身为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的九年级物理会考复习教学反思，希望能够帮助到大家。
九年级物理复习应注重大面积提高学生成绩，全面综合提高学生素质教育水平，落实新课标的同时，体现会考知识应用，合理安排复习课设计符合学生学习的基本规律，启发学生探究为重点，反思如下：
1、建立有效的学生互助合作学习机制，这样做可以让后进生都能参与。
2、注重基础知识的巩固与梳理。
3、分析学生学习情况，对不同层次的学生分层学习。
4、找到知识梳理中的死角并急时解决。
5、关注会考题中的插图，全面复习课本插图。
6、课堂中复习的知识点，后面应跟相应的练习题，来加深学生记忆。
7、可以对物理知识分块学习，如力、热、电、磁、声、光。
8、在学生梳理知识过程中老师可以指导学生用读、写、背多种方式来记忆知识。
九年级物理会考复习教学反思2在九年级教物理不知不觉已经好几个年头，虽然没有取得什么成绩，但想法还是有一点。九年级总复习是整个国中阶段非常重要的一个环节，学生学了两年的基础物理，如何在会考前把这些知识融合，是学生能否在会考取得好成绩的关键，以下是我这几年在复习中的一点感悟：1、狠抓基础（怎样狠也不为过）。无论题目怎么变，它所需的基础知识是不变，没有扎实的基础一切都是空话，而且难题也是建立在简单的题目的基础上组合而成；2、注意各板块知识的梳理。国中物理共分以下板块:声、光、电、热、力、磁、物质，其中重点、难点集中在电和力，这是会考中占比例较大的部分，所以在总复习过程中要重点突破的`两部分内容；3、注意综合训练。会考前一定要进行几次（看时间多少进行安排，但至少要有三次）会考模拟考。试题应多样化，最好是自己出的和“拿来”的相结合。
九年级物理会考复习教学反思3九年级总复习还有一个月了，但总体效果不尽人意。1、要求的基础没掌握；2、时间分配不合理；3、没有形成有效的复习方法（开始复习前已经作了复习方法的介绍），特别是通过第一次月考反映出来的问题更是令人担心。复习过程中存在的问题：
1、复习设计，复习安排难贯彻下去，很多学生根本不动。
2、布置任务，作业难完成，课堂上任务效果不好。
3、如何调动学生主动性和积极性。
4、如何抓优秀和及格临界生。
5、如何提高复习的时效性。
我会努力提高他们的成绩的，尽我所能。
九年级物理会考复习教学反思4在九年级教物理不知不觉已经好几个年头，虽然没有取得什么成绩，但想法还是有一点。九年级总复习是整个国中阶段非常重要的一个环节，学生学了两年的基础物理，如何在会考前把这些知识融合，是学生能否在会考取得好成绩的关键，以下是我这几年在复习中的一点感悟：
1、狠抓基础（怎样狠也不为过）。无论题目怎么变，它所需的基础知识是不变，没有扎实的基础一切都是空话，而且难题也是建立在简单的题目的基础上组合而成；
2、注意各板块知识的梳理。国中物理共分以下板块:声、光、电、热、力、磁、物质，其中重点、难点集中在电和力，这是会考中占比例较大的部分，所以在总复习过程中要重点突破的两部分内容；
3、注意综合训练。会考前一定要进行几次（看时间多少进行安排，但至少要有三次）会考模拟考。试题应多样化，最好是自己出的和“拿来”的相结合。
九年级物理会考复习教学反思5现在的二轮复习主要是专题复习，国中物理的电学部分在会考考试中所占的比例较大，约占40%，到目前为止通过对电学部分的复习及学生的学习情况发现进行如下问题：例如：如串并联电路的识别，判断电流表测量哪部分电路中的电流，电压表测哪部分电路两端的电压；串、并联电路中的电流、电压、电阻的关系和规律等，当遇到具体的问题要用这些规律去解决的时候，结果发现学生是一塌糊涂，对于单纯的计算题，学生大部分都会，但是对于一些定量分析的问题，学生就不知道如何应用这些规律和公式进行分析，因此进行比较系统的训练是非常有必要的，最起码让学生对这些规律和公式在大脑中有一个系统地认识，再通过一些比较典型的例题训练学生的思维能力，题是做不完的，决不能搞题海战术，如果是一味的老师讲、学生听，这样是无用的，只是学生热乎热乎耳朵、当时听着好像很明白，过后脑子里是一片空白，只有让学生独立思考了，教师正确的引导教给学生一些做题审题的方法和技巧，明白已知的物理量有哪些，然后根据已知量来选择正确的公式，才能既快又准的得出正确的答案。
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