英语教研组工作总结汇报材料

各位领导下午好，首先我代表李家庄国小全体英语组成员感谢各位领导给我们提供了一个互相学习的机会。

李校英语教研组是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。全体英语教师敬业爱岗，热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针，通过长期的教学实践，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良组风。本着以“学生发展为本”，“面向每一个学生”的教育理念，立足课堂，积极进行课改、课题实验、校本研究，每位英语教师都提高很快，专业素质扎实，团队研究能力、水平，工作业绩受到上级领导和学生家长的一直认可。在新课程实施、课程改革的摸索中我们取得了一些经验，现总结如下：

一、目标明确，行有方向。

教研组成员集体讨论，明确了总的发展目标：

1.以科研促质量，以质量求发展，以发展兴学校。

2.围绕质量中心，努力提升课堂教学有效性，打造高效课堂。

3.以“校本教研”为载体，通过学习交流，优势互补，达到相互学习、共同提高、共同进步的目的。

4.努力打造一支高素质的英语教师队伍，增强教师综合能力。

二、细化常规，保证质量。

有这样一句话：细节决定成败，我们教研组的所有教师深刻明白这个道理，因此，认真做好教学常规的各项工作，勤于教学工作的每个细节，是摆在教师们面前的重要的任务。

1.有效备课。备课是上好课的前提，我们坚持在“精”字上下功夫，做到“三精”。教研组要求每个教师必须根据课标要求和学生实际，精准确定好学习目标，精细安排好课堂教学活动过程，精心设计好练习、检测。

抓细“三查”，每周教研组长查阅教案，每月教导处普查，每学期教师评比互查。层层落实，促进教师做好课前的充分准备，为上好课打好扎实基础。检查从学习目标定位、教学具准备、教学流程中学法、教法、师生互动、二次备课、课堂环节批注和课后记、作业设计、当堂测评进行细化打分，促进备课的有效性。

有效上课。“热”“创”“操”“回”“巩”是我校近几年课改的课堂教学模式。我组确定了“高效课堂五节”的教学流程包括：“热”指的是课前热身、“创”指的是创设情境。“操”指的是操练，“回”指的是回归教材，“巩”指的是练习巩固。教师课堂目标：以学定教，动态反思，在不断生成的动态课堂中反思、调整、改进和创新适合学生的课堂。学生课堂目标：做课堂的主人，通过自主探索学习、小组合作学习，探索、改进、改造自己的学习方式，作自我发展与提高的主人，培养自主学习能力。

一是长期坚持采取以听课促有效上课。

（1）领导推门课。侧重点为保证常态课质量，教学准备是否充

分，备讲是否一致，目标是否明确，任务是否达成。

（2）师徒青蓝课。结对教师每周互听一节。

（3）公开评比课。每位教师每月一节公开评比课，以比赛的形式促进教师课堂教学水平提高。

二是重听课后的评价交流。

采取集中和随议性评课的方式，以“2+2”要求领导教师评议课交流、师傅徒弟评议课交流、本办公室教师评议课全组大评议课交流、促进教师的课堂的“教”更加适合学生的“学”。

在小店区“促进工程”特色校建设的过程中，我组积落实学校“公平课堂”打造计划，打造“公平、民主”的课堂，通过讨论与“高效课堂六环节”相结合，进一步构建以“促进每一个学生发展”为目标的“公平课堂”模式进行了讨论、实践、反思、总结、提炼，以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为：创设情境（关注与期待公平）----自主学习与合作交流（平等和谐的课堂互动）----因学施教（面向全体精心设问分层训练，均等发言表现机会）----当堂测评（同等挑战性的学习材料，多元尺度评价）。组内教师努力践行，并结合自身教学风格、授课内容及本班学生实际等的差异，不断改进，不断完善，不断优化。

3．有效作业的设计与布置。作业是反馈教与学效果的一种重要方式。因此教研组要求每个教师适量布置作业，每节课精心设计出有效的、分层的作业，其中基础性作业要求100%学生完成，拓展性题每日设计一道根据自身能力选择来做，避免机械化训练。从思想和行

动上做好“减负增效”任务落实，避免学生厌学、怕学情绪的发生。作业采取即时评价和延期评价相结合，以鼓励为主，以达到提高学生学习英语的兴趣和促进学生对英语学习的喜爱。

4．有效月考。

自从郑校长来我校担任领导以来，学校便建立了学生文化素质月考查制度。实践表明，月考制度的落实，学生基础知识、基本技能得以扎实巩固，为教育教学质量的稳步提升奠定了基础，是抓实质量的有效途径之一。同时培养了师生务真求实，严谨治学的好习惯。

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