一、看拼音写词语。(4分)
zhèn hàn qǐ sè áo yóu zhì tài kě jǖ
( ) ( ) ( ) ( )
nà liáng rǒu hé mèng huàn yì wèi shēn cháng
( ) ( )( ) ( )
二、按查字典要求填空。(3分)
诵：部首( )再查( )画“诵”有两种解释：
(1)用有高低抑扬的腔调念;
(2)称述，述说。
在“诵读”一词中可取第____种解释。
昧：部首( )再查( )画“昧”有三种解释：
(1)昏，糊涂，不明的;
(2)隐藏，隐瞒;
(3)暗。
在“半明半昧”一词中可取第___种解释。
三、把下面成语补充完整。(3分)
滥( )充数 眼花( )乱 ( )蚌相争
琳( )满目 摇摇欲( ) 应接不( )
四、组词。(4分)
椟( ) 滂( ) 蜿( )
读( ) 傍( ) 婉( )
五、把搭配不当的词语改正过来。(4分)
悦耳的电影( ) 提高工作( )
精美的动物( ) 整理垃圾( )
六、改病句。(4分)
1.坚持写日记，能丰富和提高写作水平。
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2.同学们对我的批评基本上是完全正确的。
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七、在下面句子的括号里填上恰当的关联词语。(3分)
1.( )在校内、校外，我们( )要做文明的学生。
2.( )你虚心好学，( )会找到可以求教的老师。
3.( )我是国小生，( )应该用《国小生行为规范》严格要求自己。
八、照样子改写句子。(4分)
例：我们的船在树下泊了片刻。
在树下，我们的船泊了片刻。
1.妈妈在灯下为我缝补衣服。
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2.微风从西北的海滩那边沙沙地掠过来。
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九、按原文填空。(4分)
1.渐渐地我的眼睛( )了，我好像看见( )。
2.我攀登过( )的( )，游览过( )的( )，却从没看见过( )这一带的山。
十、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。(7分)
1.《繁星》的作者先后在家乡的庭院中，南京住处后门的菜园边和海上轮船的舱面上看繁星。( )
他在这三个处所看到的繁星各有不同，“星群密布的蓝天”是在家乡庭院中看到的景象。( )
2.“我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”这里“山民的几句朴素的话”指的是“干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的`高个儿干不了这种活儿，走起路来晃悠!”( )
3.雷锋同志说：“对待个人主义要像秋风扫落叶，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”( )
4.太阳刚从东方升起来。
(1)红是红得很，但没有亮光。( )
(2)火热的太阳炙烤着大地。( )
(3)暖暖地照在人们身上。( )
十一、阅读短文，按文后要求去做。(20分)
春笋
1 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。△
2 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
3 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦!瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的。
4 啊，春笋生得多么顽强啊!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
5 啊，春笋长得多欢畅啊!迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。
6 长吧，长吧!高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。△
1.按分好的段落写出段意。
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2.从第2自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出作者听到的声音，用“ ”画出作者的联想。
3.文章中主要运用了_____和_____的修辞方法。
4.本文的中心思想是：(对的画“√”，不对的画“×”)
(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。( )
(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。( )
十二、作文。(40分)
题目：我爱动脑筋。
【参考答案】
一、
纳凉 柔和 梦幻 意味深长
震撼 起色 遨游 稚态可掬
学识谷
