引导语：善待自我、关爱他人 、珍爱生命 、健康成长，以下是本站小编分享给大家的中国小生心理知识竞赛参考资料2017，欢迎阅读!
资料一
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考试焦虑主要属于情绪方面的问题。
02
心理学历史上，精神分析学派的创始人是弗洛伊德。
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勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是性格特征。
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有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指人的心理活动的周期节律性。
05
大学生应当注重全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括思想道德素质，文化素质，专业素质，身体心理素质。
06
心理健康是一个动态平衡的状态。
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年联合国世界卫生组织把健康定义为：生理心理社会适应和道德品质的良好状态。
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在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为移情。
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人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质、胆汁质。
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1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。
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在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是价值观念。
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1897年在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室的'“心理学之父”是冯特。
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一次心理咨询一般需要50分钟。
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著有《梦的解析》一书的著名心理学家是弗洛伊德。
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瞬时记忆保存的时间一般在4秒以内。
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如果人的某些行为过分的话，表明他潜意识中可能有刚好相反的欲望。
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现代社会中，人们对健康的认识，已经从被动的治疗疾病转变为积极的预防疾病提升素质;从单纯的胜利标准扩展到心理社会标准;从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式。
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弗洛伊德的人格结构包括朝我、本我、自我。
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大学生心理健康日5.25的谐音是我爱我。
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走极端以偏概全消极思维敏感多疑自卑心理自罪自责自我评价过低”主要描述的是抑郁症。
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由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是恐惧。
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当发现身边的人有自杀倾向时首先要做的是稳定当事人的情绪并对其进行开导。
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需要层次理论的创始人是马斯洛。
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酗酒也是一种心理障碍。
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恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性的惧怕。
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对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。
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当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。
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遗传是精神分裂症患病的一大原因。
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情绪的合理疏泄有益于身体健康。
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语言是交际的工具，言语是交际的过程。
资料二
1、冯特于1879年在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室。
2、关于情绪的叙述，正确的是人类的情绪都可后天习得，具有两极性，体验是情绪得基本特点。
3、情绪的特点：具有比情感更强的强度，具有不稳定性，具有明显的外部表现。
4、妄想症状属于思维障碍。
5、虚构属于记忆障碍。
6、心理卫生的倡导者是比奈尔。
7、孤独症不属于神经症。
8、以经验为标准来判断心理活动是否正常是临床工作者经常采用的方法 。
9、以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为判断者的个性不一样，判断者的经验和水平不一样，判断者的观察角度不一样 。
10、大学生增进心理健康的途径和方法有学习心理卫生知识，养成良好的生活习惯 ，排解疏泄不良情绪。
11、什么是(EQ)和(IQ)?并简要说明?
情商EQ,智商IQ;EQ(Emotional Quotient)表示情商，即情绪智商。IQ(Itelligent Quotient)表示情商，即情绪智商表示智商，它是衡量和评价一个人智力发展水平高低的指标。
12、感觉中内脏觉，平衡觉，运动觉都是人的内部感觉。
13、通情达理的表达方式有言语，目光，面部表情，身体姿势。
14、记忆的三个基本过程编码，存储。
15、社交恐怖症表现为社交场合极度焦虑，害怕当众发言权，害怕当众表演，极不自然。
16、人际关系的类型有以血缘关系为基础，以地缘关系为基础，以业缘关系为基础，以趣缘关系为基础。
资料三
1、心境具有弥漫性的特点 。
2、 想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
3、智力是以思维力为核心。
4、对心理发展起主导作用的是学校教育 。
5、梦是无意想象的特殊形式，它是一种生理-- 心理想象。
6、易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心留泪，这一情绪表现叫情感脆弱。
7、下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状焦虑。
8、按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：自身的内部冲突。
9、心理健康在社会交往中可表现为有自己喜欢与不喜欢的人。
10、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为心理康复能力。
11、 “悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的复杂性和矛盾性的表现。
12、“对自己近阶段的表现感到欣慰的满意”，这属于自我意识结构中的自我体验。
13、营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象在心里学上的解释是短时记忆易被输入的信息替代而丧失。
14、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心里障碍强迫症。
15、心理发展的条件有哪些?
① 遗传素质是心理发展的前提
② 社会环境是心理发展的重要因素
③ 学校教育对心理发展起主导作用
④ 实践活动和自觉能动性也是极其重要的。
16、学习紧张不属于心理紧张的征兆。
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