关于分数乘以整数的教学设计

教学过程：

一、复习。

1、5个12是多少?

用加法算：12+12+12+12+12

用乘法算：12×5

问:12×5算式的意义是什么?被乘数和乘数各表示什么?

2、计算：

问:有什么特点?应该怎样计算?

3、小结：

(1) 整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。被乘数表示相同的加数，乘数表示相同的加数的.个数。

(2) 同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。

二、新授

教学例1。

出示例1：小新爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，3人一共吃多少块?

用加法算：(块)

用乘法算：(块)

问：这里为什么用乘法?乘数表示什么意思?

得出：分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，

都是求几个相同的和的简便运算。学生齐读一遍。

练习：说一说下面式子各表示什么意思?(做一做第3题。)

问：那么分数乘以整数方法应该是怎样算?(通过观察例1，得出分数乘以整数的计算法则)

三、巩固练习。

1.第2页做一做。

2.练习一