《小猴子下山》的赏析

一年级《小猴子下山》

教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的.词。学生圈出以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。教师再要求学生各自做做这些动作，重点分析扛、捧、抱的不同之处。然后请一位学生朗读课文，另一位学生用上“桃子、玉米、西瓜”等学具上台表演课文内容：小猴?a href='' target='_blank'>雨衩卓赣衩祝易优跆易樱鞴媳鞴希吹叫⊥米沸⊥茫约靶‘镒涌帐侄榈纳ㄐ搜印Ｗ詈笤谡防斫獯室宓幕∩希侔镏鄞视铮缬伞罢糇印币淮嗜醚凳导仕党觥罢炎印薄罢还钡却视铩?/p>

[评析]

低年级国小生对表演特别感兴趣。教者据此设计小猴动作的表演、积累词语的练说，掀起了课堂教学小高潮。学生通过说说演演，深刻地理解了这些动词。表演的学生把“扛、捧、抱”等动作演得准确而传神，活灵活现。看的学生津津有味，兴趣盎然，注意力格外集中。这样促使学生动口、动手、动脑，加深了对词语的准确理解；同时使学生的认识水平得到了提高，思维得到了发展。