国小生学生评优方案

一、理念：“赏识、激励、关注。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

二、目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、设想：取消传统“三好学生”的评优办法。以评选优秀学生、优秀学生干部、进步学生的方法。全面评价学生，引导学生积极向上健康成长。

四、标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价（学生德育考核必须达到优秀，各科成绩合格，课堂常规表现良好，广大任课教师评价良好）。

1、优秀学生:在德、智、体、美、劳，心理健康、动手能力、人际关系、创新精神方面表现突出的。

德——在遵守课堂常规方面得到各科老师认同的，同时有优秀的品德表现，诚实守信，语言、行为文明，尊敬师长。

智——各科成绩合格，学习目的明确，学习态度端正，学习自觉性强。

体——身体健康体育成绩良好，且积极认真参加体育锻炼。（认真做好三操）

美——语言、行为美，审美能力强，会欣赏美。能以艺术的形式表现自己对美的感受，音、美成绩在良好以上。

劳——热爱劳动，积极参加劳动实践，积极参加社区公益劳动。

心理健康——能正确认识自我，具有良好的自我调控能力和承受挫折、适应环境的能力，有健全的人格和良好的个性心理品质。

动手能力——动手能力强，积极参加各类实践体验活动。

人际关系——同学之间团结友爱、合作互助、友好相处。

创新精神——有主动参与意识、积极创造发明（科技作业设计）、积极思考、对问题有自己独特的见解。

2、优秀学生干部：（1）、热爱班集体、团结同学，在同学中能起模范带头作用。（2）、有较强的组织能力及独立工作能力，热心于为集体服务，工作大胆、主动、认真负责，在班、团、队、学生会工作中成绩突出，坚持完成好所担任的工作，在同学中享有较高威信。（3）、学生干部工作时间在3个月以上。3、进步学生一学期来在德、智、体、美、劳诸方面或某一方面成绩和表现有显著进步者。

五、评选程序：

1、每班评选一名“优秀班干部”，按比例评选出若干“优秀学生”。“进步学生”评选由任课教师提出建议，或学生民主推荐，名额不得超过。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。

3、选出候选人后，认真填写《荷花池国小“期末评优”推荐表》，班主任老师签署意见；年级组组织任课教师评定并签署意见，学期结束前按年级组装订并交政教处。由政教处审核考察，经学校有关会议研究通过后公布结果。

4、每学期评选一次。

5、两学期均获得“优秀学生”“优秀学生干部”的学生，可作为“校园之星”评选候选人，经学校会议研究通过，授予“校园之星”荣誉称号，政教处组织宣传专栏介绍该生优秀事迹。

沅陵县荷花池国小

2011年3月15日

国小生学生评优方案 [篇2]

一、 理念：“赏识、激励、关注。”

赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的.态度来关注与重视每一个学生。

二、目的：

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、设想：

取消传统“三好学生”的评优办法。以评选优秀学生、优秀学生干部、进步学生的方法。全面评价学生，引导学生积极向上健康成长。

四、标准：

强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价（学生德育考核必须达到优秀，各科成绩合格，课堂常规表现良好，广大任课教师评价良好）。

（一）优秀学生:

在德、智、体、美、劳，心理健康、动手能力、人际关系、创新精神方面表现突出的。 德——在遵守课堂常规方面得到各科老师认同的，同时有优秀的品德表现，诚实守信，语言、行为文明，尊敬师长。

智——各科成绩合格，学习目的明确，学习态度端正，学习自觉性强。 体——身体健康体育成绩良好，且积极认真参加体育锻炼。（认真做好三操）

美——语言、行为美，审美能力强，会欣赏美。能以艺术的形式表现自己对美的感受，音、美成绩在良好以上。

劳——热爱劳动，积极参加劳动实践，积极参加社区公益劳动。

心理健康——能正确认识自我，具有良好的自我调控能力和承受挫折、适应环境的能力，有健全的人格和良好的个性心理品质。

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