随着社会的不断发展和进步，也逐渐提升了对中职教育的要求。中职教师应与时俱进，遵循教学规律，不断创新教学方法，突出学生在课堂上的主体地位，进一步强化学生的基本技能。通过实施多样化的教学模式，将学生学习的积极性充分调动起来，构建高效英语课堂。
1 中职英语课堂教学的现状
1.1学生学习英语基础薄弱
具有较差的生源基础，是现阶段中职院校所面临的普遍问题。特别是在英语学习上，一些学生因为英语底子薄，学习英语的兴趣不高，上课的时候注意集中。还有一些学生缺乏明确的学习目标，认为英语和自己的专业关系不大，因此无心学习。
1.2学生没有掌握良好的学习方法
一些中职学生因为具有较差的理解能力和认知能力，对于英语语法和单词，仅仅是采用死记硬背的记忆方法。同时，由于教师的缺乏科学的指导方法，自然不能达到理想的英语学习效果。久而久之，学生不愿意学习英语，甚至会产生抵触和厌恶的情绪。
1.3教师教学方法落后
在应试教育的影响下，在英语课堂教学中，很多中职教师照本宣超，对传统的教学方法进行沿用，向学生灌输英语知识。学生只能是被动接受，对于英语问题，没有精力去思考。由此不仅不能启发学生学习的主动性，同时还对学生英语学习思维和英语能力的培养，起到了一定的制约作用。
2 中职英语课堂教学方法创新途径
2.1转变教学理念为了更好的与新课改要求相适应，教师应及时转变教学理念，以更好的满足学生自身发展的需求。立足于学生实际，全面提升学生的能力素质。突出学生在英语课堂上的主体地位，为学生提供更多的.应用英语知识的机会，鼓励学生完善英语知识结构体系的建设。遵循以人为本的理念，尊重学生的个体差异，采用个性化的教学方法。加强师生间的沟通，注重和学生的双向互动，通过打造合作学习的平台，以真正提升学生解决问题和分析问题的能力，进而全面提高英语课堂教学效果。
2.2营造英语教学情境
职业教育的重要目标，就是培养创新型人才。作为教育的重要场所之一，英语课堂教学也是传授知识和学习知识的过程。如果教师能开展灵活多样的教学活动，将学生学习英语的兴趣充分调动起来，就能进一步提升英语学习的效果。为此，教师应遵实用性和趣味性的原则，可借助于多媒体辅助教学，对良好的教学情境进行创设，以充分调动学生参与课堂学习的热情。例如，在对圣诞节的相关知识进行学习时，教师可通过多媒体的运用，将圣诞图片向学生展示，为学生播放圣诞歌曲。同时，对圣诞节的英语问候语进行学习。利用多媒体软件，对学习场景进行模拟，使学生有身临其境的感觉。激发了学习英语的积极性，并在融洽的气氛中，对圣诞节的相关英语知识进行了掌握。
2.3采用角色表演法
英语教学还可通过角色表演的方式进行。在现阶段的中职英语教材中，设置了很多对话内容，对于其中的一些人物，可指导学生扮演，并表演对话内容，使学生能深入理解和认识对话知识。这样既增强了学生学习英语的信心，同时，还利于对学生语感的培养，提高了学生英语口语表达能力。其次，在表演的过程中，学生还可根据情况删减和增加表演内容。由此既提升了学习的主动性，也使其合作能力进一步强化。
2.4实施以就业为导向教学方法
以就业为导向，是中职英语教学目标。为了提高中职英语基础，中职学校和教师应不断更新现有的英语课程。在传授专业知识的同时，训练学生的英语能力。使学生对今后岗位和工作的重要性，有着充分的认知。例如，对于导游专业的学生，应对与导游相关的英语知识学习进行强化。导游过程与很多知识密切相关，其中一个重要的能力，就是英语口译。要求学生英语技能较强，能自如的应对很多突如其来的对话等。为此，教师在教学过程中，为了提升学生的英语能力，就需要对学生进行更多的训练和指导。
3结语
作为一门必修课，英语是中职教育的一项重要的学习内容。但目前中职英语教学中还存在着很多问题，如教师教学理念落后，学生自身因素，教师缺乏科学的教学方法等。为此，新课改下亟待创新中职英语教师创新教学方法，明确英语学习目标，突出学生在课堂上的主体地位。通过实施多样化的教学方法，将学生英语学习的积极性和主动性充分调动起来，使其英语中职生更加扎实。在提升英语教学质量的同时，促进学生全面发展，为社会输送更多优秀的英语人才。
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