第二学期综合实践教学计划

一、 指导思想

基础教育课程体系改革与创新催生了“综合实践活动”这一新型课程的诞生 ，其目的在于通过活动，使学生获得参与实践的体验和获得的经验，形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱、对社会、对自我的责任感，形成自己对周围生活主动发现问题解决问题的态度和能力。

本期的综合实践活动以本土自然、人文、环境为基础，以科学实验的方法为手段，开展系统性的实践、探讨、研究等活动，推动本年级学生综合实践研究能力的提高。

本学期在综合实践活动课程的实施，主要以发展学生的对本土文化自然环境的认识能力，了解民风民俗，了解自然与社会，了解他人与自我，的关系，丰富学生个性，形成互助良好品质，培养学生关心社会环境，关心他人，关心科学和可持续发展。

二、活动目标

1、热爱自然，学会环保。

通过活动，培养学生认识自然，热爱自然的态度，学会保护自然环境，形成生态环保意识。积极加入到环保活动中去，并能通过调查研究提出好的建议。

2、热爱社会，学会观察。

通过活动，培养学生自觉遵守社会行为规范，讲文明、讲礼貌，养成服务社会、服务社区、服务他人的良好品质。养成对社会的了解和观察，提高自身防护能力。

3、学会交往，学会欣赏。

通过活动，培养学生学会与人交往，与人相处的技巧和能力，学会欣赏他人，增长交往，沟通能力，能大胆地对不良习惯和倾向说不字，初步养成良好习惯。

4、掌握基本的生活技能。

通过活动，了解当地的民间文化与艺术，养成积极的生活态度，初步具有认识和辨别文化与广告的能力，初步了解文化形成与发展，养成勤奋、积极的生活习惯。

三、 活动内容

1、与学科教学相结合

(1) 结合生物教学开展以“热爱大自然，心系环保情”为核心的研究调查活动。

(2) 结合思想品德教学，组织开展以“我为人人、人人为我，我为家乡做贡献”的实践活动。

(3) 结合劳动技术教育，组织开展以“劳动最光荣，服务为社区，”为主题的劳动实践活动。

（4）结合历史教育，组织开展以“了解民间传统文化，振兴民族文化”为主题的历史文化研究活动。

2、班团队活动

利用自习、升旗仪式、参观访问、重大节日、军训活动、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯；增强学生的组织观念和集体观念，增强学生热爱劳动人民的感情和社会责任感。

四、教学方法及措施

1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

2、根据学生实际与班级特色，设计有效的活动方案思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的学习氛围，充分调动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。

第二学期综合实践教学计划 [篇2]

一、指导思想：

本学期，综合实践活动课程要继续全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定，结合本校实际情况，整合学校课程，以全面发展学生的综合素养为中心，认真开展三——六年级的综合实践活动。加强《学生研究性学习过程实录手册》的使用为重点，以专题研讨活动、区教育信息网综合实践活动专栏为载体，努力发挥研究、指导和服务的教研职能，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。

二、活动目标：

1．加强学习，继续开展综合实践活动的校本化研究，提高教师的课程设计意识。

2．实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程——棋文化的研究有机结合，制定切实可行的活动纲要。

3．典型引路，以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。

4．关注评价，展开以现场观察、学生座谈相结合的督查评价，促使活动有效开展。

5．注重资料的积累与成果的收集，丰富学校课程资源。

三．主要工作：

1、加强学习研讨，提高活动实施能力

教师是课程改革的主体，是综合课程实施的关键。本学期，我们仍将加强对教师的学习培训，组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，要求每位执教综合实践活动课的老师自觉学习《综合实践活动指导纲要（3—6年级）》、《国小综合实践活动指导与示例》、《综合实践活动优秀课例分析》等，让每一位教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。

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