科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。
智能点拔
例将下列病因和病名用线连接
A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足a.侏儒症
B.幼年时期垂体分泌生长激素不足b.甲亢
C.胰岛素分泌过少c.呆小症
D.甲状腺激素分泌过多d.糖尿病
E.幼年时期生长激素分泌过多e.巨人症
思路分析：关于激素及其作用是本节课的重点。不同的激素具有不同的作用，对于同学们来说要想掌握各种激素及其作用并不容易。但是如果能够结合某些常见的疾病来说就比较容易了。相反，如果掌握了激素的`作用，找出相关激素分泌失调时出现的病症也并非难事了。生长激素的作用是增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。甲状腺激素可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可促进幼小个体发育。胰岛素可以调节葡萄糖在人体内吸收、利用和转化的情况。胰岛素可以降低血糖的浓度。
正确答案：A-cB-aC-dD-bE-e
画龙点睛
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着输送到全身各处。
2.人体内的含量，作用。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3.的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。
5.人体的生命活动主要受到的调节，但也受到的影响。
慧眼识珠
1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分()
A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体
2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有()
A.侏儒症B.呆小症C.佝偻病D.肢端肥大症
3.分泌生长激素的器官是()
A.肾上腺B.甲状腺C.垂体D.性腺
4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是()
A.发育停止B.生长发育迅速
C.食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦
明辨是非
1.胰岛素分泌不足会引起糖尿病。()
2.生长激素能促进生长发育，但甲状腺激素是抑制生长发育。()
3.侏儒症患者的症状是生长发育迟缓，智力发育也受影响。()
4.糖尿病的患者的出现多尿、多饮、多食，但却表现出消瘦和疲乏。()
5.人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节。()
穿针引线
将下列腺体和其所属类别连接起来
A.垂体
B.胰岛
C.汗腺
D.唾液腺a.内分泌腺
E.性腺
F.肠腺
G.肝脏b.外分泌腺
H.泪腺
生物奥秘你来说
科学实验中，为了探究胰岛的功能，科学家切除了一只狗的胰腺，结果发现，这只狗排出尿液常会吸引许多蚂蚁，你知道这是为什么吗?
课外阅读
激素的发现
20世纪初，两位英国科学家贝利斯和斯塔林对下面的现象发生了兴趣：胰腺能够在食物从胃进入十二指肠之后，很适时地向肠内释放出胰液。胰腺是怎样得到这个“该释放”的信息呢?当时神经系统是人们惟一知道的体内调节方式，于是推测：当食物从胃进入小肠时，刺激了神经末梢，再经过中枢把信息转达给胰腺。为了验证这种推测，贝利斯和斯塔林将胰腺的神经切断，可是胰腺仍能适时释放胰液。实验的失败促使他们去寻找另一种信号系统。1902年，他们找到了一种化学信使。这是小肠壁分泌的一种物质。当他们把这种物质注射到动物血管中后，即可引起胰腺的分泌。贝利斯和斯塔林的结论是，正常情况下，食物进入小肠会刺激黏膜分泌这种物质到血液中，随血液送到胰腺，并触发了胰腺分泌胰液。他们将这种物质命名为“肠促胰液肽”(这是一种小分子的蛋白质)，并称之为“激素”。
学识谷
