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有关九年级物理的教学反思

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首先必须加强学习,树立新的理念。九年级物理备课紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的.素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

有关九年级物理的教学反思

其次,我觉得加强自我培训、提高自我素质也很必要。提高业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我在自修反思的基础上,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作等,在做中学,在实践中领悟,走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程

第三,转变学生的学习方式,教学方式也是需要的。学习方式的改革是本次课改的核心之一。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

第四,狠抓教学常规工作,重务实,重实效。提高课堂教学效率的关键是教师,必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。每课教案要做到"五有":有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。授课后及时总结本课教学的成功和失误,以便不断改进教法,不断提高质量。重视集体备课。我们坚持单周备课,双周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。

四月份我们物理就进入全面复习阶段,我们将进行系统复习,单元测试,综合练习。以过去会考和模拟考的测试卷为准,整理一系列题反复练习,巩固再巩固,争取有新的突破