一、指导思想
综合实践活动课程的特殊性决定了综合实践活动评价内容的全面综合，决定了要重视过程评价，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度。因此其评价方式是多种多样的，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。
二、考查目的：培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。
三、考查对象：六年级学生
四、考查时间：2017年6月9日之前
五、考查内容：针对本学期所开展的内容，完成一份综合小报。
六、考查组织机构
组长： 王龙
成员： 姚卫红 陈玮清 马丽萍 张秀萍 李会丽 芮丽英 王灵娣 云梅
七、考查办法：
㈠、准备阶段
1.明确独立完成任务。
2.准备小报材料。
㈡、考查阶段
1.明确、强调本次考查的任务。
2.独自完成制作。
3.作品欣赏。
4.学生自评、小组互评和教师评价相结合。教师根据平时表现及作业完成情况，最后确定学生本期综合实践成绩。分为“ABCD”四个等级。
八、考查标准：
1、认真参加每一次活动，完成自己承担的.任务，能够为实现集体目标付出努力。
2、主动提出活动设想建议，乐于合作，学会交流和分享信息、
创意及成果，尊重、欣赏他人。
3、初步学会收集信息的各种基本方法，尝试运用调查、考查、文献收集等基本信息工具和信息方法。
4、能够对收集的信息或资料进行初步分析和处理，能进行一般的信息交流。
5、初步学会自主提出问题、制定活动方案，并组织或参与实施。
6、尝试探究活动，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。
7、独立思考，自主学习。能综合运用已有知识、技能和经验，积极的寻求解决问题的方法，探求结论。
8、能以书面、口头、小报及其它形式，展示或表达活动成果、体会和思想感情。
9、积极实践，踏实严谨，实事求是，不怕吃苦，勇于克服困难。发挥个性特长，施展才能。
10、活动中具有服务意识、效率意识、安全意识和环保意识等，形成负责任的生活态度和生活习惯。
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