光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的学期计划10篇，希望对大家有所帮助。
一、情况分析：
我班幼儿共28名，其中女孩16名，男孩12名。其中有10名幼儿上过托儿所，其余幼儿均由家人带着。由于现在家庭普遍都是一个孩子，父母工作又忙，通常由爷爷奶奶、外公外婆带着宠着，什么事都是帮着做，因此孩子在自理能力方面较差，自己穿脱衣裤较为困难，进餐速度较慢，有的甚至长达一个小时。针对以上各方面情况，制定以下目标。
二、学期计划：
（一）、共同生活
1、乐意接受洗手、擦手、饭后擦嘴等日常清洁要求，学习正确洗手的方法。
2、学会独立的用调羹进餐，能逐渐吃完自己的一份饭菜。☆
3、学会用自己的茶杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。
4、逐渐适应集体生活，知道必须遵守共同生活中的基本常规，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。
5、能随意的活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
（二）、探索世界
1、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
2、乐意用感官感知生活中接触到的动植物等自然物质。
3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的`物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
4、能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。
（三）、表达与表现
1、学讲普通话，学习安静的听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。☆
2、乐意接触一些幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。
3、在游戏中愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
4、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣的唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。
三、家长工作计划：
1、家园共育，让幼儿开心、开口、开动脑筋，并应尊重家长作为幼儿照料者既影响者的主体地位，让家长了解幼儿的身心发展特点，使其树立当好家长的信心。
2、保持与家长的沟通
，促进家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能的吸引家长共同参与班级的教育。
3、利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解幼儿情况，并及时将幼儿的情况反馈给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通提出建议等。
4、运用家园联系单，随时与家长取得联系，互通情况信息，取得家长资源的帮助。☆
四、环境创设
1、营造与家庭氛围相似的宽松、安全、温馨的环境。提供轻巧、方便的生活设施，便于儿童休息和随意活动。
2、创设适应儿童独立活动、平行活动、小群体活动的空间，并有相对的稳定性。
3、为儿童提供充裕的玩具和操作物，并考虑同一品种所需数量的配备。
五、个别教育
1、给幼儿母亲般的关爱，恰当的向幼儿表达亲热，满足其身心需求（如搂抱、抚摸肌肤、热情应答等），让哭闹的幼儿逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。
2、应一对一、面对面地与幼儿进行各别交流为主。
3、尽可能在日常生活中引导个别内向的幼儿多开口，对于其他同伴进行交往。
六、每月工作重点：
九月份：
1、开展“欢乐周”活动。
2、热情接待每一位幼儿，稳定幼儿情绪，帮助幼儿适应幼儿园集体生活。
3、家长共同收集幼儿个人及全家的照片。
4、开展主题活动。（我上幼儿园）
十月份：
1、师生共同创设“爱祖国”教育环境。
2、树立良好的常规养成举手回答问题的习惯，加强礼貌教育。
3、组织幼儿秋游活动。
4、开展主题活动。（待定）
十一月份：
1、开展主题活动。（待定）
2、迎接上级领导来园督导。
十二月份：
1、开展主题活动。（待定）
2、向家长开放半日活动。
3、参加园内“迎新年”活动。
一月份：
1、开展主题活动。（待定）
2、学期结束工作准备：班级总结，专题总结，班级财产清点。
3、整理幼儿操作材料，并制定成册。
4、对幼儿进行节假日的安全教育。
一、巩固德育阵地，优化育人环境。
1、加强少先队组织建设，充分发挥团队组织教育职能，建立健全组织机构，制订活动计划。
2、发挥德育工作领导组的指导作用，有组织、有重点地抓好德育工作，将德育工作落到实处。
3、加强政治学习，学习中华人民共和国教育法令、法规，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中国小教师职业道德规范》，以师德建设为核心，培养高尚的职业道德。
4、在师生中加强“五爱”、“五自”教育，开展无神论教育，杜绝师生参与各种反动的'、邪恶的活动。
5、强化环境治理，净化、美化校园。继续衽卫生查比制度、流动红旗制度、少先队执勤制度。
二、增强德育意识，开展团队活动。
1、组织辅导员深入学习《国小德育大纲》，定期召开队干会议，研究布置少先队工作。
2、建立健全队组织，发挥大队委组织作用和辅导员的引导作用。进一步健全少先队档案。
3、认真做好宣传工作，继续开播红领巾广播站，出好班报。各中队办好“三栏”和“两簿”，做到“三风”端正，“五育”并举。
4、坚持周一举行升旗仪式，组织开展重大节日庆祝活动。
5、建立评优表彰制度。定期评选“优秀学生干部”、“先进班级”、“文明少年”、“三好学生”、“优秀少先队员”，及时表彰奖励。
三、具体工作安排：
二月份：
1、健全队组织。，
2、红领巾广播站开播。
三月份：
1、少先队执勤。
2、校园文化建设。
四月份：
1、开展社会公德、安全等教育。
2、出班报，办校级手抄报。
五月份：
1、开展队知教育活动。
2、布置六一庆祝活动。
六月份：
做好评优表彰工作。
柏林乡中心国小
20xx年2
一、指导思想
认真学习核心素养的相关理论，深入研读课程标准关于阅读与写作的相关阐述，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。认真阅读与研习三套教材，努力在教学实践中提高课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，特别是教研组和备课组的建设，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。
二、工作重点
（一）以三套教材为载体提高课程实施水平。
在总结推广常州市教科研重点课题“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”研究成果的基础上，以三套教材为载体，深入学习修订版《义务教育语文课程标准》，认真研读三个年级的教材，特别是统编七年级教材，积极筹备“单元式组课教学”课题组。通过会议推进、专题研讨、学术沙龙、案例分析等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。
（二）以多元活动为抓手提高学科教研实效。
1．认真解读教学案例，结合教学现场研读修订版《义务教育语文课程标准》的关键点，以专题研讨为主要方式积极开展教材教法研究活动。组织好七八两个年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的.辐射作用。
2．积极开展号“一师一优课”活动，组织开展协作片的学科教研活动，提高活动效益。认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。
3．围绕“中学语文学科核心素养”的学习，积极推进学校的教研组建设，对部分学校进行学科专项调研，组织开展相关的学科教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。
4．注重学科多渠道研讨的平台建设，积累学科资源，充分发挥中语会、学科中心组和其他学科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校长学科基地”等项目的研修活动，注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。
（三）以素养提升为导向提高复习教学效率。
召开毕业班教师的教学研讨会，组织好相关的公开课教学。组织教师对20xx年会考试卷进行积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动，做到及早谋划，及早实施。
三、主要活动
九月份
1．举办七年级语文教师统编教材教学的研讨活动。
2. 筹备组建以研究统编教材教学为主的“单元式组课教学链”课题组。
3．组织开展xx区20xx年中国小生作文竞赛暨常州市中国小生作文竞赛选拔赛活动。（湖塘实验中学）
十月份
1．根据区教育学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评选等工作。
2．举办八年级语文教师使用修订版教材的教学研讨活动。
3．举办九年级语文教师毕业班教学专题研讨活动。
十一月份
1．组织参加常州市第十八届中学生作文竞赛。
2．组织开展区国中语文学科基地教学研讨活动。
3．组织开展“单元式组课教学链”课题研讨活动。
十二月份
1．组织开展20xx年七年级美文阅读比赛和八年级古诗词创作比赛。
2．组织开展沿江七市区国中语文教学观摩研讨活动。
3．召开中语会理事会议。
二0一八年一月份
1．做好各年级期末测试情况分析。
2．做好学期总结工作。
今年我接任七年级（四）班这个班集体，为了做好从班主任这个角色，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些准备工作，从学校实情出发，结合个人情况特制定班级工作计划：
一、班级基本情况
我们班共有61名学生。现在的学生在家庭基本上是独生子女，往往以自己为中心，合作意识较差。年龄确实偏小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律，培养他们的自理、自立能力。
二、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。
3、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
4、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
6、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
7、做好弱势学生工作。在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。
8、培养学生良好的学习习惯，学习态度
这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、具体措施
1、充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，学习方法教育，增强自信心。
七年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感，把个人融入到集体大家庭中来。
班集体是培养学生个性的.沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
4、充分利用《学习园地》，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
5、利用各种形式和渠道对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
6、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
7、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
8、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
10、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
总之，又是一个新学期的开始，我相信凭借自己的工作热情和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中一定能够顺利完成学校的各项任务，使学生们在新学期中也能有更多的收获和更大的进步。
1．复习时要满怀信心。自信是取得成功的法宝，是搞好复习的前提和基础。
2．复习时要制定一个周密的复习计划。通过计划可以自我约束，在规定的时间内完成预定复习任务。复习计划应包括总计划、单科计划以及每日具体学习时间安排，复习的重点、难点、复习的方式、方法等。
3．复习时要寻找“生物钟”，合理安排各科的复习时间。每位同学在每一天都有一段很短的最佳学习时间，因此，把最重要、最难记的内容放在精力最旺盛的时间里复习，效果最好。
4．复习时要采用适当的复习方法，这是提高复习效率的关键。在复习前可采用尝试回忆法；合上书本，用脑子回忆，把所有复习的功课及重点问题，从头到尾再现一遍。若想不起来，立即看书查对，这样，那些回想不起来或印象不深的`内容就成为复习的重点对象。在复习过程中，则可采用后退复习法，当复习中出现难点时，说明这部分知识在理解上还存问题，就应倒退回去重新学习。
5．复习时，看书应该摆在第一位。即首要任务是回归课本而不是仅仅花大量时间做题。
6．复习时要消灭错误，避免思维定势的误导。在复习时，同学们应把自己过去做的作业、考试时做错的题全部收集起来，分门别类地加以整理，然后深入分析错因，找准知识的薄弱环节，然后查漏补缺，这样，有助于考试时不再犯原来犯过的错误。
同学们，掌握科学的复习方法，会为你上考场奠定雄厚的知识基础，从而考出优异的成绩。
下面就考试纪律给同学们提出要求：
1．每科考前10分钟，同学们要为考试做好一切准备工作，并在所在试场静候监考老师，开考前5分钟同学们开始看卷，正式开考铃响后，才能作答。
2．考试时间无特殊情况一律不得上厕所。
3．严禁携带通讯工具（手机、小灵通等）进入试场，违者按舞弊论处。考试时一律不得使用计算器、胶带纸，否则，监考教师有权将其没收。
4．考试终了前15分钟监考老师向大家作出提醒，请同学们抓紧时间答题，并及时将答案涂写到规定地方，草稿纸上的答案一律无效。
5．考试终了时间一到，同学们即停止答卷，并将试卷、草稿纸一齐上交。
6．考试阶段，同学们要爱护公物，做好班级卫生工作，保持环境的整洁。
希望同学们合理安排时间，扎实复习，调整好自己的心态，讲究复习的科学性、实效性，既要注重对基础知识的理解和基本技能的训练，更要注意提高自己分析问题、解决问题的能力，向学校、老师、家长交出满意的答卷。
一、指导思想：
本学期，我校少先队工作以践行社会主义核心价值观为核心内容，以八礼四仪实施纲要为指导，以“培养良好习惯 成就美好人生”为主线，以体验教育为基本途径，以少先队活动为载体，紧紧围绕市教育局，关工委和团市委少先队工作的有关文件精神，加强学习，扎实工作，开拓创新、把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作目标：
1．求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。
2．求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。
3．求真：抓好班队和晨会及其它课的主渠道育人途径，强化学科的`德育功能，注重德育的连续性、系统性。
4．求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。
三、具体措施：
（一）注重队伍建设，以学习促提高
业务素质的高低直接影响着工作开展的成效，因此，抓好少先队工作的两支队伍建设，将是本学期少先队工作的一个重点。
1.注重辅导员队伍的建设。
本学期我们将继续认真实施《少先队辅导员工作纲要》，校本培训和校外培训相结合，推荐优秀的中队辅导员参加市级培训，新辅导员要拜有经验的辅导员为师，培养一批热爱少先队事业、刻苦钻研业务、无私奉献、勇于开拓的中队辅导员。
2.注重少先队干部建设。
本学期我们将加强队干部的学习、培训工作，努力提高他们参与管理的水平，健全大队委学习、交流制度，培养他们的主人翁意识以及热爱少先队的情感。
（二）推进常规工作，构建和谐校园
1.发挥阵地建设作用。
充分发挥校内外德育基地功能，大队橱窗、黑板报、评比栏、图书角、队室、阅览室、兴趣小组、烈士陵园、工厂企业等基地活动要做到经常化、序列化、规范化，做好活动的研究工作，推动实践活动的纵深发展。
2.规范升旗示范效应。
每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。
3.加强常规工作管理。
“红领巾监督岗”成员认真履行岗位职责，做好值勤记录，及时汇报，对班主任工作进行月考核，期末计入“文明班级”和“优秀辅导员”考核依据。
（三）挖掘社会资源，开拓活动空间
本学期，我们将继续聘请社会各界人士为校外辅导员，积极挖掘社会资源，开拓孩子们学习、活动的空间，让队员在社会这座大舞台上锻炼自己，展示自我，增强体验和实践能力。
（四）深化体验活动，提高素质提升品位
1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
充分利用纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。三月份，结合“学雷锋日”、植树节、安全教育日开展生命教育系列活动；四月份，围绕“清明节”开展“学八礼四仪，做文明清小少年”主题活动。五月份，开展劳动卫生教育系列活动；六月份，举行六年级毕业典礼，开展“六.一”儿童节庆祝活动等。
2.做亮做响学校特色，开展“红铃铛”课堂。
围绕团市委“红铃铛”课堂工作部署，结合学校实际情况，扎实开展好“红铃铛”课堂相关活动，把关爱帮扶流动留守儿童工作落到实处。让“红铃铛”课堂成为我校少先队工作的一面鲜亮特色旗帜。
四、具体安排：
二月份：
1.各中队拟定本学期工作计划，选拔中、小队干部。
2.组织 “红领巾监督岗”大队委员培训。
3.各中队文化布置评比。（黑板报主题：植树节）
4.寒假读书征文活动
三月份：
1.开展“生命教育”主题系列活动。
3.开展“小小雷锋在行动”绿化、美化清扫校园行动。
4.组织队干部培训活动
5.第一期星级中队评比。
四月份：
1. 组织清明祭扫活动
2.黑板报评比。（主题：继承先烈遗志 争当四好少年）
3.组织社会实践活动
4.“学八礼四仪，做文明清小少年”主题活动
5.第二期星级中队评比
五月份：
1.开展“红铃铛课堂”相关活动。
2.黑板报评比(以“艺术点亮生活”为主题)。
3. 庆祝“五一”国际劳动节，开展“劳动之星”评比活动
4．第三期星级中队评比
六月份：
1.开展“庆祝六一”活动。
2.三四年级成长仪式。
3.评选校级文明中队，
4．举行毕业典礼
5.少先队工作总结。
6.做好资料归档工作，布置暑期工作。
xx市xx国小大队部
20xx、02
一、情况分析：
20xx年是我园在全面分析幼儿园发展优势和问题的基础上，我们科学规划了幼儿园十二五发展规划，并将“让每个孩子做‘最好的自己’”作为新的办园指向。对照规划阶段目标，20xx年我园重点围绕幼儿发展、队伍建设、课程质量监控等阻碍幼儿园可持续发展的最大瓶颈问题作了有益的探索，为推进幼儿园新一轮发展迈出了坚实的一步。但对照目前的发展势态，我园还存在着以下需亟待解决的问题：如基础质量夯扎实有余，但个性发展凸显不够；骨干队伍结构尚显合理，但缺乏综合发展优质的骨干精品；重点发展项目推进有序，但园本课程雏形尚未构建；科研课题立项无数但还缺乏系统的研究成果；保健工作扎实规范，但特色与个性还需进一步张扬等等，20xx年是我园全面张扬办园个性，扎实推进内涵发展的关键之年，本学期，我们将对照规划目标，依据问题与不足，力争在“课程管理、课程建设、健康教育、家教成果推广”四大项目上取得实质性进展，从而推进我园从规范有序向着个性内涵快速转型。
二、指导思想：
20xx年是我园全面落实幼儿园十二五发展规划的承上启下之年，也是逐步彰显我园发展个性的关键之年，我们将依据嘉定区教育局20xx年的工作要点，以“让每个孩子做‘最好的自己’”的办园理念为引领，以个性发展理念为动力，加大四大项目的推进力度，全面推进幼儿园新一轮的发展。
三、工作目标：
1、全面推进校园文化建设，以文化环境建设和文化项目活动为抓手，进一步锤炼“精思路，精行动，精细节，精提炼”的职业精神。
2、进一步开放骨干教师的培养平台，加大专业输入性培训力度。
3、加快园本课程建设的步伐，初步构建幼儿自主发展课程的框架。
4、以环境、一日活动、教研活动和保健常规为四大主题，进一步探索并梳理课程精细化管理的操作经验。
5、整理0—6岁祖辈家教指导的研究成果，为申报和推广科研成果作准备。
6、以幼儿自主发展为研究素材，确立能凸显本园发展个性的龙头课题。
7、进一步探索对家长健康教育的内容和途径，重点围绕口腔保健、肥胖儿干预、传染病预防三大主题，探索互动式的培训模式。
8、通过课程主题互动式培训、幼儿项目活动联动式评价、网络平台双向式交流等形式，初步形成父母辈家教指导模式。
四、具体工作与措施：
（一）园务管理：
1、文化建设重理念内化：围绕20xx年“观念文化”的创建活动，本学期继续以“跨越‘小我’、成就‘大我’”的文化主题为抓手，重点落实三大活动：“文化项目、环境建设和考核培训”，全面锤炼，“精思路，精行动，精细节，精提炼”的职业精神，以及“识大体，顾大局，拥大责”的职业素养。
2、日常工作重高效运作：针对教师群体的工作时间存在无限延长的现状，开展有针对性的减负增效工作。
3、部门工作重有效融合：进一步完善“部门工作月报互阅制”、“分部常态质量双控制”、“园务工作研讨制”，拓展部门工作的信息互通渠道，从而构建“目标同向、监控同步、研究互助、资源共享“的部门融合式管理模式。
4、课程管理重经验提炼：本学期围绕“环境管理、一日活动环节组织、教研组建设和保健常规管理”四大主题，各项目负责人要进一步梳理各项目管理的个性与亮点部分，加大推进研究的力度，形成书面操作文本。
5、发展规划重阶段推进：组织十二五发展规划分享会，进一步在全园教职工和家长中弘扬幼儿园发展规划的核心理念，同时，开展规划阶段目标推进与评估活动，使各部门明确20xx年规划目标和重点推进项目，在确保部门工作全面达成的同时，进一步凸显各部门工作的个性与特色。
（二）师资建设：
1、围绕“语言与思维”发展项目，开展相关培训，帮助教师熟悉和把握该领域的核心经验，优化相关落实措施，使园级项目活动能与班级四类课程实施能有效链接。
2、优化青年教师团队的学习与培训模式，提升组织质量，厚实青年教师的专业底蕴，提升职业素养。
3、加大对潜力青年培养对象的培养力度，借助每月一次的补充式教研与骨干教师课程研究，并依托区教研室和姐妹园、牵手园的资源，创设各类展示交流和实践打磨的平台。
4、进一步开放骨干教师的培养平台：在骨干教师专业输入性培训上下功夫，主要通过每月一次的专家或名师实地把脉，以及业务园长日常重点跟踪形式，提升骨干教师在教育现场与幼儿进行有效互动的指导能力
5、成熟型教师重在规范一日活动的质量来体现其专业水平，继续稳固一日活动各环节的组织组织，提升教学活动和生活环节中幼儿自主发展意识，并重点提升下午半日活动的质量。
（三）保教工作：
1、课程管理与监控
（1）加强计划管理，建立简洁高效的保教计划监控模式，并重点关注计划中的幼本意识，确保计划质量与现场组织质量的有效匹配。
（2）优化课程监控模式：加强计划制定下的现场组织质量监控，落实定人、定时间的持续跟进监控模式，重点关注教师课程实施中的优化计划与组织质量的监控模式，将监控重点落实在幼儿发展与教师组织行为的有效架构上。
3、继续优化专用活动室的常态管理与监控。
2、课程实施与研讨
（1）各教研组继续开展个别化专题研究，将研讨点定位在幼儿学习方式与经验推进的研究上，并强化研后跟进质量与过程性资源的积累。
（2）加强对下午半日活动的计划检查和现场组织质量监控力度
3、课程建设与幼儿发展
（1）全面推进幼儿语言与思维的项目活动，重点做好园级活动在班级四类课程中的推进，解决日常指导、监控与评价问题。
（2）在各班推进研究项目:“通过生活课程提升幼儿自我管理能力的实践研究”，充分挖掘一日活动各生活环节的教育因素，为幼儿提供自主生活、自主管理的空间与机会。
（3）初步构建幼儿自主发展课程的框架，包括确立课程理念、目标和内容。
（四）科研工作
1、围绕课题的.“开题”、“中期汇报”、“结题”等中心工作，继续抓好课题研究的过程性管理，以课题研究质量评价与监控为抓手，加强对各立项课题研究方向的把关与指导。
2、以区级重点课题“幼儿个别化学习区可持续推进与优化策略的研究与实践”为抓手，尝试开展教科研联动研究，促进教研活动与课题研究质量的提升。
3、整理和总结0—6岁祖辈指导的研究成果，为申报和推广科研成果作准备。
4、提炼幼儿自主发展项目研究中的素材，确立园级龙头课题。
5、关注教师课题研究和课程实施中教育成果总结与提炼，加强指导，建立激励机制，增强成果提炼意识，提高文章发表率。
（五）卫生保健
1、以一日生活活动为基线，通过多学习、多培训、多实践、多评价四多措施，提升保育员配班参教能力。
2、建立健康教育指导站，提升家长参与健康管理的能力，促家园同步发展。
3、建立幼儿龋齿防治的研究专题，加大研究措施，进一步控制幼儿患龋率。
4、继续研制开发特色湿点，提升幼儿膳食质量与家长满意度。
（六）家教与社区：
1、加强年级组家委会团队建设，提高家委会自主管理的能力。
2、依托祖辈家长的优势与特长，以祖辈助教团为抓手，深度参与幼儿园的生活管理，为提高幼儿在园生活品质提供援助。
3、建立课题：“引导父母辈家长主动介入家园教育的策略研究”，初步探索父母辈家长家教指导模式。
4、结合幼儿自主发展项目，在社区建立幼儿实践基地，定期开展幼儿社会实践活动，促进社区、幼儿园资源共享。
5、进一步拓展假日亲子苑的活动内容，将托幼衔接教育与03早教指导有机结合，提升指导的针对性和有效性。
（六）常规工作
1、加强各部门精细化管理的研究与实践，整理好相关资料，迎接区精细化管理的专项督导。
2、认真做好区小青蛙故事的参赛工作。
3、积极参与区中青年教师教学评优的参赛工作。
4、组织园级优秀师徒的评选活动。
5、举办大班毕业典礼。
一、指导思想：
积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。
二、班况分析：
本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。
经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮助同伴；在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事；在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。如：洗餐巾；摆小椅子；擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺；三名幼儿还参加自治区的珠算比赛；在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。但由于这个班级不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。
三、工作任务：
根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力；加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的.不良习惯；在学习活动中培养幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿势。在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。
四、教学内容与要求：
根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。
五、教育措施：以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的服务幼儿；
2、教师要求一致，培养良好的常规；
3、根据幼儿的个体差异实施教育，注重因人施教；
4、认真批改作业，及时纠正作业中的错误；
5、用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。
六、节目娱乐活动：举行去动物园的亲子活动
2、结合“元旦”，组织幼儿参加绘画作品大型画展；
3、组织本班幼儿参加“元旦”的游园活动。
七、家长工作：组织家长召开家长会，仍家长了解学前班上学期的工作计划，幼儿园的办园宗旨，方针等。倾听家长的要求和意见；
2、不定时的对一些幼儿进行家访。了解幼儿在家的表现；
3、在家长接送幼儿的时间进行交流，让家长第一时间了解幼儿在园的表现，及时改变和调整教育方法；
4、在开展整合课程活动中，通过谈话，出通知等多种形式让家长了解活动进程，主动配合老师把活动顺利开展；
5、写期末鉴定，使家长了解幼儿在园的表现。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，五年级的教学内容难度增加，学生厌学情况比较突出，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的`重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一、指导思想
帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。进一步培育学生的语文素养，促进学生主动发展，使不同程度的学生都得到提高。
二、复习目标
（一）识字与写字：
1、认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
3、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
识字：
认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义及在具体语言环境中运用汉字的能力。
写字：
正确书写学过的汉字，要求
端正、整洁，提高书写质量。
（二）、阅读
1、默读有一定速度。
2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨析词语的感情色彩，体会其表达效果。
3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、在阅读中了解文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。
5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简要描述自己印象深刻的场景、任务、细节，说出自己的感受。
6、阅读诗歌，大体把握诗意，体会作品的情感。
7、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
8、阅读中，了解。？！：及顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、积累课文中的优秀词句，精彩段落。背诵优秀诗文。
（三）作文
1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据表达的需要，分段表述。
2、学写读书笔记，学写常用的应用文。
3、习作语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
4、根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。
三、复习内容及课时：
（一）基础知识：
①拼音：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
②汉字：对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
③词语：理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
④句子：
A、了解常见的句式及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
B、认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
C、能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
D、扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
E、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
（二）阅读：
1、课内阅读：
（1）落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
（2）把握每个单元的阅读重点
在复习时，学生对已学的课文有些模糊，教师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和重点训练项目。根据单元重点把典型的课例再温习一遍，特别是要求背诵的课文，做到完全学透、吃透。如字词的理解、结构的掌握都是复习的重点。
（3）善于利用教材
以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。
2、课外阅读
根据单元重点选择典型材料------导中有练，练中有导。为了配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择一些较为典型的阅读材料。如，理解含义深刻的句子的片段等。在复习中，重点不是在怎么读，而是在怎么审题、解题的方法掌握上。做每一道题时，应该帮助学生审清楚题目意思，要我们做什么？怎么做？
（三）习作
1、记实作文
重视如何表达感受的复习，通过练习，进一步训练学生表达真情实感的能力。
构思：要写清楚按怎样的顺序写，如时间顺序、事情的发展顺序、空间顺序等。要怎样把内容写具体。
写人：从人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面写；
记事：写清事情的起因、经过、结果等；
写景：静态与动态描写相结合的方法，适当运用修辞手法等；
状物：抓住特点写作。要怎样表达自己的真情实感：如通过人物的.神态、内心活动的描写表达情感，恰当地运用修辞手法等。
修改：要看清选择的材料是否合适，叙述顺序是否清楚，内容是否具体，是否表达了真情实感，语句是否通顺，然后有针对性地进行修改。
2、想象作文
主要是想象的形象性，通过练习，使想象的内容更加丰富形象。
构思：要注意对原有表象的组合，以现实为基础，在现实的基础上充分发挥其丰富的想象，使之具有新颖性。
修改：重点是评价想象是否合理，然后加以修改。
3、应用文
应用文主要以书信、读后感、调查报告为主，注重复习应用文的格式。
书信包括申请书、建议书等，通过对其中一种形式的训练，如远方亲人的一封信，让学生记住基本格式：称呼、正文、署名、日期。
读后感主要结合阅读进行训练，让学生从不同角度说体会，再引导学生怎样与生活实际结合起来谈感想，从而让学生明确：读后感的写作应依据原文内容，以写感想为主。
调查报告是让学生亲身调查身边的环境：如水污染、白色污染等，使学生真实感受调查报告写法，充分认识它在人们生活中的作用
课时安排：
分单元综合复习（8课时）
拼音、词语、句子古诗复习（6课时）
阅读复习（4课时）
复习习作（3课时）
试卷讲评（4课时）
考试方法指导课（1课时）
四、复习措施
（一）按单元复习
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
（二）归类综合复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到几个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
五、校本教研具体安排：
学识谷
