时间过得可真快,从来都不等人,我们又有了新的工作,是时候抽出时间写写工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编为大家收集的小班班务工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。
小班班务工作计划 篇1一、班级情况分析
本学期我班又新转入8名幼儿,通过中班一学年的活动和锻炼,每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力,学会有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手,主动喝水,安静愉快进餐和无归原处的好习惯。另外,通过在区角活动中的摆弄、操作,幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动,能自然、愉快地唱歌、表演,还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画,体验到成功的快乐。与此同时,我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题:部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施,使幼儿的能力得以全面的发展。
二、教育教学工作
1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、本学期我们将开展一系列适合孩子发展水平的主题教育活动。注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到一次又一次的提升和运用。
3、学期加强对幼儿阅读、写数字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备:田字格本、数学练习本,充分利用餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
4、教育幼儿将垃圾分类投放,开展一些生活垃圾分类知识的活动。
三、保育工作
本学期,我们合理安排幼儿的一日生活,动静交替,抓住生活中的每一个教育契机,做到保教有机相结合。
1、发扬上学期的优点,做好日常安全保健工作。
(1)、严格执行幼儿园的各项保育制度,如消毒制度,卫生制度。
(2)、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯,不舒服时及时地跟老师说。
(3)、在一日活动的各个环节当中 ,幼儿自己能完成的,教师决不代劳。让孩子通过自己动手服务,提高自理能力。
(4)、在一日生活中,介绍各种保健知识,让孩子形成初步的自我保健意识。
(5)、继续对孩子进行安全教育,培养孩子的安全意识,不安全的地方不去,不安全的事情不做。
(6)、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。
小班班务工作计划 篇2一、情况分析:
本班共有幼儿29名,其中男孩儿17名,女孩儿12名,除一位幼儿是本学期转来的之外,其余的28名幼儿已在我们花花班这个集体中生活了一个学期了。经过一学期的集体生活,我们惊喜地感受着孩子们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园,喜欢老师,喜欢和同伴交往。多数孩子对人有礼貌,年龄虽小却会关心别人。在不断地鼓励和培养下,大部分孩子形成了较好的生活习惯,他们会自己进餐,能独立午睡,入厕时愿意自己拉裤子或主动请老师帮忙。我们班的孩子喜欢各种游戏,愿意积极地开动脑筋参与探究活动,喜欢与老师、同伴进行交往,愿意在集体面前大胆地表现自己。在一学期的观察中,我们发现孩子们对阅读、涂色、音乐等活动也较感兴趣。但我们在观察中也发现了一些孩子们存在的问题。如:有的孩子较为任性,在家在园都喜欢耍小性子,不愿意讲道理;有的孩子较为内向,到现在还不愿意和同伴、老师交流,在幼儿园几乎听不到她说话的声音;有的孩子过分依赖成人,生活自理能力较弱;还有的小朋友仍喜欢模仿武打动作攻击同伴,容易与小伙伴儿发生纠纷。本学期我们将继续从关注孩子、研究孩子入手,充分发挥家园在教育过程中的相互沟通,密切合作的作用,树立家园共育的思想,建立平等、友好的伙伴关系,共同促进孩子们在各个方面获得新的飞跃。
二、总目标
本学期,我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,切实开展素质教育,积极投入幼儿园的原本课题的研究工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、自由、快乐地发展。
三、具体工作安排:
1、 认真探索,建立个性化的班级常规,形成自己独特的风格。
良好的生活学习习惯一经形成将对一个人成长终身收益,因而,我们将从现在做起,建立合理的班级常规,让孩子们的生活、学习、游戏富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上,与孩子们共同协商,制定相关的规则,通过让孩子们参与设计、参与管理,更好的提高各项规则的有效性,让孩子们在宽松、自由的环境中,自觉地遵守班级常规。同时,我们将继续坚持正面教育,通过多种形式的鼓励(抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等)帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。
2、 积极投入课题研究,将研究的思想渗透到一日生活的各个环节。
本学期我们将继续学习有关“情境活动”及“爱心教育”的理论,认真地开展两个子课题的研究工作,不断增强研究的意识,将研究的思想渗透到一日
活动的各个环节。围绕课题“情境课程内容综合性的研究”我们将开展“闹元宵”、“亲亲爱爱一家人”等主题活动,在活动中研究、探索如何将活动内容在不同领域及领域间进行有机结合,使孩子们在活动中获得的经验更加综合、完整。活动中,我们将为孩子们创设生动活泼、可操作性的活动空间,让孩子们在宽松、平等、和谐的氛围中不断发展,让孩子们充分活动,接触自然,感受生活,体验快乐。围绕课题我们将从引导孩子爱身边的玩具入手,既而引发孩子们对周围事物、同伴、成人的关爱。此外,我们将注重课题研究的连续性、有效性,平时注意积累,注意观察,将课题研究扩展到一日活动的各个环节。
3、 从观察、了解孩子入手,全面细致地做好班级的保育工作。
①、每天保证与每个孩子的亲密身体接触,让孩子充分感受老师母亲般的关爱。
②、做好春季流行病的防治工作,及时发现病儿,了解孩子的状况,做好隔离、预防及消毒工作。
③、鼓励幼儿进行力所能及的生活自理能力的培养。(如:独立进餐、拉裤子、穿脱简单的衣裤等)
④、根据季节、气候的变化帮助孩子及时地增减衣服,鼓励幼儿将自己的感受及时地与老师交流。
4、 因人施教,认真做好个别教育工作。
现在的孩子都极富个性,每个孩子都有着不同的喜好。为了更好的促进每一个在其原有的基础之上获得最大、最好的发展,就必须观察、了解每个孩子的需要,根据孩子的特点施加最适合的教育,这样才能取得更好的效果。本学期,我们将通过不断地观察,对每一个孩子的发展做到心中有数。
①、生活自理能力弱的孩子,我们将尽可能的为其提供动手操作的机会,积极地鼓励他们在原有的基础上获得发展,帮助他们体验成功的喜悦。
②、任性的.孩子我们将通过进一步与家长密切相互之间的联系,对孩子多进行正面鼓励教育,帮助孩子学着讲道理。
③、攻击性行为强的孩子,我们将和家长一起找原因,通过移情教育让孩子体会与小伙伴友好相处的快乐。
④、内向的孩子我们将对他们投去更多的目光,投入更多的关爱,让他们感受类似母亲的慈爱,类似家庭的温暖,帮助他们早日融入集体。
四、学期领域目标:
健康:
1、 愿意在集体活动中愉快地表现自己,能主动地参与各项活动。
2、 有较好的生活卫生习惯,愿意学做力所能及的事,知道必要的安全保健常识,学习自我保护。
3、 喜欢参加体育锻炼
活动,动作灵活协调。
4、 爱父母、长辈,老师、同伴,爱自己的家,愿意与人交往,富有同情心,愿意合作和分享。
表现:
1、 乐意与人交谈,讲话有礼貌,会倾听对方讲话,愿意在集体中发表自己的看法。
2、 喜欢听故事,看图书,愿意讲、编一些短小的儿歌、故事。
3、 能初步感受生活中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆用歌唱、身体动作、画、帖、撕、揉、搓等手段表现自己的情感和体验。
探索:
1、 对周围的事物、现象较感兴趣,有一定的好奇心和求知欲。
2、 愿意运用各种感官、动手动脑探究问题。
3、 愿意运用简单的方式表达交流探索的过程和结果。
4、 愿意亲近大自然,爱护动植物,关心周围的环境,有初步的环保意识。
小班班务工作计划 篇3一、班况分析
随着春天脚步的临近,新的一学期又开始了。本学期,我们班还是有31名幼儿,班组成员3名,分别是班主任顾琼洁,副班主任顾佳静,保育员李红波。
二、上学期存在的问题
1、生活自理能力方面:很多幼儿不会自己整理衣服、不会钻被子、6步洗手法掌握不够全面;个别幼儿不会扣纽扣、拉拉链;饭菜容易撒掉。
2、学习习惯方面:上课坐姿不对;倾听习惯不好,容易开小差;坚持性不足,不能专心地完成一项任务;做手工、绘画时喜欢讲话;阅读习惯差,不会看图书。
3、身体锻炼方面:平衡能力有待加强;跑步动作不协调,速度不够快;不能坚持进行体育锻炼,喜欢聊天;对器械的玩法不熟悉,只会单一玩器械。
4、班级特色方面:班级手工特色不明显,执行力度不够。
三、本学期目标
针对上学期存在的问题,结合本学期的园务精神,特制订以下目标:
(一)抓好幼儿常规教育,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
(二)做好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
(三)结合实际确定班级特色活动内容——剪纸,制定每周具体内容,循序渐进,切实提高幼儿的动手能力。
四、具体工作措施
(一)习惯培养
1、以睡前故事为抓手,培养幼儿良好的倾听习惯。
教师寻找大量适合小班孩子的故事,每天幼儿午睡时给幼儿讲一个故事,并且在下午离园前进行故事内容提问,以此培养孩子良好的倾听习惯。
2、以集体阅读为方式,培养幼儿良好的阅读习惯。
向幼儿介绍阅读的要求,带领幼儿认识封面、扉页、页码,引导幼儿学习一页一页地翻书,鼓励幼儿说一说每张图片的地点、人物和事件。
3、以严格要求为准则,培养幼儿良好的工作习惯。
在幼儿“工作”前提出规则,并且严格执行规则,对于违反的孩子提出批评,对于遵守的孩子给予表扬。
(二)生活自理能力培养
1、以比赛为契机,鼓励幼儿学习自己整理衣裤。
教师先运用有趣的方法教幼儿学习自己整理衣裤,然后采用比赛的方式,让幼儿真正掌握方法,最后在日常生活中采取每次检查,及时反馈的方式让幼儿养成整理的习惯。
2、以检查为手段,督促每个孩子学会拉拉链、扣纽扣、钻被子。
每天确定检查内容,提前进行通知,家园配合,确保每个孩子掌握这些基本的生活技能。
(三)运动技能培养
1、以户外活动为机会,引导幼儿一物多玩。
在户外活动的时候,教师每天选择一样器械引导幼儿玩出不同的花样,并且带领每个孩子练习,对于想出新花样的孩子给予表扬。
2、以家庭教育为资源,鼓励幼儿学会拍皮球。
在家长会提出幼儿拍皮球的要求及指导方法,请家长配合在家中带领幼儿练习拍皮球,教师及时进行检查和反馈。
3、以比赛游戏为手段,提高幼儿的平衡、跑、跳能力。
经常开展与平衡、跑、跳有关的游戏,激发幼儿的运动兴趣,并可以结合比赛促进幼儿能力的提升。
(四)教育教学开展
1、重视每一次的集体活动,做到课前认真准备教学具,尽力使课堂灵动,激发幼儿学习的兴趣,满足幼儿操作的需求。
2、关注幼儿的情绪情感发展,通过日常交流、晨间谈话等方式让幼儿能够合理地宣泄情绪,表达情感。
3、引导幼儿观察周围环境的变化,了解重大节日的特征,喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。
4、通过集体教学等途径,让幼儿明确自己的祖国、幼儿园名称,知道自己爸爸妈妈的名字及家庭住址。
(五)班级特色开展
1、确定班级剪纸特色,制定每周的具体内容,在每周的班级特色活动时间严格按照计划开展剪纸活动。
2、充分利用离园前或餐后活动时间,给孩子提供练习剪纸的机会,提高剪纸能力。
3、发动家长在家中也按照每周的教学内容进行复习、巩固。
4、学期末每位孩子制作一幅剪纸作品进行展示、评比,激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
(六)家长工作开展
1、成立家长助教团,每周请两位家长到幼儿园为孩子讲故事,提高家长对阅读的兴趣,丰富幼儿的幼儿园生活。
2、召开互动式家长会,会前提出研讨主题——早期阅读之我见,提出各种具体问题,请家长先进行前思考,在会议中再分组讨论、交流,在活跃的研讨氛围中拉近家园间的距离。
3、建立微信访谈项目,请家长将遇到的教育难题留言给老师,老师有空时进行解答;将孩子在家的学习状况反馈给老师,及时交流孩子近阶段发生的状况并加以纠正。
新的学期,新的开始,我们将不断地自我完善,努力工作。相信在园领导的正确领导下、各位老师的帮助下、热心家长的支持下,我们的工作一定会越做越好,我们的孩子肯定会越来越能干,家园间的关系肯定会越来越融洽!
小班班务工作计划 篇4工作目标及措施
严格按照《纲要》及教师行为规范要求自己,目标明确,三人默契配合让每一个孩子成为健康快乐、聪慧好学、感恩博爱、文明自信的好孩子!
措施:每日总结一日活动中的优点及不足,发现不足后三位老师集思广益,想出解决问题的方法并加以改正。
认真做好开会记录,并及时传达会议精神。
措施:及时传达会议精神,做好班级三人配合默契的工作。
1、培养幼儿良好的生活自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品。做些力所能及的事情,如:自己剩饭、搬小椅子,收放玩具,叠餐巾等。
2、培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯,并能够积极地参与活动知道听老师的指令和要求。
3、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
措施:老师统一要求,我们将继续坚持正面教育,通过多种形式的鼓励(抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等)帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。
措施:每周对幼儿进行安全教育,让幼儿知道危险的事情不能做、建立初步的安全自保意识。
措施:配合生活老师定期暴晒玩具、图书、被褥等。每天早晨主班二次晨检,配班给幼儿服药并记录服药和午睡情况。生活老师严格按消毒要求对餐桌、餐具消毒。
小班班务工作计划 篇51.创设良好的物质、心理环境。
开学初,室内多准备一些玩具,可操作性的材料,如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。
2.进行大带小活动。
请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动,减少入学初的哭闹情绪。
3.幼儿刚入园时,教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿,让他们感到教师是喜欢和关心他们的,同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力,并组织一些集体游戏活动。
4.运用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习,然后再请幼儿来练习。
如对幼儿进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。
5.注重个别教育
幼儿年龄小,性格不一,教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育,促使幼儿尽快适应集体生活,养成良好的生活和学习习惯,学会与同伴相处。
6.文学作口的妙用。
用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如,在洗手时,我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子,想家时,我们带小朋友一起念儿歌等等。
7.随机教育。
小班幼儿的注意力容易转移,经常会发生一些意外反应与偶然事件,其性质是随意、机动的,这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。
8.红五星的作用。
为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。
9.给予赞赏和鼓励。
当幼儿完成某一项目时,教师要给他们及时的赞赏和鼓励,以激发他们持久实践的意志,积极每日开展评比栏。
10.以身作则,以自己积极有趣的态度感染幼儿。
11.十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛。
12.十二月份开展冬季锻炼,召开冬季运动会。