在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的散文的作文5篇，欢迎大家分享。
我是一只可爱的小狗，我拥有一个爱我的小主人，她叫馨儿，她待我们很好，和我们一起生活的还有主人的爷爷。
小主人给我们买了一个红色的小球，每天小主人都会带着我和我的三个调皮孩子去草地上玩，日子就这样幸福的地着。
可是有一天……
我感觉到地面微微晃动，我连忙叫正在吃食的孩子们钻进我们的狗窝并大声向屋里叫着喊着，可是他们并没有听见，连着项圈的绳子束缚着我，令我无法冲进去叫主人出来。我看见大大的衣柜倒了，压在了小主人和爷爷身上，而爷爷紧紧地护住小主人。随之，一片片的房屋开始倒塌了。原本幸福的家啊，已然成为了一片废墟。我用力挣脱绳子，地上的玻璃碎片划伤了我的四肢。尽管如此，却也为之已晚。我蹲在我们的狗窝前，孩子们在瑟瑟发抖。过了一阵，地面停止了晃动，我立即冲到废墟上，用爪子疯了一样地刨着，在一个角落里找到了小主人。
我用舌头舔着她的脸颊，可我的力量是多么的小啊，我救不出小主人。突然我嗅到了另一些人的味道，我抛下孩子们，顺着这气味，奋力地跑着。幸好他们是来救人的，我咬了咬他们的裤脚，向小主人的方向拖了拖，就跑向小主人。他们跟在我的后面，在废墟中找到了奄奄一息的小主人。
他们对主人进行施救，小主人慢慢地醒来了。但是当主人醒来后，他们却将主人带上了直升机。
主人，你要去哪儿啊？
小主人在哭，但直升机却无情地带走了她。我跟在后面傻傻地追呀追，眼看着主人离去。我很伤心，但我仍固执地认为主人一定会回来的！
主人不在的第一天，我带着孩子们，在废墟中找了一块地方供我们休息，我望向家的方向，想起了主人送我的小球，我叫上孩子们，在废墟中翻找着。我不在乎爪子被石块硌伤，甚至正在滴血。终于，我找到了那只球，我带着球去我和主人经常去的那片草地上，却等不到主人和我们一起玩球……
主人不在的第二天，我把在废墟中找到的最后一点食物分给孩子们，他们吃完后，什么也没有剩下。饥饿伴随着对主人的思念愈加强烈，孩子们玩着那只小球，我望向天空，盼着有那么一架直升机上，载着小主人回来看我们。
主人不在的第三天，我独自走在我们去过的桥上，在我们去过的草地上静静的坐着。第四天，我看见有直升机在上空飞过，我叼着小球，带着孩子们追着，但没看见小主人的身影。第五天，我和孩子们在桥上走着，地震又一次降临。桥，塌了。我们掉入水中，小球丢了。当我将最后一个孩子叼到岸上，我终于支撑不住了。望着水流湍急的小河，慢慢地闭上了双眼……
主人啊！虽然我好伤心你没有回来，但是我不怨你，只要你过得比我好，我就会很开心。主人，忘了我吧，在一个安全的地方好好活着，希望会有另一条狗狗，像我这样永远永远地爱着你……
散文的作文 篇2人生在世，谁都不易，生活在外，谁都有泪，即使身受挫折，蒙受不白，也不要轻易放弃，就算人受伤害，心受打击，也不要刻意报复，因为，放弃意味着屈服，报复说明还在嫉恨，生活不是用来对立的，人生不是用来争斗的，将心比心，都能想通，以情换情，谁也明白，要懂得理解才能心安，包容才会心宽。
人生有苦有乐，有得有失，有输有赢，苦了何人也不能苦了亲人，失去什么也不能失去真情，输掉多少也不能输掉良心，坎坷的人生，输赢并不重要，重要的是拥有坚定的信心，艰难的生活，苦乐并不在意，在意的是今后的人生，前进的过程，得失并不关键，关键是我们能否达到目标。
人在奔波间，演绎着自己的一生，坚信，付出就会赢得美好的人生，并不是所有人都懂得你，理解你，懂你的人其实少而又少，有的人懂你的泪水，有的人懂你的笑容，世界很大，有人懂就接受，不懂就去理解，复杂的人生，误解是常有的，不能如人所愿的大概就是人生，经常忐忑我们心灵的或许就是生活。
谁也不可能在人生的旅途中一帆风顺，谁都可能在成功的路上充满艰辛与困苦，谁的岁月里也并不都是诗情画意，谁的生活中都不可避免地遭遇雨雪冰霜，遗憾时叹息吧，彷徨中感伤吧，没有哪一个人能够始终保持阳光的心情，可以失败，可以伤心，也可以流泪，但绝对不能放弃。
一个人，在他的有生之年，最大的不幸恐怕还不在于曾经遭受了多少困苦挫折，而在于他虽然终日忙碌，却不知道自己最适合做什么，最喜欢做什么，最需要做什么，只在送往迎来中匆匆度过一生，其实说白了，人生顺畅，生活美好，就是处理好了人和事。
生活就是生活，保持美好的心情，保持健康的生命，并快乐地活着，这才是生命的意义，生活每天都在继续，我们是生活里渺小的群体，我们为着生活，为着自己，也为着亲人，朋友，爱人相互激励着，相互爱恋着，依靠着，于是我们才在生活里发现属于自己的价值，属于我们生活的一部分。
总有一种心境，是你捉摸不透的天空，总有一份牵挂，是你欲求不来的幸福，也总有一份情感，是你日思夜想的眷念，遗憾有时候也是一种美丽，只要我们肯于等待，等有一天，你看到那捉摸不透的天空出现彩虹，欲求不来的幸福遇上了邂逅，日思夜想的眷念相逢了到了现实，你会发现，一切的付出都是值得的。
其实，世界上有一个人，离你最近也最远，世界上有一个人，与你最亲近也最疏远，世界上有一个人你常常想起，也最容易忘记，这个人，就是你自己，一件事，想通了是天堂，想不通就是地狱，既然活着，就要活好，真正能够解脱你的，只能是你自己。
生命是一片树叶，绿了枯了，必然，青春是一朵鲜花，开了谢了，天然，金钱是一班列车，进了出了，淡然，往事是一道风景，远了忘了，嫣然，事业是一场博弈，输了赢了，坦然，感情是一杯茶水，浓了淡了，自然，生活是一个漏斗，得了失了，怡然，祝福是一条短信，看了笑了，灿然。
生活有苦有甜，才叫完整，爱情有闹有和，才叫情趣，心情有悲有喜，才叫体会，日子有阴有晴，才叫自然，联系时有时无，才叫珍贵，人，只怕心老，不怕路长，活着一定要有爱，有快乐，有梦想，人生，不求活得完美，但求活得实在。
散文的`作文 篇3读过三国，读过红楼，青龙偃月刀的光华，惊艳了一个时代。却总禁不住历史的消磨，终于暗淡在时空里。诸葛亮，借来了东风，推助周瑜在赤壁点起的那把火，也只是惊退了曹兵，最终，在五丈原上的四十九盏明灯灭后，散了英魂。贾府门前，那对干净的狮子，见证了大门里的清高与龌龊，张着大嘴，仿佛想要说什么，终是没有只言片语。今生，黛玉的泪，还完了前世，神瑛使者的恩露，也在几声唏嘘里，归于沉寂，空留一曲《葬花吟》。
水浒，就是生地，出路，施耐庵试图给那些被逼上梁山的好汉们找条出路，是水泊梁山吗，显然不是，弹丸之地岂能久存？是招安吗？官府若能容你，有何必苦苦相逼，所以不管招与不招，都是死路。一场轰轰烈烈的聚义，终于在宋江坟前飘动的白绫里结束。至于那个猴子，在经历九九八十一难后，终于不再调皮，再也无话，一切都已结束，一切都不可能延续，徒留几番感慨
渐渐地厌倦了熬夜，渐渐地厌倦了长卷，夜里，常常是一个人对着满天的星斗发呆，感到了生活的乏味，和极度的空虚，发现，人一旦没了追求和爱好，日子竟是如此的苍白颓废。在一次毫无目的的浏览中，突然被散文的空明灵动、欢快醒目所吸引，散文，就像顶着露珠破土而出的小草，清新而活泼，散文，又仿佛是一位正值豆蔻年华的少女，多情而富于幻想。让一颗孤独寂寞的心不在黯然，不在荒芜，于是一有闲暇，便捧在手中，徜徉在浪花飞溅的散文的海洋里，感受那份喜悦，感受一个个字符所带来的那份激动和心跳。
散文像竹，高风中亮节，没有臃肿的身态，却有饱满的激情，于空明中教人向上，一枝一叶都简洁，从不节外生枝，乱人思绪。也不缠缠绕绕，纠缠不清，挺拔成无欲的雅仕。
散文如梅，为了早报春来，迎着寒风开放，于苍劲中保持一份活力，于飞雪中保持一份傲然，映雪红梅，那份情，那份趣，那份清高，不也正是散文所具有的独特的神韵吗？
散文有香，一如深山幽谷中的兰花，用心，就能品出它浓郁的清香，不管你来，还是不来，其香一直在，香飘心海，心潮涌动，浪花染香，经久不息，回味悠长。
散文有声，虽没有炮声隆隆，硝烟弥漫的场景，却有金戈铁马的铿锵，入神，能听出落雪的声音，花开的声音，能听出紫燕的呢喃，清风的絮语。我望向落雪，落雪报我以满天飞舞，落在肩头，落在眉梢，恋恋不舍。我回首看花，鲜花回我以羞涩，娇艳欲滴，风送花香。我放眼飞燕，飞燕快如闪箭，调皮的穿过烟柳，在林深处欢歌，唯有清风相伴左右，与我耳鬓厮磨，轻声对语。
散文有型，不见百川归海的散漫无序，只有小桥流水的精致，我常想搬取一段置于别出，却总如是不能严丝合缝，总有给饿者以枕的感觉，又像看到了女人颔下的胡子，说不出来的别扭，说不出来的不自然。
散文有色，它娇艳明快，像是芳菲四月的一树梨花，群芳已尽，梨花独白，白得似雪，白得亮眼，白得通，白得透。又像是万绿丛中的一点红，在绿色的映衬下，红得更鲜更亮，那红仿佛轻轻一碰，就会从花朵上掉下来，红得脱俗，红得纯，红得真。
散文有韵，读罢一篇散文，仿佛在听一首优美的音乐，抑扬顿挫，欢快清雅，眼前慢慢映现出一带连绵的峰峦，有时坦荡舒缓，有时剧烈起伏，舒缓与起伏交替，浅淡与浓重互现，让人看在眼里，醉在韵里。
读过雪小禅的散文，想象中，雪小禅一定是不食人间烟火的，没有一点点的俗，想来雪小禅也一定是一身洁白的衣裙，不占一点点尘泥，夜静时分，如水的月光洒向窗台，于书案前，提一管狼豪，在如雪的纸上，刷刷点点，笔走龙蛇，书写着自己的灵魂与自然的碰撞。仿佛能看见雪小禅浓浓的情在笔尖上流泄。
雪小禅写出的散文也总是干干净净的空，空不是无物，而是空灵。仿佛那文字是写在云彩上，轻盈不沾世尘，读之不用你去看，那字就会一个一个灵动自如的飞如眼睑，清清楚楚，精炼不拖泥带水，有时虽是几笔，却是极完备，多一字画蛇添足，少一字难尽其意，刚刚好，让人如痴如醉，恍若不在凡世中。雪小禅的散文潇洒灵动，向来没有像什么“书案上有两本书，一本是中文的，另一本还是中文的”句式，没有故弄玄虚，没有无病呻吟，没有娇柔造作。
也曾极力模仿雪小禅，写出来的文字，却总感觉憋脚得很。写不出雪小禅的空灵，写不出雪小禅的神韵。有时在想，纵然自己做到了以假乱真，成了雪小禅第二，不也还是赝品吗？于是又做回了我自己，写我自己的散文，不管好于坏，在这世界上，自己才是唯一的自己。不打扰雪小禅的清静了，就让小禅的散文独树一帜的优雅且美丽着吧。
散文的作文 篇4有一班冷酷的列车，却偶尔也会在温暖的阳光下停个站。西北的雨远不如南方来的温婉俏丽，于是所谓“烟雨杭州，乌巷朦胧”的意境大抵是每个西北人心中一场被风吹过的梦。可我从来都不厌恶西北的雨，那时似乎整个世界都在淋漓尽致的抛洒着这些途径黄沙戈壁的情绪，总能给我一种红衣女侠一挥长袖，剑指天涯的豪情，这是南方的雨所没有的坦率与豪爽。所以我总是喜欢在某场大雨下，漫步于这座城某条充满市井气息的小路上，悠闲自在的看着过往的行人匆匆的步伐，忽开的雨伞也会将自己的美丽奉献于这雨天，这时我却总有一种不知何来的“众人皆醉我独醒”的窃喜感，我依旧慢悠悠走着，像是要看尽这世间景，人间花。
成长二字，对我们来说都显得格外神圣与伟大。不是你家中无人时偷穿爸爸妈妈的衣服，装作严肃的样子，也不是你去承担不在你能力范围的责任。我想成长大概是：我沉默于这个世界，我热爱我所经历过的一切，我铭记未来的风景。这样的成长，干净却令人羡慕。
每个孩子的通病大概都是去向父亲问：“爸爸，我长大了吗，什么是成长呀？”
直到现在父亲的答案我仍旧记得清楚“成长啊，就是你从什么时候不再问我这个问题，那个时候你就长大了”我背着父亲做个鬼脸，父亲明白我并不懂他的意思“那这样说咯，成长就是等你有一天意识到自己是足够重要的一部分，然后拼命奔跑，去承担自己所该尽的责任。”
直到很久以后，我才恍然意识到父亲语句中的深意。那时我回头望望自己。我说过的梦想早都被我忘记，我写了一半的故事也不知道怎么去结局，我那本珍藏很久的童话书早都落了尘。我开始恐慌，怎么连我都变成了这个言不由衷的模样，于是我想要逃避成长，我会在笔记本上画下很久以前最爱的小涂鸦，在阳光下让泡泡水荡起美丽的花，为在大风中受了伤的水瓶“包扎”，那大概是我情绪很低落的一段时间，我无比难过我被时光带到远方，丢了我经历过的所有风景。
然后呢，可能没有像所有故事那样。没有老师，没有父母的开导，我只是在某天坐在楼下的秋千上，旁边睡着不知从哪里来的黑色老猫，墙上不知名的小花努力爬啊爬啊，你看到那朵侧身的小花儿吗？可能就在那一段时间忽然明白，我完全没有必要去逃避，成长大概就是我可能走着一条与我曾经愿望不符的道路，我可能喜欢上了曾经极度讨厌的调子，这不是忘记初衷，而是我在用另一种方法贯彻成长的概念，我沉默于这个世界，我热爱我所经历过的一切。最后我认真的在纸上写下了我如今的梦想，并不是怕忘记，而是，我希望无论在何时何地，我都能保持初心，依然有着年少时的勇气，写了一半的故事我最后给了它一个温暖的结局，那本童话书现在还在我枕边，偶尔翻翻总能让我欣喜。
我想，这大概是成长吧，我经历着世界给我的一切，无论痛与喜。
我想，这大概是我的成长吧，我铭记着过去，也更期待着未来。我想，每一次成长都是一场雨，有着满腔的热情，没有尽头的征途。
就像当时西北那场雨，我悠悠走着，像是要看尽这一路景，依旧一腔豪情。
散文的作文 篇5晚上从店里回到家中，看到女儿的作文本放在桌上，随手拿来翻开看了起来。一篇篇文质兼美的文章让我看了不禁感到心里有些惭愧。
很长时间以来，一直担心女儿在写作上会抄袭名人名家的作品，今天看来完全是我个人的错误之见。
女儿的作文本里，有几篇文章写的都是我熟知的事情，完全没有一点抄袭，哪怕是模仿也一点都没有。而且，其中有一篇关于我们这座小城农贸市场拆迁的文章也正是我之前想写却畏惧会招惹身边同行唾骂而久久未能写成的文章。然而，女儿却在这篇文章里谈了自己对政府凌晨抢拆农贸市场的不同看法。如此想来，我的思想比起女儿来，显然要落后得多。
时下，常听人说九零后的孩子是自私、没有主见、垮掉的一代。我虽不这样认为，但之前对写作文这一块却很是担心。担心如今的孩子在写作文时会东一句西一句地摘抄他人的劳动成果，更担心他们会整段整段地生搬硬套，这种担心对自己的女儿也不例外。时常，在女儿写周记的时候，我会在边上旁敲侧击，告诉女儿抄袭别人文章的害处。时常，我也会说些他人抄袭别人文章投稿所受到的官司纠纷，以此来达到警世女儿的作用。今天看来，完全是我在庸人自扰，也完全是我在“以已之心度女儿之腹”。
十年前，在乡村国小，我曾做过三年的代课教师。那时，我教的是语文，从一年级一直教到三年级。我的学生不能说被我教得有多好，但至少在教他们从一年级看图写话开始，我就告诉他们不能说假话，看到什么就要写什么。但当然，会告诉他们说要进行恰当的联想。想象是学生写作当中最重要的一部分，这一点我很清楚，所以，我不可能糊涂到为了写一句真话而让自己的学生抹杀了他们自己丰富的想象力。二、三年级时，学生作文开始有了简单的三段，那就是开头、中间、结尾。曾经，为了这样的三段，有的老师竟让学生写固定式的开头和固定式的结尾，而中间一段，则告诉学生可以由自己随便编着写。这样的文章在国小期末考试时，很容易得到高分，是为老师的年终评比创下前几名的好方法。一时之间，竟也有一些老师极致推崇。
一直到高年级时，个别老师为了解除教学生写作这方面的麻烦，也为了在国小升国中时全班能有个好成绩。竟让学生完完全全去背作文书上的精美范文，告诉学生只要把文章中涉及到的时间、地点、人物做个改动就可。向来，老师的话在学生中就是圣旨，老师说的话学生当然纷纷照做。也不知到底是为啥，每次竟然还就真有无数篇这样的好文章为老师、更为学校赚了个高分、满分。
如今，国中、高中的学生也许已经有了自己辩明是非好坏的能力，也许他们不再会这样坚守国小老师教他们写作的绝妙方法。但一些国小，仍旧有个别老师还在沿袭这样的教学方式。
曾经看过我的外甥女写的一篇文章。七年级看，写得也还不错。国小三年级的她能将一件事情写得有头有尾，也有明显的三段。这样的作文，老师一般在批改时，容易给个高分。只是里面写的内容却完全是我外甥女从未经历过的事。为了不打击小孩子的信心，当时我笑笑地问她：这不是你做过的事情呀，你为什么会这样写呢？外甥女说，是老师说要这样写的。而且，班上的同学都是这样写的。看外甥女一脸高兴的样子，我说，那你就加个结尾吧，在结尾处写上这是你想象中的事情，就会是一篇好文章呀。可不管我如何说，外甥女一再坚持“老师说这样写就可以”。
作文，其实各有各的写法。我没有专业的写作知识，我也不是专业的写作者。只是，不管如何，我都认为，作文，还是写自己的为好，模仿绝不是好事，抄袭更是不可，从小让学生死记硬背别人的文章拿来套用为自己的文章就更万万不可。
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