、管人凭考核。其目的是以求把问题控制在最小范围、解决在最短时间，把损失降低到最低程度，以保证在永远在变的市场竞争中取胜。
引入OEC管理法，可以有效地克服企业目前的多重管理缺陷，提升生产组织、现场管理、全面质量管理和员工劳动管理水平，显著提高企业的管理效率，使我们的工作程序化，简单化，职责分明，考核严格。
应用OEC管理法，重在制度化、程序化，需要有一个引入、宣传、理解、完善、持续改进和逐步适应的过程，建议公司成立或责成专门职能部门策划、筹备，全方位组织实施。
四、学习海尔，建立新的人才观念和用人机制
人人是人才，赛马不相马是海尔的人才观。海尔认为，现在缺的不是人才，而是出人才的机制。管理者的责任就是要通过搭建赛马场为员工营造创新的空间。赛马机制包括三条原则：一是公平竞争，任人唯贤；二是职适其能，人尽其才；三是合理流动，动态管理。海尔员工全员竞聘上岗，在用工制度上，实行一套优秀员工、合格员工、试用员工：三工并存，动态转换的机制和升迁竞争、淘汰机制。海尔对中层干部实行分类考核、管理，干部职位不固定，届满轮换；授权与监督相结合，规定在位要受控，升迁靠竞争，届满要轮岗，末尾要淘汰。总之，海尔人力资源开发和管理的要义是，充分发挥每个人的潜在能力，让每个人每天都能感到来自企业内部和市场的竞争压力，又能够将压力转换成竞争的动力，这就是企业持续发展的秘诀。
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